行进间运球教学设计
小学体育水平三(五年级)《篮球--行进间运球》教学设计
水平三(五年级)《篮球--行进间运球》一、指导思想:本课以健康第一为中心,体现新课改的核心素养,贯彻立德树人教育,注重培养学生的责任意识,提高学生的运动兴趣和运动技能,增强体质,形成良好的篮球练习习惯,为以后学习更多的篮球内容打好基础。
二、教学目标知识目标:多数同学能够在不丢球的情况连续进行直线或弧线运球15米技能目标:增强学生控制篮球的能力,发展学生的上、下肢力量,提高协调性情感目标:同伴之间能够相互鼓励,积极参与练习三、教材分析:篮球行进间运球是篮球运动最重要的基本技术,通过练习可以提高篮球运动中的控制球的能力,为学习各种变向运球和技、战术的配合提供条件。
行进间运球是在前期学习原地运球的基础上进行延伸的,通过改变拍球的部位使球改变运动方向,同时调整好人与球之间的位置,使行进间运球能够连续运动。
本节课中通过让学生体会或复习拍球部位的变化开始,过渡到几步之内的运球,再根据学生的实际水平拓展到更长距离的运球。
教学中主要教学生掌握练习的方法,培养练习兴趣,增强自信心,提高动作的协调性。
本课重点:拍球部位和人与球的位置;本课难点:行进间持续协调用力。
四、学情分析:水平三的学生对篮球有一定的基础,掌握一定的拍球方法,甚至有一部分同学已经能够进行一定距离和难度的行进间运球。
在课堂中要根据学生的实际水平设置教学内容,采用循序渐进的方式引导学生逐渐掌握技术,同时引导优秀的学生帮助有困难的学生进行练习。
水平三的学生通常情况下女生对于篮球的喜爱程度比男生差,课堂中要对女生加以鼓励,通过随机分组等形式引导男生与女生之间的配合,增强学生的积极性。
对于学习困难的学生要进行单独辅导,降低对他们的要求,也要让他们感受到完成目标的喜悦。
通过各种形式的练习,发展学生对于行进间直线和弧线的运球能力。
五、教学方法:体验尝试、示范讲解、游戏竞赛、单独指导等。
六、教学流程(详细见教学课时计划)七、课堂效果预设学生能在教师指导下认真参与各个练习,学生间心情愉悦。
行进间运球教学设计(实用3篇)
行进间运球教学设计(实用3篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!行进间运球教学设计(实用3篇)行进间运球教学设计(1)活动目标1.练习侧步走的能力及动作的协调性。
科学版体育四年级《第10课 小篮球:行进间运球》教学设计1
科学版体育四年级《第10课小篮球:行进间运球》教学设计1一. 教材分析《小篮球:行进间运球》是科学版体育四年级的教学内容,本节课通过学习行进间运球,让学生掌握篮球的基本运球技巧,提高学生的身体协调能力和团队合作意识。
教材内容丰富,既有理论讲解,又有实践操作,适合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的篮球基础,对篮球运动有一定的了解。
但运球技巧方面参差不齐,需要针对性的指导。
此外,学生的身体协调能力和团队合作意识有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的身体协调能力和团队合作意识。
3.培养学生的运动兴趣,增强学生体质。
四. 教学重难点1.重点:行进间运球的基本技巧。
2.难点:身体协调能力和团队合作意识的提高。
五. 教学方法1.示范法:教师亲自示范行进间运球技巧,让学生直观地了解动作要领。
2.实践法:让学生亲身体验行进间运球,通过实践提高技能。
3.分组练习法:分组进行练习,培养学生的团队合作意识。
4.比赛法:举办行进间运球比赛,激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.篮球场地一个。
2.篮球若干个。
3.计时器一个。
4.教学PPT。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过简单的篮球热身活动,引导学生进入篮球学习状态。
然后向学生介绍本节课的学习内容:行进间运球。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示行进间运球的动作要领,并进行示范。
让学生清晰地了解行进间运球的基本技巧。
3.操练(10分钟)学生按照教师的要求,进行行进间运球的练习。
教师巡回指导,针对学生的错误动作进行纠正。
4.巩固(10分钟)学生分组进行行进间运球练习,培养团队合作意识。
教师观察学生的表现,及时给予指导和鼓励。
5.拓展(10分钟)举办行进间运球比赛,让学生在比赛中运用所学技巧。
通过比赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的自信心。
6.小结(5分钟)教师总结本节课学生的表现,表扬优秀学生,鼓励进步学生。
篮球的行进间运球教案(通用5篇)
篮球的行进间运球教案(通用5篇)篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性;能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领,学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高,学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况,提出希望和要求。
二、体育委员检查人数,并向教师报告本班出勤情况,师生问好!三、宣布本课内容—篮球:行进间运球。
四、安排练习,布置适当运动量。
