经典：《争吵》公开课

我会倾听：用心倾听小组同学
的发言，有不同意见，及时提 出、补充。
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“我”心情的句子
• 我觉得很不安，气也消了。 • 我很后悔，不该那样做。
• 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他 的事该多好!
• 但是，要我向他承认错误，我觉得太丢 脸。
• 我觉得克莱谛很可爱……可是“请原谅 我”这几个字怎么也说不出来。
6
18. 争 吵
选自《爱的教育》
7
作 亚米契斯：
者 简 介
意大利作家， 民族复兴运
： 动时期的爱
国志士。
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《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名 著，不但是属于少年读者，其实各种年龄 层的读者读了也没有不受感动的。全书是 以一个小学四年级学生口吻写作的。全书 共100篇，主要由三部分构成：主人公恩 里科的日记；他的父母在他的日记本上写 的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上 宣读的小故事。
大概是因为扛多了柴的缘故吧。
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我会学
奖骂悔承肩
得奖 骂人 后悔 承认 肩上
愤悲哀竟拨
愤怒 悲伤 悲哀 毕竟 拨开
组内搭档互读两遍，并给每个生字找两个朋友24。
我会写
悔 形近字：诲 海 承 笔顺： 愤 拨 形近字：拔
25
得奖 骂人 后悔 承认 肩上 愤怒 悲哀 毕竟 拨开 嫉妒服 缘侍故
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思考： 课文讲了一件什么事？ 谁和谁争吵？ 因为什么争吵？ 争吵结果是怎样？
bēi
心部
句子
上下结构 悲哀 悲惨
他悲哀的眼神告诉我，我伤害了他。
16
拼音 结 构
部首
词语
āi
亠部
句子
上中下结构 悲哀 哀伤
他悲哀的眼神告诉我，我伤害了他。
17
拼音 结 构
部首
词语
句子
jìng
立部
上下结构 毕竟 竟然
毕竟是心里有事，老师讲的功课我 一句也没有听进去。
18
拼音 结 构
部首
词语
句子
足球教练在赛 场上的争吵。
1
篮球场上教练与 裁判间的争吵。
2
夫妻之间 的争吵。
3
在一起共同学习和生活的同 学难免有磕磕碰碰，你和朋友 有过争吵吗？说一说。
4
zhēng chǎo 18 争 吵
作者：亚米契斯
5
你能行！
• 再读课文，相信你能读准字音，读通句子。 • 标上每段的序号。 • 把课文中带拼音的词语圈起来，多读几遍。
• 我只是防御，绝不还手。
读了这几句话，你有什么发现？ 40
后悔：
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，
不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不
会是故意的。
懂事
惹人喜爱
勤劳
后悔
啊，要是我没有骂他，没有做对不起 他的事该有多好！
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矛盾： 我又记起父亲“应该知错认 错”的话来。但是，要我去向他 承认错误，我却觉得太丢脸。我 用眼角偷偷地看他，见他上衣肩 上的线缝都开了，大概是因为扛 多了柴的缘故吧。想到这里我觉 得克莱谛很可爱，心里暗暗说 “去向他认错吧”，可是“请原 谅我”这几个字怎么也说不出来。
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拼音 结 构
部首
词语
jiǎng
大部
句子
上下结构 奖励 奖状
在这次语文考试中，我取得了很好的成 绩，爸爸给我买了机器人作为奖励。
10
拼音 结 构
部首
词语
句子
mà
马部
上下结构
骂街 骂人
我骂了我的好朋友，我很后悔。
11
拼音 结 构
部首
词语
句子
huǐ
忄部
左右结构 后悔 悔改
我很后悔报复了克莱谛。
12
bō
扌部
左右结构 拨开 拨号
克莱谛微笑着用手拨开了我举起的
尺子。
19
拼音
词语
jí
句子
嫉妒
虽然克莱谛得了奖，但我并不 嫉妒他。
20
拼音
词语
dù
句子
嫉妒 妒火
虽然克莱谛得了奖，但我并不嫉
妒他。
21
拼音
词语
shì
句子
服侍 侍奉
他服侍着生病的母亲。
22
拼音
词语
yu án
句子
缘故 缘分
克莱谛上衣肩上的线缝都开了，这
他只是微笑着说：“我不是故意的”。
克莱蒂道歉
当时我是怎么想的？用波浪线画出来。
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3、“我”为什么想报复克莱谛？ 我心想：“哼，得了奖，有什么
了不起！”于是我想报复他。
33
4、“我”想报复克莱谛的想法，可以 看出“我”怎样？
有嫉妒心理
嫉妒是一种刺刺的、热热的、 讨厌的感觉。
34
因为嫉妒，我没有原谅克莱 谛的不小心，因为嫉妒，我 还报复了克莱谛，使他非常 生气。如果当他举起手来， 没被老师看见，他会打“我” 吗？
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1、课文讲了一件什么事情？ 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被
弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
2、课文是按（事情发）展顺序写的。 起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，
“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过：后悔吵架。 总结：父亲严厉批评“我”。
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按照事情的发展顺序分段：
第一部分（1——4）：发生争吵 第二部分（5——8）：“我”很后悔 第三部分（9—13）： 言归于好。 第四部分（14）： 父亲教育
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当“我”故意把克莱谛的本子弄脏 后，他是怎样表现的？
• 克莱谛气的脸脸都都红红了。“你这是故 意的!”他说着就举起手来，正好被 老师看见了。克莱格急忙急缩忙回缩回手手去， 说:“我在外边等你！”
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5、为什么会这样？从中可以看出他是个怎 样的人？
脸都红了
说明他生气
举起手又缩回去
能够宽容待人
说明克莱谛不想 把事情闹大，老 师知道后，“我”
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默读课文一到四自然段: 说说“我”和克莱谛为什 么争吵？ 那么，你认为谁对谁错？
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习第一部分（1——4）
1、自读1-4“我”和克莱谛因为什么 事而争吵？
克莱谛把“我”的笔记本弄脏了， “我”也弄脏了他的本子。
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2、克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，是 怎么做的？他是故意的吗？从课文哪 里可以看出来？
42
2、在课堂上克莱谛对“我”是什么 反应？又是怎样说的？
“克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼 里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”
拼音 结 构
部首
词语
句子
chén
g
乙部
独体结构
承认 承担
我想向克莱谛承认我的错误。
13
拼音 结 构
部首
词语
句子
jiān
户部
半包围结构
肩膀 肩头
他上衣肩膀上的线缝都开了。
14
拼音 结 构
部首
词语
句子
fèn
忄部
左右结构 愤怒 愤恨
从他的眼里表现出来的不是愤怒， 而是悲哀。
15
拼音 结 构
部首
词语
会受到批评。
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默读课文5至8自然段：
（１）争吵后，“我”的内心是怎样
的？用“－－”画出相关句子，读一 读。从这些描写中可以看出“我”是 一个什么样的人？在旁边批注。
（２）争吵后的克莱谛又是什么表现？ 用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感 受到了什么？
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我会交流：有感情地读一读自
己画的句子，说说自己的体会。