2020西南大学[0664]《商务沟通》

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大学考试试卷《商务沟通》及答案3套_共13页

大学考试试卷《商务沟通》及答案3套_共13页

20XX年12月考试商务沟通第一次作业一、单项选择题(本大题共80分,共 40小题,每小题 2分)1.符号学语言学大师索绪尔是最早对符号进行分类的学者,他讲符号系统分为语言符号和非语言符号()。

A.正确B.错误2.关于制定面谈计划,美国著名学者哈罗德·拉斯维尔的“五W”模式中“Whom” 是指()A.谁B.通过什么渠道C.对谁D.产生什么效果3.人格表现是“教诲”与“权威”,是使自己在人际沟通中处于一种绝对的统治的态度和行为。

这是哪种人格状态的表现()A. “父母”自我人格状态B. “儿童”自我人格状态C. “成人”自我人格状态4.倾听障碍不包括()A.心理定势障碍B.反馈不当C.身体不好D.环境障碍5. “你认为这几个人中,哪个最为严重?”这属于()A.深入性提问B.假设性提问C.直接性提问D. .引导性提问6.目前,报刊图书网络的基本形式主要有电子版、网络版和独立网站三种形式()。

A.正确B.错误7.人际关系类型主要:包容—排斥、控制—追随、喜爱—憎恨这三种()A.正确B.错误8.信息论、控制论和系统论被称为“三论”,或称为“系统科学”或“信息科学” ()A.正确B.错误9.心理定势障碍指现有的心理状态和拥有的知识对以后的心理和行为将要产生的影响,心理定势直接影响人际信息传播()A.正确B.错误10.主张不分亲疏厚薄地“兼爱”,提倡“饥者得食,寒者得衣,劳者得息”的是()A.法家学派B.墨家学派C.道家学派D.儒家学派11.心理式沟通属于情感型沟通()A.正确B.错误12.符号与象征没有差别,符号就是象征。

()A.正确B.错误13.林和范·德·维恩于1994年提出了组织信息沟通模式认为组织之间的关系发展要经历协调发展、承诺阶段和执行阶段这三个阶段的信息沟通。

()A.正确B.错误14.为了表示自己的亲切,对初次见面的朋友也要无话不谈,双方不存在隐私()。

A.正确B.错误15.与上司沟通过程中,未了将“意见”转化为建议,沟通内容上要言之有据,要以大量的数据材料为依据。

[答案][重庆大学]2020年春《商务沟通》第1-(3)次课程作业

[答案][重庆大学]2020年春《商务沟通》第1-(3)次课程作业

1.以下不属于邮政通信业务的是()。

A、信件B、包裹的传递C、电报D、报刊发行正确答案:C2.下列不属于修辞种类的是()。

A、比喻B、比拟C、转折D、借代正确答案:C3.以下哪项不是语言符号学显示的作用()。

A、对信息的指代和显示作用B、对信息的表意和认识作用C、沟通和自律作用D、社会网络中的联系媒介正确答案:D4.沟通应由浅入深,深到不会给自己带来危险,属于自我表露的()。

A、真实原则B、程度原则C、对等原则D、性质原则正确答案:B5.下列不属于谈判误区的特点的是()。

A、唯我独尊B、对方优先C、开门见山D、急于求成正确答案:C6.哪个学派的价值观是“义利俱轻”()。

A、法家学派B、墨家学派C、道家学派D、儒家学派正确答案:C7.以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是()。

A、梅尔文·德弗勒B、威尔伯·施拉姆C、韦斯特利·布鲁斯D、哈罗德·拉斯维尔正确答案:D8.语音具有音色、音长、音强、音高这四要素,说明语言符号具有()。

A、社会性B、物理性C、概括性D、时间性正确答案:B9.修辞的含义不包括下列的哪个选项()。

A、指运用语言的方法、技巧和规律B、指将信息表现的准确无误,明白晓畅C、指进行写作和说话时积极调动语言符号的行为,即所从事的修辞活动D、指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学正确答案:B10.下列哪个角度不适用于对作品形式的鉴赏()。

A、情致B、体裁C、结构D、表现手法正确答案:A11.下列不属于电子媒介特点的是()。

A、传播迅速B、时效性强C、感染力强D、传播面窄正确答案:D12.下列不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者有(),和麦克莱恩·马尔柯姆。

A、美国传播学者梅尔文·德弗勒B、美国传播学家威尔伯·施拉姆C、韦斯特利·布鲁斯D、申农正确答案:D13.媒介即人的延伸任何媒介都不外乎人的感觉和感官的扩展或延伸。

西南大学2021年[0664]《商务沟通》作业及答案

西南大学2021年[0664]《商务沟通》作业及答案

单项选择题1、下列说法中不正确的是()1.管理水平和管理效果与管理过程中信息流动的质量、流动的方式,以及对信息的利用水平密切相关。

2.非正式沟通是组织沟通的主流3.组织是社会的一个细胞,无论是组织的一般环境还是间接环境都影响着组织活动。

4.孤立的与外界没有任何关系的组织系统实际上是不存在的。

2、人际信息传播,达到沟通效应,使人际关系良性发展过程是分阶段组建进行的,其中不包括下面哪个阶段()1.注意阶段2.适应阶段3.漠视阶段4.依附阶段3、人际关系的基本类型不包括()1.喜爱——憎恨2.包容——排斥3.控制——追随4.控制——管理4、下列选项中属于非正式沟通的是()1.上级指示2.文件下达3.组织成员之间的私下交谈4.组织之间的公函往来5、发信者将信息译成可以传递的符号形式的过程是()1.解码2.编码3.反馈4.媒介6、各国礼仪的主要特点不包括()1.尊重妇女儿童2.以人为本3.深度交谈4.经济清楚7、人的基本情感不包括()1.道德感2.丑感3.理智感4.美感8、不属于人际沟通中影响竞争与合作因素的为()1. C. 动机2.威胁3.刺激4.关系9、影响群体沟通效率的不可控因素不包括()1.领导风格2.环境因素3.任务因素4.群体因素10、初次见面,鞠躬90度角并用敬语是以下哪个国家的习惯()1.日本2.韩国3.法国4.中国11、有时为了加快信息的传递,财务部的主管会计与等级比他高的销售经理之间需要进行沟通,这是()1.下行沟通2.斜向沟通3.上行沟通4.平行沟通12、关于制定面谈计划,美国著名学者哈罗德·拉斯韦尔的“五W”模式中,“Whom”是指()1.通过什么渠道2.谁3.产生什么效果4.对谁13、下列选项中属于非正式沟通的是()1.文件下达2.上级指示3.组织之间的公函往来4.组织成员之间的私下交14、认为符号理论是关于意识与经验研究的哲学家是()1.卡西尔2.索绪尔3.亚里士多德4.皮士尔15、人际距离中私人距离是指人际间距为( )1.0.5~1.5米2.0.15~0.5米3. 1.5米以上4.4米以上16、提倡“法治”,认为“饥而欲食,寒而温暖,劳而欲息,好利而恶害”的是()1.道家学派2.墨家学派3.法家学派4.儒家学派17、谈判进行中,各方的主谈人员在自己一方居中而坐,其他人员遵循()的原则,依职位高低自近而远分别在主谈人员的两侧就座。

