播种尊重的种子-2019年文档资料
2019-2020年二年级下册第4课《试种一粒籽》word教案2
2019-2020年二年级下册第4课《试种一粒籽》word教案2教学目标：1．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点1．重点： (1)学会合理地制作观察时间表。
(2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备教师准备：1．课件。
2．提前种下的小苗。
学生准备： 1-种子若干。
2．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程一、故事导入1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!” 2．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?3．生l：地里长的。
生2：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．|4．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“西瓜是怎么来的”引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
】二、奇妙的生命1．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢?2．学生自由发言。
3．师：你们想一想还可以种什么呢?4．学生讨论交流。
5．(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么?6．生l：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
播种的方法(分析“种子”文档)共9张PPT
施肥技術（條施）
施肥技術（穴施）
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播种——的种子作文
播种——的种子作文篇一《播种善良的种子善良是一种很奇妙的东西，它就像一颗种子，一旦播下，就能在生活中生根发芽，长出温暖的枝叶。
记得有一次，我在公园里散步。
那是一个阳光明媚的日子，公园里人来人往，有遛狗的大爷，有跑步的年轻人，还有嬉戏的孩子。
走着走着，我看到一个小女孩在路边着急地哭泣。
她的脸颊红红的，泪水在眼眶里打转，手里紧紧握着一个小气球的绳子。
我走过去问她怎么了，她抽噎着说她的气球挂到树上了，她够不着。
我抬头一看，那气球就在不高的树杈上晃晃悠悠的。
我当时想，这小事儿，一定得帮她。
于是我就找了一根长树枝，试着把气球弄下来。
周围的人也慢慢围了过来，有个大妈在旁边一直给我出主意，她说往左一点，再高点。
还有个小男孩跑来说他也能帮忙，虽然他可能没什么实质的帮助，但他那股热情的劲儿还挺好玩的。
我拿着树枝折腾了几下，终于把气球给弄下来了。
小女孩一下子就笑了，她笑得特别灿烂，然后跟我说谢谢哥哥。
那声音甜甜的，让我心里特别舒服。
周围的人也都露出了那种温馨的笑容。
从那以后，我就发现善良这个种子在我心里真的开始发芽了。
我会更主动地去帮助别人，比如在公交车上给老人让座的时候，我感觉到自己像是在浇灌善良的幼苗；在路边给迷路的人指路时，看着他们感激的眼神，我觉得善良的枝叶又长大了一点。
每一次小小的善举，都是对善良种子的培育，而这颗种子会长出越来越多友好、温暖、互助的果实，让我的世界变得更加美好。
篇二《播种乐观的种子》乐观的种子一旦种下，就会在生活的土壤里开出绚丽的花朵。
有段时候我学习压力特别大，那时候感觉每天都被作业、考试和各种功课堆满了。
我就像一个被困在作业山里的小苦工，整天愁眉苦脸的。
有一天放学，我在路上垂头丧气地走着，心里想着今天又没考好，以后可怎么办啊。
就在我对自己的未来充满沮丧的时候，我看到街边有个小摊子。
一个老爷爷在那里卖小玩偶，他的生意好像不太好，周围也没几个人。
但是那个老爷爷一脸笑容，嘴里还哼着小曲儿。
我就很好奇，走过去问老爷爷，生意不好怎么还这么高兴啊。
