钱塘湖春行优质课一等奖PPT课件

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钱塘湖春行课件8市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

介绍白居易
白居易(772－846),字乐天, 号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。白居易是我国古代一位出色现实主义诗人。今存白居易诗近三千首，其诗语言通俗易懂。著有《白氏长庆集》七十一卷.代表作品有：《赋得古原草送别》、《卖炭翁》、《长恨歌》、《琵琶行》等。
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望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
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雷峰塔与《白蛇传》
法海和尚破坏了白娘子和许仙美好婚姻,并将白娘子禁锢在雷峰塔下.许多年后,修炼成功小青蛇战败了法海 ,白娘子终于被救了出来.现遗址仍在南屏山上。
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钱塘湖春行白居易
寄寓其中情感，与诗人同悲共喜。）
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对仗要求：
两句中短语结构和词性要相同，相互成对，像古代仪仗队一样，两两相对。
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想一想?
文中哪几联诗句使用了对仗?
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
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内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“ 春 ”字为着眼点，写出了自然界美景给游人带来之喜情悦。
气与水与堤刚
面
湖岸才
初
水相涨相平起连，来
平云
。
漂浮
，水
脚低
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衔知争着是着从春谁抢几泥家占个忙刚向地着飞阳方筑来树飞巢燕枝来。子。早
，不莺，
谁几家处新早燕莺啄争春暖泥树
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蹄青使。草人各
刚眼色才花各能缭样够乱花遮，渐掩不渐马高要

第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共15张PPT)语文八年级上册

颔联，“莺争暖树”“燕啄春泥” 写出了一种充满活力的动态美。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
颈联，诗人以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄，使人联想到马踏春草的景象。尾联，“最爱”说明诗人在此看到的景象更美，对西湖美景的喜爱之情表露无遗。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了怎样的景象？
这四句诗是写春景的千古名句，前两句写出了一种充满活力的动态美，黄莺争落枝头，燕子衔泥筑巢，画面美丽而富有生机；后两句写初春的花草，“乱花”指各种不知名的野花，“渐欲”有渐开渐盛之意。“迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“没马蹄”的“浅草”既突出了春草的特征，又使人联想到马蹄春草的景象，充分展现了春天的特色。
钱
地点
塘湖
所见
春行
景胜
对西湖的热爱
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
景中寄情。既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？
早春景象早莺、新燕、乱花、浅草
初春

《唐诗五首——钱塘湖春行》ppt课件

诗意：我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树
阴里的白沙堤。
赏析诗歌 1.诗人描写了初春的哪些景物？
早莺水云花新燕绿杨白沙堤
浅草
2.诗中为哪些词语突出了“早春”的特点？
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢向阳的树
，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。
疏通诗意
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
贾亭:即贾公亭。初：刚刚。云脚：雨前或雨后接近地面的云气。
诗意：孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重
叠，与湖水相连。
疏通诗意
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
早莺:初春时早来的黄莺。新燕：刚从南方飞回来的燕子。春泥：春天刚刚解冻的泥土。
【乙】早兴① 白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。
1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（） A．甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B．乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C．乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D．乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 2．赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。

第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共18张PPT)语文八年级上册

字，20号字。
白沙堤：指西湖的白堤，又称
“沙堤”或“断桥堤”。
译最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一文条白沙堤。
感悟诗歌
1.哪些词语写出了景物的特征？是什么特征？从所写的景物来看，
诗中所描绘的是什么季节？
水
初平
刚涨
描
几处、早莺、争暖树
莺
谁家、新燕、啄春泥
绘早
燕
刚回来，鸟儿不多，春寒料峭，寻找向阳之树以驱寒
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？（2）对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50
了，在不知不觉中字感，20号受字。到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
初读诗歌
钱塘湖春行白点居击易添加标题
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20 号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50 字，20号字。
春之景
花、草
渐欲、才能
刚长起来
感悟诗歌
2.诗人描写早春景物时发生了哪些视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视近俯视景远景
感悟诗歌
3.赏析颔联。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

