三角形中位线定理 ppt课件

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《三角形的中位线定理》PPT课件

《三角形的中位线定理》PPT课件

连结AC和BC,并分别找出AC和BC的中点M、N.
测出MN的长,就可知A、B两点的距离
【数学之趣】
Page 18
游戏 (1)任意画一个四边形ABCD (2)取AB、BC、CD、DA的中点E、F、G、H (3)顺次连接E、F、G、H
四边形EFGH是什么图形?
【数学之用】 聚焦解决问题
Page 19
方法上:辅助线
探究三角形中位线定理:三角形
平行四边边形
有中点连线而无三角形:作辅助线产生三角形
思想上:转化思想
Page 22
【数学之思】 名人润泽课堂
Page 23
毕 达 哥 拉 斯
在数学天地里,重要的不是我们知 道什么,而是我们怎么知道。
∴ BD∥CF ∵AD=CF,AD=BD
∴ BD=CF
∴四边形DBCF是平行四边形 ∴DE∥BC,DF=BC
即DE∥BC,DE= 1 BC 2
【数学之探究】
Page 13
三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并
且等于它的一半
符号语言:
A
∵DE是△ABC的中位线
∴ DE∥BC,DE= 1 BC.
∴四边形EFGH是平行四边形
A
H
D
E G
B
F
C
顺次连接任意四边形中点,得到一个 怎样的图形?
结论:顺次连接任意四边形中点,得到平行四边形。
【数学之用】
个超7、已知:如图所示,在△ABC 中,CF平分∠ACB,CA=CD, AE=EB.求证:EF= 1 BD
2
Page 20
【数学之思】 聚焦课堂收获
是AC的中点。
求证: DE∥BC, DE= 1 BC.

三角形中位线定理课件

三角形中位线定理课件
三角形中位线定理的应用
在几何学、代数和三角学等领域,三角形中位线定理被广泛应用于证明和计算 。
三角形中位线定理的历史
该定理最早可追溯到古希腊数学家欧几里得,后来被其他数学家不断完善和证 明。
02
三角形中位线定理的证明
证明方法一:通过相似三角形证明
总结词
利用相似三角形的性质,通过一系列推导证明中位线定理。
VS
建筑学中的应用
在建筑设计或施工时,可以利用三角形中 位线定理来确保结构的稳定性和安全性。 例如,在桥梁或高层建筑的设计中,可以 利用该定理来分析结构的受力情况。
04
三角形中位线定理的拓展
三角形中位线定理的推广
三角形中位线定理的逆定理
如果一条线段平行于三角形的一边,并且通过三角形的另一边的 中点,那么这条线段就是三角形的中位线。
THANKS
感谢观看
在多边形中的应用
对于任意多边形,如果一条线段平行于一边,并且等于另一边的一半,那么这条线段就是多边形的中 位线。
中位线定理与其他几何定理的关系
与平行线性质定理的关系
三角形中位线定理的应用需要平行线的性质 定理来证明线段平行。
与勾股定理的关系
在直角三角形中,中位线定理可以与勾股定 理结合使用,以证明某些几何关系。
证明方法三:通过向量证明
总结词
利用向量的性质和运算规则,通过向量的表示和推导证明中位线定理。
详细描述
首先,利用向量的表示方法,我们可以将三角形的边表示为向量。然后,通过向量的加法和数乘运算,以及向量 的模长和夹角计算,我们可以推导出中位线定理。这种方法需要熟悉向量的性质和运算规则,但可以提供一种全 新的证明角度。
三角形中位线定理ppt课件
目录

八年级数学《三角形的中位线》课件

八年级数学《三角形的中位线》课件

我是怎么教的
教的效果如何
1 学情分析
2 教材处理 3 教学目标 4 重点难点 5 教法学法 6 设计理念
课堂引入 生动化
教学内容 直观化
解决方法 多样化
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
1 学情分析
2 教材处理 3 教学目标 4 重点难点 5 教法学法 6 设计理念
1.掌握三角形中位线的概念和性质及性质的验证 2.灵活构造含有中位线的三角形
提出一个教学问题 借助两种教学媒体 展现三化教学课堂 组织学生合作学习
提培提 高养升 学学学 生生生 的的的 学合数 习作学 能意思 力识维
为什么这么教
我是怎么教的 教的效果如何
激趣引入
探索新知
作业布置
学以致用
深化总结
为什么这么教
我是怎么教的 教的效果如何
激趣引入
探索新知
学以致用
激趣引入
深化总结
我是怎么教的 教的效果如何
激激趣趣引引入入
探索新知
引出概念
学以致用用
深深化化总总结结
作业布置
A
三角形中位线的概念:连结三角形
D。 。E
两边中点的线段叫三角形的中位线。
B
C
① 如果D、E分别为AB、AC的中点, 那么DE为 △ABC的 中位线 ;
② 如果DE为△ABC的中位线,那么 D、E分别 为AB、AC的 中点 。
深化 总结
多媒体
为什么这么教
我是怎么教的
教的效果如何
1 学情分析
2 教材处理 3 教学目标 4 重点难点 5 教法学法 6 设计理念
教师如何动
合作 研讨
成果 展示
为什么这么教 我是怎么教的