玉米品种锦研612的选育
玉米品种锦研612的选育李春辉（锦州市科学技术研究院，辽宁锦州121017）摘要：锦研612是锦州市科学技术研究院玉米研究所以自选系L59为母本、锦9-16为父本选育的玉米杂交种。
该品种产量高、抗性好、米质优、马齿深，2019年通过辽宁省农作物品种审定委员会审定，并于2021年在河北、吉林及内蒙古的赤峰、通辽地区完成引种备案，适宜在东华北春玉米区进行种植。
关键词：玉米；锦研612；选育；配套；高产栽培玉米是我国的第一大粮食作物，是重要的饲料作物和原料作物之一[1]，地位举足轻重。
近些年，作为玉米的主产区，辽宁省中部以南晚熟区域种植方式仍然以稀植品种为主，这在一定程度上限制了玉米品种的增产潜力，影响了农民的增产增收。
在这种情况下，锦州市科学技术研究院（原锦州市农业科学院）应用美国杂交种选系×国内种质资源改良的杂优模式，采用系谱法组配出丰产性和稳产性较好[2]，具有抗倒性、抗病性，适应性广的一批具有特色的玉米新品种，锦研612就是其中之一[3]。
该品种于2019年通过辽宁省农作物品种审定委员会审定，审定编号：辽审玉20190083。
2021年锦研612分别在吉林、河北及内蒙古的赤峰、通辽地区完成引种备案。
该品种适宜在东华北春玉米区示范、基金项目：辽宁省科技重大专项（2019JH1/10200001-12）5 制种技术要点5.1 亲本繁育 繁育地点的有效积温应满足农玉66亲本所需，保证种子完全成熟。
基地应选择土质肥沃、地势平坦、灌溉方便的村庄，隔离距离500m 以上；播前进行种子精选和晒种，提高发芽和出苗率，种植密度4500~5000株/667m2；加强田间管理，去杂3~4次；在收获晾晒期，根据穗型、轴色、粒型、粒色等特征去除杂穗，清除杂质，以确保亲本种子的纯度。
5.2 杂交种生产技术要点 农玉66杂交种制种田要求隔离300m以上。
在西北地区制种，父母本同期和错期播种2次，1期父母本同时播种，2期母本播种5d后播种父本。
2019年小学生议论文-撒播诚信的种子
我们要背起“诚信”的种子，撒向世界的每一个角落，让世界变得更加美好。
撒播Байду номын сангаас信的种子
撒播诚信的种子
说到诚信，就是对待他人要真诚相对，要对承诺中的事情不反悔。
《曾子杀猪》的故事大家一定听过吧：一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟着去，妻子就哄他说：“你在家里等我，回来就给你杀猪炖肉吃。”妻子在街上回来，见曾子在厨房磨刀，准备杀猪，赶忙上去劝阻说：“我是哄哄儿子的，你怎么当真，真要杀猪给她吃呀？”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有很大影响，我们说话不算数，孩子以后怎么听我们的话呢？”于是曾子果真把猪杀了。由此可见，古时候的人就已经了解了诚信的重要性。
诚信像土，为无数幼苗提供了营养；诚信像水，滋润着小树，使它舒枝展叶，天天向上；诚信像根，将魄力与智慧提供给生长的树干，使小苗长成大树。诚信，是一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求，只有诚信，才能让世界更加美好。一旦失去了诚信，我们的社会将一片混乱，人与人之间怎样合作？国家怎么发展？一切将会如纸上谈兵。
小学国旗下讲话稿：播种礼仪收获友谊
小学国旗下讲话稿：播种礼仪收获友谊尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里向大家发表讲话。
我要说的是关于播种礼仪和收获友谊的话题。
播种礼仪是我们小学生应该掌握和遵守的重要规范之一。
在我国悠久的历史中，播种就像是一场仪式，代表着希望和未来。
播种礼仪不仅仅是种子的埋藏，更是一种文化的传承。
我们要学会尊敬土地，珍惜每一粒种子。
我们要抓紧时机，在适当的季节和时间，用双手小心翼翼地将种子埋入地里，为它们找到一个温暖的家，帮助它们生根发芽。
只有这样，我们才能充分体会到播种的喜悦和成长的快乐。
而这种礼仪的正确执行，也是我们生活中做任何事情的一个参照。
当我们播下希望的种子，就要等待它们的成长。
