通用技术必修一第一章设计是技术的关键
高中通用技术粤科版必修1.3 设计是技术的关键 (共53张PPT)
技术的创新
1908年廉价实用的 福特T型车上市
二、技术设计需要不断的改进革新
案例：漫长的汽车发展史
1942年克莱斯勒 生产出配有高压缩比 发动机的汽车
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
三、技术设计需要多种知识的整合
Kauffman Residence or Fallingwater 考夫曼的住所或流水别墅
世界著名的建筑设计欣赏
熨斗大厦
奇特的熨斗形状由 芝加哥建筑师丹尼尔·伯 恩罕设计在1902年完工 时曾是纽约最高的大楼， 建筑尖端的部分大约只 有2米宽，但高达22层 楼，87米。当时当地居 民对此大楼相当不看好， 甚至下赌注看大楼被风 吹倒时的瓦砾能飞多远。 今日，熨斗大厦经常在 电视广告和记录片里出 现，为纽约市早期著名 的地标。
亨利.福特
二、设计需要不断改进
福特T型车（英文：Ford Model T；俗称：Tin Lizzie或 Flivver）是美国亨利·福特创 办的福特汽车公司于1908年 至1927年推出的一款汽车产 品。第一辆成品T型车诞生于 1908年9月27日，位于密歇根 州底特律市的皮科特 （Piquette）厂。福特T型车 的面世使1908年成为工业史 上具有重要意义的一年：T型 车以其低廉的价格使汽车作为 一种实用工具走入了寻常百姓 之家，美国亦自此成为了“车 轮上的国度”
以轻质木材为骨架、帆布为基本材料的双翼飞机－－兄弟俩将其命名为 “飞行者”号。后来经过不断改进，1908年，飞行者号创造出连续飞行 2小时20分23秒的新纪录，因此，它被公认为世界上的第一架飞机。
二、设计需要不断改进
《设计是技术的关键作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计是技术的关键》作业设计方案一、设计背景在当今科技高速发展的时代，设计已经成为技术的关键。
无论是产品设计、网页设计还是软件设计，都离不开设计的支持和指导。
因此，设计能力已经成为摩登学生必备的核心素养之一。
本次作业设计旨在通过进修和实践，培养学生的设计思维和创造力，提高他们的设计能力和技术水平。
二、设计目标1. 帮助学生理解设计在技术中的重要性；2. 培养学生的设计思维和创造力；3. 提高学生的设计能力和技术水平。
三、设计内容1. 进修《设计是技术的关键》相关知识，包括设计的基本观点、设计的分类、设计的原则等；2. 分组进行设计项目，要求学生选取一个具体的主题，如APP设计、产品包装设计等，进行设计方案的制定；3. 学生需要进行市场调研、竞品分析、用户需求调查等工作，为设计方案提供依据；4. 学生需要绘制草图、制作模型、进行实践操作，完善设计方案；5. 学生需要撰写设计思路、设计理念、设计过程等相关文档，展示设计效果。
四、设计步骤1. 进修《设计是技术的关键》相关知识，了解设计的基本观点和原则；2. 分组确定设计项目主题，明确设计目标和要求；3. 进行市场调研、竞品分析、用户需求调查等工作，为设计方案提供依据；4. 绘制草图、制作模型，完善设计方案；5. 撰写设计思路、设计理念、设计过程等相关文档，展示设计效果。
五、评判标准1. 设计思路清晰，设计理念奇特；2. 设计方案完备，符合市场需求；3. 设计过程规范，操作技术熟练；4. 设计效果展示突出，具有创新性和实用性。
六、作业要求1. 按时完成设计方案，包括设计文档和设计效果展示；2. 峻厉按照设计步骤进行，确保设计质量；3. 主动进修、积极合作，团队合作精神。
七、总结通过本次作业设计，《设计是技术的关键》的理念将深入学生心中，培养他们的设计思维和创造力，提高设计能力和技术水平。
希望学生能够在实践中不息成长，为未来的发展打下坚实的基础。
通用技术必修1第一章知识点
本章练习
1、技术对人的解放作用表现为人依靠技术解 放或延长了自己的手、脚等身体器官，拓 展了活动空间，提高劳动效率。下列技术 的发展解放了人的体力的是 （ D ） A、B超技术 B、摄像技术 C、电视技术 D、蒸汽动力