西南大学网络教育19.6月商务沟通【0664】答案

西南大学网络教育19.6月商务沟通【0664】答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别:网教2019年06月
课程名称【编号】:商务沟通【0664】A卷
大作业满分:100分
一、大作业题目:
1、简答题(每小题25分,学生可以任选两题)
1)人际沟通的意义与作用
2)有效的组织沟通的特点
3)电话沟通的技巧
4)拟定谈判议程时应注意的事项
5)双向沟通的优点
2、案例分析题(50分)
1925福特访问日本,美国哥伦比亚广播公司(CBS)受命向美国转播福特在日的一切活动。在福特访日前两周,CBS谈判人员飞抵东京租用器材、人员、保密系统及电传问题。美方代表是一位年轻人,雄心勃勃,提出了许多过高的要求,并且直言不讳地表述了自己的意见,而日方代表则沉默寡言,第一轮谈判结束时,双方未达成任何协议。两天后,CBS一位要员飞抵东京,他首先以个人名义就本公司年轻职员的冒犯行为向日方表示道歉,接着就福特访日一事询问能提供哪些帮助。日方转变了态度并表示支持,双方迅速达成了协议。
(1)根据各议题预定的商谈时间,安排好双方讲话的顺序和时间
(2)本次谈判的主要议题或双方意向差距较大的焦点问题
(3)在安排议程时要事先估计在何种问题上我方会陷入困境,并安排解救措施
(4)拟定谈判议程时要考虑留有机动时间
2.案例分析题
1)美国人坦率外露的思维方式和日本人内部思维方式相冲突。美国人反对过分拘泥于礼仪,办事干净利落,注重实际,语言表达直率,而且耐心不足;日本人讨厌过分施加压力,比较注重资历、地位。CBS的要员充分掌握了日本人的性格及谈判风格,才促成了谈判的成功。
提问,结合案例分析:
1、日本人和美国人在商务沟通上存在哪些方面的冲突?
2、造成冲突的原因有哪些?在国际商务谈判中应遵循哪些原则?

西南大学20年6月[0578]《国际商务谈判》机考【答案】

西南大学20年6月[0578]《国际商务谈判》机考【答案】
5、国际商务谈判中让步的原则是什么?
6、试分析确定具体谈判目标需考虑的因素。
1.倾听的技巧有哪些?
可以将听的技巧归纳为“五要”和“五不要”。
(1)“五要”总的来讲是归纳对倾听有帮助的几种做法。
①、 要专心致志、集中精力地听。
②、 要通过记笔记来集中精力。
③、 要有鉴别地倾听对方发言。
④、 要克服先入为主的倾听做法。
⑤、 要创造良好的谈判环境,使谈判双方能够愉快地交流。
(2)“五不要”是几咱在倾听时不好的做法:
①、 不要因轻视对方而抢话、急于反驳而放弃倾听。人们在轻视他人时,常常会不自觉地表现在行为上。这不仅表现了已方的狭隘,更重要的是难以从对方的谈话中得到已方所需要的信息。同时,轻视对方还可能招致对方的敌意,甚至导致谈判关系破裂。
②、 不要使自己陷入争论。如果你不同意对方的观点,应等对方说完后再阐述自己的观点。
③、 不要为急于判断问题而耽误倾听。虽然人的思维速度快于说话的速度,但是如果在对方还没有讲完的时候就去判断其正误,无疑会削弱已方听话的能力,从而影响倾听效果。
④、 不要回避难以应付的话题。
⑤、 不要逃避交往的责任。商务谈判交往的双方缺一不可:既要有说话者,又要有倾听者,而且每个人都应轮流扮演倾听者的角色。
4.认为谈判对手的问题应该由他们自己解决
(四)使用客观标准,破解利益冲突
(五)注意交锋中的技巧
1.多听少说 2.巧提问题 3.使用条件问句
4.避免跨国文化交流产生的歧义
5,国际商务谈判中让步的原则是什么?
让步,是促使双方总体利益弥合的一种做法,要求一方在这一问题上让步,另一方在其他问题上让步;一方在这一问题让步的损失,可以从另一方在其他问题的让步中得到弥补。