2三角线中位线PPT课件(华师大版)

2三角线中位线PPT课件(华师大版)
华东师大版《数学 ·九年级(上)》
§24.4.1 三角形的中位线 第一课时
1
1.什么叫三角形的中线?
A
三角形的一个顶点到对边中点的 连线,叫做三角形的中线。
如:线段AF;
2.思考:什么叫三角形的中位线? D
E 三条
连结三角形两边中点的线段
叫三角形的中位线。 如;线段DE;
B
F
C
思考:一个三角形共有几
则DE5=c_m_____.
2.△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,∠A=50°,
∠B=70°,则∠AED6=0_度____.
A
A
A
D
D
E
D
E
E
O
B
C
(1)
B (2)
CB
(3)
C
3.如图,E是平行四边形ABCD的AB边上的中点,且 AD=20cm,那么OE1=0 cm。
15
例3:如图,△ABC中,D、E分别是边BC、AB的中点, A边平行的直线必平分第三边.
6
例1:求证:三角形的一条中位线与第三边的中线互相平分.
已知:如图,在△ABC中AD=DB,AF=FC,BE=EC
求证:AE、DF互相平分
A
证明:连结DE、EF
D
F
∵D、E、F分别为AB、BC、AC上中点
∴DE、EF为△ABC的中位线
B EC
(3)顺次连结菱形各边中点 所得的四边形是__矩__形____。
矩形
11
(4)顺次连结正方 形各边中点所得的四 边 形 是正__方_形________ 。
(5)顺次连结梯形各边 中点所得的四边形是 ___平__行__四__边_形____。

三角形的中位线课件(共19张PPT)数学北师大版八年级下册

三角形的中位线课件(共19张PPT)数学北师大版八年级下册

感悟新知
知1-练
解题秘方:紧扣三角形中位线定理的数量关系, 将证明线段的倍数关系转化为证明 OF 是△ ABC 的中位线 .
感悟新知
证明:如图 6-3-2,连接 BE. ∵四边形 ABCD 为平行四边形, ∴ AB ∥ CD, AB=CD,点 O 是 AC 的中点 . ∵ E 为平行四边形 ABCD 中 DC 边延长线 上的一点,且 CE=DC, ∴ AB ∥ CE, AB=CE. ∴四边形 ABEC 是平行四边形 .
感悟新知
知1-讲
2. 三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边,且等 于第三边的一半 . 几何语言: 如图 6-3-1,∵ AD=BD, AE=EC,

DE

BC,且
Hale Waihona Puke DE=1 2BC.
感悟新知
3. 三角形中位线的应用
知1-讲
(1) 三角形中位线定理反映了三角形的中位线与第三边的
双重关系:一是位置关系,可以用来证两直线平行;
感悟新知
证明:∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB.
知1-练
∵DE∥BC,∴∠ADE=∠ABC,∠AED=∠ACB.
∴∠ADE=∠AED.∴AD=AE.∴DB=EC.
∵点 F,G,H 分别为 BE,DE,BC 的中点,
∴FG 是△EDB 的中位线,FH 是△ BCE 的中位线.
∴FG=12BD,FH=12CE.∴FG=FH.
感悟新知
特别提醒
知1-讲
◆一个三角形有三条中位线 .
◆三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形, ▲▲ 三个面积相等的平行四边形 . ▲▲
◆三角形的中位线与三角形的中线的区别:
三角形的中线是连接一顶点和它的对边中点的线段,

三角形中位线定理课件

三角形中位线定理课件

02 三角形中位线定理的推导 与证明
三角形中位线的定义与性质
定义
在三角形中,连接一个顶点和它所对 边的中点的线段叫做三角形的中位线 。
性质
三角形的中位线平行于第三边,并且 等于第三边的一半。
三角形中位线定理的推导过程
01
02
第一步,根据定义,画 出三角形的一条中位线。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二步,通过相似三角形的 性质,证明中位线与第三边 平行且等于第三边的一半。
解析法
通过建立坐标系,利用解析几何的 方法证明三角形中位线定理,通过 点的坐标和直线的方程进行推导。
03 三角形中位线定理的应用 举例
在几何问题中的应用
证明线段相等
利用三角形中位线定理可 以证明两条线段相等,通 过构造中位线并利用其性 质进行推导。
证明线段平行
通过三角形中位线的性质, 可以证明两条线段平行, 这在几何问题中经常用到。
对三角形中位线定理的深入理解与展望
01
深入理解三角形中位线的性质
除了基本的定义和性质外,还可以进一步探讨三角形中位线的其他性质,
如与三角形各边之间的关系、与三角形内角之间的关系等,以加深对三
角形中位线的理解。
02
拓展三角形中位线定理的应用范围
可以进一步拓展三角形中位线定理的应用范围,探索其在更广泛的数学
证明角相等
三角形中位线定理还可以 用来证明两个角相等,通 过构造适当的三角形并应 用定理进行推导。
在三角形面积计算中的应用
计算三角形面积
利用三角形中位线定理,可以将一个 三角形划分为两个小的相似三角形, 从而简化面积计算过程。
求解三角形高
推导三角形面积公式
结合三角形中位线定理和其他几何知 识,可以推导出三角形面积的多种计 算公式。

