C语言综合实训指导书

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《-C语言程序设计》实验指导书

《-C语言程序设计》实验指导书实验一：C语言程序结构与运行机制实验目的：1. 了解C语言基本程序结构和运行机制；2. 掌握C语言程序的编译、运行和调试过程；3. 熟悉常用的编程工具，如编译器和集成开发环境。

实验器材：1. 计算机；2. C语言编译器。

实验内容：1. 实验一介绍C语言是一种广泛应用于系统开发、嵌入式设备和科学计算等领域的高级编程语言。

本实验旨在让学生通过实例了解C语言的基本程序结构和运行机制，并掌握使用C语言进行编程的基本方法。

2. 实验环境搭建（1）选择适合的C语言编译器，如GCC、Visual Studio等，并进行安装；（2）配置编译器的环境变量，以便在命令行中能够直接调用编译器；（3）确保编译器的版本和系统的兼容性，以避免出现不必要的问题。

3. 编写第一个C程序（1）打开任意文本编辑器，新建一个以.c为后缀名的文件，如hello.c；（2）在文件中编写以下代码：```C#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, C!\n");return 0;}```（3）保存文件，并使用编译器进行编译。

（4）在命令行中转到保存的文件所在的目录，并执行以下命令：```gcc hello.c -o hello```（5）执行编译后的可执行文件：```./hello```（6）观察程序输出结果是否为"Hello, C!"。

4. 理解程序结构（1）程序的第一行`#include <stdio.h>`是一个预处理指令，用于引入标准输入输出库，使得我们可以使用printf等函数。

（2）`int main()`是C程序的主函数，程序从这里开始执行，花括号内的代码是程序的主体部分。

（3）`printf("Hello, C!\n");`是一个输出语句，将字符串"Hello, C!"输出到屏幕上。

计算机实习(C语言)指导书

计算机实习(C语言)指导书
作者雷电
上海大学自动化系
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计算机实习指导书 (C语言)
学好一门编程语言，最重要的是进行大量的编程实践。通过计算机C语言实习，把已学过的编程语言知识和操作技能进行综合应用，加深对C语言的语法规范、程序结构以及编程方法和技巧的理解，培养良好的程序设计习惯，提高程序设计水平。在计算机的主流PC机上，由于Windows的广泛应用，基于Windows编程的Microsoft Visual Studio已经成为主流，Visual C++/C#是程序员选择的主要编程工具，Turbo C等PC 机上的C语言编程工具已很少使用。但C语言是C++的基础，且在嵌入式系统中发挥着不可替代的作用，大量的单片机系统支持C语言编程，进行系统而扎实的C语言程序设计实习是非常重要的。考虑到这些，我们采用Visual C++6.0作为编程工具，选择编写Win32 Console Application类型的C语言程序。
实验提示：1）清屏方法：包含头文件#include <stdlib.h> 调用函数system("cls"); 2）目的要求：本实验是较综合的实习，要求掌握结构体、指针、函数等基本知识，理解链
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表的实现技术，理解模块化程序设计方法。实验七：办公楼电梯运行系统实验内容：这是一个规模稍大的软件，它是要编写一个程序，模拟办公大楼中全部电梯的工作过程。这个仿真程序可以用来改善大楼管理，它也可以看成是一种游戏程序。下面让我们对这个系统作一个初步描述：办公大楼有二十层，每层有电梯，同时有步行楼梯；全楼有不多于10部电梯可同时供使用，电梯容量为24人，速度每上下一层需5秒，其运行状态可分：向上、向下、停止，当前乘客数，当前所在层数。它设有一个“按钮数组”，例如第五层的按钮按下，意味着有乘客在第5层到达目标层，等等。在楼的每一层，有当前电梯所在楼层显示，有按钮表示有人等待向上或向下，有若干人在等待，有若干电梯在本层停下，等等。在大楼中（包括进出）的总人数不超过500人，每个人站在电梯前有个目标层，他有一个最大的忍受等待时间，因为他可以选择电梯或是步行走楼梯，等等。若干假设：在每个时间段要进大楼的人数在0~24之间随机取值；用电梯的每个人的目标层在0~19之间取值；一个人在进电梯或改走楼梯之前的等待时间在8~18秒范围内随机发生；一个人到达目标层后第二次再乘电梯中间的工作时间在40~68秒间随机取值。以及其他假设。总之，在我们设计仿真程序之前应对整个系统有个比较量化的了解，同时应对整个系统的几方面因素有一定的划分。例如，可以把整个大楼视为系统的整体，在这个系统中运行的有不同类的对象：电梯、电梯集合、人、人的集合，楼层，楼层的集合，大楼。每个对象有他的数据结构，及在此数据集上的操作（函数）。运行效果：《办公楼电梯运行系统》 Floor 4 5 3 5 7 4 1 0 9:-: : : : : : : : 8:-: : : : : : : : 7:-: : : : Dn:1: : : 6:-D1 : : : : : : : 5:-: Up:11 : Up:5 : : : 4:-Up:9 : Up:4: : 3:-Up:13 : : 2:-Up:15 : 1:-Up:13 0:U-3 按任意键停止实验说明：第一行数字表当前电梯位置，第一列表楼层号及上下按钮是否亮，等待人数，中间区表各个电梯的运行状态（上/下、电梯中的人数）。以下所附实验七源代码是采用面向对象的程序设计思想和事件驱动技术编程的，这是当代程序设计的基本方法，望同学们详细研究，好好体会。附：实验六部分参考源代码(//{ #include "stdafx.h" #include <iostream.h> #include <stdlib.h> // 链表结构 head->[,->next]...[data0,->next][data1,->next]...[datan,->head] 。。。 //} 中间的代码要求自己完成)