2、下列不属于技术活动的是：（D ） A． 洗衣机的制造 B．电视的转播 C．桥梁的设计 D．遗传规律的发现 3、中科院院士说：我国探月二期工程将研制 软着陆器和月球车，对月球进行探测地形 、研究表面化学成分和矿物质的活动。此 次活动主要属于：（A ） A．科学活动 B．技术活动 C．产品测试活动 D．产品评价活动
4：如图所示的智能手表，集成了手机的主 要功能，能拨打与接听电话，能查阅短信、 邮件、天气等信息；支持安卓系统，有较 好的兼容性；能通过蓝牙与其它手机连接； 它的厚度仅为9mm，质量只有123g，但电 池容量较小，待机时间短。以下关于该智 能手表的说法中，正确的是（ D ）
A.厚度薄，质量小，但待机时间短，体现技术的两 面性。 B.支持安卓系统，有较好的兼容性，体现技术的专 利性。 C.能拨打与接听电话，查阅短信、邮件、天气等信 息，体现技术的综合性。 D.集成了手机的主要功能，体现技术的创新性。
6、一款已经获得专利的扳手如图所示，它可以用来拆装 不同规格的六角螺母。下列说法中错误的是（ B ） A.获得专利，体现了技术的专利性。 B.可以拆装不同规格的螺母，体现了技术的综合性。 C.改变扳手结构，体现技术的创新性。 D.可以拆装螺母，体现了技术的目的性。
7、某公司提交了一个“太阳能电池”的专利申请，这种 电池可以用于手机、音乐播放器和笔记本电脑。现专利局 要审查该专利是否具备新颖性、实用性、创造性，这一过 程属于专利申请程序中的（ C ） A.受理阶段 B.初审阶段 C.实质审查阶段 D.授权阶段
技术与设计的关系课件高中通用技术必修《技术与设计1》
技术世界中的设计 技术与设计的关系 第二章
江苏版 技术与设计1
（1）技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
案例2：飞碟
思考：为什么人类还研制不出跟我们想象中外星人一样的飞碟？
技术世界中的设计 技术与设计的关系 第二章
江苏版 技术与设计1
技术的进步直接制约着设计的发展。只有技术发展了、进步了， 我们的设计才更容易实现。
思考：在你认识中，有哪些设计或者理念其实早都有了，但因受技术 的制约，当时没有实现或没法表现出来？
嫦娥奔月，千里眼、顺风耳、《封神榜》中的雷震子、《西游 记》中的孙悟空一个筋斗便是十万八千里，还有神仙们腾云驾雾等。
江苏版 技术与设计1
阳光谷的钢结构和巨型索膜结构建筑安装，是世界级技术难题。 上海建工集团经过技术创新与攻关，攻克了一个又一个技术难题， 终于剪成了“阳光谷”。
技术世界中的设计 技术与设计的关系 第二章
（1）设计能促进技术革新和技术发展。
江苏版 技术与设计1
案例2：奥运会鸟巢国家体育馆 由赫尔佐格、德梅隆（瑞
案例1：协和式飞机 由英、法联合研制的一种超音速
客机，69年研制成功，76年投入商业 飞行。飞机从欧洲到纽约只需三个半小 时，因伦敦、纽约时差四个小时，所以 搭乘协和号的旅客说：我没出发就已到 了。
2000年7月25日，协和号客机在起飞时碾过跑道上另一架飞 机脱落的小铁条，造成爆胎，而轮胎碎片高速击中油箱。飞机爆炸。 造成了113人丧命。
技术与设计的关系
技术与设计的关系
江苏版 技术与设计1
2.技术发展对设计产生重要影响
广东版 通用技术 必修一 1.3设计是技术的关键(共34张PPT)
技术设计从来源上可分为两大类：一是来源于有 计划、有步骤的设计，如航天技术； 二是来源于偶然的发现，如鲁班发明锯子
精巧的设计，可大大地推动技术发明和技 术革新，使技术水平及其产生的效益达到 新的高峰。
设计是技术的关键。
莱特兄弟设计出第一架飞机
1903年以前，人类还没有坐过任何比空气重的飞行器离开地面， 是美国的莱特兄弟发明了世界上第一家真正的飞机。
亨利.福特
二、设计需要不断改进
福特T型车（英文：Ford Model T；俗称：Tin Lizzie或 Flivver）是美国亨利·福特创 办的福特汽车公司于1908年 至1927年推出的一款汽车产 品。第一辆成品T型车诞生于 1908年9月27日，位于密歇根 州底特律市的皮科特 （Piquette）厂。福特T型车 的面世使1908年成为工业史 上具有重要意义的一年：T型 车以其低廉的价格使汽车作为 一种实用工具走入了寻常百姓 之家，美国亦自此成为了“车 轮上的国度”
汽车设计与制造技术所用到的几种知识：
三、设计需要多种知识
三、设计需要多种知识
一、1907年加拿大魁北克大桥坍塌
