部编版小学语文二年级上学写留言条
部编人教版二年级上册语文 写话：学写留言条 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
写话：学写留言条
课后练习
1. 看一看。
2. 记一记。(补全儿歌) 学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。 写给谁，要( 顶格 )，小冒号，紧跟上。 另起行，空( 两格 )，什么事，要写( 清 )。 谁写的，( 右 )下角，写( 日期 )，不能忘。
如果有同学向我们道歉时，我们要原谅别人， 因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔。
古人相处之道
因君子有高尚的情操，所以他们的交情淡的像水一样。这里的“淡若 水”不是说君子之间的感情淡的像水一样，而是指君子之间的交往，不含 任何功利之心，他们的交往纯属友谊，长久而亲切。
“人而无信，不知其可也。”
互帮互助 朋友之间应该互相关心，互相帮助。
相互包容 每个人都会做错事，当同学做错了的时候，原 谅他,再给他一次机会。
鼓励与赞扬 为别人鼓励吧！让世界多些笑声，多些掌声，多
份自信，多份友谊！
交流篇
在学校里，万一和 同学产生了矛盾、甚至 打架了，怎么办呢？
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。 如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
后来韩信成为西汉著名的将领，被封为楚王，他仍然惦记着这位曾 经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里， 像对待自己的母亲一样对待她。
诵读篇
助人为乐 道义之交 雪中送炭 手足情深 肝胆相照 赤诚相待 形影不离 情真意切
赠汪伦
（唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。
部编人教版小学二年级语文上册《学写留言条》优质教学课件
正文
署名
时间
爸爸妈妈： 萝萝兔叫我和弟弟一起去公
园放风筝，中午一点前回来，你 们别担心。
熊兜兜 2020年7月20日
1.先写留给谁的，称呼要 顶格，并加上冒号。
2.正文另起一行，空两格， 写要告诉对方的事情，简洁、 明了。
3.另起一行在右下方写上 自己的姓名。
4.另起一行，在姓名下方 写上日期。
改写留言：
没有称呼
时间和地点没写清楚。
你等我一起去学校。 大华2020 Nhomakorabea7月15日
改写留言：
丽丽： 请你明天早上八点在小区门口
新华书店等我，我们一起去学校。 大华
2020年7月5日
留言条四要素
称呼
正文
署名
日期
小芳今天没来学校，请你通知她，明天 早上九点到学校参加书法小组的活动。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
统编本二年级上册第四单元语文园地
学写留言条
1 让对方明白你的意思。
写留言条的好处
2 锻炼书面表达能力。
3 增进感情交流。
在日常生活中，有事情要通知对方， 或有事托付对方，对方不在，却又没时 间等候对方回来，写张字条留给对方。 这种文体就是留言条。
爸爸妈妈： 称呼 萝萝兔叫我和弟弟一起去
公园放风筝，中午一点前回来， 你们别担心。
新编人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》教学课件ppt
后面没有加冒号
妈妈
今天下午放学后，
我要去参加二年级歌咏
比赛，要晚点回家，请
别 担 心。
署名写在日期下 6
月 10 日 红红
正确的写法
妈妈： 今天下午放学后，
我要去参加二年级歌咏 比赛，要晚点回家，请 别 担 心。
红红 6 月 10 日
• 称呼顶格加冒号， • 正文开头空两格， • 署名写在右下方， • 日期写在署名下。
作业：
今天（6月15日）放学后，小丽要跟 同学一起去看生病的王老师，七点左右 才能回家。请你帮她给妈妈写一张留言 条。
学写留言条
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方， 或有事托付对方，对方却不在，又没时间 等候对方回来，就写张字条留给对方。这 张字条就叫留言条。
例如：
老师让小明通知小丽，明天上午八点，在学 校操场集合，去电影院看动画片《大闹天宫》， 可小丽不在，小明该怎么让小丽知道呢？这就需 要写张留言条。
称呼顶格加冒号
小 丽：
正文开头 空两格
老师让我通知你，
明天上午八点，在学校
操场集合，去电影院看
动画片《大闹天宫》。
署名写在右下方 小 6月
明
日期写在署名下
10 日
• 今天（6月10日）下午放学后，红 红要参加二年级歌咏比赛，要晚点回家， 她给妈妈写了一张留言条。你能找出其 中的错误吗？