【免费下载】c语言实训指导书

5. 掌握基本输入/输出函数的使用方法，包括 printf()、scanf()、getchar()、 putchar()。
6. 掌握简单的 C 程序的查错方法。
【实训内容】
一、.输入程序，观察输出结果，并对输出结果作出合理的解释。
１．/* e1.c */ #include<stdio.h> void main() {
#include<stdio.h> void main() {
float a1,a2; double b1,b2; a1=3141.59;a2=0.000001; b1=3141.59;b2=0.000001; printf(“%f,%lf\n”,a1+a2,b1+b2); } 输出结果：
解释：
4． /* e4.c */ #include<stdio.h> void main() {
3．/*e3.c */
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2021级C语言实训指导书

5）通讯录
知识点：结构体、单链表、文件等。功能：
新建：产生一个插入到通讯录的表尾。删除：按姓名找到联系人，将其信息删除。
修正：按姓名或号码找出联系人，将其信息修正。搜寻：按姓名或号码找出联系人，查阅其信息。下载：下载全部联系人信息。6）万年历
知识点：光标定位、设置寄存器、产生中断、获得系统日期、屏幕输出等。功能：
（5）教学实验时间为三周，60学时，其中，包含搜寻资料时间、设计时间、上机调试时间、写下教学实验报告时间。
（6）上交实训报告时间为第20周最后一次课，报告的内容及格式等可以提前一次课检查。
5、教学实验进度精心安排与考核
实训任务进度安排与检查，如表1.1。
表中1.1教学实验任务进度精心安排与检查周数18周时间精心安排星期一1-4节内容通过至图书馆、网络等方式选题与确认市场需求学时4学时阶段成果确认题目检查精心安排星期一5-6节星期二1-6节星期三1-4节星期四1-4节星期一1-6节19周星期二1-6节星期三1-4节星期四1-4节星期一1-6节20周星期二1-6节星期三1-4节星期四1-4节
知识点：掌控c语言图形模式下的编程。牵涉至图形函数存有：座标定位、颜色设置、线条颜色、充填颜色、画线、画圆、画矩形、图形系统的初始化和停用、图形屏幕和文字屏
幕的清除；从键盘上获取键值等。
功能：能够展开基本的五子棋操作方式。程序能够同时实现界面的初始化功能、打牌功能、输赢推论功能和协助功能。
2）贪吃蛇游戏
表1.2成绩考核总体指标考核内容平时成绩分值10分平时出勤、课堂表现等实训报告是否符合格式要求，内容是否详细、规范5分需求分析5分实训报告30分总体设计5分详细设计5分界面设计是否简洁、美观、易用5分测试用例5分代码检查答辩40分20分编码、调试、功能实现情况，正确完成的模块数等功能实现部分正常演示，回答问题准确流畅评分标准7、提交成果

