最新人教版历史初一第三课华夏之祖教学讲义PPT课件
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表现手法主要包括:开门见山、前后 伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、 以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、 烘托渲染、实写虚写等。
技法导航
写《母爱》：记得有一次，我
却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍
打着我那设了静音的手机，而我却丝毫不
同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，
就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电
写法指导
• （一）语言仿写
• 所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一 语境中，根据语言表达的需要，参照所 的句式，另造一个或多个句式相同、内 上下文衔接的句子，实现对语法、修辞 言表达能力，联想、想象能力，创新思 力的综合运用。
训练一：仿照下面两个比喻句的句式，以“时间 头，写两个句式相同的比喻句。
训练二：
当你身临暖风拂面，鸟语花 青山绿水，良田万顷的春景时，一 陶醉其中；当你面对如金似银，硕 累的金秋季节时，一定会欣喜不已 可曾想过，那盎然的春色却是历经 洗礼后的英姿，那金
当你置身郁郁葱葱，碧空万里，百 万类竞绿的热烈夏季中时，一定会发自 赞叹；当你忘情于白雪皑皑，银装素裹 吐芬，一片素洁的纯洁冬季时，一定会 忘。你可曾想过，那热烈的夏景，却是 骄阳似火下成长，那凌寒的梅花，却是 肃杀的酷寒中绽放。
早期奴隶
战俘 犯罪的平民
约前 2070年 禹建立夏
剩余产 生产品出现 发展
私有财 产出现
贫富分化 阶级产生 国家出现
氏族贵 第一个
族
奴隶制
王朝
早期奴隶主
原始社会终结,进入奴隶社会
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一個王朝。我国的原始社会到 此結束，奴隶社会開始了。它标志着我国 正式进入衣冠文明社会。
担心死了。”我一看自己的手机，竟然有
电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的
技法导航
原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得 一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈 对于15岁的我，妈妈大可不必如此担心 爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人 机。从那以后，每次出去，我总会记得 妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着自
技法导航
学习仿写
1、技法导航：(一)模仿篇章结构 (二)模仿写作手法 (三)模拟语言风格
2、中考满分作文
技法导航
(一)模仿篇章结构 (1)一线贯穿法，如： 《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖— 崖中——引导下悬崖——从中有感悟 《社戏》：盼社戏——社戏途中——看 归航偷豆——看戏后——怀念社戏
技法导航
(2)画面组合法，如：
人教版历史初一第三课华夏之 祖
公祭黃帝陵
为什么每年海内 外的华夏子孙，前 往黄帝陵祭拜？
黃帝战蚩尤
炎黄战蚩尤:
蚩尤部落大败, 炎帝和黄帝部落 结成联盟 形成日后的华夏族
返回
? 黄帝---”人文初祖”
仓颉造字 养蚕织布
造船
尝百草,创医术
仓颉庙
黄帝
指南车 指南盘 建宫室
尧、舜、禹的“禅让”
尧: 舜: 禹:
禅让------ 是原始社会时期的一种民主推选 部落联盟首领的制度. 被推举的部落联盟首领没 有特权.