称呼没有顶格写
留言条四要素
• 1、称呼（写清给谁看的） • 2、正文（写清留下的话） • 3、署名（写上留言人的姓名） • 4、日期（写上留言的时间）
称呼 小 丽：
老 师 让 我 通 知 你 ， 正文 明 天 上 午 八 点 ， 在 学 校 （事情）
语文园地四《学写留言条》(说课稿)部编语文二年级上册
语文园地四《学写留言条》(说课稿)一、教学目标本课旨在使学生了解留言条的基本知识、学会写留言条的基本技能、强化学生的思考能力和表达能力，以及培养学生的交流能力。
•知识目标：学生能够理解留言条的概念、形式和书写注意事项。
•技能目标：学生能够写出格式良好、表达清晰的留言条，并注意礼貌用语。
•过程目标：通过教师的引导，学生能够独立、自主地思考、表达和交流。
•情感目标：培养学生良好的交往习惯和礼仪意识。
二、教学重难点•重点：引导学生掌握留言条的格式、礼貌用语和基本写作技能。
•难点：提高学生的思维和表达能力，培养学生的交际能力。
三、教学过程1.导入新课教师举例引入留言条，并通过图片等多种形式向学生展示留言条的格式及写作要点等。
2.拓展思路教师出示留言条范例，通过分析范例要求学生总结留言条的特点，展开思维，拓展学生的写作思路。
3.学习留言条的格式和礼貌用语教师向学生介绍留言条的格式和礼貌用语，要求学生认真听讲、认真模仿写下格式和内容。
4.练习留言条的写作技能教师让学生尝试着自己写留言条，并讲解留言条中的句型和语言表达方式，引导学生写出格式良好、表达清晰的留言条。
5.反思留言条的写作教师根据学生写的留言条，对格式、安排信息、细节表达等方面进行点评，让学生体验反思留言条写作的过程。
6.综合应用教师组织学生进行小组合作，让学生在交流互动中综合运用留言条的知识和技能，写出符合实际情境的留言条。
四、教学方法•思维导图•讲解•实践操作•合作探究•课堂互动•演示展示五、教学评估教师将学生成果与教学目标对照，考察学生对留言条格式、礼貌用语、写作技能等知识和技能的掌握情况。
六、教学反思留言条作为一种应用性非常强的写作方式，是学生必须掌握的基本技能之一。
在教学过程中，为了激发学生的兴趣和参与度，我采用了多种教学方法，例如展示、模仿、实践操作、合作探究等方法，激发了学生的学习热情和动手能力。
在教学中要注意帮助学生培养良好的写作习惯和沟通能力，让学生对留言条有更深入的认识。
【双减公开课】部编版二年级上册《学写留言条》教学设计及反思
【双减公开课】部编版二年级上册《学写留言条》教学设计及反思一教材分析《学写留言条》为统编版教科书二年级上册第二次写话练习指导，又是应用类文体写话，具有综合性、实用性、工具性等特点。
教材提供了一份规范的留言条，还有行文格式的提示和写留言条的相关素材。
对于只有一次写话经历的二年级学生来说，要把留言的事情说清楚、说明白，并能根据实际情况写留言条，具有一定的困难。
因此，本堂课设计，牢牢把握“有趣”“有料”“有用”三个原则，重点解决以下三个问题：1.为什么要写留言条，激活写话动机。
2.怎么写留言条，落实语文要素。
3.留言条有什么作用，感受应用价值。
从学生的学习起点确定教学内容，关注学生写话兴趣，充分让学生在课堂教学中学起来、写起来、用起来，在学习写留言条的过程中，初步形成“用写作服务生活”的意识。
二教学目标1.创设情境，交流讨论，明确留言条的作用。
2.借助范例，了解留言条的基本内容和格式，结合情境学写留言条。
3.鼓励学生将留言条应用到现实生活交际中，初步形成“用写作服务生活”的意识。
三教学过程板块一：创设情境明确作用1.播放录音，创设情境。
录音内容如下:丁零零，电话铃响了。
小新：喂，你好!外婆：喂，小新，我是外婆。
小新：外婆好！您有什么事情吗?外婆：小新，外婆做了你最爱吃的红烧鱼，中午到外婆家来吃饭。
小新：好的，谢谢外婆!外婆：还有，告诉妈妈，晚饭少做点菜，我们给她带好吃的。
小新：好的，外婆!外婆：小新再见。
2.外婆在电话里和小新说了什么？学生交流。
3.不巧的是，妈妈不在家，小新该怎么把外婆说的事情告诉妈妈呢？预设：打电话、写信、发微信、写留言条等。
4.引出课题：学写留言条。
5.板书：留言条【设计意图】根据应用类写话的特点，创设外婆打电话来让小新吃饭，但是妈妈不在家的生活情境，引发学生联系生活实际进行讨论，从而自然引出学写留言条这一话题。
通过对话录音，让情境更具真实性，激活写话动机，激发写话兴趣。
板块二：初识留言条规范格式1.学生自由读范例，思考：小朋友们，请你借助留言条边上的学习提示，看看留言条里要写些什么呢？2.同桌讨论。
最新人教部编版小学二年级语文上册 《写话：学写留言条》优质课教案
×××
单位名称
×××
填写时间
×××
学科
语文
年级/册
二年级册
教材版本
部编版
课题名称
学写留言条
难点名称
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
难点分析
从知识角度分析为什么难