C语言实训指导书

C语言程序设计课程设计（实训）指导书河南工程学院计算机学院系统结构教研室适用专业：数学班级：数学与应用数学1341、1342C语言程序设计课程设计（实训）指导书一、课程基本知识1、实训目的通过实训，学会为涉及的数据定义适当的结构体，使用结构体设计；另一方面，通过实训，复习巩固二进制磁盘文件的建立，使用结构体数组作磁盘文件输入输出的中介，使用二进制磁盘文件存盘，增强数据抽象能力和程序设计的能力，为后续课程，特别是软件编码打下坚实的知识基础。

2、课程设计主要目的教育目标是在学生学习了C语言程序设计的基本知识、基本理论的基础上，通过综合实训，培养学生的动手能力，培养学生学习新知识的能力，提高学生分析问题和解决问题的综合能力，培养学生的团队合作精神，为今后从事专业工作打下必要的基础。

知识教学目标：（1）掌握模块化程序设计的方法；（2）进一步学习和掌握C语言中的文件操作函数及其应用；（3）学习和掌握C语言中的图形处理函数及其应用能力培养目标：（1）能正确分析现实生活中的问题，并抽象成数学模型，进行模块分析和编程；（2）在程序调试过程中，能根据运行环境给出的错误提示，正确解决程序中的语法错误；（3）在程序调试过程中，能根据运行结果，运用相应的手段，正确地找出并解决程序中的逻辑错误；（4）在实训过程中，适当进行小组分工，培养团队谐调和团队合作的能力；（5）提交课程实训任务书，培养专业文档书写的能力3、实训内容：剪刀石头布游戏、猜数游戏、简单计算器、万年历的制作和小型通讯录。

4、实训所用设施：PC机、VC6.0语言编辑、编译运行工具等。

5、实训任务及要求：根据提供的实习题目，认真完成软件设计的全部过程，并以最终软件设计成果来证明其独立完成实际任务的能力，从而，反映出理解和运用C程序知识的水平和能力，最后完成软件设计和程序调试并提交文档：课程实训报告书，报告书中包含设计的算法及部分程序代码。

二、实训基本操作方法1、按照系统用户手册及文档规范要求进行操作，养成查阅手册、文档的良好习惯；2、对特殊疑难问题采用讨论、协作等方式进行解决，有意识地训练团队合作意识；3、实训报告应多包含在实训过程中出现的错误及解决方法。

C语言实训指导书

语言实训指导书c 1实验环境Turbo C 熟悉实训一训【实目的】C实验环境1、熟悉TurboC语言程序的基本结构2、掌握C语言程序的编辑、调试和运行过程3、掌握训内容】【实Turbo C实验环境的进入和退出的方法1、LOAD）和编辑、调试及运行的方法、C语言程序的输入（2 常用的信息提示3、熟悉Turbo C训【实步骤】一、上机改错题（输入以下程序，改正错误所在，并写出程序的结果和功能）stdio.h 1、#includemain()a, b, c;intumbers:, &a, &b ); scanf (Please input two integerc=a+b;c)printf (%d\n,本题错误有：修改错误后再完成以下操作：程序的运行结果是：，从键盘输入4，5 程序的运行结果是：，，765 从键盘输入123 程序的运行结果是：，从键盘输入659，3789 从以上结果可以看出，程序的功能是：stdio.h#include 、2main(){2scanf (%d%d,&a, &b );a=a+b; b=a-b; a=a-b;printf (a=%d b=%d, a, b)}本题错误有：修改错误后再完成以下操作：从键盘输入8，3，程序的运行结果是：从键盘输入25，4，程序的运行结果是：从以上结果可以看出，程序的功能是：【思考与练习】1、在结束一个程序的的运行，开始新程序编辑之前，应做何操作？2、运行程序和查看程序的运行结果的快捷键是什么？3数据类型、运算符和表达式实训二训【实目的】语言数据类型的概念，熟悉如何定义整型、字符型和实型变量1、熟悉C 语言中的算术运算符2、掌握C【预习内容】……float 、double、unsigned 、char、1、C语言中类型定义的标志符int 、short 语言中的运算符所能实现的操作、C2训【实内容及步骤】main( )．上机改错题。