教学过程一、观看比赛组织:挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师,进行三人制篮球表演。
要求:任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法:运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习组织:把学生分成两个小组,每组指定一个小组长,由小组长负责指挥学生练习。
要求:组长要想好练习方法,要能够调动学生的积极性。
教法:巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容:原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一:让两小组的同学集体相互示范一次,相互纠正动作,然后两人为一组,互相学习互相纠正动作。
要求:动作掌握好的同学教得要细心,动作掌握差的`同学学习在虚心。
有争议的地方问老师。
教法:巡回示范法,及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二:让小组长进行组织指挥要求:每一小组成员都要积极认真参与游戏,对老师建议的游戏可以采用,也可以选择其中一个,也可以自编游戏。
教法:积极参与学生游戏,并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛组织:把班级分成四个小组,在四片球场进行教学比赛。
1听音辩位移:必须在半片场内运球,蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生,被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2变方向跑:同学们先围成一个圈进行原地运球,圈内两个同学进行行进间运球追逐,被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
初中篮球行进间运球教案(精选5篇)
初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇),欢迎大家分享。
游戏目标:通过篮球游戏与身体活动,提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力,发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑(一)游戏目标:提高判断与分辨能力,发展奔跑中的平衡能力。
(二)准备工作:1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距 10 米的平行线,一条为起点线,另一条为终点线。
(三)游戏的进行:全体学生成一列横队站在起点线后,教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始,教师将球向左或向右旋转抛起,当球落地时,学生要及时判断球旋转的方向,并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线,以先到达的人为胜。
(四)游戏规则:1、必须在球落地后方能起动,否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时,身体必须边旋转边向前跑,中间不得停止旋转。
(五)教法建议:1、跑动中,身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行,也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后,再做抛球定方向跑。
二、运两球(一)游戏目标:提高运球过程中控制和支配球的能力。
(二)准备工作:篮球场地一块,篮球 4 个。
(三)游戏的进行:将学生分成人数相等的两组,成纵队站在同一端线外两侧,排头同学各持两个球。
游戏开始,教师发令后,排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后,将球放在线上,再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。
第 2 人跑至另一端线,将两个球运回交给第 3 人,以此类推直至全队做完,以先完成的队为胜。
(四)游戏规则:1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时,如果一球滚离,必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议:1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹(一)游戏目标:提高运球能力,发展速度和灵巧性。
体育与健康人教3~4年级全一册篮球—行进间运球教学设计
体育与健康人教3~4年级全一册篮球—行进间运球教学设计一、教学目标本次课程旨在培养学生的基本运球技能,通过行进间运球的方式让学生锻炼身体,提高身体平衡性和运动协调性,促进学生身体健康和身体素质的发展,为后续理解篮球比赛的规则,掌握篮球基本技能打下基础。
二、教学内容1. 行进间运球方法行进间运球是指在行进中进行运球练习,学生与单独站立运球有不同的乐趣与挑战,能够让学生增加拍打篮球的复杂性和难度。
行进间运球练习分为以下四个步骤:1.在客观的空间范围内进行走动;2.在走动的过程中进行单手运球;3.搭起防止球弹跳的障碍设备;4.加强攻防意识,学会横向运球和全场过人的方式。