二 十 世 纪 十 大 技 术 事 故
1899年,连接加拿大Winnipeg市和Moncton市的魁北克大桥开始修建。这座大桥是当时世界上最长的悬臂桥， 1899年动工，经历了1907年和1916年两次坍塌，直到1917年才真正竣工通车。
二、1912年英国泰坦尼克号客轮沉没
二 十 世 纪 十 大 技 术 事 故
“泰坦尼克”号是英国豪华客轮，有11层楼高、相当于3个足球场长，是当时海上最大、最豪华的巨 轮。船底有双层底，分成16个水密舱，被认为是“永不会沉没之船”。在1912年4月14日午夜，该船 以41公里的时速行驶在纽芬兰大浅滩南150公里处。据认为船长没有考虑到正在靠近的危险而船速过 快，船与46000吨重的巨大浮冰相撞，导致5个水密舱破裂而全船沉没，1513人丧生。泰坦尼克船上 有2224人，救生艇只能容纳1178人。
第一章技术及其巨大的作用复习讲义-2023-2024学年高中通用技术粤科版必修技术与设计1
技术与设计1复习讲义第一章 技术及其巨大的作用 一.复习要点：1．知道技术是为了满足人类的需求和愿望而对大自然进行的改造和保护。
2．了解目的性、实践性、创新性、综合性、相关性和价值性等技术的基本性质，理解技术应用的两面性。
3.了解技术对人类、社会、自然产生的巨大作用和影响。
4．理解设计是技术的关键，设计需要不断改进并需要多种知识，能够对典型案例进行分析。
二.学习内容梳理：三.重点提示： 1．技术是指从人类需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及其装置、工艺方法、知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。
技术产生、发展的原动力在于人的基本需求。
任何技术的产生和发展都是人类有目的、有意识的活动结果。
技术的发展不仅满足了人类生活的基本需求，也实现了人们的各种愿望，满足着人们日益增长的美好生活需求。
2．目的性、实践性、创新性、综合性、相关性、价值性、应用的两面性等是技术的基本性质而不是技术的本质。
技术是为了满足人类的需求而改变物质世界的活动，它具有目的性；技术来源于实践、应用于实践，它具有实践性，技术发展需要不断地发明和革新，它具有创新性；技术的创新需要多学科领域的知识，它具有综合性；技术是一项由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其各要素之间存在关联，同时一项技术的发展和应用需要其他技术的支持，一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展，它具有相关性；技术促进人类进步、社会的发展，即技术的应用可以产生社会效益，也可以产生经济效益，它具有价值性；技术在造福人类的同时，因使用不当、使用过度或技术本身的问题有可能对人类、社会和环境造成不良影响，它具有两面性；技术作为创造性劳动的成果，凝聚着技术发明者和革新者的心血和智慧，为鼓励创新，国家建立了知识产权保护制度来保护发明和革新者的利益，它具有专利性。
3.技术与人类、社会、自然发生了联系。
技术改变了人们的生产、工作方式；改变了人们的学习内容和方法，开拓了人的智慧；改变了人们的生活方式和习惯，保障了人们的安全和身体健康，提高了人们的生活质量，延长了人类的寿命（即技术具有解放人、保护人、发展人的作用）。
1.3感受设计与技术的关系教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
《通用技术》必修1第一章第三节感受设计与技术的关系教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：知识与技能目标:1、了解技术发明与技术革新的关系。
2、理解设计与技术的关系。
情感、态度、价值观目标:1、通过了解技术发明与技术革新的关系，增强学生对技术的理解，培养学生对技术应以人为本的理念。
2、加深对技术的艺术美、技术美及文化性的理解，增强技术设计的道德责任观念。
3、通过对设计原则的理解，形成全面的、联系的、发展的技术原则观。
教学内容分析:本书第一章向同学们介绍了技术及其性质，以及科学、技术、设计之间的相互关系等。
