最新人教版历史初一第三课华夏之祖教学讲义PPT课件

表现手法主要包括:开门见山、前后 伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、 以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、 烘托渲染、实写虚写等。
技法导航
写《母爱》：记得有一次，我
却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍
打着我那设了静音的手机，而我却丝毫不
同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，
就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电
早期奴隶
战俘 犯罪的平民
约前 2070年 禹建立夏
剩余产 生产品出现 发展
私有财 产出现
贫富分化 阶级产生 国家出现
氏族贵 第一个
族
奴隶制
王朝
早期奴隶主
原始社会终结,进入奴隶社会
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一個王朝。我国的原始社会到 此結束，奴隶社会開始了。它标志着我国 正式进入衣冠文明社会。
导入新课：
• 朱熹说：“古人作文写诗，多是模 仿前人而作之，盖学之既久，自然 纯熟。”
• 吕叔湘先生曾指出：“语文的使用 是一种技能，一种习惯，只有通过 正确的摹仿和反复的实践才能养 成。”
• 此话告诉我们仿写是写作入门的必 经之路。
什么是仿写？
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的 立意、构思、表现手法等技巧，进行 训练的一种方法。《语文课程标准》 提出，初中生写作“力求有创意地表 要想“有创意地表达”，首先要学习 意的文章，模仿人家创意地表达。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登 知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将 助我们开启心灵的智慧之窗。
示例：时间好比一位妙手 的良医，它能帮助我们 流血的心灵。时间犹如 万能的慰藉者，它能开 们忘记人生的创痛。
（二）语段仿写
• 所谓“语段仿写”即“片段作文 或“小作文”是局部模仿范文的 文方式，模仿的相对内容（如句 语体语感、句式结构、表现手法 修辞手法等）较多，范围较广， 提高学生写作的有效途径。
尧: 舜: 禹:
禅让------ 是原始社会时期的一种民主推选 部落联盟首领的制度. 被推举的部落联盟首领没 有特权.
禅让图
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则(没有特权,是社会的公仆)
当班里面发生事情的时候， 你觉得如何解决最适合？
在班级的日常生活中班干 部在许多方面都起着举足轻 重的作用，你认为班干部应 该有什么样的道德品质？
学习仿写
1、技法导航：(一)模仿篇章结构 (二)模仿写作手法 (三)模拟语言风格
2、中考满分作文
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(一)模仿篇章结构 (1)一线贯穿法，如： 《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖— 崖中——引导下悬崖——从中有感悟 《社戏》：盼社戏——社戏途中——看 归航偷豆——看戏后——怀念社戏
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(2)画面组合法，如：
训练二：
当你身临暖风拂面，鸟语花 青山绿水，良田万顷的春景时，一 陶醉其中；当你面对如金似银，硕 累的金秋季节时，一定会欣喜不已 可曾想过，那盎然的春色却是历经 洗礼后的英姿，那金秋的美景却是 酷暑熔炼后的结晶。
示例：
当你置身郁郁葱葱，碧空万里，百 万类竞绿的热烈夏季中时，一定会发自 赞叹；当你忘情于白雪皑皑，银装素裹 吐芬，一片素洁的纯洁冬季时，一定会 忘。你可曾想过，那热烈的夏景，却是 骄阳似火下成长，那凌寒的梅花，却是 肃杀的酷寒中绽放。
人教版历史初一第三课华夏之 祖
公祭黃帝陵
为什么每年海内 外的华夏子孙，前 往黄帝陵祭拜？
黃帝战蚩尤
炎黄战蚩尤:
蚩尤部落大败, 炎帝和黄帝部落 结成联盟 形成日后的华夏族
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? 黄帝---”人文初祖”
仓颉造字 养蚕织布
造船
尝百草,创医术
仓颉庙
பைடு நூலகம்黄帝
指南车 指南盘 建宫室
尧、舜、禹的“禅让”
担心死了。”我一看自己的手机，竟然有
电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的
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原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得 一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈 对于15岁的我，妈妈大可不必如此担心 爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人 机。从那以后，每次出去，我总会记得 妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着自
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写法指导
• （一）语言仿写
• 所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一 语境中，根据语言表达的需要，参照所 的句式，另造一个或多个句式相同、内 上下文衔接的句子，实现对语法、修辞 言表达能力，联想、想象能力，创新思 力的综合运用。
训练一：仿照下面两个比喻句的句式，以“时间 头，写两个句式相同的比喻句。
A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、阪泉之战 D、官渡之战
经历时间： 约170万年前——公元前21世 纪
原始人群： 元谋人、北京人
原
早期： 山顶洞人
始
母系氏族
社 会
氏族公社
繁荣时期：半坡、河姆渡
阶
父系氏族：大汶口文化中晚期
段
炎黄结盟构成华夏祖的主干
“英雄时代”的传
说
尧舜禹（过渡到奴隶社会）
第一单元
学习仿写
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1、炎帝部落和黄帝部落最早生活在（ A ）
A、黄河流域 B、长江流域 C、珠江流域 D、黑龙江流域
2、被誉为中华民族人文初祖的是（ B ）
A、炎帝
B、黄帝
C、尧
D、舜
E、禹
3、传说中编出乐谱的人是（ A 、黄帝 B、 嫘祖 C 、伶伦 D 、仓颉
c）
4、在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部
落联盟，形成华夏族主体（ A ）
《春》：
春草图——春花图——春风图——春雨 《济南的冬天》： 阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山—
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(3)欲扬先抑法，如： 《蝉》：不耐烦蝉的聒噪——敬佩蝉 命、时间 《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢— 意——敬意消失——充满敬意——永
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(4)由物悟理法，如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停 流去悲伤，带来宁静——十年变迁， 旧——跨越不幸，生命长流
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(二)模仿写作手法 经典文章的写作手法都各有特色，可以模 如《湖心亭看雪》的白描手法绘景、《爱 物言志……这些都是写出好文章的重要方 如学习《背影》后，有同学用“以小见大 写《母爱》。
写作手法，包括表达方式、修辞手 手法。
表达方式主要包括记叙、描写、议 说明五种，
修辞手法主要包括象征、夸张、拟 借代、对偶、反问、设问、双关、 典、互文、叠词等。
(三)模拟语言风格 我们的语文课本汇聚了许多风格各
作品。接触、解读、领悟这些不同的语言 习模仿他们的语言风格，增强自身的语言 而久之，我们的语言便能自成风格，创新 在潜移默化中培养起来。