2. 篮球基本动作1.抛球:通过抛球的方式交换球权;2.盘球:单手或双手持球依次交替推动球的方式;3.运球:单手持球跳跃自由晃动手臂,利用笔直手指在球上向前推送球的方式;4.带球:行进中通过运用运球的方式移动和转向;5.射球:投篮动作。
三、教学步骤1. 热身:准备篮球道具,学生单手持球依次交替进行盘球及摆臂,加强拍打篮球的手掌肌肉和腕部肌肉的热身,准备下一步骤的行进间运球。
2. 行进间运球的教学:通过上述所提到的四个步骤进行讲解,带领学生通过向左、向右、向前、向后、跳跃、过人等姿势进行基本的运球练习。
3. 射球教学:从跳球开始,身体中心需要处于重心位置,视线平直,掌握射球正确的动作步骤:1.直视篮筐;2.手臂后摆,并下蹲姿势;3.向篮筐方向跳起;4.使出手弹跳,向篮筐投掷。
4. 练习:在学生熟练掌握运球和射球的基本技能后,进行组织练习和小队互动,提高学生的篮球技巧和比赛技巧。
5. 收官:进行回顾总结,让学生练习篮球的基本技能和身体锻炼的意义,鼓励学生继续进行体育锻炼,培养健康的生活方式。
四、教学要点1.加强学生运动的基本功,如平衡性、协调性和敏捷性。
2.让学生在行进中加强技能巩固和身体锻炼,提高学生对运球技巧和身体基本健康的理解。
3.改良教学肢体语言和学生的反应速度,及时纠正学生犯错的技能和动作,提高学生的技能和动作正确性和实际性。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢?下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案,欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习,引导学生对新学内容的学习,同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助,团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位,以学生为主体,提高学生自主学习的能力,培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点:掌握正确的拍球部位教学难点:控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动,运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球,根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法,也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领,让学生对此技术动作建立正确的概念,又因为是基础内容,主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领,掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此造成运球时动作不规范,动作不协调及控制球的能力较差等。
所以,在运球时要保持正确的身姿,掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏,在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的,决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握,本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习,力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度,通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏,从而提高低位运球时的动作质量。
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
(二)过程与方法
1.通过教师讲解、示范,学生观察、模仿,掌握篮球行进间体前变向换手运球的动作要领。
2.运用分组练习、对抗练习、实战演练等形式,提高学生的技能水平,培养团队合作意识。
3.采用多元化的教学手段,如视频分析、个别指导、集体讨论等,帮助学生发现和纠正动作中的错误,提高训练效果。
然而,学生在技能水平、学习兴趣和个性特点上仍存在一定差异。部分学生对篮球行进间体前变向换手运球技术掌握不够熟练,需要教师在教学中关注个体差异,因材施教。此外,学生在面对高强度、快节奏的实战训练时,可能会出现心理压力和焦虑,教师应关注学生的心理变化,引导他们克服困难,树立信心。
三、教学重难点和教学设想
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解篮球行进间体前变向换手运球的基本概念、动作要领和技术要求,掌握相应的技能,能够在实战中灵活运用。
2.了解篮球运动中的步伐调整、身体协调、节奏控制等要素,提高个人运球突破能力,为进攻和传球创造有利条件。
3.掌握篮球行进间体前变向换手运球的训练方法和练习技巧,能够自主进行训练,提高技能水平。
1.学生需在课后自主进行行进间体前变向换手运球的基本动作练习,每个动作至少练习10遍,要求动作规范、熟练。
2.结合本节课所学的技术要领,学生与同学或家长进行一对一的对抗练习,尝试在实战中运用行进间体前变向换手运球突破防守,并记录下自己在练习中的收获和问题。
