小班数学《找朋友》物体的外形、颜色、大小配对
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容《找朋友》是小学一年级数学下册第四章《比较和排序》的第三节内容。
详细内容包括：通过实物操作，使学生能够理解“相同”和“不同”的概念；利用找朋友游戏，培养学生观察、比较和排序的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握“相同”和“不同”的概念，并能够找出物体的共同特征。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养学生合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养学生观察、比较和排序的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物（如水果、玩具等）、卡片。
学生准备：学习用品、彩色笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一幅画面，画面中有各种水果、玩具等物品。
引导学生观察，找出相同的物品。
2. 例题讲解讲解“相同”和“不同”的概念，通过实物演示，让学生理解并找出相同和不同的物品。
3. 随堂练习1）教师出示一组卡片，卡片上有各种水果、动物等图案，让学生找出相同的图案。
2）学生分组，每组发一套卡片，组内进行找相同和不同的游戏。
4. 游戏环节组织“找朋友”游戏，学生手持相同物品的卡片，寻找持有相同物品卡片的伙伴，并介绍自己的发现。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：1）相同：形状、颜色、大小等相同2）不同：形状、颜色、大小等不同七、作业设计1. 作业题目：1）找一找：在生活中找出5组相同的物品，并描述它们的特点。
2）画一画：画出一组相同和不同的物品，并注明特点。
2. 答案：1）例如：苹果、橙子、香蕉、铅笔、橡皮等。
2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了“相同”和“不同”的概念，并能够运用到实际操作中。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以鼓励学生观察生活中的相同和不同现象，提高学生的观察力和思维能力。
小班数学教案《找朋友》
小班数学教案《找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量的守恒。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过操作，找到数量相等的朋友。
2.教学难点：引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等。
三、教学准备1.物品准备：各种形状、颜色的小卡片若干，小篮子若干，数字卡片1-10。
2.环境准备：将教室布置成一个小小的“游乐园”，设置各种游戏区域。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种形状、颜色的小卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们想不想找到自己的好朋友呢？今天我们就来玩一个找朋友的游戏。
”2.基本环节（1）教师将小卡片分成10组，每组两张，其中一张放在小篮子里，另一张放在地上。
（2）教师引导幼儿观察，发现每组小卡片上的物品数量相等。
（3）教师邀请幼儿上台，找出与自己手中小卡片数量相等的朋友。
（4）教师鼓励幼儿相互交流，分享找到朋友的过程和感受。
3.游戏环节（1）教师出示数字卡片1-10，让幼儿按顺序排列。
（2）教师宣布游戏规则：每次轮流拿一张小卡片，找到与自己手中小卡片数量相等的朋友，并说出“我找到了×个朋友”。
（3）教师参与游戏，与幼儿互动，引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等。
（2）教师鼓励幼儿相互欣赏，感受合作带来的快乐。
五、教学反思1.本节课通过找朋友的游戏，让幼儿在操作中感知数量的守恒，培养观察力、想象力及动手操作能力。
2.在游戏环节，教师与幼儿互动，引导幼儿发现不同形状、不同颜色物体的数量相等，突破教学难点。
3.教学过程中，教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中体验数学活动的乐趣。
4.课后反思：在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的操作过程，引导幼儿主动探究，培养幼儿的创新意识。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，协助幼儿在家中继续进行找朋友的游戏，巩固所学知识。
幼儿园小班科学教案找朋友(5篇
幼儿园小班科学教案找朋友(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找朋友》章节，详细内容包括认识颜色、形状、大小等基本概念，通过寻找相同与不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，主动与同伴交流、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握颜色、形状、大小的概念，并能进行正确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，以及在集体活动中与同伴交流、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、形状卡片、大小不同的球。
2. 学具：颜色、形状、大小贴纸，白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示颜色卡片、形状卡片和大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色：教师展示红色、蓝色、黄色等颜色卡片，让幼儿进行颜色配对。
（2）形状：教师展示圆形、三角形、正方形等形状卡片，让幼儿进行形状配对。
（3）大小：教师展示大小不同的球，让幼儿进行大小比较。
3. 随堂练习（5分钟）教师将颜色、形状、大小贴纸发放给幼儿，让他们在白纸上进行配对和分类。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们在组内进行“找朋友”游戏，每人随机抽取一张颜色、形状、大小卡片，寻找与其他幼儿手中卡片相同的伙伴。
教师邀请各小组代表展示他们的“找朋友”成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上贴上颜色、形状、大小卡片，标明相应的名称。
2. 在旁边展示幼儿的配对和分类成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出三种不同的颜色。
（2）请用贴纸在白纸上完成一个形状分类。
（3）请用大小不同的球进行排序。
2. 答案：（1）红色、蓝色、黄色等。
（2）圆形、三角形、正方形等。