种子发芽需要阳光和雨露的滋润，也需要我们的耐心和关爱。
在种子的成长过程中，我们要耐心等待，并及时给予它们所需的养分和保护。
同样，我们也要耐心等待友谊的收获。
友谊就像一颗种子，需要我们用真心去培养。
只有我们用关爱、包容和理解的态度去对待别人，才能收获真正的友谊。
让我们共同努力，营造一个和谐友爱的班级和学校环境，让友谊之花在我们的心灵中绽放。
在播种的过程中，我们还需学会分享和合作。
在集体活动中，我们要相互帮助，共同完成任务。
只有通过合作与分享，才能收获更多的友谊和成长。
在和同学们一起工作、玩耍的过程中，我们要互相尊重和鼓励，携手同行。
当我们一起努力时，成功的喜悦也会倍增。
所以，让我们带着一颗善良的心，学会分享，学会合作，收获更美好的友谊。
同学们，播种礼仪和收获友谊是我们小学生应该努力学习和遵守的。
只有通过学习和实践，我们才能培养出优秀的品质和成长的思维。
我相信我们每一个人都能成为播种礼仪的践行者，也能收获真挚的友谊。
最后，我希望我们大家能够用心去播种，用爱去呵护，用友谊去收获。
让我们一起努力，让友谊之花在我们生命的每个角落绽放。
谢谢大家！。
2019年高三800字议论文-撒播诚信的种子
撒播诚信的种子
说到诚信，就是对待他人要真诚相对，要对承诺中的事情不反悔。
《曾子杀猪》的故事大家一定听过吧：一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟着去，妻子就哄他说：“你在家里等我，回来就给你杀猪炖肉吃。”妻子在街上回来，见曾子在厨房磨刀，准备杀猪，赶忙上去劝阻说：“我是哄哄儿子的，你怎么当真，真要杀猪给她吃呀？”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有很大影响，我们说话不算数，孩子以后怎么听我们的话呢？”于是曾子果真把猪杀了。由此可见，古时候的人就已经了解了诚信的重要性。
“失足，你可以马上恢复站立，失信，也许你永难挽回。”富兰克森的话一直牢牢地铭记在我心中。记得一个大雨滂沱的星期天下午，我和同学约定好了一起去新华书店看书。倾盆的大雨和震耳的雷声让我胆战心惊。妈妈劝我说：“算了，今天雨这么大，估计你的同学也躲在家里，你就别去了。”我摇摇头，撑起雨伞，艰难地走向车站，鞋子、裤子湿透了也毫不在乎。到了车站，面对同样淋得湿透了的同学，我们都笑了。因为我们用自己的行动，证实了自己是一个有诚信的人。
诚信像土，为无数幼苗提供了营养；诚信像水，滋润着小树，使它舒枝展叶，天天向上；诚信像根，将魄力与智慧提供给生长的树干，使小苗长成大树。诚信，是一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求，只有诚信，才能让世界更加美好。一旦失去了诚信，我们的社会将一片混乱，人与人之间怎样合作？国家怎么发展？一切将会如纸上谈兵。
2018-2019-种子法-实用word文档 (15页)
2018-2019-种子法-实用word文档
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种子法
中华人民共和国种子法
(201X年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过)
第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定对《中华人民共和国种子法》作如下修改：
一、第十七条第二款修改为：“应当审定的林木品种未经审定通过的，不得作为良种经营、推广，但生产确需使用的，应当经林木品种审定委员会认定。
”
二、第三十三条修改为：“未经省、自治区、直辖市政府林业行政主管部门批准，不得收购珍贵树木种子和本级政府规定限制收购的林木种子。
”
本决定自公布之日起施行。
《中华人民共和国种子法》根据本决定作修改后，重新公布。