西南大学20年6月[1279]《管理沟通》机考【答案】

西南大学20年6月[1279]《管理沟通》机考【答案】
二、论述如何有效激发受众兴趣
在管理沟通过程中,沟通者需要实时掌握受众反馈,明确受众的感受最主要的是确定他们对本次沟通感兴趣,在实际操作中,我们需要使用到一些方法或者是技巧来保持受众对沟通议题产生兴趣和保持关注。主要有以下三大方法:
(1).以明确受众利益激发兴趣。简单来说,就是解决“什么能够打动他们”的问题。总体来说,受众的利益有两类:第一类是具体好处,即强调某一事物的价值或重要性。第二类是潜在利益,比如:1.向受众展示沟通信息对他们目前的工作有所裨益;2.受众本身可能更喜欢接受有挑战的任务;3.沟通内容可能对提升受众职业地位和声望有帮助。
1.直接灌输法:直接向受众灌输自己的观点,并列举可能出现的反对意见、再一一加以驳斥,提高自身可信度。
2.循序渐进法:先向受众提小要求,再提更大的要求,让受众逐渐全盘接受。
3.开门见山法:先向受众提一个过分的要求,等受众拒绝后再向他们提比较适度的要求,增加后者被接受的可能性。
4.双向比较法:将受众可能的反对意见和自己的观点一一比较,表现得更为中立与合情合理。
4、“李刚是一家广告公司的总经理助理,他接到总经理的命令,为客户公司新推出的一个产品撰写市场营销策划书。请问这个案例中,谁是李刚沟通的主要对象、次要对象、守门人、意见领袖和关键决策者。”请分析上述案例中李刚沟通的受众类型及具体对象。
5、论述如何有效激发受众兴趣。
答题要求:1、Байду номын сангаас生选择2个题目作答
2、每题的回答需要适度展开,不能只列出关键词
7. 反馈:反馈是指信息接收者对信息的反应。反馈可以反映出信息接收者对信息的理解和接受状态。根据信息接收者对信息的理解、接受状态,反馈可分为正反馈、负反馈和模糊反馈。如果反馈显示出信息接收者理解并接受了信息,如当事人对调解员所说话题饶有兴趣或者点头称是,则这种反馈为正反馈;如果反馈显示出信息没有被理解和接受,如听者一脸的茫然或直接打断,说明听者并没有理解信息的内容,或者听者表现出很不耐烦的神态,阻止不让再说下去,表明不同意沟通者的见解时,则这种反馈为负反馈;如果信息接收者对信息的反应处于不确定状态时,即信息不够充分,接收者无法决定接受与否,这种反馈则为模糊反馈。模糊反馈并不是说接收者没有反应,接收者已经理解并接收到了信息,虽然接收者没有明确的表态,但信息会对接收者产生一定的影响。沟通属于一种交互作用,在实际的沟通过程中,沟通的双方都在不断地将反馈信息回传给对方,始终处于一种双方互相传递和反馈信息的过程,任何一方既是沟通者也是反馈者,如果一方缺乏反馈或者出现负反馈,则会造成沟通的阻断,导致沟通无法继续进行,比如对方面对沟通者的说辞无动于衷甚至反感,沟通者的沟通则会以失败而告终。

15秋西南交大《商务沟通》在线作业二 答案

15秋西南交大《商务沟通》在线作业二 答案

西南交《商务沟通》在线作业二一、单选题(共 12 道试题,共 48 分。

)1. 向上司报告坏消息采取信函模式为( ). 讨论问题、阐述细节、请求采取措施和提供其他选择. 讨论问题、提供其他选择和请求采取措施. 讨论问题、阐述细节、提供其他选择和请求采取措施. 阐述细节、请求采取措施和提供其他选择。

正确答案:2. 既不知道收信人的姓名,又不知道其性别时,如何处理才能做到礼貌称呼( ). 用收信人的职位或工作头衔. 打电话到收信人所在的公司向接待员询问. 在需要时,采用职业头衔. 如果女性喜欢被称为夫人或小姐,就使用她喜欢的称谓,而不要称她为女士。

正确答案:3. 哪句话没有体现了“在负面情形下,避免使用‘你’”的换位思考策略( ). 您没有在支票上签字. 你的支票已到,尚未签名. 您的支票没有签名. 在预算中尚未考虑到通货膨胀正确答案:4. 好的读者受益处的特征是( ). 接受你的服务. 购买你的产品. 适合具体听众. 执行你的政策正确答案:5. 下列句子中,那一句有性别歧视倾向?( ). 主管必须证明其部门的时间表准确无误. 每个主管都必须保证,他的部门提交的时间表准确无误. 你必须证明,你所在部门的时间表准确无误. 主管必须证实部门提交的时间表准确无误正确答案:6. 下列哪一项不是说明性信函的主要目的( ). 向读者提供信息或好消息或是消除读者的疑虑. 让读者阅读、理解并正确地看待这条信息. 淡化所有的负面因素. 树立作者的良好形象正确答案:7. 哪一项是负面信函的主要目的( ). 树立作者的良好形象. 树立作者所在公司的良好形象. 要减少或杜绝以后就相同的问题上写信,这样的话就不会给作者带来更多的工作负担. 尽可能保持友善的态度正确答案:8. 关于残疾人和病人不适合的称谓有( ). 智力迟钝的人. 癌症治疗者. 弱智. 视觉损伤者正确答案:9. 通过文章内容树立良好形象途径是( ). 把读者最感兴趣的信息写在最前面. 内容的组织要以读者的需求为准而不是以作者的需求为准. 向读者阐明信函的主题对他们的影响. 使用小标题和列表的形式使读者迅速找到要点正确答案:10. 下列哪种情况需要说明读者受益处( ). 只陈述事实. 读者对该信息的态度无关紧要. 阐述政策. 读者受益处显而易见,再次重复会贬低读者的智力。

商务沟通-0664

商务沟通-0664
缺点:感染力不容易传递;形象化说明比较困难;沟通氛围难于把控;信任度不容易建立。
5)双向沟通的优点
双向沟通中是指发送者和接受着两者之间的位置不断交换,且发送者是以协商和讨论的姿态面对接受者,信息发出以后还需要及时听取反馈意见,必要时双方可进行多次重复商谈,直到双方共同明确和满意为止,如交谈、协商等。
自己没有进行很好的沟通不说,还跟别的部门的员工抱怨,这更是一个错误。上级也需要别人的承认,需要他人维护自己的尊严,而小马却在私下和别人损坏自己领导的形象,这是特别不好的地方。对上级的做法不认同的时候,应该和自己的上级沟通,说出自己的建议和想法。很好的沟通就是解决问题的关键。在组织中,下级需要理解上级的做法,也许他一样有自己的不得已。如果双方只会抱怨,只会把自己的想法埋在心里,以后的工作则无法开展。
其次,这个案例中一样存在着下属和上级之间的沟通问题。与自己的上级很好的沟通可以让你的能力和努力得到上级的高度肯定,赢得更快的发展速度和更大的发展空间。可以消除上级对你的误解,以免给自己和他人带来不必要的麻烦,还可以增加下属对上级的理解,使得上级能够更愉快和更顺利地开展工作。小马只会抱怨,当时的他也没有和自己的经理进行很好的沟通,如果他和上级很明确地说了,部门中有很多人想去参加这次培训,希望经理帮助争取一下,也许他们现在已经在培训人员的行列了。
双方沟通的优点是沟通信息准确性较高,接受者有反馈意见的机会,产生平等感和参与感,增加自信心和责任心,有助于建立双方的感情。
2、案例分析二:
首先是存在着上级和下属沟通不充分的问题。与下属沟通要尊重下属,让下属感到自身工作的重要性。调动他们工作的积极性,也要表明你沟通的诚意。要让下属感到双方都是为了把工作做得更好。双方有共同的利益与追求。我们看到了小马在抱怨陈经理没有给他们争取去培训的机会。这也是陈经理没有跟自己的下属很好地沟通。陈经理应该尽量多地聆听下属的观点和意见,以便了解自己的下属需要什么、要求什么。专心聆听是双方沟通的关键,不听下属的发言就妄下结论往往给下属留下不负责任、敷衍的形象。要耐心倾听问题所在,并说明自己不这样办的理由。从案例中看来,陈经理应该在公司办培训班时征求一下自己下属的意见,问问他们有多少人想去,虽然不能保证每个人都可以去,但是会为自己的下属努力争取机会,这样自己的员工也不会抱怨了。