（3）从小到大或从大到小排序。
幼儿园小班科学找朋友教案(精选
幼儿园小班科学找朋友教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《找朋友》，主要内容包括认识颜色、形状和大小，通过寻找相同和不同之处，培养幼儿的分类和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够分辨红、黄、蓝三种基本颜色，并能找出相同颜色的物品。
2. 培养幼儿观察形状的能力，能够分辨圆形、正方形和三角形。
3. 提高幼儿的大小比较能力，能够找出大小不同的物品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和比较，找出物品的相同和不同之处。
重点：培养幼儿对颜色、形状和大小的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的积木，形状卡片（圆形、正方形、三角形），大小不同的球。
2. 学具：红、黄、蓝三种颜色的笔，形状贴纸，大小不同的纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个“找朋友”的游戏，将红、黄、蓝三种颜色的积木混在一起，让幼儿找出相同颜色的积木。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示形状卡片，引导幼儿观察和分辨圆形、正方形和三角形。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出大小不同的球，让幼儿通过观察和比较，找出大小不同的球。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用学具进行“找朋友”游戏，互相检查对方是否找对了颜色、形状和大小的相同和不同之处。
六、板书设计1. 颜色：红、黄、蓝2. 形状：圆形、正方形、三角形3. 大小：大、中、小七、作业设计1. 作业题目：找朋友请幼儿在家长的帮助下，找出家里的红、黄、蓝三种颜色的物品，并描述它们的形状和大小。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色、形状和大小的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察和发现颜色、形状和大小的应用，如家庭、学校、公园等场所，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 作业设计一、教学难点与重点的设定教学难点：找朋友游戏中，幼儿对颜色、形状和大小的辨识能力。
幼儿园小班数学找朋友教案及反思 幼儿园小班数学找朋友教案及反思评价
幼儿园小班数学找朋友教案及反思幼儿园小班数学找朋友教案及反思评价一、教案教学目标：1. 学生能够通过游戏认识并配对相同形状的图形。
2. 学生能够通过游戏巩固对不同颜色的认识。
教学准备：1. 带有不同形状和颜色的图形卡片。
2. 一张大型纸板。
3. 彩色粘纸。
教学步骤：1. 导入老师拿出不同颜色和形状的图形卡片，让学生观察并说出卡片上的形状和颜色。
然后，老师将卡片放在纸板上，让学生观察。
2. 呈现老师用彩色粘纸把卡片遮住，只露出一小部分，然后问学生：“这是什么形状？”学生根据露出的部分猜测，并说出答案。
3. 游戏老师把卡片分成两堆，每一堆都有相同形状的图形和不同的颜色。
然后，老师把其中一堆卡片发给学生，另一堆留在纸板上。
老师引导学生找到自己手中卡片在纸板上的对应图形，然后配对。
4. 反思老师与学生一起回顾游戏的过程，提问学生：“你们是如何找到配对的卡片的？有什么困难吗？”然后，与学生讨论如何更快地找到配对的方法。
5. 拓展老师提供更多的练习，让学生自己制作配对游戏，然后与同学分享和交换。
二、反思评价1. 教案设计合理，符合学生认知发展规律。
通过游戏的方式，学生能够主动参与，积极思考和解决问题，从而提高对形状和颜色的认知能力。
2. 导入环节引起了学生的兴趣，通过观察和表达，激发了学生的思维。
然而，在游戏环节中，老师只提供了一种游戏方式，可能会让学生觉得单调和枯燥。
3. 在游戏过程中，学生需要通过观察和比较来寻找配对的卡片，这培养了学生的观察和分析能力。
然而，在游戏过程中，可能会有一些学生找不到配对的卡片，导致他们产生困惑和焦虑，需要老师的引导和帮助。
4. 反思环节能够帮助学生加深对游戏的认识和理解，并激发他们思考更高效的解决问题方法。
然而，反思环节的内容较为简单，可以加入一些拓展性的问题，让学生更深入地思考和交流。
5. 拓展环节能够提供更多的练习机会，让学生通过自己制作配对游戏来巩固和扩展所学内容。
然而，在拓展环节中，可能会出现学生互相抄袭或者只关注结果而不注重过程的问题，需要老师提供指导和监督。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友小班数学活动教案找朋友（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班数学活动教案找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学活动教案找朋友篇1活动目标：1、通过观察，比较各种袜子，能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。
（重点）2、在袜子配对的基础上，能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。
（颜色、形状、花纹的匹配）（难点）3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。
活动准备：袜子若干；衣架若干；袜子图片；收纳盒活动过程：一、观察认知袜子，能够说出袜子的特征（颜色；花纹）1、妈妈洗了很多袜子，太阳公公出来了，我们一起来帮她晒晒干吧（幼儿操作）二、晒袜子，根据袜子的特征进行配对1、你是怎么晾的？两只放在一起晾起来的。
成为一双追问：如果只有一只袜子可以吗？为什么？所以必须要两只在一起。
小结：哦，你是吧两只袜子晾在一起，帮她找到了好朋友。
2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢？我帮他找到和他一样的袜子3、追问：他们为什么会成为好朋友？因为他们长得一样4、追问：哪里一样？除了……一样，还有呢？（根据幼儿回答出示对应的袜子）放在一起大小一样，上面的图案花纹一样，颜色一样5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比：这两只袜子是好朋友吗？（不是）追问：科室他们花纹颜色都是一样的，为什么不是好朋友？（因为大小不一样）6、你和谁是他的好朋友？（请幼儿找）7、现在是了吗？他们什么地方一样？（大小是一样的）小结：原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。
三、收袜子，根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对1．太阳快下山了，袜子都晒干了，赶紧帮袜子宝宝找到他的家，把他送回去吧。