附：中华人民共和国种子法(201X年修正本)(201X年7月8日第九届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过中华人民共和国主席令第34号公布自201X年12月1日起施行根据201X年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，201X年8月28日中华人民共和国主席令第二十六号公布，自公布之日起施行的《第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议关于修改〈中华人民共和国种子法〉的决定》修正)
目录。
教育是一颗播种希望的种子,而教师则是播种者
教育是一颗播种希望的种子，而教师则是播种者教育是一颗播种希望的种子，而教师则是播种者。
教育对于每个国家和社会来说都至关重要。
它不仅仅是传授知识和技能，更是培养未来的人才，并为社会的进步和繁荣奠定基础。
在这个过程中，教师扮演着重要的角色，他们是播种希望的种子。
首先，教师是知识的传授者。
他们不仅仅是传递课本知识，还努力激发学生的学习兴趣和求知欲。
在他们的引导下，学生才能够获得广泛的知识，并且将其应用于实际生活中。
其次，教师是引导者和导师。
他们不仅仅是教学知识，更是引导学生成长和发展。
教师关心学生的全面发展，帮助他们养成正确的价值观和良好的行为习惯。
他们通过亲身示范和言传身教，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
教师不仅仅是知识的传授者和引导者，他们还是学生情感的支持者和榜样。
最后，教师是启发者和激励者。
他们不仅仅是告诉学生正确的答案，更是激发他们思考和创造的能力。
教师鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心和求知欲。
他们也给予学生积极的评价和鼓励，激励他们坚持不懈地追求自己的目标。
总的来说，教育是一颗播种希望的种子，而教师则是播种者。
他们不仅仅是知识的传授者和引导者，更是学生情感的支持者和榜样。
他们通过自己的努力和付出，培养学生的综合素质和能力，并为他们的未来播下希望的种子。
因此，教师的角色是不可替代的。
我们应该高度重视教师的地位和作用，给予他们足够的支持和关注。
只有这样，我们才能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
让我们一起珍惜教育，尊重教师，共同努力为我们的未来播下希望的种子。
播种尊重
播种尊重作者：张雅丽来源：《语文世界(小学版)》2015年第01期浙江省杭州市图书馆十几年如一日，坚持向拾荒者开放，赢得一片叫好声，被誉为“最温暖的图书馆”。
这体现的是图书馆对拾荒者的尊重。
孩子犯了错，家长没有粗暴地训斥，而是和孩子和颜悦色地沟通，指出弥补过失的方法，让孩子吃一堑长一智，从过失中学到有价值的东西。
这体现的是父母对孩子的尊重。
学生没考好，老师没有冷嘲热讽，而是耐心讲解，帮助学生分析做错的题目，让学生举一反三，触类旁通。
这体现的是老师对学生的尊重。
尊重，让人性之花开得更美！种瓜得瓜，种豆得豆。
孩子得到尊重，长大后才会尊重别人。
“我认真地撒下尊重的种子，在每一个我能去并认真走过的地方。
”从我懂事的那天起，我就一直这么做，并且坚持了下来。
撒下尊重的种子小时候，一个陌生的叔叔带着一个小女孩儿来我家做客。
我见小女孩儿穿着旧衣服，脸上也脏兮兮的，就不愿意和她玩儿。
客人走了以后，妈妈笑着对我说：“人不可貌相，海水不可斗量。
”我一遍遍地重复着这句话，却不知道它是什么意思。
爸爸见状，摸了摸我的头，给我讲了一个故事。
一个秋日的上午，在美国著名的高等学府——哈佛大学的校长室门外，来了两个特殊的客人。
这是一对穿着很朴素的老夫妇，老太太穿着一套褪了色的条纹棉布衣服，老头儿穿着布制的便宜西装。
他们并没有和校长预约，而是直接登门拜访。
校长的秘书看这对老夫妇的穿着打扮这么寒酸，认为他们根本不可能与哈佛大学有业务方面的来往，就没有像往常那样热情地接待客人。
老头儿礼貌地说：“先生，我们要见校长。
”秘书白了他一眼，傲慢地回答道：“校长很忙，好多事情等着他处理呢！”老太太微笑着说：“没关系，我们可以等他。
”秘书听了，没再说什么，不再搭理他们，连一杯水也没给他们倒，希望他们“识趣”，知难而退，离开这里。
几个小时过去了，两个老人仍耐心地等待着，丝毫没有要离开的意思。
