海上日出ppt课件完美2
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《海上日出》PPT
海上日出
作者简介
巴金，著名作家，原 名李芾甘。1904年生， 四川成都人。1927年到 法国留学，1928年底回 国 。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从上海乘船赶巴黎留学， 他把旅程见闻整理成 《 海 行 杂 记 》39 篇 ， 《海上日出》是第23篇。
学习词语
fàn
chà xiāng
范围 一刹那 镶金边
数 学
第四段 （6） 海上课日出是伟大的奇观。件Βιβλιοθήκη /kejian/s
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章里 作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。
学习第２自然段 , 感知日出前天空景象的美
1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词. 3.“转眼间”“目不转睛”是什么意思？
云层薄 有云时：
云层厚
躲进云里 透出重围
课堂练习
１.根据课文内容填空： ⑴太阳出来以前：天空还是一片（ ），颜色很（ ）。转眼间天
出现了一道（ ），慢慢地扩大它的（ ），加强它的（ ）。 ⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（ ），红是真红，却没有
（ ）。太阳像（ ）似的，一步一步（ ）地努力上升。
分辨 分辩 聚精会神 目不转晴
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨）出哪里是水， 哪里是天。
（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（目不转晴 ）地望着 那里。
品读全文，结合上课所讲的作者 的背景材料，体会本文的深层含义。
光明的力量是不可阻挡的。
知道
（多次观察）
天气晴朗：
红而不亮 负 纵 （按顺序观察）
⑶太阳出来以后：它终于（ ），跳出了（ ）。一刹那间，这深 红的圆东西，忽然发出（ ）的亮光，射得人眼睛（ ）。它旁 边的（ ）也突然有了（ ）。
作者简介
巴金，著名作家，原 名李芾甘。1904年生， 四川成都人。1927年到 法国留学，1928年底回 国 。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从上海乘船赶巴黎留学， 他把旅程见闻整理成 《 海 行 杂 记 》39 篇 ， 《海上日出》是第23篇。
学习词语
fàn
chà xiāng
范围 一刹那 镶金边
数 学
第四段 （6） 海上课日出是伟大的奇观。件Βιβλιοθήκη /kejian/s
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章里 作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。
学习第２自然段 , 感知日出前天空景象的美
1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词. 3.“转眼间”“目不转睛”是什么意思？
云层薄 有云时：
云层厚
躲进云里 透出重围
课堂练习
１.根据课文内容填空： ⑴太阳出来以前：天空还是一片（ ），颜色很（ ）。转眼间天
出现了一道（ ），慢慢地扩大它的（ ），加强它的（ ）。 ⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（ ），红是真红，却没有
（ ）。太阳像（ ）似的，一步一步（ ）地努力上升。
分辨 分辩 聚精会神 目不转晴
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨）出哪里是水， 哪里是天。
（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（目不转晴 ）地望着 那里。
品读全文，结合上课所讲的作者 的背景材料，体会本文的深层含义。
光明的力量是不可阻挡的。
知道
（多次观察）
天气晴朗：
红而不亮 负 纵 （按顺序观察）
⑶太阳出来以后：它终于（ ），跳出了（ ）。一刹那间，这深 红的圆东西，忽然发出（ ）的亮光，射得人眼睛（ ）。它旁 边的（ ）也突然有了（ ）。
《海上日出》PPT课件共17页文档
《海上日出》PPT课件
海上日出
巴金简介
• 现代文学家、翻译家、出版家。原名李 尧棠，四川成都人。代表作有爱情三部 曲：《雾》、《雨》、《电》；激流三 部曲：《家》、《春》、《秋》。
• 请你按照日出前、日出时、日出后的顺 序给课文划分段落。
• 为了看日出作者是怎样做的？你从中体 会出什么？
天空还是一片浅蓝
天边出现红霞
红霞的范围慢慢扩大
在天水相接的地方出 现了太阳的小半边脸。
这个太阳好像负着重荷似的一步一步、 慢慢地努力上升，到了最后终于冲破了 云霞，完全跳出发出夺目的亮光，射得人眼睛 发痛。
有时候，太阳躲进云里。
有时候天边有黑云，云还很厚。
• 然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云
的重围，替黑云镶了 一道发光的金边。
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
谢谢！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
海上日出
巴金简介
• 现代文学家、翻译家、出版家。原名李 尧棠，四川成都人。代表作有爱情三部 曲：《雾》、《雨》、《电》；激流三 部曲：《家》、《春》、《秋》。
• 请你按照日出前、日出时、日出后的顺 序给课文划分段落。
• 为了看日出作者是怎样做的？你从中体 会出什么？
天空还是一片浅蓝
