高中生物《自由组合定律》精品公开课PPT课件

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高中生物精品课件:自由组合定律(课堂用)

高中生物精品课件:自由组合定律(课堂用)
A、aabb B、AABb C、AAbb D、AaBb
6、基因型为AaBb的雌株个体,形成Ab配子的比例
为(按自由组合规律遗传)( D)
A、1 B、1/2 C、1/3 D、1/4
演绎:P17 对自由组合现象解释的验证——测交实验(理论上)
演绎验证: 种殖实验
YyRr ×
杂种F1
yyrr
隐性纯合子
孟德尔解释的关键在于配 子的产生。若解释正确,
一、两对相对性状杂交实验中,F2出现新的性状组合类型
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 绿色 圆粒 圆粒 315 108
黄色 皱粒
101
绿色 皱粒
32
9 :3 :3 :1
从F1的表现型可以证明两对相对 性状中, 黄色 对 绿色 是显性, 圆粒 对 皱粒 是显性
F2中有 4 种表现型,其中 2 种亲本类型,即 黄圆和
绿皱 ,占 5/8 ; 2 种重组类型 ,即 绿圆 和 黄皱 ,占 3/8 ,表 明两对性状之间发生了 自由组合 。
二、性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 绿色 圆粒 圆粒 315 108
黄色 皱粒
101
绿色 皱粒
32
9 :3 :3 :1
(3:1)(3:1)=9:3:3:1
例: 如图是白化病遗传系谱图,如图中Ⅲ2与有病
的女性结婚,则生育有病男孩的概率是 D
Ⅰ○
1


2
□○
1
2
□○正常男女 ■●患病男女

高一生物:32基因自由组合定律》课件(共32张PPT)

高一生物:32基因自由组合定律》课件(共32张PPT)

表现型 种类数
3
2
9
4
3n
2n
一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样 基因型的卵原细胞,按照自由组合定律遗 传,各能产生几种类型的精子和卵细胞:
一个细胞
一个精原细胞:产生两种配子(精子)
一个卵原细胞:产生一种配子(卵细胞)
许多细胞
许多精原细胞:产生2n种配子(精子)
许多卵原细胞:产生2n种配子(卵细胞)
复习提问 :
什么叫等位基因?
下图表示的是某种生物个体的基因型,哪些是等 位基因?
D
d
d
d
D
D
分析孟德尔的另外两个一对相对性状的遗传实验
①碗豆粒色试验 ②豌豆粒形试验
P 黄色×绿色 P 圆形×皱形


F1 黄色
F2
F1 圆形
F2
黄色对绿色是显性的,圆粒对皱粒是显性的。
黄色比绿色为:3:1。 圆粒比皱粒为3:1。
如果同时考虑具有两对相对性状的
亲本杂交,性状遗传又有什么规律呢 ?
两对相对性状的遗传试验
P × 在家鸡中,控制黑羽(E)与红羽(e),豆冠(F)与片冠(f)的基因自由组合。
9: 3 : 3 : 1
F1: 黑粗 黑光 白粗 白光(ddrr)
(2)属于同源染色体的是 (1)、此细胞的基因型是
黄色圆粒
(2)___F1_自__交_得__到_F_2____
(3) _从_F_2_群_体__中_选__出_矮__杆_抗__病__的_植__株_________
人类的多趾对正常是显性,正常肤色对白化病是显性, 这两对基因独立遗传。一个家庭中,父亲多趾,母亲正 常,他们生的第一个孩子是白化病但不多趾,下一个孩 子患白化病的几率是?患多趾的几率是?

高中生物自由组合定律 公开课ppt课件

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2 4 8
……
3 /(1:2:1)
9/(1:2:1)2 27 /(1:2:1)3 ……
2 4 8
……
3:1 9:3:3:1
27:9:9:9:3:3:3:1
……
2n
3n /(1:2:1)n
2n
(3:1)n
(五)基因自由组合定律的应用 2、指导杂交育种:
例如:在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗 病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻 ddrr 和纯合高杆抗病 水稻 DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水 稻 ddRR ,应该怎么做?
黄色圆粒
×
粒形
F2
黄色 黄色 圆粒 皱粒 315 101 绿色 圆粒 108 绿色 皱粒 32
亲本性状:黄圆,绿皱
9︰3 ︰3 ︰1
重组性状:黄皱,绿圆
P
YYRR黄色圆形
YR
×
yyrr 绿色皱形
yr
配子
F1 F1配子 YR YYRR YyRR YYRr YyRr
× YyRr(黄色圆形 ) Yr yR YyRR yyRR YyRr yyRr YYRr YyRr YYrr Yyrr
例2:已知双亲基因型为AaBb ×aaBb (两对基因自由组合),则:
6 ②子代基因型的种数为_______ ; 1:2:1:1:2: 子代基因型的比值为_______________ ; 1/4 。 子代基因型为AaBb的概率为 _______ 1 4 ③子代表现型的种数为_______ ; 3:1:3:1 子代表现型的比值为______________ ; 3/8 ; 子代双显性状的概率为_______ 1/8 ; 子代双隐性状的概率为_______ 3/4 子代不能稳定遗传的个体概率为________ 。