（结合生活化的情境导入激发兴趣）（幼儿操作）2．你是怎么整理这些袜子？（1）我帮袜子找到自己的家放进去（2）把他卷起来放进去（要怎么卷啊？小结：对，两只袜子叠在一起，然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。
幼儿园小班科学精品教案找朋友(5篇
幼儿园小班科学精品教案找朋友(5篇一、教学内容1. 知识点：通过观察、比较，了解物体的大小、颜色、形状等特征。
2. 能力点：培养幼儿合作、分享、交流的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述物体的大小、颜色、形状等特征。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享、交流的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述物体特征，并能找出相同特征的朋友。
2. 教学重点：培养幼儿的合作、分享、交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、找朋友游戏道具。
2. 学具：幼儿探索活动手册、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示，让幼儿观察图片中的小朋友，引导幼儿注意他们的大小、颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何观察、描述物体特征，并以实物展示为例，引导幼儿找出相同特征的朋友。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行找朋友游戏，每组幼儿需要根据教师给出的特征，找出相应的朋友。
5. 课堂延伸（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己最喜欢的朋友，并描述他们的特征。
六、板书设计1. 找朋友2. 内容：物体特征：大小、颜色、形状游戏规则：找出相同特征的朋友课堂延伸：画出最喜欢的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的物品，找出相同特征的朋友，并用画笔记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对物体特征的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的探索过程，增进亲子关系，提高幼儿的观察、描述能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述物体特征，并能找出相同特征的朋友。
3. 作业设计：亲子活动拓展延伸。
一、教学难点解析1. 观察与描述物体特征以提问方式引导幼儿观察，如：“这个玩具是什么颜色的？有多大？是什么形状？”鼓励幼儿用自己的语言描述，如：“这个球是红色的，很大，是圆形的。
幼儿园小班科学找朋友教案(精选
幼儿园小班科学找朋友教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《趣味科学探索》第三章《找朋友》，详细内容包括：认识颜色、形状和大小，学会通过颜色、形状和大小来找到相同和不同的物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色、蓝色、圆形、方形、大、小等基本概念。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够通过颜色、形状和大小找到相同和不同的物体。
重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色和蓝色圆形、方形纸片各一套，大小不同的球和方块。
2. 学具：每组一套红色和蓝色圆形、方形纸片，大小不同的球和方块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小兔找朋友》引入，让幼儿关注小兔在森林里寻找与自己颜色、形状和大小相同的朋友的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红色和蓝色圆形、方形纸片，引导幼儿观察、比较，并说出它们的颜色、形状。
然后让幼儿尝试找到与自己颜色、形状相同的纸片。
3. 随堂练习（10分钟）教师将准备的大小不同的球和方块分发到各组，让幼儿通过观察、比较，找到与自己颜色、形状和大小相同的物体。
六、板书设计1. 在黑板上画出红色和蓝色圆形、方形纸片，标注颜色和形状。
2. 在另一侧黑板写出“大”、“小”字样，并画出相应的大小不同的球和方块。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，与家长一起寻找家中颜色、形状和大小相同的物品，并将它们分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践操作，让幼儿掌握了颜色、形状和大小概念，观察、比较和分类能力得到提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以增加难度，让幼儿尝试通过多个特征（如颜色、形状、大小、质地等）来找朋友，进一步提高幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际中。
《找朋友》教案
《找朋友》教案《找朋友》教案1小班活动：找朋友一、设计思路：“找朋友”是主题活动“好朋友”下的一个集体数学活动，在孩子的日常生活中经常接触到许多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它们是一对分不开的朋友，桌子和椅子也是。
就像我们的孩子一样也有自己的好朋友，因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材，用集体教学的形式来引导幼儿发现原来在日常生活中许多东西都是有关联的，并尝试为它们找一找朋友，配配对。
二、活动目标：1、在活动中，体验两个物体之间不同的对应关系，并进行相应的匹配。
2、通过连线配对，感知匹配的概念，培养幼儿分析判断能力。
三、活动准备：蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸。
四、活动过程：一、初步感知物体之间的对应关系。
1、师：今天老师想画一幅画寄给我的好朋友。
重点提问：你们知道画画的时候需要哪些东西吗？总结：对拉，画画的时候需要蜡笔和纸，笔和纸在一起我们就可以画画了，所以呀它们是一对好朋友。
2、师：老师已经把画装进了信封里，准备寄给我的好朋友，那你们知道寄信的时候应该把信放进什么里面吗？总结：寄信的时候把信放进邮筒里，那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好朋友？它们也是一对好朋友。
二、做游戏，找朋友（继续感知物体之间的对应关系）1、师：那我们现在就来玩一个找朋友的游戏吧。
师：你们看这是什么？在你们的桌子上找一找，看一看，有没有它的好朋友？（若是幼儿找不到，教师适当提示。
一共出示三件物品。
）2、教师继续出示第二样物品。
3、教师出示第三样物品。
总结：你们真是太厉害拉，一点都没有难倒你们，都找到了它们的好朋友。