天边出现红霞
红霞的范围慢慢扩大
在天水相接的地方出 现了太阳的小半边脸。
这个太阳好像负着重荷似的一步一步、 慢慢地努力上升，到了最后终于冲破了 云霞，完全跳出发出夺目的亮光，射得人眼睛 发痛。
有时候，太阳躲进云里。
有时候天边有黑云，云还很厚。
• 然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云
的重围，替黑云镶了 一道发光的金边。
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
谢谢！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
海上日出ppt课件
位置选择
选择一个开阔的观察点， 以便能够欣赏到日出的全 过程，并注意观察点的安 全性和便利性。
拍摄技巧
相机设置
使用相机拍摄时，设置合适的曝 光时间和ISO感光度，以便能够
清晰地捕捉到日出的美景。
三脚架使用
使用三脚架可以稳定相机，减少 拍摄时的抖动和模糊。
拍摄角度
选择不同的拍摄角度，如水平拍 摄、俯拍等，以便能够更好地捕
现代旅游业的发展使得更多人 有机会欣赏到海上日出的美景 。
CHAPTER 02
海上日出前的准备
天气情况
提前查看天气预报
在计划前往观看海上日出前，务 必提前查看天气预报，确保选择 一个适宜的天气前往，以保证能
够欣赏到美妙的日出景色。
注意天气变化
在出行前及出行过程中，要密切关 注天气变化，以便及时调整行程或 采取必要的措施。
海上日出ppt课件
CONTENTS 目录
• 海上日出简介 • 海上日出前的准备 • 海上日出的观察与拍摄技巧 • 海上日出相关的文化与传说 • 海上日出与旅游产业的发展 • 总结与思考
CHAPTER 01
海上日出简介
什么是海上日
海上日出是指太阳从 海平面升起的过程。
海上日出由于其壮观 的景色，常常成为旅 游胜地。
数字化、智能化技术的应用将 进一步推动旅游产业升级。
环保、可持续发展将成为旅游 产业的重要发展方向。
未来海上日出旅游将更加注重 品质和个性化需求，推动旅游
产品和服务升级。
CHAPTER 06
总结与思考
对海上日出的认识与感悟
自然之美
海上日出是一种令人惊叹的自然景观，它所呈现出的壮丽 和色彩，让人感受到大自然的无限美丽和魅力。
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》优质PPT课件
示例：作者写有乌云时，“太阳在黑云里 放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边”。“镶金边”这个说法非常准 确地写出了阳光从云缝中漏出来的场面，和我 在云层厚重时观日出所看见的一模一样。
课外练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。 2.搜集描写日出景色的古诗或短文读一读，
比较与本文在写法上的不同之处。
写作背景
巴金1927年1月，从上海 乘船去法国留学，在轮船上， 观察海上日出的景象，他非常 喜欢这幅大自然画卷，就用文 字把这些美丽的画面描述了出 来。
自读要求
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句 子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来 ，然后用合适的方法来解决生字词。
新知讲解
“果然”一词说明了什么？ 接下来看见什么？我当时 是怎么想的？后来的变化 又怎么样？
新知讲解 （1）太阳努力上升。
（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。
（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升。
新知讲解
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色 红得非常可爱。 上面的片段中红色字这样写有什么好处？
新知讲解
这是1927年1月，巴 金从上海乘船赴巴黎留学， 在途中写下的这篇杂记。 文章从不同角度，不同侧 面抓住景物的特点勾画出 了一幅朝阳初升、瞬息万 变的奇妙景象。
新知讲解
天空的颜色有什么变化？用“ ”划出颜色变化的词。
新知讲解
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望 着那里。
非常渴望看到海上日 出的心情。
拓展发散
课外练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。 2.搜集描写日出景色的古诗或短文读一读，
比较与本文在写法上的不同之处。
写作背景
巴金1927年1月，从上海 乘船去法国留学，在轮船上， 观察海上日出的景象，他非常 喜欢这幅大自然画卷，就用文 字把这些美丽的画面描述了出 来。
自读要求
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句 子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来 ，然后用合适的方法来解决生字词。
新知讲解
“果然”一词说明了什么？ 接下来看见什么？我当时 是怎么想的？后来的变化 又怎么样？
新知讲解 （1）太阳努力上升。
（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。
（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升。
新知讲解
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色 红得非常可爱。 上面的片段中红色字这样写有什么好处？
新知讲解
这是1927年1月，巴 金从上海乘船赴巴黎留学， 在途中写下的这篇杂记。 文章从不同角度，不同侧 面抓住景物的特点勾画出 了一幅朝阳初升、瞬息万 变的奇妙景象。