《商务沟通与谈判(慕课版)》-全书1

《商务沟通与谈判(慕课版)》-全书1
文化背景 谈判主体所在国家和地区的历史渊源、风土人情、行为规范、价值观念等
时谈空判背背景 景谈判谈的判时背间景、地是点指、谈时判长所等处的客观环境。
人员背景 谈判团队的情况,包括谈判当事人的职位级别、工作作风、心理素质、谈判能力与风格等
解析点1
商务谈判的内涵、构成要素与特征
商务谈判的构成要素
即时演练
主场谈判
客场谈判
主客场轮流谈判
中立地谈判
面对面谈判、电话谈判、书面谈判和网络谈判的对比
解谈判析类点型 2
含义
优势
劣势
商务谈判的类型①谈判主体可以直接接触,当面
面对面谈判
谈 面 沟 谈按判判对 通照主面 和体地 磋谈直进 商判接行 的、主②体提反程方参数馈出中谈与。谈条察判量件言人判划和观员的意色的人分见心员,理可,分变以析并化在和当磋掌面,商握获以过对得施
商·务·沟·通·与·谈·判
第一单元 初识商务沟通 与谈判
课前思考
1 你不你商是同认务否之为沟善 处 商 通于 ? 务 与沟 谈 商通 判 务? 与 谈你 其 判觉 他 之得 场 间商 景 有务 下 什活 的 么动 谈 关中判系的(?沟如通外与交社谈交判场)景有中什的么沟不通同有?什么 2 3
情景还原
这一问题应该符合有关法律规定,要在法律框架内进行谈判
解析点1
商务谈判的内涵、构成要素与特征
商务谈判的构成要素
谈判背景的内容
谈谈判判背主景 体 谈判主体是指参与商务谈判活动的当事人具。体说明 政谈治判背客景 体国 间内 的谈商 外判务 交客谈关体判系中等即包谈括判本议国题的,政是局参、与体谈制、判政的策各等方,共国同际关商心务并谈希判中望包解括决谈的判问主题体。所属国家的政局、国家之 经谈济判背目景 标谈 处判 的谈主 市判体 场目所状标在态国、指家谈明判和了主地谈体区判的的的经货方济币向状政,态策体等、微经现观济了经发谈济展判背水主景平体、希财望政借金助融政这策次等谈宏判观要经实济现背的景目,的以及。谈判标的物所

2017年6月西南大学继续教育学院0664商务沟通大作业答案0

2017年6月西南大学继续教育学院0664商务沟通大作业答案0
(二)培养自信的方法
实际上每个人都有自卑心理,只是强弱而已。惟一的选择是坦然接受自己,面对自己的不足,尽量弥补,决不自暴自弃。尤其是沟通活动中,必须积极主动,怀着自信参与一切活动。培养自信有如下方法:
1.弄清害怕的实情
克服恐惧的方法是弄清害怕的实情。弄清楚自己到底对什么事件、什么现象。什么人感到恐惧?恐惧的程度到底有多深?恐惧在自己的心中占多大比例?
2、分析题(50分,只需回答分析题二)
分析题一:如何培养工商管理人员的自信力?(50分)
分析题二:(50分)
财务部陈经理结算了一下上个月部门的招待费,发现有1000多元没有用完。按照惯例他会用这笔钱请手下员工吃一顿,于是他走到休息室叫员工小马,通知其他人晚上吃饭。快到休息室时,陈经理听到休息室里有人在交谈,他从门缝看过去,原来是小马和销售部员工小李两个人在里面。“呃”,小李对小马说,“你们部陈经理对你们很关心嘛,我看见他经常用招待费请你们吃饭。”“得了吧”。小马不屑地说,“他就这么点本事来笼络人心,遇到我们真正需要他关心、帮助的事情,他没一件办成的。你拿上次公司办培训班的事情来说吧,谁都知道如果能上这个培训班,工作能力会得到很大提高,升职的机会也会大大增加。我们部几个人都很想去,但是陈经理却一点都没有察觉到,也没有积极为我们争取,结果让别的部门抢了先。我真的怀疑他有没有真地关心我们。”从这个案例中我们可以看出上级和下级在沟通出现了什么问题呢?请从上下级两个方面,结合案例背景分析问题的原因及解决措施?
不管遇到什么情况,都要泰然自若,冷静从容地当众起立,面对众人,随心所欲地思考,振振有辞地表述。能够战胜自己的怯懦与自卑,就能战胜任何对手。
(三)自我管理
自我管理是进行自律,目的是完善自我,超越自我。
自律是社会的需要与自我的需要。

西南大学网络与继续教育学院《商务沟通》答案

西南大学网络与继续教育学院《商务沟通》答案

第一次作业1、下列哪项不是大众沟通的功能?( C )。

A、报道信息B、舆论导向C、组织信息D、教育大众2、认为人的本质在于其内部“精神”或“神性”,讲究“梵我同一”的国家是(A )A、印度B、阿拉伯国家C、泰国D、中国3、人的基本情感不包括(D)A、美感B、道德感C、理智感D、丑感4、人际关系的基本类型不包括(D)A、包容——排斥B、控制——追随C、喜爱——憎恨D、控制——管理5、不属于人际沟通中影响竞争与合作因素的为(A)A、动机B、刺激C、威胁D、关系二、简答题1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧2、印刷传媒的特点和作用3、控制论沟通过程模式的优劣4、视听会议的缺点1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧(1)关于行动与准则的问题(2)关于可选择的行动(3)关于行动效果(4)关于公正与正义2、印刷传媒的特点和作用(1)视觉媒介印刷媒介是视觉媒介,可以直接刺激人的抽象思维能力与想象能力。