秘书见到这个情景，于心不忍，便进去向校长汇报：“有一对老夫妇求见，也许他们跟您讲几句话就会走的，不会耽误您太多的时间。
种子,让我们敬重
种子，让我们敬重作者：毕淑敏来源：《润·文摘》2014年第10期种子给我们的启示，不仅是活着，而且是在任何艰窘情况下始终如一对品行的坚守。
我迫不及待地找到古莲子盛开的图片。
第一个感觉是——太失望啦！毫无二致的粉红花，一丝不苟的团团叶儿，居然和现代莲花一模一样。
千年的时光，只如同一场初夏的细雨，水珠顺着莲叶流淌而过，之后一切如故。
细细想想，又为古莲子的这般坚守啧啧称奇。
1000多年前啊，该是金秋时节，古莲子成熟了。
不知因了何种变故，它们在千年前失散，只得兵分两路。
一票人马沉入黑暗之中，被厚重的泥炭掩埋，从此暗无天日。
另一票人马完成生死轮回，第二年夏天依然在太阳下盛放。
它们一年一代地走着发芽开花结子的宿命。
种子们分手了一千年，虽然境遇大不相同，但每一粒种子都恪尽职守。
千年的时光，沧海桑田多少辗转，斗转星移多少巨变。
唯有种子们坚贞不屈地守候着，无论地下人间。
端午节前，在北京丰台区王佐镇召开的第75届世界种子大会，让人们的目光聚焦于种子。
拿起一个粽子。
主体成分的糯米，是粘稻的种子。
让粽子呈现出紫红斑点的赤豆，是红豆的种子。
让粽子有着丰腴口感的蜜枣，是枣树的种子。
白面馒头和玉米饼，是小麦和玉蜀黍的种子。
饭后嗑个黑白瓜子，那是向日葵或是南瓜、西瓜的种子。
我们穿起布衣，那是皮棉种子上覆盖的纤毛织就，相当于棉花的种子把它的外衣让渡给了人们。
种子随处可见，生命就这样和种子们交织在一起，密不可分。
种子，是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，种子的形成是生物进化史上的一大进步。
它使幼小的孢子体胚珠，得到母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样享用到充足的养料。
种子的外壳像精巧的建筑，构置出了适于传播和抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。
在某个岛国上，我见过海椰子。
它并不是椰子树的后代，而是棕榈树的果实。
此树雌雄异株，雌株的果实要等待10年才可成熟，剥去肉质而富有纤维的皮革状外皮，坚果部分类似女子的骨盆形状，估摸着可有几公斤重。
2018-2019-作文呵护种子word版本 (6页)
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他会默默的为我们挡去风雨，让我们在人生的路上，畅行无阻。
作文网小编为大家精心准备了《作文呵护种子》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。
篇一：作文呵护种子种子是微不足道的，但苍天的大树，美丽的花朵，哪一个不是从这一颗颗微不足道的种子发育而成的？这小小的种子不但能孕育出各种生物，也能带给我们许多的启示。
最近，一年一度的校运动会又要举行了，我作为一名体育委员，当然也不甘示弱，第一个报名参加了800米的比赛，为了能给班级争光，我开始了刻苦的训练。
老爸得知我报名后，把我叫到楼下，他蹲下身来，用树枝一下一下的挖开了一块土地，他的动作很缓慢，粗糙的大手紧紧的捏着细小的树枝，因为土太硬，而且还有很多石头，所以挖起来很费劲。
我的心里充满了问号，老爸这是要干什么？坑挖好了，老爸不知从哪拿出了一颗小小的种子，他用手笨拙的捏着这颗小小的生命，轻轻的拂去了上面的灰尘，我看看老爸，又看看这颗种子，还是不明白他要做什么。
这时，他把这颗种子忽然递到我的面前，我把它搁在掌心里，仔细的看着，它与指甲差不多大小，薄薄的种皮包裹着它，风一吹，它便随着风颤，老爸对我说：“这颗种子是给你的，我希望你能和它一起成长，把它种下吧！”我含糊的答应了，但老爸的话我是似懂非懂，和种子一起成长？我已经长大了呀！时间过得很快，离比赛只有一个月了，我的训练也进入了最后冲刺的阶段。
一个炎热的下午，扰人的蝉儿扯着嗓子在树上叫，路上人很少，都躲在家里，享受着空调带来的清爽，而我，为了班级的荣誉，还在继续练习。