新知讲解
天空的颜色有什么变化？用“ ”划出颜色变化的词。
新知讲解
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望 着那里。
非常渴望看到海上日 出的心情。
拓展发散
五年级上册语文课件-第7课 海上日出_语文S版 (共43张PPT)
2.阳光普照大地，屋里也有了（ ）。
练习测试
我会填
光彩 （光彩）夺目 （光芒）四射
光芒 （光芒）万丈 （光彩）照人
光亮 亮光
1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。 2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮 ）。
练习测试
拓展练习:
课文第3自然段是写无云时日出的壮 丽景观。现在请你仿照课文第3自然段 的内容，把你看到的大自然中的一个景 色（如日落、下雨、刮风、落叶等）， 通过细心观察，展开合理的想象，要注 意写清楚变化的具体情景。
这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：
这是伟大的奇观。
巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，字芾甘。笔名 巴金。巴金是中国现代文学 史上的著名作家之一，具有 世界影响。他创作的长篇小 说“爱情三部曲”（《雾》 《雨》《电》）和“激流三 部曲”（《家》《春》 《秋》）蜚声中外。此外， 他还写出大量的中篇小说、 短篇小说、童话、散文、报 告文学、回忆录，翻译了许 多外国文学名著。
1、说说日出时天空颜色、光亮 有什么变化？
2、作者从哪些方面描写了海上日出时的景象？
写法 指导
晴 朗 的 天 气 看 日 出
红是红得很；
发
按
颜色： 真红得可爱；
展 变
这深红得圆东西！ 化
事 物 发
展
没有亮光
发
变
光亮： 夺目的亮光
展
化
变 化
的
云也突然有了光彩
顺
序
来
出现小半边脸
发
动态：一纵一纵使劲儿向上展变升
初读课文，感知日出时的景象
课文哪段话告诉了我们作者观日出 的时间、地点、和周围环境？
哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？ 哪段话写出了作者观日出的感受？
海上日出课件ppt
海上日出的特点
海上日出时，海面被晨曦染成了金黄 色，与天空中的红霞形成鲜明的对比 。
在海上观看日出，可以感受到太阳从 海平面上升起时的壮观景象，同时海 浪的声音和海鸥的叫声也增添了观赏 的趣味性。
海上日出的观赏地点
海上日出的观赏地点通常是在海岸线附近的海滩或者海岛，离海平面越近越有利 于观赏到完整的海上日出景象。
调整拍摄参数
在拍摄前，要根据当时的天气和光线情况，调整 好相机的拍摄参数。一般来说，日出时分的光线 较为柔和，可以通过增加曝光补偿和提高对比度 等方式来增强画面的表现力。
选择合适的镜头
根据个人喜好和拍摄需求，选择合适的镜头进行 拍摄。一般来说，广角镜头能够更好地拍摄到海 平面的景色。
保持稳定
由于海上风浪较大，拍摄时需要保持稳定。可以 选择使用三脚架或其他稳定器来辅助拍摄，确保 画面清晰稳定。
摄影者通常会选择一个视野开阔的地方，如海边的悬崖、沙滩或者小船上，以便捕捉到日出 的全过程。同时，他们还会运用不同的摄影技巧来增强画面效果，如慢速快门、三脚架、滤 镜等。
摄影作品中的海上日出具有很强的视觉冲击力，能够引发人们对于大自然的敬畏和对于美好 时光的向往。
电影、电视剧中的海上日
在电影和电视剧中，导演通常会通过镜头语言和音乐 来营造出特定的氛围和情感。例如，通过使用慢镜头 来表现日出时海面的宁静和祥和，或者通过使用快镜 头来表现日出时海面的波涛汹涌和激动人心。
海上日出课件
目录
• 海上日出简介 • 海上日出之科学原理 • 海上日出之文学描述 • 海上日出之艺术表现 • 海上日出之观察技巧 • 海上日出之实践活动
01
海上日出简介
海上日出的定义
01
海上日出是指太阳从海平面升起 的过程，通常在清晨时分进行观 赏。
海上日出课件ppt一等奖
海上日出课件ppt一 等奖
目录
CONTENTS
• 海上日出简介 • 海上日出美景展示 • 海上日出文化内涵 • 海上日出摄影技巧 • 海上日出旅游攻略
01 海上日出简介
海上日出的定义
总结词
海上日出是指在海面之上观赏太阳从地平线升起的自然现象。
详细描述
海上日出是一种壮观的自然景观，通常在清晨或清晨时分发生，当太阳从海平 面上缓缓升起，将天空和海面染成一片金黄色或橙红色，形成一幅美丽的画卷 。
海上日出的形成原理
总结词
海上日出是由于地球自转和太阳光折射作用共同作用的结果。
详细描述
地球自转使得地球上不同地区在不同时间能够面向太阳，而太阳光在经过海面时 发生折射作用，使得太阳看起来从海平面下跃出，形成海上日出的美丽景象。
海上日出的观赏地点
总结词
海上日出在不同的地理位置有着不同的观赏效果，一些著名 的观赏地点包括海岸线、海岛、船只等。
象征意义
海上日出常被用作象征希望、新生、 希望和梦想的意象，代表新的开始和 无限的可能性。
海上日出在艺术作品中的表现
绘画作品
许多艺术家通过画笔将海上日出 这一主题表现得淋漓尽致，运用 色彩和光影效果展现日出的美丽
和神秘感。
摄影作品
摄影师们通过捕捉海上日出瞬间 的影像，定格这一壮观的自然奇 观，展现大自然的神奇和魅力。
感受对比
描述在海上观看日出和在陆地上 观看日出的感受差异，如海风、 海浪等自然元素带来的独特体验 。
03 海上日出文化内涵
海上日出在文学作品中的体现
描绘美景
情感表达
在许多文学作品中，海上日出被描绘 成壮丽、神秘、浪漫的景象，激发人 们对美好事物的向往和追求。
目录
CONTENTS
• 海上日出简介 • 海上日出美景展示 • 海上日出文化内涵 • 海上日出摄影技巧 • 海上日出旅游攻略
01 海上日出简介
海上日出的定义
总结词
海上日出是指在海面之上观赏太阳从地平线升起的自然现象。
详细描述