3.观看一段篮球比赛视频,分析视频中球员在行进间体前变向换手运球方面的优点和不足,结合自己的实际情况,总结经验教训。
(四)课堂练习
在课堂练习环节,教师设计以下练习:
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!篮球行进间运球教案优质5篇教案的编写是教师对学生学习过程的一种承诺和负责,教案的灵活性也很重要,因为教学中可能会出现不同的情况和挑战,本店铺今天就为您带来了篮球行进间运球教案优质5篇,相信一定会对你有所帮助。
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析本节课的主题为篮球行进间运球,属于体育与健康课程的技能教学部分。
教材以篮球运动技能为主,通过行进间运球的教学,使学生掌握篮球基本运球技巧,提高学生的篮球运动能力。
教材内容难度适中,适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对篮球运动已有一定的了解和兴趣,但运球技巧参差不齐。
因此,在教学过程中要关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,提高他们的自信心和运动兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的篮球运动能力,培养团队合作精神。
3.增强学生的体质,提高他们的运动积极性。
四. 教学重难点1.教学重点:掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点:行进间运球的连贯性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法:教师或学生代表进行动作示范,引导学生模仿。
2.练习法:分组练习,让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法:设置比赛环节,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法:教师及时给予学生反馈,指导他们改进动作。
六. 教学准备1.篮球场一个,篮筐两个。
2.篮球若干个。
3.计时器一个。
4.教学课件或海报。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍篮球行进间运球的重要性,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示篮球行进间运球的示范动作,让学生对行进间运球有直观的认识。
3.操练(10分钟)分组进行行进间运球练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
4.巩固(10分钟)学生进行行进间运球接力比赛,增强运球技巧的应用。
5.拓展(10分钟)教师引导学生尝试不同难度的行进间运球动作,提高学生的技能水平。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调行进间运球的重点和注意事项。
7.家庭作业(5分钟)学生回家后,自行练习行进间运球,并拍摄视频,第二天分享给同学和教师。
8.板书(5分钟)教师在黑板上写出本节课的教学重点,方便学生复习和巩固。
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计
体育五年级下册《篮球行进间运球》教学设计一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分,主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
通过学习,学生可以熟练地运用篮球进行行进间运球,提高他们的篮球技能和协调能力。
本节课的教学内容主要包括行进间运球的姿势、动作要领以及练习方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础,对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面,普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此,在教学过程中,需要注重引导学生掌握正确的动作要领,并通过反复练习,提高他们的协调能力和运球技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.提高学生的协调能力和团队合作精神。
3.培养学生对篮球运动的热爱,增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点:行进间运球的动作要领。
2.教学难点:行进间运球的协调性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法:教师亲自示范,让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
2.练习法:让学生反复练习,巩固所学技巧。
3.游戏法:通过篮球游戏,提高学生的学习兴趣和积极性。
4.分组练习法:分组进行练习,培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍篮球行进间运球的重要性,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师示范行进间运球的动作要领,包括姿势、手脚协调等,让学生直观地了解正确的运球方法。