让学生了解写留言条的格式，学习写留言条；能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
从学生角度分析为什么难
针对四个格式，分别做3次找错改正。
课堂练习
（难点巩固）
二、大显身手，做小练习。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
★去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
★今天是爸爸的生日，小新在家里做好了爸爸爱吃的手抓饼，庆祝爸爸的生日，爸爸还没有回来，可是小新有事要马上出去了。请你替小新写一张留言条。
小新的外婆打来电话，说她做了小新爱吃的红烧鱼，让小新过去吃。外婆还给小新准备了一些好吃的菜带回家。所以晚饭可以做少点菜。可是妈妈的电话一直打不通，小新怎样才能通知到妈妈吗？（写留言条）
知识讲解
（难点突破）
二、知道留言条的定义
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。
三、了解留言条的四个部分
留言条包括四个部分：称呼、正文、署名、日期。
四、学习留言条的格式，进行写话指导
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
称呼下一行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的话写清楚。
在正文下写清楚谁留的条子，并在署名下一行写清楚年、月、日。
五、我们一起来闯关，看谁火眼金睛，能找出错误的地方？
二年级上册语文教案-习作《学写留言条》人教部编版
一、教学内容
本节课选自人教部编版二年级上册语文教材，对应章节为习作《学写留言条》。教学内容主要包括：认识留言条的基本格式与结构，学习如何书写简洁明了的留言条；通过学习，使学生掌握留言条的写作技巧，能够在生活中灵活运用；具体内容包括：
1.留言条的组成部分：称呼、正文、署名和日期；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了留言条的基本概念、格式和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对留言条的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-语言表达的得体性：如何使学生在留言条中运用恰当的词语和句式，体现礼貌和尊重。
-实际情境的应对：如何根据不同情境书写合适的留言条，以解决实际问题。
举例：在讲解正文组织时，可以指导学生按照“事由-请求/告知内容-祝愿/感谢”的步骤书写，如：“王阿姨，我昨天借了您的书，现在还给您。非常感谢您！希望您喜欢这本书。李华，日期：2022年9月20日。”
最后，我认为自己在课堂上的引导和启发还不够到位，有时没有充分发挥学生的主体作用。在今后的教学中，我会更加注重引导学生主动探究，鼓励他们提出问题、解决问题，从而提高课堂效果。希望通过我们共同的努力，能让学生们在语文学习的道路上越走越远。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言条的基本格式和语言表达这两个重点。对于难点部分，比如如何组织正文内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与留言条相关的实际问题。
部编版小学语文二年级上学写留言条
写留言条
1、明明写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是明明，请写
一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日，明明去请小强来吃饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
人教部编版二年级上册语文课件-写话《学写留言条》 (共10张PPT)
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 9:20:45 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
部编小学语文二年级上册《学写留言条》精品课件
留言条该放在哪里？
生活中处处都有留言条
诚意
温暖
方便
留言条很小很小， 小到只能写一件事，一句话。 留言条很大很大， 大到可以装下我的理想，我的家。 你一张，我一张， 构成了生活五彩缤纷的图画。
还记得这个故事吗？
穿靴子的猫
作业：请你帮阿里给刺猬 和黄鹂大婶写一张留言条。
爱吃的红烧鱼，我就不在家吃 午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点 儿菜。
小新 11 月 4 日 上 午
留言条