海上日出是一种壮观的自然景观，通常在清晨或清晨时分发生，当太阳从海平 面上缓缓升起，将天空和海面染成一片金黄色或橙红色，形成一幅美丽的画卷 。
海上日出的形成原理
总结词
海上日出是由于地球自转和太阳光折射作用共同作用的结果。
详细描述
地球自转使得地球上不同地区在不同时间能够面向太阳，而太阳光在经过海面时 发生折射作用，使得太阳看起来从海平面下跃出，形成海上日出的美丽景象。
海上日出的观赏地点
总结词
海上日出在不同的地理位置有着不同的观赏效果，一些著名 的观赏地点包括海岸线、海岛、船只等。
象征意义
海上日出常被用作象征希望、新生、 希望和梦想的意象，代表新的开始和 无限的可能性。
海上日出在艺术作品中的表现
绘画作品
许多艺术家通过画笔将海上日出 这一主题表现得淋漓尽致，运用 色彩和光影效果展现日出的美丽
和神秘感。
摄影作品
摄影师们通过捕捉海上日出瞬间 的影像，定格这一壮观的自然奇 观，展现大自然的神奇和魅力。
感受对比
描述在海上观看日出和在陆地上 观看日出的感受差异，如海风、 海浪等自然元素带来的独特体验 。
03 海上日出文化内涵
海上日出在文学作品中的体现
描绘美景
情感表达
在许多文学作品中，海上日出被描绘 成壮丽、神秘、浪漫的景象，激发人 们对美好事物的向往和追求。
《海上日出》(完美版)PPT课件2
按照太阳升起的时间顺序（或按照早晨太阳变化的顺序）描写的。
在大自然中，有许多令人怦然心动的景观，既有清新明丽的，也有宏伟壮丽的。
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会课文表达的情感。
夏天，
。
认识“扩、刹”等生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等字，会写“清静、浅蓝”等词语。
突然有了光彩。 写作者看日出的时间、地点和周围环境。
冬天，
。
颜色变化
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西， 忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也 突然有了光彩。
出现—— 消失 加强—— 减弱
扩大—— 缩小 容易—— 困难
这件事情看起来很容易，但想坚持下来却很困难。
清静—— 安静 容易—— 简单
忽然—— 突然 灿烂—— 耀眼
灿烂的朝霞散发出耀眼的光芒。
课文解读
1. 朗读课文，想想这篇课文是按照什么顺序描写日出景象的？ 按照太阳升起的时间顺序（或按照早晨太阳变化的顺序）
三、下列关于文章内容的叙述，正确的是（ ）。
这位小战士终于不堪重荷（hè），累倒在
（3）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。
一、加一加，组成新字再组词。
你能用自己的话描述一下 这两幅美丽的的画面吗？
在大自然中，有许多令人怦然心动的景观，既有清 新明丽的，也有宏伟壮丽的。今天，让我们随着作家 巴金，去领略海上日出这伟大的奇观吧！
要描写一年四季树木的不同变化，应该怎样写呢？
《海上日出》课件(语文S版五年级语文上册课件)_图文
图片 课文
封面 课文
云层很厚的天气看日出
光亮 ：
光亮的了
动态 躲、透、镶、染
：
返回
板书
早起 时间、地点、环境
天边颜色变化：蓝、红、亮
晴朗
日出
跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
海上日出
透过云缝、一片灿烂
有云
透出重围、光亮的了
赞叹 伟大的奇观
早起 时间、地点、环境
晴朗日出Βιβλιοθήκη 跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
海上日出
透过云缝、一片灿烂
有云
透出重围、光亮的了
天边颜色变化：蓝、红、亮
海上日出
晴朗
跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
早起 时间、地点、环境
天边颜色变化：蓝、红、亮
晴朗
日出
跳出海面的过程：小半边 儿脸、慢慢儿向上升、冲 破云霞、夺目得亮光
海上日出
透过云缝、一片灿烂
有云
早起 时间、地点、环境
天边颜色变化：蓝、红、亮
《海上日出》课件(语文S版五年级语文上册课 件)_图文.ppt
结束 板书 重点 课文
生字 图片 课文
晴朗的天气看日出
红得很（真红得可爱
颜色 ：
；这深红得圆东西）
没有亮光、夺目的亮光
光亮 ：
、云也突然有了光彩
出现小半边脸、一纵一纵使
动态 劲儿向上升、冲破云霞，完 ： 全跳出了海面 返回 板书
部编版语文四年级下册16海上日出课件(35张ppt)
2.完成初试身手第二个练习。 3.预习《习作例文》和习作《游 》。
同学们，再见！
光亮
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
16.海上日出
kuò chà
扩大
hè
xiāng
重荷 镶边 一霎时
fàn
范围
càn làn
tÌ
zǐ
灿烂 交替 紫色
hè 荷
hé
重荷 荷花
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升。
“重荷”写出了 太阳升起时非常费力。
一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺
目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然
颜色
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
位置
颜色
光亮
位置
一片浅蓝 一道红霞 红是真红 红得非常可爱 深红 有了光彩
没有亮光 夺目的亮光
同学们，再见！
光亮
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
16.海上日出
kuò chà
扩大
hè
xiāng
重荷 镶边 一霎时
fàn
范围
càn làn
tÌ
zǐ
灿烂 交替 紫色
hè 荷
hé
重荷 荷花