3.操练(10分钟)(1)学生分组,进行行进间运球的基本练习。
(2)教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
(3)学生自主练习,互相交流心得。
4.巩固(10分钟)(1)学生进行行进间运球接力比赛,提高协调性和团队合作精神。
(2)教师点评,总结优点和不足之处。
5.拓展(10分钟)(1)学生进行行进间运球花样比赛,展示自己的创意和技巧。
(2)教师点评,给予鼓励和指导。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调行进间运球的动作要领和练习方法。
行进间篮球运球教案(精选6篇)
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案(精选6篇)作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑,在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材,开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识,充分张扬个性,加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球,进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是:提高学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性。
2、难点是;能否通过跑、跳、投游戏,在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准,落实“健康第一”的指导思想,全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法,结合本校实际,在场地、器材相对不足的前提下,尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为;又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识,同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点:求新、求异、求变,又符合新课程理念;既能激发学生的求知欲望,又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程(一)活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴,强调安全,师生问好。
2、准备活动:自由慢跑3分钟。
(二)兴趣发展阶段今天,我们要用“篮球”开展三项活动:夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组(可分四组,也可分八组,看场地而言),分组可由学生自己组合,教师根据实际提出要求(比如:男女搭配、强弱搭配等),组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力(场地:篮球场;距离:15米来回)教师示范后,由学生一起确定规则(球放的位置,途中掉球等扣分情况)八个组一起跳跃,中途不能用手,看哪个组先跳去又跳回,比速度。
五年级《行进间曲线运球》教学设计一等奖3篇
1、五年级《行进间曲线运球》教学设计一等奖一、指导思想本课以《新课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想。
以教材为依托,结合五年级学生的年龄、身心特点设计本课。
运用启发式教学手段,帮助学生在复习巩固旧知识的同时,总结归纳出新知识。
采用游戏竞赛的组织形式,激发学生练习积极性,实现了学—练—赛的有机结合。
利用分组的教学方法,使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高,心情的愉悦,教学中既发挥教师的主导作用,又充分体现学生的主体地位,为学生营造宽松愉悦的学习氛围,使他们在快乐中学习,在合作中锻炼。
二、教材分析1、在人教版教材中,小篮球的教学内容出现在小学三—六年级。
主要以简单的技术技能学习为主,目的是发展学生身体的基本活动能力和发展体能,教学中多以游戏、竞赛等形式可开展教学,并鼓励学生多观察、多思考、多分析,对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通,鼓励合作学练,培养学生相互尊重、竞争与合作的意识,提高学生社会适应能力和养成良好的'人际关系。
2、行进间曲线运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。
因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
3、根据区统一教学计划,五年级行进间曲线运球教学单元共2.5课时5课次,本课是第1课次。
三、教学目标1、学生通过学习,初步掌握手拍按球的侧上方的技术动作,2、学生通过模仿、探究学习,强化手触球部位的准确性,提高手控球的能力和上下肢的协调配合能力。