三、幼儿操作（进一步感知物体之间的对应关系。
）1、重点提问：这些是什么？你们认识吗？告诉我你看到了什么？幼儿:我看到了__重点提问：找找看,你觉的__的好朋友是谁？总结：对对对，__的朋友是__（幼儿跟着老师一起念）。
2024年《小班数学找朋友》幼儿园课件
2024年《小班数学找朋友》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《比一比，找一找》，具体内容包括：通过趣味活动，引导幼儿观察、比较、配对，培养幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述物体的外部特征，培养观察能力。
2. 让幼儿学会比较物体的大小、颜色、形状等，提高比较能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会比较物体的大小、颜色、形状等，并进行配对。
重点：培养幼儿观察、比较、配对的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大、中、小三种尺寸的彩色积木，形状卡片。
2. 学具：每组一套大、中、小三种尺寸的彩色积木，形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿帮助小动物们找到好朋友，激发幼儿兴趣。
分组进行活动，每组分配一套彩色积木和形状卡片。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大、中、小三种尺寸的彩色积木，讲解如何比较大小。
教师演示如何根据颜色、形状进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行彩色积木的大小比较和配对。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分组进行“找朋友”游戏，将彩色积木和形状卡片进行配对。
教师观察幼儿的活动，给予鼓励和指导。
教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大、中、小三种尺寸的彩色积木。
2. 形状卡片。
七、作业设计1. 作业题目：帮小动物们找到好朋友（彩色积木和形状卡片配对）。
答案：（1）红色圆形积木配对红色圆形卡片。
（2）黄色方形积木配对黄色方形卡片。
（3）蓝色三角形积木配对蓝色三角形卡片。
2. 家长参与评价幼儿完成作业的情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行类似的观察、比较、配对活动，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注生活中的数学，培养幼儿的数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性和家长参与度7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性针对小班幼儿的认知特点，教学内容应注重趣味性和互动性。
小班数学教案《找朋友》（精选13篇）
小班数学教案《找朋友》（精选13篇）小班《找朋友》篇1幼儿园小班数学教案：树妈妈找朋友活动目的：能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动材料：自制三棵树，树干贴有1—3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1———3）若干。
活动玩法：1、谈话引题。
2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。
3、幼儿游戏师指导。
：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班数学教案《找朋友》篇2活动目标：1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：《小黑猪》二、教师边唱边示范游戏玩法提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？你们听到在什么地方要找到朋友？教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。
提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。
六、为游戏取名字小班数学教案《找朋友》篇3一、活动目标：1、学会对话的句式2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式3、体验创编句式及与同伴游戏的乐趣二、活动准备：1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼2、实物卡片若干3、实物卡片挂件三、活动过程：1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子1）“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了？”2）“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢？”3）“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。
小班数学配对找朋友说课稿
小班数学配对找朋友说课稿小班数学配对找朋友说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学配对找朋友说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学配对找朋友说课稿1一、活动目标：1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
3、初步感受改编儿歌的乐趣。
二、活动准备：鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个三、活动过程：(一)以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。
1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。
2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。
讨论：它们是好朋友吗?哪里一样?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。
(二)出示鞋子，引导幼儿观察，再次感知“双”的概念1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。
2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿帮忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对，师巡回指导。
提出规则：(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。