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升。
“重荷”写出了 太阳升起时非常费力。
一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺
目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然
颜色
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天 边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红 是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地 努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红 得非常可爱。一霎时间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
位置
颜色
光亮
位置
一片浅蓝 一道红霞 红是真红 红得非常可爱 深红 有了光彩
没有亮光 夺目的亮光
《海上日出》PPT课件
作者为什么用“果然”一词？“果然”一词与第一自然 中哪个词相对应？
“常常早起”，“常常”说明我经常看日出，我预料 太阳要从那边出来，结果真的出来了。预料中和事情得到 了证实，所以用“果然”。
有时太阳走进云堆中，它的光线却从 云里射下来，直射到水面上。这时候要 分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容 易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？
第1自然段： 齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？
说明作者多次，长期观察。 为了看日出，我常常早起。那时天还没有 大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
交代了时间、地点。
为了看日出，我常常早起。那时天还 没有大亮，周围非常清静，船上只有机器 的响声。 这段话作者向我们交待了什么？
形象生动地描绘出了日出时太阳走进 云彩中，水天一色，交相辉映的美景。
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章 按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有 云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 文章的语言文字优美、易懂。
板书设计
海 上 日 出
日出前：颜色变化 浅蓝→红色
日出时：上升→冲破→跳出
日出后：薄云（直射水面） 厚云（镶上金边）
这不是很伟 大的奇观吗？
课堂练习
一、看拼音写词语
chà nà
fàn wén
（刹 那） （范 文）
guāng máng
fēn biàn
（光 芒） （分 辩）
xiāng qiàn
（镶 嵌）
máng lù
（忙 碌）
课堂练习
二、词语辨析
1.范围、领域 在这块荒无人烟、不毛之地,曾经产生过数次小（范围）的战斗。 几乎在任何（领域）,成功更多是依靠精力和动力,而不是智力。 2.奇观、壮观 海市蜃楼是世界上的一大（ 奇观 ）。 国庆大阅兵的（ 壮观 ）场面让人印象深刻。 3.争辩、分辨 他认识到自己有些理屈,就不再（ 争辩 ）了。 网络上的东西良莠不齐,我们要学会（ 分辨 ）,理性上网。
《海上日出》ppt课件
2.课下认真体会按景物变化顺序描写景 物的写作手法，并尝试写一篇小作文。
朗读课文第2自然段。思考：日出前天空的颜色有什么变 化？请找出相关词语。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一 纵地，使劲儿向上升。
“负着”“重担”“慢慢儿”“一纵一纵”“使劲儿” 这些词语具体描述如何上升，具体的动态描写和负着重担 的感觉极吻合，强调了上升的缓慢和吃力。
写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。
第二部分（2-5）
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。
第三部分（6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大 的奇观。
➢ 读课文的第一部分，思考作者看日出的时
间、地点、环境是怎样的。
时间
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大 亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
描写日出的句子
1.刹那，太阳整个浮出海面，绚烂的阳光照亮了大地，也照亮 了我的内心。 2.太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和 大海，一下子就布满了耀眼的金光。 3.太阳刚刚升上山头，被几片鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝 里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词， 体会课文表达的情感。
对比读 A.替黑云镶了一道发光的金边。 B.替黑云描了一道发光的金边。
用“镶”体现黑云背后的太阳要冲 破黑云的势力，其威力势不可挡。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片 云染成了紫色或者红色。