印刷媒介把生活逻辑化,适合传达深度信息,而且价格低廉,使用方法简便,携带、阅读方便。

不需要借助昂贵的器具如计算机、收音机等就可以阅读保存。

(2)保存性强印刷媒介存储信息的纸张便于大规模地复印并传递信息,便于保存。

使用印刷媒介可以使信息长时间传存,可供选择性强,可高效率地延续人类丰富的文化知识,但与广播电视网络等现代传媒相比,实效性差。

3、控制论沟通过程模式的优劣1、优点:控制论沟通过程模式引入反馈机制本质深入研究,揭示信息传播中信息的双向回流和受控状态,利于调节信息传播路径和方法。

2、不足:现实沟通活动的反馈,并不容易形成循环,尤其大众传播,信息反馈是不对等的,不可能回到原有出发点;控制论沟通过程模式解释的沟通过程是独立的本体。

事实上沟通过程并不是一个独立的本体流动的系统过程,它要受社会环境影响甚至受社会控制、社会压力的影响。

4、视听会议的缺点稳定性受到网络的影响,相对与PSTN形式的电话会议稳定性差,为满足各种网络环境,会牺牲部分清晰度或者网络速度,有时还会出现中断、延迟、画面卡等现象;操作相对电话会议也复杂,主要是因为功能也多于电话会议。

2015年秋西南大学提前考试课程《商务沟通》[0664]大作业A标准答案

2015年秋西南大学提前考试课程《商务沟通》[0664]大作业A标准答案

做让步,向对方施加压力,试图让对方屈服,从而达到自己的利益。

结果导致了双方的冲突。

且美方在谈判商洽中不顾日方的需要,仅考虑到自己的需要。

抓住日方谈判代表迟到而站上风,依靠自己的有利地位,想在谈判中尽可能多的得到利益,给对方的利益却非常小。

作为日方的谈判代表,在谈判中以最低限度目标为基准,对于日方代表而言,他们已对美方做出了优惠政策,这类必须达成的目标毫无讨价还价的余地。

由案例可看出谈判者在谈判前应做好充分的准备。

商务谈判的地点选择也至关重要。

本案例中,日方代表是在美国进行的谈判。

在美方的地点进行谈判有利也有弊。

对于日方代表而言,他们的有利因素主要是:谈判人员远离本土,可以全身心的投入谈判,避免主场谈判时来自工作单位和家庭事务等方面的干扰;更有利于发挥谈判人员的主观能动性,减少谈判人员的依赖性;省去了作为东道主所必须承担的招待宾客,布置场所,安排住宿等事务性的工作。

但是对于日方的不利因素表现在:与公司本部相距遥远,信息的传递、资料的获取都比较困难,某些问题不容易磋商;对地理环境、气候、风俗、饮食表现不适应;在谈判场所的安排、日程上的安排等方面处于被动地位。

因而导致了本案例中出现的,日方人员因不熟悉美国的交通状况而在会议中迟到,被美方代表抓住了礼仪问题的把柄,质疑日方代表的诚意,使自己限于不利的开局气氛中。

所以,在谈判前的准备阶段中:(1)环境调查,(2)信息的准备,(3)谈判方案的准备。

其中,环境调查为首,亦是准备阶段中不容忽视的部分,包括:政治状况、宗教信仰、法律制度、商业习惯、社会习俗、基础设施、后勤供应以及天气等,当然,及时了解其的交通环境也可作为一小点。

诚然,从案例上来看,此次谈判的开局经日方谈判代表的扭转,整个谈判的开局氛围已被日本方所控制,美方似乎已无回旋的余地。

但是如果美方可以见机行事,依然可以将谈判的气氛转向自己。

日本公司的谈判代表此时风头正劲,倘若美方与其直接正面交锋,那么胜算不大。

0664商务沟通西南大学网教1912大作业答案

0664商务沟通西南大学网教1912大作业答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别:网教2019年12月
课程名称【编号】:商务沟通【0664】B卷
大作业满分:100分
1、简答题
1)答:沟通障碍主要来自于五个方面:主体(发送者)的障碍、客体(接收者)的障碍、信息传播渠道、环境中的障碍、沟通反馈中遇到的障碍。
2)答:(1)沟通频率高,方式很随意
1)沟通障碍主要来自于哪五个方面
2)有效的组织沟通的特点
3)自我沟通的特点
4)拟定谈判议程时应注意的事项
5)外部沟通环境分析的必要性
2、案例分析题(50分)
每份工作都会存在人际关系的冲突,但是工作场所的欺凌可能比员工所能想象的其他事情更为激烈、甚至具有一定的毁灭性。Bach & Wyden(1968)提出最常见的职场欺凌就是辱虐管理,包括辱骂性的语言、威胁,借由身体表达的愤怒等。不那么明显,但是同样具有显著性的欺凌是以批评的方式出现:吹毛求疵,对工作提出不合理的要求等。欺凌的一种更为阴狠的形式是暗中破坏,主管还能通过不公平的把关进行欺凌:他们控制住财务、人员配备、时间等资源,以免自己的员工超过他自己。
(2)沟通深入而平等
(3)具有沟通所需的物质条件
(4)完善的沟通制度和系统
(5)全方位的信息共享
3)答:(1)主体和客体的统一性。自我沟通中,沟通的主体和客体都是“我”本身,“我”同时承担信息的编码和解码功能;
(2)自我沟通的目的在于说服自己,而不是说服他人,因此,自我沟通常常在面临自我的原来认知和现实外部需求出现冲突时发生;
1)重新审视自己的想法。当你成为沟通中被贬低的对象时,如果你能认识到可能正是由于自己放任了这种无礼的行径,以及你试图独处的努力,促成了令自己痛苦的沟通模式,如果你能够认识到你自己的责任,就不会再把自己看成一个受害者了。

商务沟通与谈判完整笔记

商务沟通与谈判完整笔记

商务沟通与谈判复习资料一商务沟通概述1沟通是一种信息的传递,是一种思想的出、传播,是价值观的碰撞。

说服派:强调信息的单向传播和送达。

如西蒙认为沟通可视为一种程序,借此程序,组织中的每一个成员将其所决定的意见或前提,传送个其他有关成员.共享派:认为沟通是信息发送者和信息接受者共享信息的过程,强调信息传递的双向性。