14级C语言程序设计综合实训任务书-指导书资料

2014级本科C 语言程序设计综合实训任务书-指导书2、掌握一维数组、二维数组应用程序设计方法3、掌握结构体、链表应用。

完成一个链表应用程序设计和调试。

4、掌握用函数进行模块化程序设计。

5、掌握文件读写(二进制格式或文本格式化文件)操作。

2、扩展实训任务：包括 3个题目，从给定内容至少选做 1题。

个人计算机，Windows XP 或windows7,安装VC6.0编译开发环境基本内容：扩展实训内容(可任选1道完成)：基于链表的一卡通系统程序设计。

五子棋游戏程序打印日历程序编制部门：计算机系编制人：申时全编制日期：2014年12月6日1、掌握选择结构、循环结构程序设计方法;主要监测点1、基本实训任务：共 7个项目。

实施条件1、，计算从输入年的1月1日到输入的日期的总实训内容2、 3、 5、 6、7、用结构体表示日期，输入一个日期(年、月、日)天数days 并输出。

从键盘输入n( >2),计算斐波那契数列的前 n 项并按每行10个数据输出。

编写程序，生成并输出杨辉三角形( 10行)。

从键盘输入两个double 类型数据啊，a,b ，通过调用函数 max_ab 实现求a 与b 的最大值输出，并定义函数max_ab= 编写程序从键盘输入 10个float 类型数存入一维数组 a 中，求这10个数的平均值，然后用函数 aver 实现平均值计算，输出这10个数以及平均值，要求数组和元素个数作为参数传递。

编写程序，从键盘输入10个int 类型数，按从小到大顺序进行排序，然后输出。

要求用函数sort() 进行排序，用函数in put ()输入数据，用函数 output()输出数据。

基于数组存储和函数的一卡通系统设计与实现。

基于结构体和文件存储的一卡通系统设计与实现。

1、 2、实施步骤与技术要点. 一、基本内容：1、用结构体表示日期，输入一个日期(年、月、日) ，计算从输入年的 1 月的总天数days1 日到输入的日期并输出。

C语言实训指导书

1、实训的目的上机实训是学习程序设计语言必不可少的实践环节, 特别是C 语言灵活, 简洁, 更需要通过编程的实践来真正掌握它. 对于程序设计语言的学习目的, 可以概括为学习语法规定, 掌握程序设计方法, 提高程序开发能力, 这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成. 课程上机实训的目的, 不仅仅是验证教材和讲课的内容, 检查自己所编的程序是否正确, 课程安排的上机实训的目的可以概括为如下几个方面:．加深对课堂讲授内容的理解．熟悉程序开发环境, 学习计算机系统的操作方法．学习上机调试程序．2、实训的主要内容（1）主要内容熟悉C程序的运行环境、运行C程序的方法、C语言的数据类型、算术运算符的运用。

熟悉编制简单C程序过程，掌握赋值语句的使用，及输入输出方法的使用，顺序结构程序设计，循环控制语句while、for、do-while的运用，编制排序程序，掌握数组的使用，函数、指针的应用，预处理命令及结构体的应用。

（2）实践重点与难点实践课程重点在对三大结构的掌握和应用，还有数组，指针，函数结构体的应用。

难点在于指针、数组和结构体的使用。

3、实践仪器、设备1、实训场地：校内程序设计实训室2、实训设备：PC机3、实训工具及材料4、实训的方法与步骤按照知识点循序渐进的方法进行实训，其实训的顺序及步骤如下：1、编写并调试C语言的数据类型、算术运算符运用的相关程序。

2、熟悉编制简单C程序过程，掌握赋值语句的使用，及输入输出的应用程序。

3、编写并调试顺序结构的应用程序。

4、编写并调试循环控制语句while、for、do-while的应用程序。

5、编写并调试排序程序，掌握数组的应用程序。

6、编写并调试函数、预处理命令的应用程序。

7、编写并调试数组及函数在结构体中的应用程序。

C语言实习指导书

《高级语言程序设计实习》实习指导书高级语言程序设计课题组编管理学院2013年8月目录一、实习目的： (3)二、实习基本要求： (4)三、适用专业： (4)四、实习的一般步骤（及时间安排）： (4)五、实习报告： (5)六、实习任务 (5)七、注意事项： (8)一、实习目的：高级语言程序设计实习是信息管理与信息系统专业必修的实践教学课程之一。