由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染 成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。一个“镶”和 一个“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广 的想象天地。观察细致，用词准确。
朗读课文第2自然段。思考：日出前天空的颜色有什么变 化？请找出相关词语。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一 纵地，使劲儿向上升。
“负着”“重担”“慢慢儿”“一纵一纵”“使劲儿” 这些词语具体描述如何上升，具体的动态描写和负着重担 的感觉极吻合，强调了上升的缓慢和吃力。
写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。
第二部分（2-5）
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。
第三部分（6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大 的奇观。
➢ 读课文的第一部分，思考作者看日出的时
间、地点、环境是怎样的。
时间
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大 亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
描写日出的句子
1.刹那，太阳整个浮出海面，绚烂的阳光照亮了大地，也照亮 了我的内心。 2.太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和 大海，一下子就布满了耀眼的金光。 3.太阳刚刚升上山头，被几片鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝 里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词， 体会课文表达的情感。
对比读 A.替黑云镶了一道发光的金边。 B.替黑云描了一道发光的金边。
用“镶”体现黑云背后的太阳要冲 破黑云的势力，其威力势不可挡。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片 云染成了紫色或者红色。
由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染 成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。一个“镶”和 一个“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广 的想象天地。观察细致，用词准确。
精选 《海上日出》完整教学课件PPT
作者对日出的无限喜爱之情
时间极短
一刹一那刹间那，间这个深红的圆东西，突然发 出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
光线强烈
真切感受
日出后
云层薄 有时太阳走进了云堆中。
云层厚 有时天边有黑云，而且云片很厚。
然而太阳在黑云里放射的光辉，透过黑云的
重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳
才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云
不一会雨就下了起来，“沙沙沙〞的响 声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚 咚咚〞直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴 地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。
渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就 像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小 草也在咕咚咕咚地喝水，好似在说：雨快停吧， 我的肚子都快被你胀破了。
拟人
过了一会儿，在那个地方出现了太阳 的小半边脸。
太阳好似负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
强调了太阳上升的缓慢和吃力
小贴士
早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水 蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所 以看太阳会有“一步一步”上升的感觉， 看起来很吃力的样子。
太阳顽强的生命力和势不可当的威力 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出 了海面，颜色红得非常可爱。
天空〔浅〕蓝→ 出现〔 〕 红霞
↓ 太阳〔努〕力←上升太阳〔 〕
露出小半边脸
↓ 太阳〔冲〕破云霞、跳出海面
↓ 发出夺目的亮光 太阳〔 〕
课后习题
默读课文，说说海上日出的景象。
日出时，太阳先是露出“小半边脸〞，接 着一步步努力向上升，最终“跳出了海面〞。 颜色先是“红是真红，却没有亮光〞，然后变 成“红得非常可爱〞，最后发出“夺目的亮 光〞，周围的云片也“突然有了荣耀〞。
时间极短
一刹一那刹间那，间这个深红的圆东西，突然发 出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
光线强烈
真切感受
日出后
云层薄 有时太阳走进了云堆中。
云层厚 有时天边有黑云，而且云片很厚。
然而太阳在黑云里放射的光辉，透过黑云的
重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳
才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云