本书定义:人们在社会生活中为了彼此了解、相互合作,通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为,是将信息编译,并通过各种媒介在人与人之间传递和理解的过程。

有4个基本含义:A沟通主客体是人,即发信者和受信者B主客体进行信息传递和思想交流必须通过一定媒介,主要是语言C沟通必须有内容,且是双向的。

是互为主客体的D目的在于促进人与人之间的了解和合作。

多选2广义语言包括口头、书面和副语言(表情和体态语言)。

3沟通的7要素:发信者(信息源)、编码和译码、媒介、接受者、反馈、噪音(分外部、内部和语义噪音)和背景(心理、物理、社会和文化背景)。

多选4沟通的5过程:信息策划(确定范围关键一步、搜集、评估、整理和分析4点多选)、信息编码、信息传输、信息解码和信息反馈。

多选5信息编码:将信息与意义符号化,编成一定的文字等语言形式的符号或其他形式的符号,以某种形式表达出来。

编码方式有2个影响:信息占用信息载体的容量和信息还原的质量(即失真)。

6信息解码:将收到的信息符号理解、恢复为思想,然后用自己的思维方式去理解这一信息。

包括2层次:还原为信息发出者的信息表达方式和正确理解信息的真实含义。

7商务沟通:商务组织为了顺利地经营并取得经营的成功,为求长期的生存发展,营造良好的经营环境,往往需要通过组织大量的商务活动,凭借一定的渠道,将有关商务经营的各种信息发送给商务组织内外的既定对象(接受者),并寻求反馈一求得商务组织内外的相互理解、支持与合作。

8商务沟通的6障碍:感觉差异、武断、成见、缺乏了解、缺乏兴趣、情绪。

商务沟通 ( 第2次 )

商务沟通 ( 第2次 )

第2次作业一、单项选择题(本大题共30分,共 10 小题,每小题 3 分)1. 心理学家马斯洛认为人的需求层次共分为几个阶段()。

A. 五 B. 六 C.七 D. 八2. 网络媒介为人类传播活动提供了()的网络传播。

A. “对话式” B.“交互式” C. “独白式” D. “车轮式”3. 以下不属于经济管理类文体的材料与文学体裁需要的材料有不同特点的()。

A. 经济性 B. 规定性 C. 计划性 D. 可操作性4. 只客观说明需要说明的企业事实、产品事实,如记录事件发生、发展的过程和结果等,这属于()。

A. 事实报道 B. 专题报道 C. 分析报道 D. 现场报道5. 信西方社交礼仪中,在户外与熟识的人相遇时,一般用()。

A. 拥抱礼B. 亲吻礼C. 脱帽礼D. 碰杯礼6. “你不认为那是自由散漫,不遵守工作时间吗?”这属于()。

A. 无限制性提问 B. 重复性提问 C. 引导性提问 D. 提示性提问7. 自我沟通的目的在于说服自己,而人际沟通的目的在于与他人达成共识,这属于际沟通与自我沟通的()。

A. 主客体差异 B. 目的差异 C. 过程差异 D. 媒介差异8. 信息传播效果分析中的“枪弹论”产生于20世纪()。

A. 10-20年代 B. 20-30年代 C. 30-40年代 D. 40-50年代9. 下列哪个选项不属于自我沟通中的主要障碍()。

A. 缺乏自我认知 B.人生没有目标 C. 缺少沟通的知识 D. 疏于理性思考10. 美国传播学家威尔伯•施拉姆在其论文()中,提出了施拉姆互动模式。

A. 《传播如何得以有效进行》B. 《控制论——动物与机器中的通信和控制问题》C. 《传播在社会中的结构与功能》D. 《传播的效果控制》二、多项选择题(本大题共40分,共 10 小题,每小题 4 分)1. 下列说法正确的是()。

A. 汉字是表意文字符号体系,同表音文字符号体系有本质的区别 B. 汉字一般是表示单音节的语素,但不是音节文字 C. 汉字不是直接表示音位或音节的字母,而是用不同笔画构成的大量表音符号来记录汉语的多音节语素 D. 汉语一个音节可以用许多汉字符号来记录2. 下列属于网络媒介为人类传播活动提供的电子“交互式”的网络传播的()。

最新西南大学19春[0664商务沟通)在线作业

最新西南大学19春[0664商务沟通)在线作业

单项选择题1、下列说法中不正确的是()A. 孤立的与外界没有任何关系的组织系统实际上是不存在的。

B. 非正式沟通是组织沟通的主流C. 组织是社会的一个细胞,无论是组织的一般环境还是间接环境都影响着组织活动。

D. 管理水平和管理效果与管理过程中信息流动的质量、流动的方式,以及对信息的利用水平密切相关。

单项选择题2、人际信息传播,达到沟通效应,使人际关系良性发展过程是分阶段组建进行的,其中不包括下面哪个阶段()A. 注意阶段B. 适应阶段C. 依附阶段D. 漠视阶段单项选择题3、人际关系的基本类型不包括()A. 包容——排斥B. 控制——追随C. 喜爱——憎恨D. 控制——管理单项选择题4、下列选项中属于非正式沟通的是()A. 组织之间的公函往来B. 文件下达C. 上级指示D. 组织成员之间的私下交谈单项选择题5、发信者将信息译成可以传递的符号形式的过程是( )A. 反馈B. 解码C. 编码D. 媒介单项选择题6、各国礼仪的主要特点不包括( )A. 以人为本B. 尊重妇女儿童C. 深度交谈D. 经济清楚单项选择题7、人的基本情感不包括()A. 道德感B. 理智感C. 丑感D. 美感单项选择题8、不属于人际沟通中影响竞争与合作因素的为()A、A. 动机B. 刺激C. 威胁D. 关系单项选择题9、影响群体沟通效率的不可控因素不包括( )A. 群体因素B. 环境因素C. 任务因素D. 领导风格单项选择题10、初次见面,鞠躬90度角并用敬语是以下哪个国家的习惯()A. 韩国B. 中国C. 日本D. 法国单项选择题11、有时为了加快信息的传递,财务部的主管会计与等级比他高的销售经理之间需要进行沟通,这是( )A. 上行沟通B. 下行沟通C. 平行沟通D. 斜向沟通单项选择题12、关于制定面谈计划,美国著名学者哈罗德·拉斯韦尔的“五W”模式中,“Whom”是指()A. 谁B. 通过什么渠道C. 对谁D. 产生什么效果单项选择题13、下列选项中属于非正式沟通的是()A. 组织之间的公函往来B. 文件下达C. 上级指示D. 组织成员之间的私下交单项选择题14、认为符号理论是关于意识与经验研究的哲学家是()A. 索绪尔B. 皮士尔C. 卡西尔D. 亚里士多德单项选择题15、人际距离中私人距离是指人际间距为( )A. 0.15~0.5米B. 0.5~1.5米C. 1.5米以上D. 4米以上单项选择题16、提倡“法治”,认为“饥而欲食,寒而温暖,劳而欲息,好利而恶害”的是()A. 法家学派B. 墨家学派C. 道家学派D. 儒家学派单项选择题17、谈判进行中,各方的主谈人员在自己一方居中而坐,其他人员遵循( )的原则,依职位高低自近而远分别在主谈人员的两侧就座。