(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。
(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。
1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?小结：鞋垫也有好朋友。
它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。
2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》(五)延伸活动：1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动帮妈妈或老师整理东西。
2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。
小班数学配对找朋友说课稿2一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对找朋友》。
幼儿园小班数学活动教案找朋友(精选
幼儿园小班数学活动教案找朋友(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《找朋友》章节，详细内容包括认识颜色、形状和数字，通过找朋友游戏，培养幼儿的观察力、判断力和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，以及圆形、正方形、三角形三种形状。
2. 培养幼儿对数字110的认知，能够进行简单的数数和计数。
3. 培养幼儿在游戏中观察、判断、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地运用颜色、形状和数字进行找朋友游戏。
教学重点：培养幼儿对颜色、形状和数字的认知，以及在游戏中锻炼观察、判断和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、形状卡片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：每组一套彩色卡片、形状卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中自然地运用到颜色、形状和数字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示彩色卡片，引导幼儿认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
（2）教师出示形状卡片，引导幼儿认识并说出圆形、正方形、三角形三种形状。
（3）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并进行简单的数数和计数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩色卡片、形状卡片、数字卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿根据颜色、形状和数字进行匹配。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与游戏，并对颜色、形状和数字的认知进行巩固。
六、板书设计1. 彩色卡片：红、黄、蓝2. 形状卡片：圆形、正方形、三角形3. 数字卡片：110七、作业设计1. 作业题目：找朋友作业纸，包括颜色、形状和数字配对。
2. 答案：（1）红色配圆形，黄色配正方形，蓝色配三角形。
（2）数字110按照顺序配对。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的认知程度和兴趣点，调整教学策略。
小班科学-找朋友
小班科学－找朋友
XX小班科学：找朋友活动目标：按照图形的大小或红黄蓝三种颜色进行分类能在教师的指导下，检验分类的结果体验动手操作图形分类的乐趣活动重点：按照图形的大小或红黄蓝三种颜色进行分类活动难点：检验分类的结果活动准备：大小不同颜色不同的雪花积木大小瓶子歌曲《找朋友》活动设计一组织幼儿自由玩积木，引导幼儿观察积木的不同师：小朋友，刚才我们玩了雪花积木，你们发现雪花积木有什么不同呀？幼儿：有的雪花积木大，有的雪花积木小幼儿：有的积木是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的师：那我们小朋友来给它们分分类吧！幼儿：好！二引导幼儿用不同的材料给积木分类组织幼儿按大小的特征给积木分类师：我这里有大小两个瓶子，它们是雪花积木的家，现在请小朋友按照大小这一特征，把雪花积木分别送回到他们的家里鼓励幼儿有秩序地将自己手中的雪花积木按照大小这一特征将其送到瓶子里师和幼儿一起检验分类的结果是否正确组织幼儿按颜色的不同给雪花积木分类师：小朋友，这些积木大小不一样，它们的颜色也不一样现在我们按照颜色把他们送回家吧出示贴有红黄蓝三种颜色的瓶子，引导幼儿根据颜色的不同将积木送回他们的家幼儿送完后，师和幼儿一起检验结果播放音乐《找朋友》，鼓励幼儿根据自己手中的积木，找出与自己相同的好朋友，共同检验结果三鼓励幼儿活动区继续按照颜色和大小给物体进行分类XX。
《找朋友》幼儿园小班科学公开课教案
《找朋友》幼儿园小班科学公开课教案《找朋友》幼儿园小班科学公开课教案1活动目标：1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。
2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。
活动准备：四种图形、房子背景图、音乐活动过程：一、引入：1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。
2.选选自己最喜欢的图形宝宝。
刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。
（教案：）记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。
)二、感知图形的特征--找朋友。
1.引导幼儿介绍自己选的图形。
师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。
(1)根据形状分类。
师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案：）旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。
师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。
(2)根据大小分类。
师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?幼：有的图形大，有的图形小。
幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。
(能)好的，请站起来!准备，开始。
师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。