Байду номын сангаас写给谁，要顶格， 小冒号，紧跟上。 什么事，要写清， 空两格，另起行。 谁写的，右下角， 日期呀，可别忘！
练写留言条
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学校 参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
刺猬和黄鹂大婶 9月22日
~
妈妈：
“留言给谁” 首行顶格写正确。
“什么事情” 另起一行空两格写清楚
外婆打来电话说她做了我
爱吃的红烧鱼，我就不在家吃
午饭了。外婆还让我给你们带
些 好 吃 的 ， 晚 饭 您 可 以 少 做 点 “名字和时间”
儿菜。
另行右顶格写明白
小新
11 月 4 日 上 午
妈妈： 外婆打来电话说她做了我
1、“写给谁”要正确，左顶格，加冒号。 2、“什么事”要写清，空两格，另起行。 3、“谁写的”右下角，右顶格，可别错。 4、日期呀，名字下，右顶格，要记牢。
选择一种情况，写一张留言条。
同桌评一评
1、“写给谁”要正确，左顶格，加冒号。 2、“什么事”要写清，空两格，另起行。 3、“谁写的”右下角，右顶格，可别错。 4、日期呀，名字下，右顶格，要记牢。
部编版小学语文二年级上学写留言条
写留言条
1、明明写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是明明，请写一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日，明明去请小强来吃饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条。
《学写留言条》二年级部编版完美课件
学写留言条
同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过事吗？ 都帮爸爸妈妈做过哪些事呢？
你们真能干！小明和你们一样，也是个聪明 能干的孩子，这不，放学后就去超市帮助妈妈买 东西。多么了不起啊！如果妈妈下班回家，看小 明不在，又不知道小明去了哪里，她会是什么心 情呢？
担心，害怕，着急
你觉得小明当初怎样做，妈妈就不担心了呢？ 打电话，让别人转告，或者留个条子。
称呼顶格加冒号
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
下排正文空两格
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
请你明天上午八点在 第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点在
第二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
称呼
正文
署名 日期
二、留言条的书写格式
（1）先写是留给谁的？这就是称呼。称呼要顶格 写，后面用冒号。 （2）在写有什么事？这就是正文。正文要写清楚 有什么事？正文要空两格。 （3）然后写谁留的条子？这就是署名。署名要在 右下方，单独占一行，注意右对齐。 （4）最后在署名下方写上时间，这就是日期，注 意右对齐。
现在请小朋友们认真观察这则留言条的书写格 式，结合课文提示，同桌互相交流写留言条由 哪几部分组成？
最新人教版部编版二年级语文上册《学写：留言条》优秀教学课件
课后练习
归纳总结
[说一说] 学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。
写给谁，要( 顶格 )，小冒号，紧跟上。 另起行，空( 两格 )，什么事，要写( 清 )。 谁写的，( 右 )下角，写( 日期 )，不能忘。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好加以油上三！点加，相油信！你一加定油会成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
ห้องสมุดไป่ตู้
部编版语文二年级上册语文园地四《学写留言条》(教案)
《贪玩的小老鼠》教学设计教学目标：1. 知识与技能：通过观察图片，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：学会把图片的内容写具体，语句要通顺，用词要恰当。
3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和想象能力，让他们喜欢写作，乐于表达。
教学内容：1. 教学重点：学会观察图片，能将图片内容用通顺的语句表达出来。
2. 教学难点：培养学生的想象力和创新意识，让他们能够用恰当的词语表达图片内容。
教具与学具准备：1. 教具：图片《贪玩的小老鼠》2. 学具：练习本、铅笔教学过程：1. 导入新课：a. 老师出示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图片内容。