自由组合定律14 中图版精品公开PPT课件

自由组合定律14 中图版精品公开PPT课件

¾¼
¾¼
¾¼
64-27= 37
b. 后代中出现新表现型的几率是__3_7_/_6_4___
c.后代全显性的个体中,杂合子的几率是_26 / 2_7
27A_B_C_(全显)— 1AABBCC(纯合)= 26
五、已知亲本的基因型,求子代各基因型的比
例:AaBb×aaBb,子代各基因型的比
Aa×aa
Bb×Bb
题型探究五 考查遗传病系谱图分析与概率求解类题目
题型探究六 F2代9:3:3:1的直接考查
巩固学案7 第9题
白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交,F1全是白色 盘状南瓜,F1自交,F2杂合的白色球状南瓜有3966株, 问纯合的黄色盘状南瓜有:
A.7932株 B.3966株 C.1983株
D.1322株
双显 :单显 :双隐 = 9 : 6 : 1 双显 :单显+双隐 = 9 :7
双显+单显 : 单显 :双隐 = 12 :3 :1 双显+单显 :隐性 = 15 :1
例题9型.香探豌究豆八中,只拆有分在A子、代B两表个现不型同比基例因同,时推存测在亲的本情基况下因才型开红
花。一株红花植株与aaBb植株杂交,子代中有3/8开红花;若让这
测交实验
等位基因随同源染 色体的分开而分离
提出假说, 解释现象
F1产生四种类型的配子, 比例为1:1:1:1
设计实验, 验证假说
测交实验
得出结论
非同源染色体上的非 等位基因自由组合
萨顿:遗传物质在染色体上
自由组合规律与减数分裂、受精作用对比
减数分裂、受精作用
自由组合规律
染色体在体细胞中是成对 存在的.
亲代
Aa×aa

高中生物必修二第一章第2节基因的自由组合定律(共19张PPT)

高中生物必修二第一章第2节基因的自由组合定律(共19张PPT)
甜度高,耐储性差
甜度低,耐储性好
第2节基因的自由组合定律
温故知新
在基因分离定律的发现过程中孟德尔运用的科学研究方法是
什么,其具体步骤包括哪些呢?

观察现象·发现问题

提出假说·解释问题

演绎推理·验证假说


归纳总结·得出结论
观察与交流----观察现象·发现问题
两对相对性状的遗传实验
1. 观察现象提出你的问题?
2.【指导医学实践】一个家庭中,父亲是多指患者(多指由P控制), 母亲表现型正常,他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩 子 (先天聋哑由d控制),问这对夫妇再生一个孩子同时患两种病 的概率是多少?
1/8
2.自由组合定律实质为:位于非同源染色体上的非等位基因的分离 和组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基 因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
美好生活离不开生物科学
甜度高,耐储性差 (ddrr)
甜度低,耐储性好 (DDRR)
(DdRr) 甜度低,耐储性好
9D___R__ :
3D__rr :
3ddR_____ :
1ddrr
(甜度低耐储性好) (甜度低耐储性差) (甜度高耐储性好()甜度低耐储性差)
甜度高,耐储性好(ddRR)
思考与交流--孟德尔成功的原因
1.选材:豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究,再研究多 对,这种由单因素到多因素的研究方法 3.应用统计学方法对实验结果进行统计和分析
Yy Rr
Y yR r
YR Yr yR yr
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子 YR

浙科版高中生物必修2 自由组合定律 名师公开课优质课件(20张)