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0664 20202单项选择题1、下列说法中不正确的是().管理水平和管理效果与管理过程中信息流动的质量、流动的方式,以及对信息的利用水平密切相关。

.非正式沟通是组织沟通的主流.组织是社会的一个细胞,无论是组织的一般环境还是间接环境都影响着组织活动。

.孤立的与外界没有任何关系的组织系统实际上是不存在的。

2、人际信息传播,达到沟通效应,使人际关系良性发展过程是分阶段组建进行的,其中不包括下面哪个阶段().注意阶段.适应阶段.漠视阶段.依附阶段3、人际关系的基本类型不包括().喜爱——憎恨.包容——排斥.控制——追随.控制——管理4、下列选项中属于非正式沟通的是().上级指示.文件下达.组织成员之间的私下交谈.组织之间的公函往来5、发信者将信息译成可以传递的符号形式的过程是().解码.编码.反馈.媒介6、各国礼仪的主要特点不包括().尊重妇女儿童.以人为本.深度交谈.经济清楚7、人的基本情感不包括().道德感.丑感.理智感.美感8、不属于人际沟通中影响竞争与合作因素的为(). C. 动机.威胁.刺激.关系9、影响群体沟通效率的不可控因素不包括().领导风格.环境因素.任务因素.群体因素10、初次见面,鞠躬90度角并用敬语是以下哪个国家的习惯().日本.韩国.法国.中国11、有时为了加快信息的传递,财务部的主管会计与等级比他高的销售经理之间需要进行沟通,这是().下行沟通.斜向沟通.上行沟通.平行沟通12、关于制定面谈计划,美国著名学者哈罗德·拉斯韦尔的“五W”模式中,“Whom”是指().通过什么渠道.谁.产生什么效果.对谁13、下列选项中属于非正式沟通的是().文件下达.上级指示.组织之间的公函往来.组织成员之间的私下交14、认为符号理论是关于意识与经验研究的哲学家是().卡西尔.索绪尔.亚里士多德.皮士尔15、人际距离中私人距离是指人际间距为( ).0.5~1.5米.0.15~0.5米. 1.5米以上.4米以上16、提倡“法治”,认为“饥而欲食,寒而温暖,劳而欲息,好利而恶害”的是().道家学派.墨家学派.法家学派.儒家学派17、谈判进行中,各方的主谈人员在自己一方居中而坐,其他人员遵循()的原则,依职位高低自近而远分别在主谈人员的两侧就座。

.右高左低.左高右低.自由择座.对门为上18、有时为了加快信息的传递,财务部的主管会计与等级比他高的销售经理之间需要进行沟通,这就是().平行沟通.斜向沟通.上行沟通.下行沟通19、影响群体沟通效率的不可控因素不包括().领导风格.群体因素.环境因素.任务因素20、为他人做介绍时,必须遵守的规则是().尊者优先.女士优先.卑者优先.男士优先21、下列交谈方式中,正确运用了交谈技巧的是().主动地、适当地赞美别人.对别人的谈话反应冷淡.话题乏味.把先到的客人介绍给后到的客人22、下列哪项不是大众沟通的功能?(). D. 舆论导向.报道信息.组织信息.教育大众23、“按你的说法,这样做不够合理?”这句问话属于().引导性提问.重复性提问.假设性提问.直接性提问24、下列倾听者的哪种非语言符号不能给讲话者一种支持和鼓励的表示().注视讲话者.昂头.微笑.轻轻点头25、下列说法中不正确的是().非正式沟通是组织沟通的主流。

.孤立的与外界没有任何关系的组织系统实际上是不存在的。

.管理水平和管理效果与管理过程中信息流动的质量、流动的方式,以及对信息的利用水平密切相关。

.组织是社会的一个细胞,无论是组织的一般环境还是间接环境都影响着组织活动。

26、人格表现是“教诲”与“权威”,使自己在人际沟通中处于一种绝对统治的态度和行为。

这是哪种人格状态的表现().以上都不是.“儿童”的自我人格状态.“父母”的自我人格状态.“成人”的自我人格状态27、“你认为这几个人中,哪个最为严重?”这属于().深入性提问.引导性提问.假设性提问.直接性提问28、提倡“法治”,认为“饥而欲食,寒而温暖,劳而欲息,好利而恶害”的是().道家学派.儒家学派.法家学派.墨家学派29、一般来说,在进行双边会谈时,下面哪种说法不正确().主人和来宾一般相对而坐.主人坐正门一边,客人坐正门的对面.主谈人居中,翻译人坐在主谈人的右侧或者后侧.主人和来宾并排坐以示亲切30、在现实的人际沟通中,打电话的基本准则不包括().礼貌.机智.繁冗.热情31、人格表现是“教诲”与“权威”,使自己在人际沟通中处于一种绝对统治的态度和行为。

这是哪种人格状态的表现().以上都不是.“儿童”的自我人格状态.“成人”的自我人格状态.“父母”的自我人格状态32、一般来说,在进行双边会谈时,下面哪种说法不正确().主人和来宾并排坐以示亲切.主人和来宾一般相对而坐.主谈人居中,翻译人坐在主谈人的右侧或者后侧.主人坐正门一边,客人坐正门的对面33、下列倾听者的哪种非语言符号不能给讲话者一种支持和鼓励的表示().轻轻点头.昂头.注视讲话者.微笑主观题34、大众传播媒介参考答案:主要是指以一般公众为对象的报纸、杂志、广播、电视、电影等。