不一会雨就下了起来，“沙沙沙〞的响 声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚 咚咚〞直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴 地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。
渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就 像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小 草也在咕咚咕咚地喝水，好似在说：雨快停吧， 我的肚子都快被你胀破了。
拟人
过了一会儿，在那个地方出现了太阳 的小半边脸。
太阳好似负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
强调了太阳上升的缓慢和吃力
小贴士
早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水 蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所 以看太阳会有“一步一步”上升的感觉， 看起来很吃力的样子。
太阳顽强的生命力和势不可当的威力 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出 了海面，颜色红得非常可爱。
天空〔浅〕蓝→ 出现〔 〕 红霞
↓ 太阳〔努〕力←上升太阳〔 〕
露出小半边脸
↓ 太阳〔冲〕破云霞、跳出海面
↓ 发出夺目的亮光 太阳〔 〕
课后习题
默读课文，说说海上日出的景象。
日出时，太阳先是露出“小半边脸〞，接 着一步步努力向上升，最终“跳出了海面〞。 颜色先是“红是真红，却没有亮光〞，然后变 成“红得非常可爱〞，最后发出“夺目的亮 光〞，周围的云片也“突然有了荣耀〞。
四年级语文下册《海上日出》教学课件
天边有黑云时
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空， 甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？
“染成”体现了慢慢变化的过程， 而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩 是慢慢变化的。
借助关键语句， 思考：作者是按什 么顺序写海上日出 的景象的？
早晨太阳变化 的顺序ຫໍສະໝຸດ 晴天时的海上日出，走进云堆中的海上 日出，有黑云时的海上日出……这景象真是 让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
组词：镶嵌 镶边 镶牙
zǐ
上扁下长
上面的“此”要写扁， 下半部分比“系”少一笔撇， 注意不要多写笔画。
组词：紫色 姹紫嫣红
乘船看日出
识字游戏
重荷 扩大
灿烂
代替 刹那 镶边
词语解释
奇观
奇特而又少见的 事物或难得看到的壮 丽景象。
生活中，哪些 事发生在刹那间？
闪电
流星
刹那
时间短
瞬间 顷刻间
词语积累（表示时间短的词语）
代表作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》 《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》 《秋》）等。
巴金1927年到法国留学， 1928年底回国。1927年1月，巴 金从上海乘船赶巴黎留学，他把 旅程见闻整理成《海行杂记》39 篇，《海上日出》是第23篇。
初读课文
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自由朗读课文，读准字音， 读通句子，思考：作者是怎么写 日出的？
晴天时
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天 边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围， 加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了， 便不转眼地望着那里。
太阳快要升起来之前， 天空的变化很美。
果然，过了一会儿，在那个地方出 现了太阳的小半边脸，红是真红，却没 有亮光。
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部编版(RJ) 语文 四年级下册
16 海上日出
部编版(RJ) 语文 四年级 册
1. 下面词语的音、形完全正确的一项是（ C）。
A.扩·大(kò) B.重·荷(hé) C.镶嵌·(xiānɡ) D.刹·那(shā)
范围 清静 不仅 夺目
部编版(RJ) 语文 四年级 册
2. 读拼音,写字词。 春天到了,大地恢复了生机。小草nǔ lì
( 努力 )地钻出了地面,各种野花也盛开了, 红色的、zǐ sè( 紫色 )的、qiǎn lán( 浅蓝
)的……开得非常càn làn( 灿烂 ),好像 tì( 替 )绿毯绣上了图案。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
3. 选词填空。
分辨
分辩
(1)老师批评学生时,应该允许学生( 分辩 ),把
事情真相讲清楚。
(2)我们要努力提高( 分辨 )是非的能力,知道什 么是正确的,什么是错误的。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
壮观
奇观
(3)钱塘江的潮汐是一大( 奇观 )。
(4)用数不清的红旗装饰起来的长江大桥,显得格
外( 壮观 )。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
4. 理解句子。
