大班健康《人的呼吸》

活动内容大班健康：人的呼吸

活动目标

1.懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。

2.知道要保护人体呼吸器官，并了解一些其他动物的呼吸。

活动重难点

活动重点：懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。

活动难点：知道要保护人体呼吸器官，并了解一些其他动物的呼吸。活动准备

教学模型“人体呼吸系统”

方法与手段

观察法、提问法。

活动过程：

一、通过做实验，感受呼吸的重要性。 1.师生共同呼吸，讨论：我们为什么要呼吸？

2.小实验：捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉？

小结：不能呼吸时人会感到憋气、难受，呼吸对我们人体很重要。全体幼儿讨论呼吸的重要性。全体幼儿做实验，说说没有呼吸的感受。

通过对呼吸重要性的实验，引发幼儿积极思考人体呼吸的秘密。

二、认识呼吸器官，知道呼吸器官是帮助我们呼吸的？

1.组织幼儿进行讨论，了解人体呼吸的组成。

2.看“人体呼吸系统”模型，认识呼吸器官，知道呼吸时空气经过鼻子、咽喉、气管，支气管，最后到了肺。小结：鼻子、咽喉、气管、支气管、肺都是我们的呼吸器官，它们可以帮助我们进行呼吸。

3.提问：空气最先进入我们的器官？为什么要用鼻子呼吸？空气最后进入到了哪里？肺在呼吸时有什么变化？（幼儿感受肺的变化）吸气时，为什么肺会变大？呼气时，为什么肺会变小？

全体幼儿讨论：我们人体的哪些器官是帮助我们呼吸的？

全体幼儿看“人体呼吸系统”模型，认识呼吸器官。全体幼儿聆听教师小结。

通过生活经验把自己认为是呼吸器官说出来。

通过观看呼吸系统运作的模型，并进行简单的总结。回答有关呼吸系统各器官配合的问题，知道呼吸系统运作的过程。丰富幼儿有关呼吸的知识。

4.帮助幼儿了解呼气和吸气对肺的变化。提问：呼吸时吸近来的是什么空气？呼出去的是什么气？小结：吸气时，有用的空气被吸收，肺变大了，鼓起来了；呼气时，没用的废气被呼出，肺变小了，瘪下去了。我们人在不停地呼吸，肺就在不停地运动。全体幼儿思考老师提出的问题，个别幼儿回答问题。

三、帮助幼儿了解呼吸器官生病时的感受。

1.提问：你们的呼吸器官有没有生过病？（幼儿自由讨论）呼吸器官生病时你有什么感觉？这对呼吸有什么影响？

2.小结：如果我们不好好地保护自己的呼吸器官，它们就会生病，呼吸呼吸器官生病的时候会让人感到头痛、咽喉痛、鼻塞，还会觉得呼吸急促、困难。

全体幼儿根据自己的经验讲述自己曾经生病时的感受。全体幼儿倾听教师的简单总结。

通过将问题与幼儿的生活实际相联系，激发幼儿从生活中保护好自己的呼吸器官的欲望。

四、使幼儿知道保护呼吸器官的方法。

1.幼儿自由讨论：怎样让呼吸器官很好地工作，呼吸新鲜的空气呢？

2.总结：呼吸对我们很重要，我们要保护自己的呼吸器官，让他们少生病或不生病，还应该注意安全，不做危险的动作。这样，我们的呼吸器官才能更好地工作。

全体幼儿讨论问题，能用自己的话进行描述。通过引导幼儿联系生活实际经验进行互相交流讨论，从中得到答案，并能用自己的话进行阐述。

五、了解一些其他生物的呼吸

1.我们人是利用鼻子、咽喉、气管、支气管、肺来呼吸的，那你还知道其他的动物是用什么来呼吸的吗？

2.我们人类、动物需要呼吸，那植物需要呼吸吗？它们是怎样呼吸的呢？

全体幼儿说一说自己所了解的动物的呼吸器官是什么。这个延伸的问题是依靠孩子的经验来进行回答，能让孩子

在互相交流中得到不同的知识。

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）