本课程的目的在于使学生通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。

结合《高级语言程序设计》课程，本课程着重培养学生基本问题的解决能力，了解程序设计的技巧和方法、掌握C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，并能够运用VC等集成开发工具编写一些综合程序，为以后继续学习打下基础。

本实习具有如下特点：（1）涵盖了C语言的重要基础知识。

（2）结合了实际应用的要求，使该课程实习既涵盖知识点，又接近工程实际需要。

通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练学生实际分析问题的能力以及编程能力，并养成良好的编程习惯。

（3）每个实习项目均给出要求与提示，为学生创造独立思考的条件。

学生在吃透要求的前提下，完全可以设计出自己的应用程序。

（4）提供六个综合实习项目，以期进一步锻炼学生的动手能力。

允许学生1-3人组合队伍分工合作，以培养团队精神。

另外，在实际编程中，为了提高编程质量，希望学生在书写代码时，对空行、空格和注释严格按要求处理，以建立良好的编程风格。

二、实习基本要求：1．要充分认识实习对自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。

结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4．无论在实验室上机或是在图书馆查资料都要严格遵守规章制度，学生有事离校必须请假。

c语言实训指导书

C语言程序设计基础实训指导书二0一三年一月实训一熟悉VC++实验环境【实训目的】1. 熟悉VC++实验环境2. 掌握C语言程序的基本结构3. 掌握C语言程序的编辑、调试和运行过程【实训内容】1. 编程，在屏幕上显示一个短句“this is my first c program.”。

2. 调试示例，在屏幕上显示一个短句“welcome to you!”。

源程序（有错误的程序）#include <stdio.h>void mian() {printf(Welcome to You!\n”)}运行结果（改正后的运行结果）Welcome to You!实验二简单程序设计【实训目的】1. 掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及C语言的几种基本数据类型和基本输入输出函数的使用方法。

2. 通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。

3. 理解和掌握运算符与运算对象的关系，优先级和结合方向。

4. 通过编程，掌握C语言的几种基本数据类型，int、char、flloat、double，以及由这些基本数据类型构成的常量和变量的使用方法。

5. 掌握基本输入/输出函数的使用方法，包括printf()、scanf()、getchar()、putchar()。

6. 掌握简单的C程序的查错方法。

【实训内容】一、.输入程序，观察输出结果，并对输出结果作出合理的解释。

１．/* e1.c */#include<stdio.h>void main() {float x;double y;x=213.82631;y=213.82631;printf("%-4.2f,-6.2e\n",x,y);}输出结果：解释：2．/*e2.c */#include<stdio.h>void main() {char ch;int k;ch=’a’;k=10;printf(“%d,%x,%o,%c”,ch,ch,ch,ch,k);printf(“k=%%d\n”,k);}输出结果：解释：3．/*e3.c */#include<stdio.h>void main() {float a1,a2;double b1,b2;a1=3141.59;a2=0.000001;b1=3141.59;b2=0.000001;printf(“%f,%lf\n”,a1+a2,b1+b2);}输出结果：解释：4．/* e4.c */#include<stdio.h>void main() {float x=5/2,y=5.0/2;printf("x=%f,y=%f\n",x,y);}输出结果：解释二.编写程序。

《C语言》实验指导书

实验一TC集成环境的使用一、实验目的1．熟悉C语言的集成调试环境TC2.0的使用，学习编辑、运行C语言程序的基本方法。

2．进一步认识程序的两种类型的错误对程序运行的影响，加深对程序调试及测试重要性的认识。

3．认识C语言程序的结构特点，学习程序的基本编写方法二、实验内容1．TC 2.0集成环境的使用。

编辑运行实现乘法运算的程序，源程序如下：#include "stdio.h"main( ){int a,b;a=251; /* 使a具有值251 */b=8; /* 使b具有值8 */printf("%d\n",a*b); /* 计算并输出表达式a*b */}运行结果为20082．程序错误：修改上面的程序，观察运行结果。