禅让图
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则(没有特权,是社会的公仆)
当班里面发生事情的时候， 你觉得如何解决最适合？
在班级的日常生活中班干 部在许多方面都起着举足轻 重的作用，你认为班干部应 该有什么样的道德品质？
技法导航
(二)模仿写作手法 经典文章的写作手法都各有特色，可以模 如《湖心亭看雪》的白描手法绘景、《爱 物言志……这些都是写出好文章的重要方 如学习《背影》后，有同学用“以小见大 写《母爱》。
写作手法，包括表达方式、修辞手 手法。
表达方式主要包括记叙、描写、议 说明五种，
修辞手法主要包括象征、夸张、拟 借代、对偶、反问、设问、双关、 典、互文、叠词等。
导入新课：
• 朱熹说：“古人作文写诗，多是模 仿前人而作之，盖学之既久，自然 纯熟。”
• 吕叔湘先生曾指出：“语文的使用 是一种技能，一种习惯，只有通过 正确的摹仿和反复的实践才能养 成。”
• 此话告诉我们仿写是写作入门的必 经之路。
什么是仿写？
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的 立意、构思、表现手法等技巧，进行 训练的一种方法。《语文课程标准》 提出，初中生写作“力求有创意地表 要想“有创意地表达”，首先要学习 意的文章，模仿人家创意地表达。
《春》：
春草图——春花图——春风图——春雨 《济南的冬天》： 阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山—
技法导航
(3)欲扬先抑法，如： 《蝉》：不耐烦蝉的聒噪——敬佩蝉 命、时间 《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢— 意——敬意消失——充满敬意——永
技法导航
(4)由物悟理法，如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停 流去悲伤，带来宁静——十年变迁， 旧——跨越不幸，生命长流
返回
1、炎帝部落和黄帝部落最早生活在（ A ）
A、黄河流域 B、长江流域 C、珠江流域 D、黑龙江流域
2、被誉为中华民族人文初祖的是（ B ）
A、炎帝
B、黄帝
C、尧
D、舜
E、禹
3、传说中编出乐谱的人是（ A 、黄帝 B、 嫘祖 C 、伶伦 D 、仓颉
c）
4、在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部
落联盟，形成华夏族主体（ A ）
(三)模拟语言风格 我们的语文课本汇聚了许多风格各
作品。接触、解读、领悟这些不同的语言 习模仿他们的语言风格，增强自身的语言 而久之，我们的语言便能自成风格，创新 在潜移默化中培养起来。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登 知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将 助我们开启心灵的智慧之窗。
示例：时间好比一位妙手 的良医，它能帮助我们 流血的心灵。时间犹如 万能的慰藉者，它能开 们忘记人生的创痛。
（二）语段仿写
• 所谓“语段仿写”即“片段作文 或“小作文”是局部模仿范文的 文方式，模仿的相对内容（如句 语体语感、句式结构、表现手法 修辞手法等）较多，范围较广， 提高学生写作的有效途径。
A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、阪泉之战 D、官渡之战
经历时间： 约170万年前——公元前21世 纪
原始人群： 元谋人、北京人
原
早期： 山顶洞人
始
母系氏族
社 会
氏族公社
繁荣时期：半坡、河姆渡
阶
父系氏族：大汶口文化中晚期
段
炎黄结盟构成华夏祖的主干
“英雄时代”的传
说
尧舜禹（过渡到奴隶社会）
第一单元
学习仿写
技法导航
写《母爱》：记得有一次，我
却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍
打着我那设了静音的手机，而我却丝毫不
同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，
就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电
写法指导
• （一）语言仿写
• 所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一 语境中，根据语言表达的需要，参照所 的句式，另造一个或多个句式相同、内 上下文衔接的句子，实现对语法、修辞 言表达能力，联想、想象能力，创新思 力的综合运用。
训练一：仿照下面两个比喻句的句式，以“时间 头，写两个句式相同的比喻句。
训练二：
当你身临暖风拂面，鸟语花 青山绿水，良田万顷的春景时，一 陶醉其中；当你面对如金似银，硕 累的金秋季节时，一定会欣喜不已 可曾想过，那盎然的春色却是历经 洗礼后的英姿，那金
当你置身郁郁葱葱，碧空万里，百 万类竞绿的热烈夏季中时，一定会发自 赞叹；当你忘情于白雪皑皑，银装素裹 吐芬，一片素洁的纯洁冬季时，一定会 忘。你可曾想过，那热烈的夏景，却是 骄阳似火下成长，那凌寒的梅花，却是 肃杀的酷寒中绽放。
早期奴隶
战俘 犯罪的平民
约前 2070年 禹建立夏
剩余产 生产品出现 发展
私有财 产出现
贫富分化 阶级产生 国家出现
氏族贵 第一个
族
奴隶制
王朝
早期奴隶主
原始社会终结,进入奴隶社会
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一個王朝。我国的原始社会到 此結束，奴隶社会開始了。它标志着我国 正式进入衣冠文明社会。
担心死了。”我一看自己的手机，竟然有
电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的
技法导航
原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得 一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈 对于15岁的我，妈妈大可不必如此担心 爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人 机。从那以后，每次出去，我总会记得 妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着自
技法导航
学习仿写
1、技法导航：(一)模仿篇章结构 (二)模仿写作手法 (三)模拟语言风格
2、中考满分作文
技法导航
(一)模仿篇章结构 (1)一线贯穿法，如： 《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖— 崖中——引导下悬崖——从中有感悟 《社戏》：盼社戏——社戏途中——看 归航偷豆——看戏后——怀念社戏
技法导航
(2)画面组合法，如：
人教版历史初一第三课华夏之 祖
公祭黃帝陵
为什么每年海内 外的华夏子孙，前 往黄帝陵祭拜？
黃帝战蚩尤
炎黄战蚩尤:
蚩尤部落大败, 炎帝和黄帝部落 结成联盟 形成日后的华夏族
返回
? 黄帝---”人文初祖”
仓颉造字 养蚕织布
造船
尝百草,创医术
仓颉庙
黄帝
指南车 指南盘 建宫室
尧、舜、禹的“禅让”
尧: 舜: 禹:
禅让------ 是原始社会时期的一种民主推选 部落联盟首领的制度. 被推举的部落联盟首领没 有特权.