浙科版高中生物必修2 自由组合定律 名师公开课优质课件(20张)
这两对基因独立遗传。一个家庭中,父亲多趾,母亲 正常,他们生的第一个孩子是白化病但不多趾,下一
个孩子患白化病的几率是?患多趾的几率是?
只患一种病和两种病都患的机率分别是多少?
解基因自由组合定律的遗传题,必须掌握以下几点内容:
区别等位基因的对数与F1产生配子的种类、F2基因型与表现型间 的关系(完全显性条件下)。 F2 多对同源染色体 上等位基因的对 数
(1)处于减数分裂第一次分裂时期的细胞图是 ,该 细胞的名称是 (2)处于减数分裂第二次分裂时期的 细胞图是 ,该细胞的名称是 ,其子细胞名称 是 (3)据图观察,等位基因A和a、B与b的分离发生 于减数分裂第 次分裂;非等位基因A与B、a与b或 A与b、a与B的自由组合是在减数分裂第 次分裂 时期完成的。
基因自由组合定律的实质
减数分裂形成配子的过程中, 同源染色体上的等位基因
彼此分离,
★非同源染色体上的非等位基因
基因的自由组合定律主要揭示(
自由组合。
)之间的关系。
A、等位基因 B、非同源染色体上的非等位基因 C、同源染色体上非等位基因 D、染色体上的基因
理解减数分裂与遗传基本规律的关系
图是某个基因型为 AaBb 的动物体一些细胞的示意图
★新类型的概念:亲代(P)个体没有的性状,是双亲不同对的 相对性状之间的重新组合
具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(AABB和aabb), F1自交产生的F2中,新的性状组合个体数占总数的( ) A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16 具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(aaBB和AAbb), F1自交产生的F2中,新的性状组合个体数占总数的( ) A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16

生物:1.2《自由组合定律》课件(浙科版必修2)

生物:1.2《自由组合定律》课件(浙科版必修2)

P P配子 F1
二、对自由组合现象的解释
YY RR 黄色圆粒
yy rr
绿色皱粒
_2__种性状 由__2__种
基因控制
YR
yr
受精
Yy Rr
黄色圆粒
配子只得_一__半__ 基因
F1在产生配子时, 每对基因彼此 __分__离__,不同对的 基因可以 _自__由__组__合_____。
F1配子 YR Yr yR yr
灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例
是__1_/_1_6_。
3、苹果的红果皮(A)和绿果皮(a)为一对相对性状, 圆形果(R)和扁形果(r)是另一对相对性状,两对性状 遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿 圆三个纯系品种,请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。 (1)选择杂交的两个亲本P1、P2,应是 __红__果__皮_扁__形__果_____和___绿__果_皮__圆__形__果___。 (2)P1×P2→F1,然后如何处理?__让__F_1_自_交____。这种处 理得到的后代表现型有:_红_圆__、__红__扁_、__绿__圆_、__绿__扁________。 (3)能否直接从F2中选出所培育的品种?请说明理由。
C
1/8
A
1/2 1/4 B
(2)他们的子女患白化病的概率为 1/4,患多指概率为1/2 (3)他们的子女同时患两种病的概率是 1/8 ;
(4)他们的子女只患白化病的概率为 B=1/4-1/8=1/8, 只患多指的概率为 A=1/2-1/8=3/8 ;
(5)他们的子女只患一种病的概率为 A+B=3/8+1/8=1/2 (6)他们的子女患病的概率为A+B+C=3/8+1/8+1/8 =5/8
雌雄配子随机结合,结合方式有__4_*_4_=_1_6__种
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母细胞 第二极体
AAaaBBbb
AB、Ab、 aB、ab
2.自由组合定律的实质[必考(b)、加试(b)]
AAb b aaB B
AAB B aab b
AB
Ab
aB
ab
(1)实质:非同源染色体上的 非等位 基因自由组合(如图)。 (2)时间:减数第一次分裂后期 。 (3)范围: 有性 生殖的生物,真核细胞的核内 染色体上的基因,
√C.将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合
D.若要模拟自由组合定律,则须在两信封中各加入适量标有“B”和“b”的圆纸片
2.在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从下图①、②所示烧杯 中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从下图①、③ 所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分 别放回原烧杯后,重复100次。下列叙述正确的是
解题思路: 先求每对等位基因的相应数据,然后相乘
题型二 利用“拆分法”解决自由组合定律问题
3.金鱼草正常花冠对不整齐花冠为显性,高株对矮株为显性,红
花对白花为不完全显性,杂合子是粉红花。三对相对性状独立遗
传,如果纯合的红花、高株、正常花冠植株与纯合的白花、矮株、
不整齐花冠植株杂交,在F2中具有与F1相同表现型的植株的比例 是( )
性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。这
四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下
表所示:
品系




隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼
相应染色体 Ⅱ、Ⅲ



若需验证自由组合定律,可选择下列哪种交配类型( )
A.①×② √B.②×④
C.②×③
D.①×④
2.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t) 为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因分别位于 三对同源染色体上,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液
A.3/32 B.3/64
C√.9/32
D.9/64
考点三 活动:模拟孟德尔杂交实验 题型一 实验基础
1.在模拟孟德尔杂交实验时,有学生取两个信封,装入信封的圆纸片上有 的写上“A”,有的写上“a”(如图)。下列叙述错误的是
A.两个信封分别代表了父本和母本 B.将取出的2张圆纸片组合并记录组合结果后,要将其放回原信封内
A、1 :3、1 :2 :1、3 :1 B、 1 :3、4 :1、1 :3
C、 1 :2 :1、4 :1、3 :1 D、 3 :1、3 :1、1 :4
解题思路: F2分离比A B :A bb : aaB :aabb=9:3:3:1的应用
自由组合定律(Байду номын сангаас)
考点一 基因自由组合定律的发现及实质
1.两对相对性状的杂交实验、解释及其验证
1.两对相对性状的杂交实验——提出问题 2.对自由组合现象的解释——提出假设
(1)假设(理论解释)
①F1在形成配子时, 每对遗传因子
(等位基因)彼此分离,
_不__同__对__的__遗__传__因__子_ (非等位基因)自由组合。
D.将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色后, 均为蓝色
2.自由组合定律的实质[必考(b)、加试(b)]
例1、请画出下图所示的细胞发生基因自由组合时以及最终 形成的细胞的染色体形态,并在图下标注细胞名称和基因型 基因型
细胞名称 基因型
精(卵)原 细胞
AaBb
初级精(卵) 精(卵)细胞、
有香味抗病植株所占比例为0 D√.两亲本杂交的子代自交,后代群体中能 稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32
例2、已知亲本的基因型为AaBbCCDd,且四对基因位于四对同 源染色体上,每对基因控制一对相对性状,请回答下列问题 (1)该亲本一个精原细胞可以产生 2 种精子 (2)用纯合隐性的个体与该亲本杂交,后代最多有 8 种表 现型,比例是 1:1:1:1:1:1:1:1 。
变棕色。现有四种纯合子基因型分别为:①AATTdd、②AAttDD、
③AAttdd、④aattdd。则下列说法正确的是( ) A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应该用①和③杂交所
得F1的花粉 B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以观察①和②
杂交所得F1的花粉
√C.若培育糯性抗病优良品种,应选用①和④亲本杂交
亲本基因型。
4.水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性基因(a)控 制,抗病(B)对感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种,进行一 系列杂交实验。两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计 结果如图所示。下列有关叙述不正确的是( ) A.香味性状一旦出现即能稳定遗传 B.两亲本的基因型分别为Aabb、AaBb C.两亲本杂交的子代中能稳定遗传的
1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr,并且也知
道上述结果是由自由组合定律产生的。那么亲本的基因型是 )
A.YYRR×YYRr
√B.YYRr×YyRr
C.YyRr×YyRr
D.YyRR×YyRr
解题思路: 先计算每对相对性状基因型比例,推测亲本基因型,然后将两对基因型组合成
A.甲同学的实验模拟F2产 生 配子和受精作用 B√.乙同学的实验模拟基因 自由组合 C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2 D.从①~④中随机各抓取1个小球的基因组合类型有16种
例3、两对等位基因自由组合,如果F2的分离比分别为 9 : 7、9 :6 :1、15 :1,那么F1与双亲隐性个体测交,得 到的分离比分别是( )
②③F受1产精生时雌,雄雌配雄子配各子的4结种合类是型随,机且的数。目 相等 。
(2)图解
3.验证假设——测交实验
若需验证自由组合定律, 可用哪些方法?
自交(最简便) 测交(最清晰) 花粉鉴定(只限花粉有性状) 单倍体育种(复杂)
题型一 两对相对性状的杂交实验、解释及其验证
1.现有①~④四个果蝇品系(都是纯种),其中品系①的性状均为显
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
4.观察下面的图示,探究有关问题
非等位基因位于非同源染色体上
(1)能发生自由组合的图示为 A ,原因是

(2)自由组合定律的细胞学基础:同源染色体彼此分离的同时,
非同源染色体自由组合

考点二 自由组合定律应用的题型探究
题型一 亲本基因型的确定
1.如果已知子代基因型及比例为
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