(1) 将程序中第1个语句的分号删除，编译或运行程序，看有何结果。

运行错误(2) 将程序中的表达式“a*b”的“a”改为“A”，然后运行程序。

运行错误(3) 将程序中的表达式“a*b”修改为“a-b”，然后运行程序。

运行结果为2433．编辑并运行能够对任意两个整数进行乘法运算的程序。

#include "stdio.h"main(){int a,b;printf("Input a,b:"); /* 在屏幕显示提示信息Input a,b: */scanf("%d,%d",&a,&b); /* 该语句的作用是实现数据的键盘输入 */printf("a*b=%d\n",a*b); /* 输出乘法运算的结果 */}4．编辑并运行如下程序，分别输入三组数据，记录输出结果，并分析该程序的功能。

main( ){int x, y, large;scanf(“%d, %d”,&x, &y);large=max(x, y);printf(“The Max number is %d\n”, large);}int max(int x, int y){int z;if(x>y)z=x;elsez=y;return z; }5．单步或跟踪运行上题中的程序，体会两种运行方式的特点。

C语言程序设计课程设计指导书

C语言程序设计课程设计指导书一、课程设计的目的C 语言程序设计课程设计是在学习完 C 语言程序设计课程之后进行的一次综合性实践教学环节。

其目的在于：1、巩固和加深对 C 语言程序设计知识的理解，进一步强化学生的编程能力。

2、培养学生运用 C 语言解决实际问题的能力，提高学生的程序设计水平。

3、使学生熟悉程序开发的全过程，包括问题分析、算法设计、代码编写、调试和测试等环节。

4、培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。

二、课程设计的要求1、学生应独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。

2、认真分析题目要求，进行详细的算法设计，并画出程序流程图。

3、按照良好的编程风格编写代码，要求结构清晰、注释详细。

4、对编写的程序进行充分的调试和测试，确保程序的正确性和稳定性。

5、撰写课程设计报告，报告内容应包括问题描述、算法设计、程序流程图、源程序代码、测试数据和结果分析等。

三、课程设计的题目以下是一些可供选择的课程设计题目，学生可以根据自己的兴趣和能力选择其中一个：1、学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统，能够实现学生成绩的录入、查询、修改、删除和统计等功能。

2、图书管理系统开发一个图书管理系统，具备图书的入库、借阅、归还、查询和库存统计等操作。

3、通讯录管理系统创建一个通讯录管理系统，支持联系人信息的添加、删除、修改、查找和排序。

4、猜数字游戏编写一个猜数字游戏程序，系统随机生成一个 1 到 100 之间的数字，玩家进行猜测，程序给出提示，直到玩家猜对为止。

5、计算器程序实现一个简单的计算器程序，能够进行加、减、乘、除四则运算。

四、课程设计的步骤1、问题分析仔细阅读题目要求，明确需要解决的问题和实现的功能。

分析问题的输入和输出要求，确定程序的处理流程和逻辑结构。

2、算法设计根据问题分析的结果，设计解决问题的算法。

可以采用流程图、伪代码等方式描述算法的逻辑步骤。

算法设计应尽量简洁、高效，并且易于实现。

C语言实训指导书_改

实训项目一数的转换与计算一、实训目的与要求通过实训，能熟练使用VC++集成开发环境，对数的按位分离及合并、数的进制转换、素数、整除及奇偶判断等实际问题，能够理解相关问题的解决算法，能用C语言程序实现相关算法，并能完成程序的编写、纠错、调试与测试。

实训过程中，要求养成良好的编程习惯，分析问题与解决问题的严谨务实，同时，积极通过互联网、文献资料巩固和拓展所学知识。

二、实训内容任务1：数的按位分离及合并基础知识1.程序基本构成main函数）构成。

预编译命令“#include”将有关的“头文件”包括到用户源文件中；2）一个C程序必须有且只能有一个main函数；3）所有函数是平行关系，即一个函数内不能嵌套定义另一个函数；4）C程序的执行从main函数开始，如在main函数中调用其它函数，在调用结束后流程返回到main函数，在main函数中结束整个程序的运行。