一圈，两圈，三圈，我实在累的不行了，我两只手按着膝盖，把全身的重量都压在上面，汗珠顺着脸颊，脖子，一直流进衣服里，一摸后背，衣服紧贴着皮肤。
尊重的土壤才能培育出饱满的种子
尊重的土壤才能培育出饱满的种子“我们的研究证明，在家里受到尊重的孩子，走出家门才会尊重别人的心灵，尊重和自己价值观不一致的人，尊重冒犯过自己的人，才会保护别人的自尊，平等对待别人。
一个人从小在家里受到平等、尊重的对待，以后才会在学校和社会生活中争取各种平等机会，遵守自己应该遵守的义务和责任，在资源紧缺时恪守公平原则，并且帮助那些需要帮助而自己有能力帮助的人。
”但他也很遗憾地指出，由于几千年来传统观念的影响，我国的家庭和学校教育中，成人不能平等、尊重地对待下一代的现象至今仍然比较普遍地存在着。
近年来，人们开始强调“爱孩子”、“爱学生”，但是“尊重孩子”、“尊重学生”仍然被多数人忽视。
“每个人都有自尊和被尊重的需要，这种需要，从婴儿受到批评时的委屈和反抗行为中就可以看出来。
当孩子进入小学期以后，自尊和被尊重的需要快速发展，如果这种需要得不到满足，会严重阻碍他们人格与社会性的发展。
在缺乏自尊和被尊重的氛围中，孩子通常会以违抗、敌意方式对待周围人和社会要求，他的自控力尤其是自觉的自控（内控）自然不会得到良好发展。
”母亲大学亲子教育专家举例说，我们说尊重孩子，就是要把孩子看作一个具有与众不同的天性和独特人格的“人”，一个和其他任何人平等的“自由人”。
在进入小学和中学后，家长和教师要特别注意尊重孩子的兴趣爱好、情绪情感，尊重他们的选择与判断、个人隐私以及他们的抱负和志向。
无论父母对孩子，还是教师对学生，都应该做到不体罚、不辱骂、不大声训斥、不羞辱、嘲笑，不当众批评。
他还记得北京市一位品学兼优的初三学生这样说道：“家长做什么决定都会先问一下我，和我谈话完全是建立在平等的基础上，不会把意见强加给我，对我的隐私也不会问太多，他们认为，这是每一个人都应该享有的自由。
”— 1/2 —— 1/2 —最后，母亲大学亲子教育专家特别指出，尊重不等于溺爱，更不等于放任自流，尊重孩子与培养孩子的自控力相辅相成，尤其是，要想培养孩子自觉的内控能力，必须从尊重孩子开始做起。
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播种尊重的种子
现象：开学初，我连续一周观察孩子们的值日卫生工作,
发现了一种怪现象：班里干活儿的孩子总是“错误百出”， 干活儿的同学却趾高气扬， 百般有理。
仔细观察才发现并不是干 活儿的学生真的错误不断，而是那些不主动干活儿的学生都自觉 地充当起了“监督者” “评论家”，对别人的劳动指手画脚地进
行批评，让我这个旁观者看来都觉得是“干得越多， 错的越多”。
我马上想到这种现象不能持续下去，否则不仅会挫伤劳动者的积 极性，还会助长不良风气，甚至影响同学们之间的团结，成为他 们人际交往中的障碍。
、以身示范学会感谢
别人干活儿是应该的，即便是老师也是如此。
的行动来默默地告诉学生应该学会感谢他人的付出和劳动,
而不 记得有一首诗这样写道：“把一个信念播种下去, 收获的将
是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个责任; 把一
个责任播种下去，收获的将是一种性格……”由此可见,
劳动责 任心的培养就是在建构学生健康的品格。
而养成劳动的责任心必 须从提咼认识入手。
学生之所以会对别人的劳动任意指责， 不断挑剔,
我想与他 们都是独生子女，在家里被家长百般呵护是分不开的。
他们觉得
针对小学生乐于模仿，又具有较强向师性的特点,
我以自己
希望
对学生起到潜移默化的影响。
当值日生擦干净黑板时，我会说声
“谢谢”；当小组长帮我收齐了本子交给我时，我也会真情地说
声“谢谢”；当课代表发完作业本时，我还是会对他说声“谢
谢”……慢慢地，很多学生都发现了我的这个习惯。
周三下午的品社课上，坐在第一排的轲轲忍不住天真地问我：“徐老师，您为什么老爱说’谢谢’两字？”我立刻抓住这个机会告诉全班学生应该学会感谢别人，无论别人是扫地、擦黑板还是做其他事, 实际上他都是在为大家服务，我们都应该感谢他。
渐渐地，当班里如果有同学为班级饮水机装上一瓶水时，很多同学都会在旁边轻轻地说一声“谢谢”；当同学把卫生纸篓洗