12-唐诗五首-钱塘湖春行-优质课件-(共30张PPT)全

相同点：（1）都表现了对春天的喜爱和赞美之情。（2）都描写了早春特有的景物。“草色遥看近却无”和“浅草才能没马蹄”异曲同工不同点:（1）《钱塘湖春行》中的景物丰富多彩，有静物、植物，还有动物。 (2)在表现手法上《早春》侧重于静态描写；《钱塘湖春行》既有静态描写，也有动态描写。《早春》用了对比、比喻的修辞手法；《钱塘湖春行》有拟人、对偶。《早春》用词朴实、简洁；《钱塘湖春行》用词生动、形象、具体。
钱塘湖春行
白居易
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官至左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
解题
钱塘湖：杭州西湖时间：春天行：行走有路线
钱塘湖春行
作业（二）：诗歌改写
首联：在一个阳光明媚的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。雨后春水初涨，水面与堤岸齐平，微波荡漾；空中白云朵朵，同水面连成一片。颔联：……颈联：……
尾联：西湖的美景令人陶醉。而我最迷恋的却是湖东一带的景色。这里绿柳成荫，白沙堤静静地躺在湖边，那么安闲，那么自在，真让我流连忘返啊。
学诗：
一要读准字音、读准节奏
二要读懂诗意、领悟诗语
三要品析诗情、感受诗趣
比一比体会诗之异同
阅读韩愈的《早春》，试从所描绘的景物及所抒发的情感方面比较异同。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
作业（一）：
课文品读
用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？
文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？
课文品读
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。

13 唐诗五首《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)

低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何的?从文中找出词语。
钱塘湖春行孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
品诵感悟
钱塘湖春行孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。早莺：早来的黄莺。几处/早莺/争暖树，新燕：刚飞来的燕子。谁家/新燕/啄春泥。乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。渐欲：渐渐的要。最爱/湖东/行不足，浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪，勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

初中语文人教部编版八年级上册13.钱塘湖春行(教学课件)(共31张PPT)

风景欣赏
孤山寺
贾(公)亭
风景欣赏
Hale Waihona Puke 水面初平云脚低几处早莺争暖树
风景欣赏
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
风景欣赏
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
风景欣赏
绿杨阴里白沙堤
读懂诗意又叫贾公亭。西湖名胜白云重重叠叠，同湖面上的波
之一，唐朝贾全所筑。浪连成一片，看上去浮云很低。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
研读诗歌
最后两句是怎样结束全诗的？表达了怎样的感情？
最后两句直抒胸臆， “行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。表达诗人喜悦的心情，和对西湖美景的赞美喜爱。
课堂小结
《钱塘湖春行》全诗结构严密，格律严谨，对仗工整。以 “行”为线索描写西湖美景，运用融情于景和直抒胸臆的表现手法，表达了对钱塘湖早春美景的喜爱赞美之情。
在西湖的里、外湖之间，山上有孤山寺。
刚刚
译：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
读懂诗意
向阳的树
衔取，燕子衔泥筑巢
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初春时早来的黄鹂
刚从南方飞回来的燕子
译：几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。
研读诗歌
从诗中可以了解到作者游览的次序是怎样的？孤山寺——贾亭——湖东——白沙堤
孤山寺
贾(公)亭
湖东
白沙堤
研读诗歌
这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？早春景象水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草。

《钱塘湖春行》优秀公开课课件ppt

合作探究
“争”和“啄”有什么表达效果？
这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
合作探究
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是从什么角度欣赏西湖美景的，写了什么景物？
颈联写俯察所见花草（从植物的变化写早春的蓬勃生机）。
诗歌翻译
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！
学习目标
1、有感情地朗读、背诵诗歌。 2、品味诗歌中形象的语言。 3、感悟诗人对大自然的喜爱之情。
作者简介
白居易（772—846），字乐天，河南新郑人，自号香山居士，唐代三大诗人之一。唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“ 诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 zhuó
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
mò 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。
dī 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
词语释义
（ 1 ）云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。（2）渐欲：渐渐地要。（3）早莺：早来的黄莺。（4）暖树：向阳的树枝。（5）新燕：刚飞来的燕子。（6）乱花：杂花，各色各样的花。（7）浅草：不高的青草。（8）才：刚刚。（9）没：遮没，盖没（10）行不足：玩赏不够。

《钱塘湖春行》优秀教学课件(32张ppt)