为了满足需求及愿望，人类不断地进行技术的发明和革新，并在人类社会发展的过程中形成了一条清晰的技术发展线索。
技术对人类的生产、生活起到巨大推动作用的同时，也产生了一些负面影响，如出现环境污染、生态不平衡、都市拥挤等新的问题。
面对新的技术、新的问题，如何获取信息，如何分析、评判、整合这些信息，如何利用这些信息进行技术的设计与实践并最终解决问题，是我们学习这一章时要特别关注的内容。
技术设计需要灵感，但更重要的是要有扎实的基础，包括思想和情感、知识和方法等。
学情分析:作为高中生，对生活中的技术产品，依据已有的知识和生活经验有了一定的评价意识和评价标准；在学习过程中，学生也已经理解了技术，只是对这些技术的理解和运用是感性的、不全面的。
高中《通用技术》广东版必修一_复习资料讲义
第三章 怎样进行设计
第一节 发现与明确值得解决的问题（P82）
“发现与明确问题”是技术设计的首要阶段，而发现问题又是明确问题的前提。对理解设计的 一般过程，建立发现问题、认识问题的意识，形成对问题的敏感性，以及揭示与明确问题具有重 要的作用。
人类的需求和愿望是一切技术问题的来源。技术问题的三个来源： 一个是人类生存活动的需求，这可以说是一切技术问题的总来源； 第二来源是来自别人的委托。这是现在大多数设计人员设计问题的基本来源，也就是平常说 的工作任务； 第三个来源是，基于一定的目的，由设计人员自己主动的发现问题，并试图去解决它。
专利权是一种独占权，指国家专利审批机关提出专利申请的发明创造，经依法审查合格后，向专 利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的专用权 著作权（版权）是指作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的志有权。 商标权是指商标所有人在法律规定的有效期内，对商标主管机关核准注册的商标享有的独占的、 排他的使用和处分的权利。
第三章 怎样进行设计
第三节 信息的收集与处理 信息收集应坚持以下原则。 １、信息收集的原则：①准确性原则 ②全面性原则 ③时效性原则 ２、信息收集有以下一些方式 ：实地调查（实时）、访问有关人员（历史性问题）、借助媒体（广播、 电视、报刊、杂志）、借助因特网、查阅图书资料、进行专家咨询、调查市场现状。 3、信息整理的常见方式：
第三章 怎样进行设计
第二节 判断（明确）解决问题的能力与条件
在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到主、客观条件的限制。 主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。 客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、 设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。 2.1.3 明确设计要求（包括设计标准和设计限制）（外界） 明确设计的要求就是弄清楚设计要达到的标准和所受到的限制。 设计的标准是指设计的产品要达到的标准或规范 设计的限制是指设计产品的活动受到时间、成本、环境等的限制
人教版通用技术课件必修一：第一节 技术与设计的关系
灯
具
思考 请大胆设想，随着科学技术的进步，灯具
达· 芬奇虽然设想到了飞行器等交通工具。 但当时的技术水平不能满足其设计的要求，设计无 法得以实现。——没有技术作为基础，再好的设想、 设计也难以实现 技术是设计的平台，技术的发展直接制约着设计 的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
达· 芬奇的设计草图
2008.4
★技术的发展为设计提供了更为广阔的发展 空间。 -----使设计的主题更加丰富、表达方法更加 多样、效率更高、为产品的更新换代创造了 更加便利的条件。
第二章 技术世界中的设计
一 二 三 技术与设计的关系 设计中的人机关系 技术试验及其方法
技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的 关键。技术世界中的设计以满足人的需要为最终目 的，因此，设计时需考虑人机关系，以使设计的技 术产品更加宜人。通过技术试验可以改进和优化设 计，将设计的风险降至最低。