3、学生练习积极主动,守纪律,培养学生善于思考、团结合作的集体主义精神五、教学重点与难点重点:拍按球的侧上方难点:手脚的协调配合2、五年级《行进间曲线运球》教学设计一等奖一、指导思想本次课的设计思路主要依据二期课改中强调的“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,结合初三体育中考中的选测项目篮球,教会学生基本的行进间运球上篮动作,体会起步点与连贯动作协调一致。
《篮球行进间运球与游戏》教学设计
《行进间直线运球》教学设计一、指导思想理论依据:本课以“健康第一”的思想为指导,关注学生个体发展,在学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上,以学生能力发展为根本,以篮球游戏为主线,采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式,来激励学生完成行进间运球技能的学习。
二、教材分析本次课是在初步掌握行进间运球动作技能的基础上进行教学的,重点是通过不断地行进间运球练习,提高学生对球的掌控能力。
难点是提高行进间运球时抬头的意识和能力。
为进一步培养学生对篮球运动的兴趣,提高学生的运球能力,以及为接下来动作组合的学习打下坚实的基础。
三、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生,他们中的大多数活泼好动,但参与运动只是凭兴趣,有时显得很莽撞;而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活性、协调性也不好。
所以,本课将从激发学生兴趣入手,引出体育游戏与运球练习相结合的活动方式,积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。
四、教学目标1.通过各种不同行进间运球游戏活动,进一步理解行进间运球的动作方法,提高学生学习兴趣。
2.通过练习,80%以上学生掌握行进间运球技术动作,提高学生对球的控制能力。
3.培养学生积极参与活动的意识,学生体验成功的乐趣,增强学生团队协作的精神。
五、教学重、难点重点:运球行进过程中,对球的掌控。
难点:运球行进过程中,注意抬头观察的意识。
六、评价任务七、作业设计1.技能类:复习本节课行进间直线运球10米行进间运球往返跑3组,一组往返5次。
利用网络自学下节课内容:行进间曲线运球。
2.素质类:完成一分钟跳绳*2次,间隔2分钟;完成仰卧起坐练习40个*2组。
八、教学流程。
高中《行进间运球单手低手投篮》教案、教学设计
(二)教学设想
1.针对动作连贯性与协调性,教师应设计一系列从简单到复杂的练习,如分解动作练习、慢动作演示、全速模拟练习等,帮助学生逐步掌握动作要领。
2.为了突破力量和角度的控制难点,教师可以利用物理学原理,结合实际投篮练习,让学生在反复尝试中找到适合自己的投篮力度和角度。
3.掌握投篮时的力量、角度、节奏等要素,增强投篮时的自信心。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力,提高篮球运动技能。
(二)过程与方法
在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,采用多样化的教学方法,引导学生主动参与,培养其合作、探究、创新的精神。
1.采用示范法、讲解法、练习法、比赛法等多种教学方法,激发学生学习兴趣,提高学习效果。
3.提问:“同学们,你们知道行进间运球单手低手投篮在比赛中的重要性吗?它有什么优势和难点?”引导学生思考并积极参与讨论。
(二)讲授新知
在讲授新知环节,教师将详细讲解行进间运球单手低手投篮的动作要领、技巧和训练方法。
1.讲解行进间运球单手低手投篮的基本动作,包括脚步移动、运球、投篮等环节。
2.分析投篮时的力量、角度、节奏等要素,让学生了解如何提高投篮准确性和稳定性。
-写作要求:心得体会需真实反映学生的学习过程和感悟,字数不少于300字。
4.学生需关注篮球运动的相关资讯,了解国内外篮球比赛的动态,学习优秀运动员的投篮技巧。
-学习任务:选取一名优秀篮球运动员,分析其行进间运球单手低手投篮的特点,并在下一节课上与同学分享。
5.家长参与监督,协助学生完成作业,鼓励学生积极参加篮球运动,培养良好的运动习惯。
2.学生在篮球运动中的协调性、灵活性、力量等方面存在差异,教师需针对不同学生的特点进行分层教学,以满足他们的个性化需求。
七年级《行进间体前变向换手运球》教案、教学设计
4.交流互动:学生之间相互交流,借鉴他人的优点,提高自己的技能水平。
(四)课堂练习
1.个人练习:学生在教师的指导下,进行行进间体前变向换手运球的个人练习,巩固所学动作。
2.小组练习:学生分组进行行进间体前变向换手运球的练习,相互纠正动作,提高团队协作能力。
3.学生回新知的好奇心。
4.导入新课:教师总结学生的回答,导入本节课的教学内容——行进间体前变向换手运球。
(二)讲授新知
1.动作分解:教师详细讲解行进间体前变向换手运球的动作要领,包括脚步移动、手臂摆动、身体协调等方面。
2.示范演示:教师进行标准动作示范,让学生直观地了解行进间体前变向换手运球的动作过程。
-结合信息技术,利用篮球教学软件、视频等资源,拓宽学生的学习渠道。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动:教师以生动形象的语言,讲述篮球运动中的行进间体前变向换手运球技巧在比赛中的重要作用,引发学生的兴趣。
2.提问方式:教师提问学生:“你们在观看篮球比赛时,是否注意到球员在进攻时经常使用的技巧?这个技巧有什么作用?”