合作交流:
找出诗中最能表现早春的词语:初平、早莺、新燕、浅草、渐欲文中哪几联诗句使用了对仗? 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。
诗句赏析：颈联
• • • • • • • • • 颈联从植物的变化写早春景象颈联写了什么?(花草) 为什么说“乱花迷眼？ ” 写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这样写，跟诗题有关吗? 暗切题中“行”字，浅草有什么用意?草初生，故，“浅”，也是早春景象； “没蹄” 也是暗切题中“行”字。乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机
总结归纳：前六句景中有情，后两句情中有景，全诗情景交融开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉。
• 学了《钱塘江春行》我们对自然应该持什么态度？热爱自然，保护自然，尊重自然 • 钱塘湖除了优美的自然景观，还有两位大忠臣陪在湖边，知道他们是谁吗？于谦和岳飞 • 于谦写了“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”. • “青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”则是对岳飞的褒扬，我们要学习他们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高风亮
4，诗人采用（也发生了变化。（移步换景）
）的表现手法，随着作者的脚步，景物
诗首联：(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的) 句诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水赏色析初生，湖面水位上升，与堤平。为什么说“云脚低”?云脚”，指下垂的云，水位上首升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。

第13课《钱塘湖春行》课件(共20张ppt)

【起】叙事交代游踪
钱塘湖春行
此诗押“i”韵：
首联点题，交代游踪。诗人从大处着
西、泥、蹄、堤。笔，勾勒出西湖早
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。春的轮廓，渲染气
氛，奠定基调。
译行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，水面平涨，白云低垂，秀色无文边。
“几处”“谁家”照应“早莺”
“新燕”，表明早莺尚少，新燕
“不足”指观赏不够。
尾联以“最
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。爱”一词直
抒胸臆，表
【合】抒情
达诗人喜悦
最爱湖东 “绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派的心情。
春和景明的气象。
译
湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
文
第
品五章
味妙处
几处”,可见不是“处处”;说“ 谁家”,可见不是“家家”。因为这还是初春季节。此外,“几处” 也暗示了诗人行吟中顾盼寻觅的神情。因为是“新燕”,所以用“ 谁家”,而非“家家”,也是突出一个“早”字,同时又暗示了诗人行吟中的张望疑喜的状态。
词详解
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘唐湖白
居易
春行》
“孤山寺”“贾亭”两个地 “水面”与“云脚”相连，名连用，表明诗人是边走边写出了早春湖面烟雾迷蒙、看，暗扣诗题之“行”。水汽萦绕的特点。
?
““ 谁几家处 ”” 为为什什么么不不是是 ““ 家处家处 ””
，
第
课陆章
堂练习
请同学们赏析不正确的一项是（）

《钱塘湖春行》ppt课件

（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
背诵全诗
钱塘湖春行唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春:“几处”,说明莺尚不多;“争暖树”,说明天气尚冷;“谁家”说明燕刚到且少;“啄春泥”,说明燕刚开始建巢,春来尚早。这些“早”(早到)“新”(刚来)一起, 无不透露着早春气息。
合作学习
1、炼字：一个“争”字,让人感受到春光的难得与宝贵; 一个“啄”字,描写出燕子忙碌而兴奋的动作。这两个字运用了拟人的修辞手法,惟妙惟肖地描摹出早莺争向暖树、新燕啄泥筑巢的动态场景。展示了初春的蓬勃生机，表达了作者对大自然的赞美之情。
绿最以“最爱”“行不足”直
尾杨阴
爱湖
抒胸臆,抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱以及依
里东联白行
依不舍之情。“行不足” 是因为看不够,表现了诗人的喜爱与不舍之情，让我
沙不们感受到钱塘湖春景的美
堤足不胜收。
我最。喜爱，西湖东边的美景，总觉得观赏不够，
尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
总结：主旨
当堂训练：
全诗以“ 行 ”字为线索，从
起，孤至山寺终。以“白沙”堤字为着
眼点，春写出了自然界的美景给游人
带来的之情。
喜悦
品诵感悟—完成下列填空
1.这首诗以（春行）为线索，紧扣（早）的春特点，抒发了诗人（喜）悦的心情。
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？