一 技术与设计的关系
笔 的 祖 先 毛 笔
——
★公元700年 罗马人发明了羽毛笔，用的是 一种大鸟翅膀上的羽毛。羽毛笔在后来的1000 年中成为（西方）主要书写工具。
鹅毛笔:
鹅毛梗中间不是 空的，有许多小 隔膜，能起到虹 吸作用。 缺点：鹅毛梗不 耐磨，经常损坏 、变形用不了多 长时间就坏了。
2008.4
★1803年 英国工程师布莱 恩.唐金获得制笔第一个钢制 笔尖的专利。
★设计促进技术的革新。富有创造性特征的设计 使产品具有新的品质，这种新品质的实现可能要求 更先进的技术予以投入和支持，从而使技术在实现 设计方案的过程中得以发展。也使人类的可持续发 展成为可能。如酒精能源、氢能源、太阳能，节能 灯的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设 计，可以吃的包装袋等等
通用技术必修一教案
通用技术必修一教案【篇一：高中通用技术必修1全套教案】高中通用技术必修1第一章----走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
一、技术的价值1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术丰富了社会文化的内容。
④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。
3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。
4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。
二、技术的性质1、技术目的性①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考试要求：理解（b））①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术创新常表现为技术革新和技术发明.：i技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；ii技术发明则是一项新技术的产生。
③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。
3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））①技术作为创造性劳动的成果，技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利，这些权利受法律保护；②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，并可以保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
通用技术1第一章至第三章教案
第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用教学目的：知道技术是人类为改选大自然而产生的；理解技术的性质；理解技术对各方面的影响。
教学重难点：理解技术的性质教学教具：PPT、教室内部分可利用设备。
板书设计：授课内容：引课：环视我们周围，技术对于我们每个人是那样的亲近，它的魅力我们随时随地都能感受到。
看看我们的周围，在家里或教室中都可见到的电子计算机、激光唱机、电视机、电话、圆珠笔等，还有，同学们身上因接种牛痘而避免了“天花”的发生，这些都是技术的产品。
科学的创新和技术的进步使我们的生活一天比一天美好，使我们以前的梦想得以一一实现，没有技术的不断进步，我们今天的生活很可能还停留在祖辈那种状况。
由此可见，人类为满足自身的需求和愿望，就要应用技术对大自然进行不断的改造。
人类在漫长的发展历程中，经历了不懈的探索和创造，产生了无数的技术发明。
这些技术发明不仅满足了人类生活的基本需要，而且也实现了人们的各种愿望，满足着人们对物质生活和精神生活日益增长的需要，技术还不断地改变着人们的思维方式和行为方式。
那么，人类的技术活动源于什么呢？板书：一、技术源于什么（PPT演示一组图片：石刀、石斧、骨针）技术的萌芽阶段可追溯到远古时代。