(a)C程序基本构成2.函数定义的一般形式3.通过函数返回或传回数据的方法方法1：通过return 语句方法2：通过指针形参1) 如果定义i_pointer 为指针变量，则（*i_pointer ）是i_pointer 所指向的变量，“*”符号表示“指向”；2) 指针变量i_pointer 内存放的是变量地址，(b)图中，变量地址为2000。

（*i_pointer ）是地址为2000的变量，(b)图中，为3。

3) 变量（*i_pointer ）和变量i 等价。

下面两个语句作用相同：(1) i = 3;(2) *i_pointer = 3;● 编程思路数的按位分离对于某个整数的各个位上数据处理，通常需要用到“%”取余运算和“/”除法运算。

获取某个整数最后某位，使用 % 运算符%10^n ：获取最后n 位举例：假设1234和10都已被定义为int 型1234%10 = 41234%100 = 341234%1000 = 234(b) 指针删除某个整数最后某位，使用 / 运算符/10^n：删除最后n位举例：1234/10 = 1231234/100 = 121234/1000 = 1数的合并如三个数字a=1，b=2，c=3，希望合并成一个整数x方法1：x = a*100 + b*10 + c*1方法2：x = 0x * 10 + ax * 10 + bx * 10 + c易错点：1.自定义函数是void型时，不得使用return语句，需通过指针传回数据。

c语言应用及实训2指导书

函数编程一、项目编号：4二、实训课时：3三、实训目的1、掌握函数的种类和形式。

2、理解函数的参数的种类和特点3、掌握函数的返回值4、掌握函数调用的一般形式和方法。

5、掌握函数的嵌套调用6、理解函数的递归调用。

四、实训要求理解函数的形参和实参的区别掌握函数的返回值掌握函数调用的一般形式和方法理解函数的递归调用五、实训设备电脑一台六、实训项目本综合项目实训的主要任务如下：任务1：函数简单调用，1学时任务2：函数嵌套调用，2学时任务1：1 调用函数编程：输入两个数，求最大值2用函数调用求1+2+++1003写两个函数求最大公约数最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，键盘输入整数程序参考：1 #include <stdio.h>ｍａｉｎ（）｛int max(int ｘ，int ｙ)；int ａ，ｂ，ｃ；scanf（＂％ｄ，％ｄ＂，＆ａ，＆ｂ）；ｃ＝ｍａｘ（ａ，ｂ）；printf（＂Ｍａｘｉｓ％ｄ＂，ｃ）；｝int max(int ｘ，int ｙ)｛int ｚ；ｚ＝ｘ＞ｙ？ｘ∶ｙ；return（ｚ）；｝2 #include "stdio.h"int sum(int n){int i,c=0;for(i=0;i<=n;i++)c=c+i;return c; }main(){int su;su=sum(100) ;printf("%d",su) ; }3、#include <stdio.h>int gyu(int x,int y){int i;for (i=y;i>0;i--)if(x%i==0&&y%i==0) break;return i; }int gbe(int h,int f,int g){return h*f/g;}void main(){int m,n,a,b;scanf("%d%d",&m,&n);a=gyu(m,n);b=gbe(m,n,a);printf("%d\n%d",a,b);}任务2：1输入4个整数，调用函数，求最小值2 有5个人，第5个人说他比第4个人大2岁，第4个人说他比第3个人大2岁，第3个人说他比第2个人大2岁，第2个人说他比第1个人大2岁，第1个人说他10岁。

C语言集中实训指导书.doc

重庆工贸职业技术学院《C语言》集中实训指导书计算机应用技术教研室目录实训内容............................................. １１3．1 C语言的基础知识 ............................................................................................ １１3．2 简单的C程序设计 ........................................................................................ １３3．3 选择结构程序设计 ........................................................................................... １５3．4 循环结构程序设计 ......................................................................................... １９3．5 一维数组 ........................................................................................................... ２４3．6 二维数组 ....................................................................................................... ２７3．7 函数 ........................................................................................................... ２９3．8 文件 ........................................................................................................... ３４3．9 综合练习 ......................................................................................................... ３６第一章实训的总目的和要求程序设计是实践性很强的过程，任何程序最终都必须在计算机上运行，以检验程序的正确与否。