(1)太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升, 到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得 非常可爱。
(1)短文中加点字“着”的读音与（ A）项中加点字
的读音相同。
A.着·急
B.着·陆
C.着·重
部编版(RJ) 语文 四年级 册
(2)画线句子中“仿佛积聚了万钧之力”写出了太
阳上升的吃力,“扶摇直上”写出了太阳上升的速 度 很快 。
到后来,仿佛积聚了万钧之力,一跃而起,顶出了海面,
扶摇直上。
(3)短文是按照（C ）顺序描写日出的。
“好像负着重荷似的”“努力上升”运用了 拟人 的修辞手法,生动地写出了太阳的上升速度 缓慢 。我 也能用这样的修辞手法写写秋天到来时的情景: 秋天 迈着沉稳的脚步慢慢地向我们走来。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
(2)一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛。
“一刹那间”表示 时间很短 。作者从 视觉 和 感觉 的角度,描写了 太阳初出 时光辉灿烂的奇 景。
A.游览
B.空间方位
C.时间
部编版(RJ) 语文 四年级 册
(4) 根 据 短 文 内 容 , 判 断 下 列 说 法 的 正 误 , 正 确 的 打
“√”,错误的打“×”。
①作者去鹰角亭上看日出,总担心走错了路,因为当
时天还没亮。
(×)
②短文写出了天空颜色的变化:黛色→粉红→通红→
紫红→玫瑰红→火红。
部编版(RJ) 语文 四Байду номын сангаас级 册
5. 课文回顾。 《海上日出》的作者是我国著名作家
巴金 。这篇文章以 太阳 的变化描 绘了 晴朗 的天气和 有云 的天气两 种情况下的日出奇观,表达了作者热爱自 然、向往光明的思想感情。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
6. 阅读下面的短文,回答问题。
选文见《全品学练考》P46
(× )
③短文表达了作者热爱大自然、向往光明的思想感
情。
(√ )
④文中的“海上大道”是指从海边通往鹰角亭的路。
(×)
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
16 海上日出
部编版(RJ) 语文 四年级 册
1. 下面词语的音、形完全正确的一项是（ C）。
A.扩·大(kò) B.重·荷(hé) C.镶嵌·(xiānɡ) D.刹·那(shā)
范围 清静 不仅 夺目
部编版(RJ) 语文 四年级 册
2. 读拼音,写字词。 春天到了,大地恢复了生机。小草nǔ lì
( 努力 )地钻出了地面,各种野花也盛开了, 红色的、zǐ sè( 紫色 )的、qiǎn lán( 浅蓝
)的……开得非常càn làn( 灿烂 ),好像 tì( 替 )绿毯绣上了图案。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
3. 选词填空。
分辨
分辩
(1)老师批评学生时,应该允许学生( 分辩 ),把
事情真相讲清楚。
(2)我们要努力提高( 分辨 )是非的能力,知道什 么是正确的,什么是错误的。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
壮观
奇观
(3)钱塘江的潮汐是一大( 奇观 )。
(4)用数不清的红旗装饰起来的长江大桥,显得格
外( 壮观 )。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
4. 理解句子。
(1)太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升, 到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得 非常可爱。
(1)短文中加点字“着”的读音与（ A）项中加点字
的读音相同。
A.着·急
B.着·陆
C.着·重
部编版(RJ) 语文 四年级 册
(2)画线句子中“仿佛积聚了万钧之力”写出了太
阳上升的吃力,“扶摇直上”写出了太阳上升的速 度 很快 。
到后来,仿佛积聚了万钧之力,一跃而起,顶出了海面,
扶摇直上。
(3)短文是按照（C ）顺序描写日出的。
“好像负着重荷似的”“努力上升”运用了 拟人 的修辞手法,生动地写出了太阳的上升速度 缓慢 。我 也能用这样的修辞手法写写秋天到来时的情景: 秋天 迈着沉稳的脚步慢慢地向我们走来。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
(2)一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的 亮光,射得人眼睛发痛。
“一刹那间”表示 时间很短 。作者从 视觉 和 感觉 的角度,描写了 太阳初出 时光辉灿烂的奇 景。
A.游览
B.空间方位
C.时间
部编版(RJ) 语文 四年级 册
(4) 根 据 短 文 内 容 , 判 断 下 列 说 法 的 正 误 , 正 确 的 打
“√”,错误的打“×”。
①作者去鹰角亭上看日出,总担心走错了路,因为当
时天还没亮。
(×)
②短文写出了天空颜色的变化:黛色→粉红→通红→
紫红→玫瑰红→火红。
部编版(RJ) 语文 四Байду номын сангаас级 册
5. 课文回顾。 《海上日出》的作者是我国著名作家
巴金 。这篇文章以 太阳 的变化描 绘了 晴朗 的天气和 有云 的天气两 种情况下的日出奇观,表达了作者热爱自 然、向往光明的思想感情。
部编版(RJ) 语文 四年级 册
6. 阅读下面的短文,回答问题。
选文见《全品学练考》P46
(× )
③短文表达了作者热爱大自然、向往光明的思想感
情。
(√ )
④文中的“海上大道”是指从海边通往鹰角亭的路。
(×)
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！