那时，人类获得衣食的主要途径是捕猎和采撷植物果实。
人类刚开始进行捕猎和采撷活动时，没有任何工具，全靠双手来完成。
在大约14000年前的技术变革中，人们学会了用石锄、石耙和畜力栽种大麦、小麦、豌豆和大豆，学会了驯养牛、羊、猪、狗等动物，还学会了制作陶器，用来煮食和存放食物。
（PPT演示图片：制作陶器）可见，技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。
此时的技术并不是以科学知识为基础的。
（PPT演示图片：织机、蒸汽机）从广义的角度来看，“技术”这个词含有多种意义和内涵。
它既可以指工具、人类发明的产品和人工制品，如收音机是一项技术，杀虫剂也是一项技术；它可以表示这种产品所需的知识体系；它还可以表示技术知识的主生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序；有时，它所表示的是包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内整个系统。
1.1.3技术是设计的关键
5、产品设计需考虑的问题： 引入：设计包含了如此多的内容，那么设计者在设计产品的过程当中 都要考虑哪些方面的问题呢？ 1）要用什么材料？有条件制作么？ 是否科学合理？ 环保性如何？ 举例：环保餐具的设计 塑料包装袋引发的白色污染日益严重，并且威胁人类的生存环境和社 会发展。人们采取有效措施，以减少白色污染对环境造成的压力。其中 有可降解塑料技术、植物纤维粉加胺热压技术、以纸代塑技术、生物全 降解技术，生物全降解技术是采用淀粉为主要原料，加入一年生长期植 物纤维粉和特殊的添加剂，经过化学和物理方法处理制成生物全降解快 餐盒。由于淀粉是一种可生物降解天然高分子，在徽生物的作用下会分 解为葡萄糖，最后分解为水和二氧化碳，对环境没有任何污染。另外， 与其共混的材料也是全降解材料，因而用这种材料制成的快餐盒降解性 能极好。通过国家有关部门检测发现，样品在堆肥状态下五天开始发霉， 十天时所测样品与堆肥融为一体，样品失去测试前的形状和颜色，四十 天即全部变成水和二氧化碳。另外，其原料来源广泛，可以是玉米、土 豆、红薯、木薯等等；并且价格低廉，用这种材料生产的生物全降解快 餐盒每个成本仅为 0.18 — 0.20 元；生产过程也无任何污染；添加剂采 用的是无毒无害的可食用生物胶，因而该产品在使用后还可以进一步开 发作为饲料利用，具有再资源化功效。
第三节
设计是技术的关键
1、利用多媒体回放“神六”升空的实况。 2、分小组讨论“神六”有哪些设计，看完回放“神六” 升空的实况后，学生很是兴奋，课堂非常活跃，有的举出 了火箭的设计，逃逸飞行器的设计， （教师）：要求学生说出其作用，飞船的设计，降落伞的 大小设计 （教师）：降落伞设计大了怎样？ （学生）：浪费材料。（教师）：降落伞设计小了怎样？ （学生）：浮力小，降落伞起不了作用。还有返回仓着落 的缓冲设计，食品制作、包装设计。（教师）：航天员为 了方便测量血压，航天员的压力服是怎样设计的？ （学生）：在袖子上安装一条拉链。 （教师）：对，这就是服装设计。 （教师总结）：在人类的生产活动中，设计是普遍存在的 技术活动，如书上的案例书写工具、电动剃须刀，以及任 何一样新产品，小至一粒纽扣，大到飞机、“神六”、汽 车、房屋、桥梁等，都是经过人们设计而产生的。
通用技术纲要
必修一：技术与设计１第一单元技术及其性质技术的涵义（价值和作用）１．技术的产生：源于满足自身的需求和愿望２．技术的涵义：技术是人类对大自然进行的改造（进行改造的活动）３．技术的作用技术的发展（创新性）１．技术发展的两种方式：发明和革新２．技术发明对技术发展的作用３．技术革新对技术发展的作用４、技术与设计的关系：技术的发展离不开设计，设计是技术的关键；技术是设计的基础５．技术设计的涵义：侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等方面的技术活动６．设计在技术发明或技术革新中的作用７．技术水平对设计的制约作用或影响技术的应用（综合性）１．技术的应用活动需要综合运用多种知识２．技术与科学的联系３．技术与科学的区别技术的影响（两面性）１．技术的影响具有两面性或技术具有双刃剑作用２．技术对个人生活的影响３．