人教版三年级数学下册开学测试卷(带答案)

人教版三年级数学下册开学测试卷（带答案）

一、填空题。(每空1分，共22分)

1．小文去上学，她先向北走到商场，再向东北走到学校，她放学后按照原路返回，应该先向( )走到( )，再向( )走到家。

2．483是7的()倍，36的18倍是()。

3．估算12×69时，可以把12看作()，69看作()，积约是()。4．一个数除以6，商是18，有余数，当余数最大时这个数是()。

5．验算有余数的除法时，可以用()×()＋()＝()的

方法来验算。

6．58×45的积的末尾有()个0。

7．要使（）4×39的积是四位数，（）里最小填()。

8．（）24÷6，如果商是三位数，那么（）里最小填()；如果商

是两位数，那么（）里最大填()。

9．在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

280÷7（）

140÷2150×4（）160×3

56×10（）

34×203000÷6（）2000÷4

10．某超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每箱色拉油的价格是1350元，

每瓶色拉油()元。

二、判断题。(每题1分，共5分)

1．如果被除数的中间有0，那么商的中间也一定有0。 ( )

2．两位数乘两位数，积一定是四位

数。()

3．办公楼在教学楼的东北方向，教学楼在办公楼的西北方向。()

4．40×50的积的末尾只有两个0。()

5．457÷3的商是三位

数。()

三、选择题。(每题1分，共5分)

1．乐乐坐在欢欢的南面，涛涛坐在欢欢的东面，乐乐的座位在涛涛的()面。

A．西南B．西北C．东南

2．47×86的积的最高位是()。

A．十位B．百位C．千位

3．下面算式的商最接近40的是()。

A．142÷7B．165÷4C．281÷6

4．当两个因数都不为0时，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积()。

A．缩小到原来的B．不变C．扩大到原来的10倍

5．一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉65克水，1小时流掉()克水。

A．650B．3900C．6500

四、计算题。(1题5分，2题14分，3题9分，共28分)

1．口算。

30×4＝1500÷5＝

4×21＝400÷5＝

96÷3＝0÷5＝

34÷2＝720÷8＝

45×2－50＝42÷7－6＝

2．列竖式计算，带△的要验算。

208÷2＝35×47

＝

△856÷7＝76×38＝

59×64＝△552÷8＝

3．脱式计算。

645÷3÷549×9÷7

(902－284)÷6

五、请你找出他们各自的家。(4分)

从公园回家。明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；鹏鹏先向北走，再向东走到家；慧慧先向西走，再向南走到家。

六、下面是三(1)班第一小组同学期中数学成绩统计表。(填表3分，3

请你根据以上两个统计表完成下表。

1．男生等级为优的有几人？等级为合格的有几人？

2．女生等级为优的有几人？等级为良的有几人？

3．第一小组一共有多少人？

七、解决问题。(1题5分，4题9分，其余每题6分，共26分)

1．东东计划每天看8页，这本书要看多少天，还剩多少页？

2．购物。

(1)一辆自行车的价钱是一本日记本的多少倍？

(2)你还能提出一个什么数学问题？并解答。

3．李师傅每天做28个零件，如果他每月工作22天，李师傅半年做多少个零件？

4．学校组织46人去游乐园，其中有8名老师。票价如下：方案一：学生票28元/张，成人票60元/张；方案二：团体票40元/张(10人及以上)。

(1)方案一一共要多少钱？

(2)方案二一共要多少钱？

(3)你有没有更好的方案？算一算。

答案

一、1．西南商场南2．69 648

3．10 70 700

4．113 5．商除数余数被除数

6．1 7．3 8．6 5

9．＜＞＜＝10．45

二、1．×2．×3．×4．×5．√

三、1．A 2．C 3．B 4．C 5．B

四、1．120 300 84 80 32

0 17 90 40 0

2．(验算略)104 1645 122……22888 3776 69 3．43 63 103

五、

六、2 3 1 1 3 2

(1)2人，1人。

(2)1人，3人。

(3)6×2＝12(人)

七、1．812÷8＝101(天)……4(页)

2．(1)783÷9＝87

(2)(答案不唯一)

买一个热水瓶的钱可以买多少本日记本？

72÷9＝8(本)

3．28×22×6＝3696(个)

4．(1)60×8＋(46－8)×28＝1544(元)

(2)46×40＝1840(元)

(3)8名老师和2名同学买团体票，其余同学买学生票。(46－10)×28＋10×40＝1408(元)

附《部编版语文教材培训心得》一篇

语文教学在小学教育中是一项极为重要的内容，这不仅关系到孩子的识字写字能力，更为重要的是培养孩子在阅读中理解文本，对知识的学习产生兴趣。这次的教材培训主要围绕三个部分展开：有生活的语文与有语文的生活，只可意会与既可意会又可言传，和工具性人文性统一与双线结构，下面我就这三个方面说一说自己的一些心得体会。

一、有生活的语文与有语文的生活一年统编教材处处体现着与生活实际的联系，比如第三课《一个接一个》，文章通过写同年生活中的一个个烦恼，来赞美童心的纯洁美好。在学习的过程中，通过让学生了解小主人公心情变化的原因，引导孩子发现生活中的乐趣与烦恼，并且能够主动思考生活中美好的点点滴滴。有生活的语文还体现在课文文本以学生的生活为背景，例如第六课《树和喜鹊》，在童话故事中让学生理解朋友的重要作用，与学生的校园生活，集体生活相联系，旨在教育孩子与小伙伴和谐相处，在温暖的大家庭中才能快乐地成长。与生活认知相协调也是在语文中感受生活，学习生活。第十四课《要下雨了》就是在文本中告诉孩子一些生活的经验，与现实相互联系，通过一些外在的环境变化，了解到就要下雨了。以此培养孩子对生活常识的认识，在学习中更加懂得生活，而不是成为学习上的“巨人”，生活中的“矮子”。有品质的表达生活，将语文引向生活，生活交际中的语文等等也都是将语文与生活相互联系，旨在让孩子在学习知识的同时更加懂得生活。

二、只可意会与既可意会又可言传语文不只是学习的一个过程，它不是索取，而更应该通过学习提高自己的表达能力，是一个反馈的过程。通过适当的学习策略与良好的学习习惯学习语文知识，获得一定的语文能力。提高阅读与表达的技能技巧。例如第六课《树和喜鹊》的课后练习：想一想书和喜鹊后来为什么很快乐？这是一个开放类的题目，不限制孩子的思维，通过对文本的阅读，让孩子在理解的基础上学会思考，发散孩子的思维，体会文本中的感情，并进行自己的理解与表达，将自己的想法表述出来。

三、工具性人文性统一与双线结构部编版一年级下册语文教材较上册在难度及重点上都有了一定的调整。

（一）识字写字1.认识常用汉字400个，会写汉字200个。2.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。3.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。4.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 5.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

（二）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.用普通话正确、流利地朗读课文。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.学习借助读物中的图画阅读。5.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

（三）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事，能记住并讲述主要内容。4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5.有表达的自信心，积极参加口语交际。通过对教材的解读也可以发现部编版语文教材注重中华优秀传统文化的渗透与传播，对孩子知识能力的培养是一个循序渐进，螺旋上升的过程，在选文方面也注重营养与趣味并重，重知识上的开放性和弹性，增强适应性。语文园地中增设的“日积月累”对古诗、成语、民谚等比重加大，让学生在学习中感受到劳动人民的无限智慧，中华文化的博大精深。而每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，也都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。部编教材对识字写字的编写也遵循循序渐进的理念。基本原则——认写分开，多认少写。识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息，从而使其更易识记；