5.家长参与:鼓励家长参与学生的行进间体前变向换手运球练习,为学生提供陪伴和鼓励。家长可以与学生一起练习,增进亲子关系,同时关注学生的技能进步。
6.额外任务:对于学有余力的学生,可以尝试学习其他篮球技能,如背后运球、跨下运球等,提高自己的篮球综合素质。
作业布置要求:
1.学生认真对待作业,按时完成,保证作业质量。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动的兴趣,激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神,提高学生的自信心和自尊心。
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一章,主要介绍了行进间运球的技术要领和训练方法。
本章节通过讲解和示范,使学生掌握行进间运球的基本技巧,提高篮球运动能力。
教材内容主要包括行进间运球的姿势、步法、眼神、手臂运用等方面,并通过实践活动让学生在实际操作中熟练运用。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础,对篮球运动有一定的了解。
但在行进间运球方面,部分学生可能存在姿势不正确、步法不稳定、手臂运用不当等问题。
因此,在教学过程中,需要针对这些情况加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作精神,提高篮球运动能力。
3.增强学生对体育运动的兴趣,提高体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.行进间运球的姿势正确。
2.行进间运球的手臂运用。
3.行进间运球的步法稳定。
五. 教学方法1.讲解法:教师讲解行进间运球的技术要领,让学生明确动作规范。
2.示范法:教师示范行进间运球的动作,让学生直观地了解动作过程。
3.实践法:学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。
4.比赛法:学生进行行进间运球比赛,激发学生的学习兴趣,提高运动能力。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍行进间运球的重要性,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师通过示范动作,让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
3.操练(10分钟)学生分组练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。
4.巩固(10分钟)学生分组进行行进间运球比赛,提高运动能力。
5.拓展(10分钟)教师引导学生运用行进间运球技巧进行其他篮球动作的练习。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调行进间运球的重点和难点。
7.家庭作业(5分钟)学生回家后,练习行进间运球技巧,并记录练习过程中的心得体会。
《篮球行进间运球高手投篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册
2.学生思维活跃,善于观察和模仿,有利于教师在教学中进行示范和指导。
3.学生具有较强的竞争意识和团队精神,有利于在对抗练习和比赛中的应用所学技巧。
4.部分学生对篮球技巧掌握程度不同,需要教师在教学中关注个体差异,因材施教,提高学生的整体水平。
4.能够在实战中灵活运用行进间运球和高手投篮技巧,提高个人进攻能力和团队配合。
(二)过程与方法
在教学过程中,采用以下方法与过程:
1.示范法:教师通过现场示范,使学生直观地了解行进间运球和高手投篮的动作要领。
2.模仿练习:学生在教师的指导下,进行行进间运球和高手投篮的模仿练习,培养动作的熟练度和稳定性。
8.家校合作:与家长保持沟通,了解学生在家的锻炼情况,鼓励家长支持学生参与篮球运动,形成家校共育的良好氛围。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.课堂开始时,通过播放一段NBA球星行进间运球和高手投篮的精彩视频,激发学生的学习兴趣和热情。
2.引导学生关注视频中球星在行进间运球和高手投篮时的动作细节,为学生讲解这些技巧在比赛中的重要性。
2.分层次教学:针对学生个体差异,将学生分为能在原有基础上得到提高。
3.精讲多练:在教学过程中,注重讲解与示范相结合,突出重点和难点,给予学生充足的练习时间,加强个别辅导,提高学生的动作质量。
4.引导学生观察与分析:在教学过程中,引导学生关注优秀篮球运动员的比赛视频,分析他们在行进间运球和高手投篮时的动作细节,提高学生的观察能力和技战术水平。
6.拓展阅读:推荐学生阅读篮球运动相关的书籍、文章,了解篮球运动的发展历程、篮球明星的故事等,提高学生的篮球素养。
体育-篮球《行进间体前变向运球》教学设计
篮球《行进间体前变向运球》教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的,注重学生的个性,重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
教学中倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。
体育教学选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容,让每个学生都能积极,主动的参与学习,为终身体育打下扎实的基础。