技术对经济发展的影响４．技术对社会发展的影响５．技术对自然环境的影响６．技术对伦理道德的影响技术的保护（专利性）１．技术的保护制度：知识产权２．知识产权的范围３．专利的有关规定４．专利申请的方法（一般过程）第二单元设计过程发现、明确问题１．发现与明确值得解决的技术问题２．判断解决问题的能力与条件３．明确设计要求包括设计标准和设计限制制定设计方案１．收集并处理与设计有关的信息２．选择合适的材料或标准件３．制定完整的设计方案４．对设计方案的优选与改讲模型（原型）制作１．工艺的含义和常用工艺的种类２．１解ｌ－２类常用的工具和设备３．学会一种材料的ｌ－２种加工方法４．根据设计方案或已有条件选择加工工艺并正确、安全地操作５．根据设计方案制作一个原型或模型方案优化１．了解ｌ－２类产品的常用测试方法２．根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试３．在分析测试结果的基础上提出改进措施或更换方案４．对产品的外观加以润色产品使用说明ｌ．产品说明书或用户手册的作用与一般结构２．编写简单的产品说明书或用户手册３．产品常用的维护方法和服务途径第三单元设计的交流设计的交流１．在设计过程中和设计完成后，用恰当的方式与他人交流设计想法和成果２．根据不同的内容和交流对象选择恰当的交流方式３．在交流中提炼出有价值的信息技术语言及其作用１．技术语言的内涵２．识读一般的零件加工图、线路图、效果图等常见的技术图样３．绘制草图来描述设计意图４．绘制简单的三视图来表达设计成果第四单元设计的评价１．设计评价的涵义、目的、原则２．设计评价的方法３．根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识４．根据设计要求对设计的最终产品进行评价５．写出设计总结报告技术试验１．技术试验在技术设计过程中的作用２．常见的技术试验方法３．根据设计的要求设计简单的技术试验４．根据试验的结果对设计进行评价５．能撰写技术试验报告必修二：技术与设计２第一单元结构与设计结构的涵义１．结构的涵义２．从力学角度理解结构的一般分类结构的分析ｌ．对简单结构进行受力分析２．分析影响结构强度的因素３．分析影响结构稳定性的因素４．知道结构与功能的关系，并对案例进行分析简单结构的设计１．简单结构设计应考虑的主要因素２．设计简单结构，并能呈现设计结果结构的欣赏从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例第二单元流程与设计流程的涵义１．流程的涵义２．流程在生产和生活中的意义流程的分析和设计１．流程中的时序与环节的概念和意义２．分析流程设计中应考虑的基本因素３．常见的流程表达形式４．流程设计一般步骤５．设计简单流程，并绘制流程图流程的优化１．流程优化的涵义２．流程优化与设备材料等之间的关系。
粤教版通用技术1教案第一章第三节 设计是技术的关键
第一章技术及其性质第三节设计是技术的关键内容方法学习目标认知和技能目标：1．理解设计的丰富内涵；2．理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；3．了解技术发展对设计产生的重要影响。
情感态度价值观：培养对技术的兴趣和想像力，提高审美情趣；培养辨证思维，学会多角度地思考问题。
展示重点难点重点：设计的重要性。
难点：设计的重要性。
展示知识链接课前器材多媒体学法指导三课五环（课前预习，课内探究，课后训练；课内探究过程中的“预习检测-自主学习-合作探究-精讲点拨-当堂训练）情景导入回顾：技术的发展就是新技术取代旧技术。
而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革新。
学习内容技术创新的来源：1、偶然的发现案例：抗生素的发现1929年英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现从空气中偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。
他认为是青霉菌产生了某种化学物质，分泌到培养基里抑制了细菌的生长。
这种化学物质便是最先发现的抗生素——青霉素。
