统计学

福建农林大学经济与管理学院旅游学院

实验报告

课程名称：统计学

专业年级：2010金融

学号：102257004058

学生姓名: 温映雪

指导教师：张玉容

成绩:

2012年6 月6 日

实验一：EXCEL的数据整理与显示

一、实验目的及要求：

(一)目的

1．了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；

2．熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作及命令；

3．熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。

(二)内容及要求

根据学生实验数据2011-2012,

1．用Excel制作一张学生生源的频数分布表，并绘制一张柱状图，反映不同生源的学生人数分布情况。

2．对学生的体重进行等距分组，整理成频数分布表，并绘制直方图。

3．编制生源与专业交叉分布的列联表，并画出雷达图，比较两个专业的学生生源的分布是否相似。

二、仪器用具

硬件：计算机（安装Windows98 、Windows2000 或Windows XP或以上）

软件：EXCEL

三、实验原理

统计中数据整理与显示的相关理论。

四、实验方法与步骤

步骤：1、本题利用数据透视表和图表向导

（1）在excel的菜单中选择“数据”中选择“数据透视表和数据透视图”，圈中题目要求的数据区域，点击”布局”，把”生源”按钮拖到”行”和”数据”中对话框中。最后”确定”导出题目要要求的数据透视表。

（2）把上一步中得到的数据透视表选中后，在表格格式中将转化成三线表表格式如下表1-1并命名。

（3）选定表，利用菜单栏中“图表向导”中的柱状图模式，选定后导出表格，标题命名，x轴和y轴分别为“生源地”和“人数”。

2、本题运用到FREQUENCY、CHITEST函数

（2）在excel中下面的空白区域，接着使用“FREQUENCY函数Date_array选择区域”E2:E181”，”Bins_array”选择分界点区域，然后同时按下Shift+CTRL+Enter”即可，整理得表1-2

（3）运用图表向导，按步骤一，建立题目所需直方图，见图1-2

3、本题利用数据透视表和图表向导利用“CHITEST函数”

(1)与同步骤1到布局后，增加”专业”拖到”行”中，导出题目所需要的数据透视表。

（2）整理得到列联表1-3

（3）人数除以总数得到表1-4

（4）图表向导把上表转为图1-3

（7）利用“CHITEST函数”取出P值Actual_range空白键中输入实际值，Expected_range 中输入期望值，得到P值。

五、实验结果与数据处理

表1-1 数据透视图后的生源分布表

生源人数比例

北京、天津、上海390.216667

省会城市270.15

中等城市350.194444

县城370.205556

小城镇、集镇170.094444

农村250.138889

总计1801

学生生源分布图1-1

各体重频数表1-2

体重 频数

频率

40-50 58 0.32 50-60 70 0.39 60-70 40 0.22 70-80 11 0.06 80以上

1

0.01

体重分布图1-2

生源分布图

51015202530354045京

津

沪

省

会

城

市

中

等

城

市

县

城

小

城

镇

集

镇

农

村

生源

人数

2040608040-50

50-60

60-70

70-80

80以上

b

体重

人数

b

专业和城市列联表1-3

专业 北京、天津、上海

农村 省会城市 县城 小城镇、集镇

中等城市 总计

会计 25 13 14 23 12 23 110 物流 14 12 13 14 5 12 70 总计

39

25

27

37

17

35

180

专业与城市频率比例表1-4

北京、天津、上海 农村 省会城市 县城 小城镇、集镇

中等城市 会计 0.227272727

0.12 0.127273 0.21 0.109090909 0.209091 物流

0.2

0.17

0.185714

0.2

0.071428571

0.171429

0.10.20.3

京、津、沪农村

省会城市

县城

小城镇、集镇

中等城市

两专业生源分布图

会计物流

图1-3 不同专业学生生源分布图

实验结论分析:

1、城市化受教育普及率就越高，这个学校中来自城市最多，当然也能发现二三线城市以及农村教育普及率也在提高，并在他们努力下，生源和大城市学生差不多。

2、体重在50-60公斤的人数最多，且相对集中，考虑到学生的男女差别，体重水平还是不错的，且体重在80公斤以上的人数几乎没有。

3、两个专业的生源分布相似程度不高，偏向有所差异但并不大，没有根据生源地的所处位置而出现较大的差异。

六、讨论与结论