b. 学生观察图片，老师引导学生用自己的语言描述图片内容。
2. 新课教学：a. 老师引导学生用自己的语言描述图片内容，提示学生注意语句的通顺和用词的恰当。
b. 学生尝试用自己的语言描述图片内容，老师给予指导和鼓励。
3. 练习环节：a. 老师出示一些图片，学生选择一张自己喜欢的图片，尝试用通顺的语句和恰当的词语表达出来。
b. 学生互相交流，分享自己的写作成果，老师给予点评和指导。
b. 学生谈收获，老师给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 图片《贪玩的小老鼠》2. 观察图片，用通顺的语句表达出来3. 想象力和创新意识作业设计：1. 观察一张自己喜欢的图片，用通顺的语句和恰当的词语表达出来。
2. 家长签字，明天交上来。
课后反思：通过本节课的教学，我深刻体会到培养学生观察力和表达能力的重要性。
在教学过程中，我注重引导学生观察图片，用通顺的语句表达出来，同时注意培养他们的想象力和创新意识。
在练习环节，我让学生选择自己喜欢的图片进行写作，激发了他们的写作兴趣。
从学生的写作成果来看，大部分学生能够用通顺的语句和恰当的词语表达图片内容，但也有一部分学生存在语句不通顺、用词不恰当的问题。
在今后的教学中，我将继续关注这部分学生，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的写作水平。
我还发现一些学生在写作过程中，想象力丰富，能够用新颖的词语表达图片内容，这让我深感欣慰。
(部编版)二年级上册语文园地二学写留言条教案精选
《学写留言条》教学设计一、教学目标：1、掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；3、能把事情写清楚，写话要简短，培养学生的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
二、教学重难点：重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
三、教学过程：（一）创设情境：1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那就让我们一起来看动画片吧！2.师：这可怎么办啊？快帮熊兜兜想个办法吧！谁有好办法？3.师：同学们的方法可真多啊！那熊兜兜她们到底用的什么方法呢？我们一起来看一看吧！哦，原来她们给爸爸妈妈写了留言条。
4.师：板书“留言条”，学生书空。
（二）揭示课题：1.师：同学们，你知道什么是留言条吗？你知道怎么写留言条吗？这节课，我们就一起来学写留言条吧！师补全课题“学写留言条”。
2.齐读课题，说说：同学们，你见过留言条吗？知道留言条都要写哪些内容吗？请打开课本55页。
3.师要求：小声朗读课本上的留言条，然后和同桌说一说，留言条上都有哪些内容。
待会老师找同学起来说一说。
（三）新知探究：1.出示课件：书上的范例，从中明白先写“称呼”；再写“正文”，小新给妈妈传递哪些信息？要写清楚明白、还要有礼貌；最后写名字和日期。
2．师：写留言条的时候，我们除了要注意留言条的这些内容以外，还要注意书写的格式。
3.下面请小组四人讨论交流：写留言条的正确格式是什么？4. 出示课件：教师重点讲解书写的格式。
5. 师：通过刚才的学习，我们知道了在写留言条的时候要（指名回答）先写：称呼（占位），再写正文（占位），最后写名字和日期（占位），师边口述边板贴板书。
通过刚才同学们的回答，我们竟然编了一个帮助记忆留言条写法的儿歌呢！赶紧来读一读吧！（全班齐读）。
6．师：同学们，你们现在知道留言条怎么写了吗？老师要检测一下，看你们是不是真的学会了。
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写留言条
1、明明写完作业后,想去华华家玩,可是妈妈不在家。
如果你是明明,请写一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日,明明去请小强来吃饭,可是小强不在家,请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上,丁丁来找东东,告诉他明天早上有活动要穿校服,东东正好打针去了,请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日,小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海,要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话,请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条。