二、教材分析:本课内容出自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设•艺术的生成》水平三五年级,小篮球与游戏单元第3学时《小篮球-行进间体前变向运球》。
篮球运动是小学阶段非常重要的体育运动,对于小学生意志品质的养成有着不可或缺的作用。
但现阶段大部分小学生对于篮球运动的了解却少之又少,所以给小学生学习篮球运动技能显得尤为重要。
同时,篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动,但在学习一些基本技术时需要不断重复练习,较为枯燥单调,所以要让学生了解篮球是在对抗、干扰条件下的运动,从而勇于克服困难积极参与学习。
三、学情分析:该年龄段学生的有意注意逐步发展并占主导地位,注意的集中性、稳定性、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。
同时,经过了五年的学习,学生的思考、理解和自主学习的能力都有所提高。
他们在课上活泼好动,勇于表现,乐于分享。
通过讲解与示范,合作与探究,游戏与竞赛等方法,使学生将能初步做出行进间变向运球的动作。
但是通过平时观察,该年龄段学生活动的安全意识有待提高,需要教师利用课堂进行指导与强调。
四、教学目标:认知目标:了解行进间体前变向运球是篮球运球的基础技术之一,具有很强的实用价值。
能力目标:经过练习学生能初步做出行进间体前变向运球的动作。
情感目标:面对困难,密切配合,主动参与,体验参加篮球活动带来的愉悦感受。
教学重点:行进间体前变向运球的手型和换手跨步的方法。
教学难点:行进间体前变向运球动作协调、连贯。
五、教学流程:在课的准备部分中,播放音乐进行慢跑,在慢跑的过程中带领学生熟悉场地,绕圈慢跑;音乐伴奏下的篮球操和熟悉球性练习的热身让学生充分活动开身体,激发学生学习兴趣,为接下来的学习做好铺垫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
行进间运球教学设计 Final approval draft on November 22, 2020
《行进间运球》教学设计
一、指导思想
以学生发展为中心,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想,以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。
从学生的主体性出发,重视学生的主体地位,关注学生个体差异保证每一位学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观能力性,从而学会学习,学会合作。
二、教材分析
本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。
篮球是小学球类课教学重要的内容之一,是深受中高年级学生喜爱的运动项目。
它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。
经常参加篮球运动,可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力,促进身体全面发展。
本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础,通过本课教学,引导学生学习行进间运球的拍按方法,培养抬头运球的习惯,提高用手感来控制球和两手运球能力,本节课为第三课时。
三、学情分析
本次授课对象是小学六年级学生,该阶段的学生活泼好动,模仿能力较强,表现欲强,但学生自控能力较弱。
所以在教学中应根据学生身心发展规律,合理选择教学策略,让学生学得开心,玩的开心。
四、教学目标
1、认知目标:初步了解运球和球性练习方法。
2、技能目标:通过本次课的学习,使90%的学生基本掌握运球技术,发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。
3、情感目标:培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。
五、教学重难点
教学重点:手脚的协调配合
教学难点:拍按球的后上方,控制反弹角度,同侧上步
六、教法学法分析
三、“我型我秀”熟悉球性练习与展示:1.上肢运动2.体侧运动3.腹背运动4.球性练习1.教师示范讲解
步法练习的要领
和要求
2.教师巡视,提
示动作要领。
教师讲解示范
1.指尖拨球
2.球绕头颈部
3.球绕腰部
4.胯下球绕
“∞”字
5.左右手抛接球
应灵敏。
学生动作舒张有
力,幅度大。
学生自主和模仿教
师的动作做
☆
一、原地运球练习
1、原地高运球
2、原地低运球
3、左右交换手运球
二、行进间运球。
学习动作要领三“前”:1.上体稍前倾2.目视前方3.球落在身体同侧前方
两“后”:1.手按拍球的后上方
2.后腿蹬地使球前进
一“高:
球的反弹高度在
腰胸之间1.教师讲解示
范。
2.提出练习要
求,统一口令组
织学生学练。
1.示范行进间运
球的动作,提示
学生注意观察,
找找与原地运球
的异同点。
2.提问学生行进
间运球与原地运
球有什么不同
3.教师边示范边
讲解行进间运球
的动作要领,提
示学生练习时按
拍球部位、落球
方位及球的反弹
高度,手脚配合
协调。
1.由慢走开始练
习,再到跑的行进
1.听教师讲解,看
教师示范。
2.反复练习,加强
对球的控制能力。
1.细心观看教师
示范,动脑找一找
与原地运球的不
同。
2.积极参与回
答,
尝试说出原地运球
与行进间运球的不
同点。
3.认真听讲,细
心观察示范,明白
行进间运球的动作
要领和要求,尝试
模仿教师动作进行
练习。
4.按要求认真练
习,学生之间相互
观察,纠正错误动
作。
☆
☆。