2、有计划、有步骤的设计案例：航天技术的发展分析莱特兄弟设计飞机的例子，提出：人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到的设想具体化。
从而说明：设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。
（1）设计需要不断改进分析改进汽车的各种新技术，让学生认识到设计需要不断改进。
学生探究教师点评小组讨论：汽车还可以做哪些改进？（2）设计需要多种知识案例：设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、材料学、美学、电子学、电工学、人类工程心理学等知识。
知识转移：设计一张椅子需要的知识。
学习小结归纳小结本节知识：1.技术发明与技术革新；2.知识产权；3.技术的关键——设计师生学习反思教案设计：恭城中学郭德保。
高中通用技术必修1 技术与设计1第三节 设计是技术的关键(共21张PPT)
ABS刹车系统
燃烧学和热力学 机械学和力学
流体力学 美学
汽车
材料学 电子学
电工学 人类工程心理学
1999年11月20日，“神舟”1号飞船发射成功，考核了天地往返系统 和发射系统以及新建的符合国际标准体制的陆海基航天测控网。
2003年10月15日，“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟进入太空，中 国成为继俄美之后第三个将航天员送上太空的航天大国，中华民族几千 年的飞天梦终于成真。
2005年10月12号，神州六号飞船发射成功。于10月17号返回地球。
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艺术设计侧重于欣赏、审美，如雕像的设计。
人民英雄纪念碑浮雕
工业设计侧重于外观、概念、 平面，如汽车、手机的设计。 本课程所说的设计主要是指技术设计，简称设计。
第三节 设计是技术的关键
一、技术创新的重要途径—设计
技术： 劳动手段、工艺方法和技能体系的总和。
技术的根本目的是解决问题。
设计： 是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
设计是产生解决问题的方法的主要途径。
有计划、有步骤的设计
技术设计 艺术设计
技术创新
设计 工业设计
教学设计
偶然的发现
程序设计
技术设计、艺术设计和工业设计的不同侧重点
偶然的发现
1798年，英国内科医生琴纳偶然发现，接种过一种 较轻疾病牛痘的人不仅不会再患牛痘，而且也获得了对 另一种传染性极强的可怕的有关疾病天花的免疫力。采 用这种“接种”技术以后，天花就基本上不再流行。
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《设计是技术的关键》教学设计
课型：新授课授课人：
一、教材内容分析
本节选自粤教版《技术与设计1》第一章第三节。
这节课主要围绕“设计”的三个问题来讲解，即：设计对技术的推动作用、设计需要不断改进、设计需要综合运用多种知识。
教材首先阐明了技术与设计的关系,并对设计进行分类,再采用“莱特兄弟设计飞机”的例子，让学生体会到：设计是技术发明和革新的核心过程；设计可以让创造性构思得到具体化。
接着又用“汽车”作为例子，说明设计是需要不断改进和需要多种知识的。
二、教学对象分析
学生在生活中已产生了一些技术的观念，但对技术与设计的关系并不了解。
而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，使学生对技术与设计的辩证关系的理解更加容易。
三、教学目标
1、知识与技能：理解设计对技术的推动作用、设计需要不断改进、设计需要多种知识。
2、过程与方法：学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
3、情感态度与价值观：让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。
四、教学重难点
1、重点：理解技术与设计的关系和技术革新对设计的影响。
2、难点：理解技术与设计的关系。
五、教学过程
一、技术创新的重要途径——设计
五、动动手：每个同学动手折一架纸飞机，观察飞机
的机身和机翼，设想一下飞机能否顺利飞起来，如何改进？。