认知心理学短时记忆

一、短时记忆容量
实验证据
?Chase和 Simon（1973）实验一
1.过程：要求被试尽快地对着实际的样本在另 一个棋盘上进行复盘，分别记录扫视和复盘 所用的时间。 2.结果： ①扫视时间上没有什么差别，但象棋大师用 的时间明显少于其他被试。
一、短时记忆容量
实验证据
?Chase和 Simon（1973）实验二
一、短时记忆容量
实验证据
? 语义和句法信息对组 块的影响
1.过程：将不同接近程度 的句子分别呈现给被试 ，在要求被试立即进行 顺序回忆。
2.结果：词的回忆百分数 是句子接近度的函数， 句子愈接近正常的句法 结构，其字词回忆的成 绩也越好。
一、短时记忆容量
（三）分组 1.定义：与组块相似的一种操作，它是把时间 空间上接近的一些项目分成一组。
比如：电话号码13812745367 →138-1274-5367
? 各组之间按照空间、时间间隔有节奏地呈 现刺激，但是组的内部，各成分之间并不 存在意义联系。
一、短时记忆容量
2.容量有限的性质：
? Waugh和Norman（1965）及Atkinson和Shiffrin（ 1968）似乎倾向于贮存上来解释这种有限容量， 将它看作有限的贮存空间，而且此存贮空间分为 少数几个槽道。（贮存有限说）
（二）知识经验与组块 ? 组块是指：对信息的组织或编码
? 组块作用：减少短时记忆中的刺激单位， 增加每一个单位所包含的信息。人的知识 经验越丰富，组块中所包含的信息越多。
一、短时记忆容量
实验证据
?Smith（1954）二进制数字序列再编码
1.结果：任何一组被试在运用所学到的组块方 式后，比以前可以记住更多的二进制数字， 但组块比率高的方式并没有充分显示出优越 性。这显然与学习的程度不足有关。
持，即按刺激的物理特性进行直接的编码
? 短时记忆的感觉代码带有各自感觉道的特 性，但比感觉信息要抽象，它已经排除刺 激的某些物理特性或细节。
二、短时记忆信息编码
2.语义代码： 除了听觉代码和视觉代码这些感觉代码以外 ，短时记忆还有语义代码。语义代码是一种 与意义有关的抽象的代码，不带有任何一个 感觉道的特性。 ?前摄抑制释放实验（Wickens，1972） 采用前摄抑制设计进行了研究，前摄抑制是 先前学习对继后学习和再现的干扰，先后学 习的材料相似的干扰作用最大。
2.说明：组块有巨大的作用，不同的组块包含 的信息数量是不同的。组块的方式依赖于人 的知识经验。
一、短时记忆容量
实验证据
?de Groot (1965)复盘实验
①呈现棋局Βιβλιοθήκη Baidu – 象棋大师第一次就能将 90%的棋子复位 – 新手只能正确恢复 40%棋子
②呈现的是任意放的棋子： – 两者正确复位的棋子数目都很少，而且没有什 么差别。
? 鉴于字母、字词的听觉代码和口语代码都是不同 形式的言语代码，因此，常将听觉的（ Auditory） 、口语的（ Verbal）、言语的（ Linguistic）代码联 合起来，称之为 AVL单元。
二、短时记忆信息编码
（二）视觉代码
?值得注意的是，在声音混淆的错误中，视觉特征 或许也起作用，因为发生声音混淆的一些字母不 仅在语音上相似，而且在视觉特征上也相似，如 B 和P，M和N等。
一、短时记忆容量
（一）组块（Chunk） 1.定义：是指将若干较小单位（如字母）联合 而成熟悉的、较大的单位（如字词）的信息 加工，也指这样组成的单位。组块既是过程 ，也是单位。组块受到材料性质的影响。
对于不懂心理学的人来说“认知心理学”是 五个模块，但对懂心理学的人来说，它就是 一个模块。
一、短时记忆容量
? Baddeley等（1975）认为短时记忆的容量取决于 人在2秒钟内能够复述的信息的数量（复述回路说 ）
? Klatzky（1975）木匠工作台原理。短时记忆既要 贮存，又要加工，实际上是一个工作记忆。（工 作台原理说）
二、短时记忆信息编码
1.感觉代码： （一）听觉代码与AVL单元 编码就是对信息进行转换，使之获得适合于 记忆系统的形式的加工过程（Encoding）。经 过编码所产生的具体信息形式叫做代码（ Code）。短时记忆中的听觉代码显得十分突 出。
2.结果：
实验中发生的回忆错误是很相似的，都是主 要发生在声音相近的字母混淆上。
二、短时记忆信息编码
实验依据
?Conrad的字母混淆实验（1963,1964）
结论：
? 短息记忆的信息代码主要是声音代码或听觉代码 。
? 即使使用视觉材料作为刺激，其代码也仍有听觉 性质，在短时记忆中出现形声转换，而以声音形 式贮存。
短时记忆
主讲人：
10s 内试试你能记住多少东西？
一、短时记忆容量
1.有限容量：7±2
①把弹子撒在地上，人很难看到超过 6~7个弹子。 ②被试能够回忆出无特定顺序数字的最大数量约为 7 ③阅读一次后，可以记住约 7个无意义音节。
2.George A.Miller 发表了论文《神奇数 7加减2：我们 加工信息的能力的某些限制》（ 1956），明确指出 短时记忆容量为 7±2.
听觉的（ Auditory）、口语的（ Verbal）、言语的（ Linguistic ）代码
二、短时记忆信息编码
实验依据
?Conrad的字母混淆实验（1963,1964）
1.过程：①视觉呈现刺激，②在白噪音背景上 ，听觉呈现刺激。刺激呈现完毕，被试要求 立即进行顺序回忆，按呈现的顺序回忆出这 些字母。
?Posner （1967,1969 ）短时记忆编码实验
– 实验证明，短时记忆中还存在着视觉编码，条件如下：
①在短时记忆初级，首先产生视觉编码，然后才出 现形声转换。
②在大量的非言语信息加工中，形声转换无法迅速 进行，这时短时记忆直接以视觉方法进行编码。
二、短时记忆信息编码
（三）感觉代码与感觉记忆信息的区别 ? 感觉记忆按感觉信息的原有形式来加以保
1.过程：给被试看一个真实棋局，时间为5s， 撤去棋盘后要求被试在另一个棋盘上复盘
2.结果： 象棋大师可正确复位的棋子数最多，一级旗 手次之，新手则最少，明显地表现出正确复 位的棋子数随棋艺水平提高而增加的趋势。
一、短时记忆容量
实验证据
?Chase和 Simon（1973）实验二
组块的方式依赖于人的经验