35、流行参考答案:是指在一个时期内,社会上流传广泛,盛行一时的大众心理现象和社会行为。

36、晕轮效应参考答案:是指对沟通对象的认识判断产生偏差的倾向。

37、大众沟通媒介参考答案:大众沟通媒介:也称大众媒介、大众传播媒介,是职业传播者向众多的、分散的、不确定数量和对象的受传者迅速传播大量信息的媒介。

38、马斯洛的需求层次论参考答案:马斯洛提出人的需求层次可以分为生理需要、安全、社交、尊重、求知、求美、自我实现七个阶段。

39、林肯电气公司总部设在克利夫兰,年销售额为44亿美元,拥有2400名员工,并且形成了一套独特的激励员工的方法。

该公司90%的销售额来自于生产弧焊设备和辅助材料。

林肯电气公司的生产按件计酬,他们没有最低小时工资。

员工为公司工作两年后,便可以分享年终奖金。

该公司的奖金有一套计算公式,全面考虑了公司的毛利润及员工的生产率与业绩,可以说是美国制造业中对工人最有利的奖金制度,在过去的56年中,平均奖金额是基本工资的95.5%,该公司中相当一部分员工的年收入超过10万美元。

近几年经济发展迅速,员工年均收入为44000美元左右,远远超出制造业员工年收入17000美元的平均水平,在不景气的年头里,如1982年的经济萧条时期,林肯电气公司员工收入降为27000美元,这虽然相比其他公司还不算太坏,可与经济发展时期相比就差了一大截。

公司自1985年开始一起推行职业保障政策,从那时起,他们没有辞退过一名员工。

当然作为对此政策的回报,员工也相应要做到几点:在经济萧条时他们必须接受减少工作时间的决定;而且要接受工作调换的决定;有时甚至为了维持每周30小时的最低工作量,而不得不调整到一个报酬更低的岗位上。

林肯公司极其重视成本和生产率意识,如果工人生产出一个不合标准的部件,那么除非这个部件修改至符合标准,否则这件产品就不能计入该工人的工资中。

严格的计件工资制度和高度竞争性的绩效评估系统,形成了一种有很压力的氛围,有些工人还因此产生了一定的焦虑感,但这种压力有利于生产率提高,据该公司的一位管理者估计,与国内竞争对手相比,林肯公司的总体生产率是他们的两倍。

自30年代经济大萧条以后,公司年年获利丰厚,没有缺过一次分红。

该公司还是美国工业界中工人流动率最低的公司之一。

前不久,该公司的两个分厂被《幸福》杂志评为全美十佳管理企业。

1、你认为林肯公司使用了何种激励理论来调动员工的工作积极性?2、为什么林肯公司的方法能够有效地激励员工的工作?参考答案:1、林肯公司综合运用了以下三种激励理论。

自二、三十年代以来,国外许多管理学家、心理学家和社会学家从不同角度对怎样激励人的问题进行了大量的研究,并提出了许多激励理论。

对这些理论可以从不同的角度进行归纳和分类。

比较流行的分类方法是按其所研究的激励侧面的不同及其与行为的关系不同,把各种激励理论归纳和划分为内容型、过程型和行为改造型三大类。

2、林肯公司案例综合应用了内容、过程和行为改造型激励方法。

需要和动机是推动人们行为的原因,也是激励的起点和基础。

内容型激励理论则是着重研究需要的内容和结构,及其如何推动人们行为的理论。

其中代表性的理论有:需要层次论、双因素论、“ERG”理论、成就需要激励理论;过程型激励理论着重研究人们选择其所要进行的行为的过程,以及行为是怎样产生的,是怎样向一定方向发展的,如何能使这个行为保持下去,以及怎样结束行为的发展过程。

其主要代表理论有期望理论、公平理论等。

行为改造型理论是研究如何改造和转化人的行为,变消极为积极的一种理论。

对这个问题各学派存在着不同的看法,大体可归纳为三类:第一类看法认为,人的行为是对外部环境刺激做出的反应,只要通过改变外部环境刺激(即创造一定的操作条件),就可达到改变行为的目的,如操作条件反射论;第二类看法认为,是人的内在的思想认识指导和推动人的行为,通过改变人的思想认识就可以达到改变人的行为的目的,如归因论;第三类看法认为,人的行为是外部环境刺激与改变内部思想认识相结合,才能达到改变人的行为的目的,如挫折理论。

40、每份工作都会存在人际关系的冲突,但是工作场所的欺凌可能比员工所能想象的其他事情更为激烈、甚至具有一定的毁灭性。

Bach & Wyden(1968)提出最常见的职场欺凌就是辱虐管理,包括辱骂性的语言、威胁,借由身体表达的愤怒等。

不那么明显,但是同样具有显著性的欺凌是以批评的方式出现:吹毛求疵,对工作提出不合理的要求等。

欺凌的一种更为阴狠的形式是暗中破坏,主管还能通过不公平的把关进行欺凌:他们控制住财务、人员配备、时间等资源,以免自己的员工超过他自己。

基于案例所述情况,提出你的相关处理措施和方法。

参考答案:答案要点:相关措施和方法只要符合上下级沟通以及自我沟通原则即可酌情给分。

1)重新审视自己的想法。

当你成为沟通中被贬低的对象时,如果你能认识到可能正是由于自己放任了这种无礼的行径,以及你试图独处的努力,促成了令自己痛苦的沟通模式,如果你能够认识到你自己的责任,就不会再把自己看成一个受害者了。

2)与冒犯者、辱虐管理的主管进行谈判;3)请求第三方的帮助;41、财务部陈经理结算了一下上个月部门的招待费,发现有1000多元没有用完。

按照惯例他会用这笔钱请手下员工吃一顿,于是他走到休息室叫员工小马,通知其他人晚上吃饭。

快到休息室时,陈经理听到休息室里有人在交谈,他从门缝看过去,原来是小马和销售部员工小李两个人在里面。

“呃”小李对小马说,“你们部陈经理对你们很关心嘛,我看见他经常用招待费请你们吃饭。

”“得了吧”小马不屑地说,“他就这么点本事来笼络人心,遇到我们真正需要他关心、帮助的事情,他没一件办成的。

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