得一尘不染时，别的同学也会当面对他说一声“谢谢”。
当同学
从家里搬来一个大纸箱作为班级的废品回收箱时，同学也会情不
自禁地当面对他说一声“谢谢”……此时，不用我多说，他们已
经明白：并不是同学们都理所当然地应该为自己服务，我们应该学会感谢。
二、换位思考学会珍惜
对别人的感谢除了用语言表达外，更重要的是应该学会珍惜他人的劳动。
古人说：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕, 恒念物力维艰”。
就是在告诉我们要珍惜他人的劳动成果。
在物质生活高度发达的今天，勤俭节约早就不再被人们挂在嘴边，相应的，珍惜劳动成果就更少地被人们所提及。
让学生知道珍惜劳动成果是美德，是十分必要的。
这学期我们学了古诗《江
上渔者》，通过吃鱼者的“但爱鲈鱼美”和捕鱼者“出没风波
里”的对比，学生们明白了劳动者的辛苦和不劳者的坐享其成。
借此让学生们“对号入座”看一看自己是哪种人？很多学生都
惭愧地低下了头，他们下意识地明白珍惜劳动成果是美德。
班中有时偶尔会出现这种情况：同学刚刚扫完地，就有人又把纸屑弄到地上；同学刚擦完玻璃，就有人在上面按下了手印;
同学刚清理好纸篓，就有人把它踢翻……学生觉得这些是小事, 其实这正是不尊重他人劳动的表现。
只不过每个学生都在从自己的角度想，而没有设身处地从他人方面来想。
要想解决这个问题, 换位思考是最好的办法。
于是我让每个学生都说说自己劳动后的感受，最希望和最不希望别人的言行是什么？同学们七嘴八舌地说劳动很累，也很辛苦。
最希望看到教室干干净净，听到同学说
“谢谢”，最讨厌的就是有人随便乱扔纸屑，让自己白辛苦。
这时不用我多解释，很多学生都已经明白我为什么会提这样的问题了。
他们也意识到珍惜别人的劳动就是在尊重自己和他人。
三、家校合力实践提升
如今学生家庭条件都比较优越，他们备受父母，特别是祖父母的宠爱。
家长们乐于包办代替，而学生们理所当然享受一切。
为了学校教育的成果不付之东流，更为了让劳动的责任感能成为学生们内在的积极、稳定的一种意志力，我非常重视家庭教育的影响。
在平时教育工作中，我每周下发家校联系册，与家长形成平等互助的教育合力，使家庭教育成为学校教育的辅助性教育力
量。
首先，我在期初家长会上，专题介绍劳动的重要性。
当家长
们聆听到“在家常常做家务劳动的儿童，心理问题较少，学习的
自觉性和责任感较强，到了中年以后往往特别能干，工作成就大，
生活也很美满”时都很吃惊。
此时我再向家长介绍每周孩子
应学会的劳动技能，家长们纷纷记下了各项要求。
相信他们回家后会为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子拥有一双勤劳的手，使其终身受益。
其次，劳动也需要一定的技能，干什么活都有一定的干法。
我要求父母教给孩子一些劳动的程序，劳动的操作要领、方法及劳动的技巧。
例如，父母要求孩子做饭，就应该告诉孩子用电饭煲煮饭的程序，放多少水，煮多长时间等。
父母要孩子洗衣服，就要教孩子洗衣服的技能。
教孩子先将脏衣服按颜色分为深色、浅色、白色几类。
教他看衣服的标签，把要干洗和特殊处理的衣服挑出来，再告诉他该怎么操作洗衣机、测量洗衣粉、事先处理污垢等。
父母以身示范，教会孩子劳动程序。
孩子们掌握了劳动
的技能后，不仅参加了每天20~40分钟的劳动，还通过实践写出
了一篇篇美文。
通过家校反馈及实地家访，我发现班中95%的孩子已经掌握
一定的家务技能。
于是我试着让孩子们举行“今天我当家”的综合实践活动。
请父母放手，让孩子在双休日当一回家长，由他们决定买什么菜、负责采购哪些东西等，同时父母也应接受他的支配。
孩子们自己买菜，第一次了解了各种蔬菜与荤菜的价格区别。
同时也了解家庭的日用开销，知道父母挣钱的不易。
由于对家庭生活有了更深刻的实践体会，从而更加热爱劳动，懂得珍惜父母的劳动成果了。
家庭教育使学生劳动的责任感得到了强化巩固。
常言道：“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。
”美好的东
西需要付出相应的劳动和汗水才能获得。
当一个人明白这些东西来之不易的时候，他才会更加珍惜，才能体验到快乐和幸福。