禅让图
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则(没有特权,是社会的公仆)
当班里面发生事情的时候， 你觉得如何解决最适合？
在班级的日常生活中班干 部在许多方面都起着举足轻 重的作用，你认为班干部应 该有什么样的道德品质？
技法导航
(二)模仿写作手法 经典文章的写作手法都各有特色，可以模 如《湖心亭看雪》的白描手法绘景、《爱 物言志……这些都是写出好文章的重要方 如学习《背影》后，有同学用“以小见大 写《母爱》。
写作手法，包括表达方式、修辞手 手法。
表达方式主要包括记叙、描写、议 说明五种，
修辞手法主要包括象征、夸张、拟 借代、对偶、反问、设问、双关、 典、互文、叠词等。
导入新课：
• 朱熹说：“古人作文写诗，多是模 仿前人而作之，盖学之既久，自然 纯熟。”
• 吕叔湘先生曾指出：“语文的使用 是一种技能，一种习惯，只有通过 正确的摹仿和反复的实践才能养 成。”
• 此话告诉我们仿写是写作入门的必 经之路。
什么是仿写？
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的 立意、构思、表现手法等技巧，进行 训练的一种方法。《语文课程标准》 提出，初中生写作“力求有创意地表 要想“有创意地表达”，首先要学习 意的文章，模仿人家创意地表达。
《春》：
春草图——春花图——春风图——春雨 《济南的冬天》： 阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山—
技法导航
(3)欲扬先抑法，如： 《蝉》：不耐烦蝉的聒噪——敬佩蝉 命、时间 《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢— 意——敬意消失——充满敬意——永
技法导航
(4)由物悟理法，如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停 流去悲伤，带来宁静——十年变迁， 旧——跨越不幸，生命长流
返回
1、炎帝部落和黄帝部落最早生活在（ A ）
A、黄河流域 B、长江流域 C、珠江流域 D、黑龙江流域
2、被誉为中华民族人文初祖的是（ B ）
A、炎帝
B、黄帝
C、尧
D、舜
E、禹
3、传说中编出乐谱的人是（ A 、黄帝 B、 嫘祖 C 、伶伦 D 、仓颉
c）
4、在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部
落联盟，形成华夏族主体（ A ）
(三)模拟语言风格 我们的语文课本汇聚了许多风格各
作品。接触、解读、领悟这些不同的语言 习模仿他们的语言风格，增强自身的语言 而久之，我们的语言便能自成风格，创新 在潜移默化中培养起来。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登 知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将 助我们开启心灵的智慧之窗。
示例：时间好比一位妙手 的良医，它能帮助我们 流血的心灵。时间犹如 万能的慰藉者，它能开 们忘记人生的创痛。
（二）语段仿写
• 所谓“语段仿写”即“片段作文 或“小作文”是局部模仿范文的 文方式，模仿的相对内容（如句 语体语感、句式结构、表现手法 修辞手法等）较多，范围较广， 提高学生写作的有效途径。
A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、阪泉之战 D、官渡之战
经历时间： 约170万年前——公元前21世 纪
原始人群： 元谋人、北京人
原
早期： 山顶洞人
始
母系氏族
社 会
氏族公社
繁荣时期：半坡、河姆渡
阶
父系氏族：大汶口文化中晚期
段
炎黄结盟构成华夏祖的主干
“英雄时代”的传
说
尧舜禹（过渡到奴隶社会）
第一单元
学习仿写