三角形中位线课件

三角形中位线课件

三角形中位线的定理
• 定理:三角形的中位线定理是指三角形的中位线长度等于 第三边长度的一半,并且平行于第三边。
三角形中位线的性质定理
01
02
03
性质定理1
三角形的中位线将相对边 分为两段,且这两段长度 相等。
性质定理2
三角形的中位线与第三边 平行,且长度为第三边的 一半。
性质定理3
三角形的中位线将相对顶 点与对边中点连接,且该 连线长度为中位线长度的 一半。
电路设计
在电路设计中,三角形中位线可以用来平衡电流,防止电流过大导致设备损坏或 火灾等安全事故。
05 总结与思考
三角形中位线的重要性和意义
几何构造的基础
在实际生活中的应用
三角形中位线是几何学中的基础概念 ,对于理解几何图形的构造和性质至 关重要。
在建筑、工程和设计等领域,三角形 中位线的应用广泛,例如在测量、绘 图和计算面积等方面。
02 三角形中位线的 性质与判定
三角形中位线的性质
三角形中位线平行于第三边
01
三角形中位线与第三边平行,这是三角形中位线的基本性质。
三角形中位线长度为第三边的一半
02
三角形中位线的长度是第三边长度的一半,这是三角形中位线
的长度性质。
三角形中位线将相对边等分
03
三角形中位线将相对边等分,这是三角形中位线的等分性质。
在解题中的应用
解题辅助
在解决一些几何问题时,三角形中位线可以作为一个重要的解题工具,帮助我 们找到解题的突破口。
证明定理
通过三角形中位线,我们可以证明一些重要的几何定理,如“三角形中位线定 理”等。
在生活中的实际应用
建筑测量
在建筑行业中,三角形中位线被广泛应用于测量和计算角度、长度等参数,决几何证明问题

三角形中位线定理PPT教学课件

三角形中位线定理PPT教学课件

2 在△ADC中,同1 理可得
B
F
C
HG//AC,HG= AC
2
所以EF//HG,EF=HG
所以四边形EFGH是平行四边形
从例1中你能得到什么结论?
顺次连接四边形各边中点的 线段组成一个平行四边形 演示2
顺次连接矩形各边中点的线
段组成一个 菱形
演示3 为什么?
(1) 顺次连结平行四边 形各边中点所得的四边形是 什么?
是AC的中点。 则有:DE∥BC, DE=
1
BC.
2
A
能说出理由
吗?
E
D
B
C
如图:在△ABC中,D是AB的中点,E
是AC的中点。
则有:DE∥BC, DE= 1 BC.
2
A
分析:
延长ED到F,使DF=ED , 连接CF
易证△ADE≌△CFE,
E
D
F 得CF=AE , CF//AB
又可得CF=BE,CF//CE

(3)那雪正下得紧。

(4)看那雪,到晚越下得紧了。屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。


(5)那两间草厅已被雪压倒了。

(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。

推动情节 烘托人物
风雪对情节发展的推动作用
4、投宿庙中
风 雪 3、压倒草厅
5、大石倚门 6、隔门偷听
2、途中见庙
思 考 1.林冲性格是怎样变化发展的?
提示:林冲刺配沧州,邂逅李小二,从 言谈中表现了他什么样的思想状况
提示:陆谦、富安来到沧州表明了什么?林冲 的反应表现了他什么样的思想状况?
提示:当林冲知道看守草料场本是这伙人的 诡计,这时林冲是什么态度?

《三角形的中位线定理》PPT课件 (共28张PPT)

《三角形的中位线定理》PPT课件 (共28张PPT)

6 ⑥ 若△ABC的面积为24,△DEF的面积是_____
探究活动
1、三角形三条中位线围成的三角形 的周长与原三角形的周长有什么关系?
2、三角形三条中位线围成的三角形的面积与原三角 形的面积有什么关系?
设 计 方 案:
A
(中点)D
E(中点)
B
F (中点)
C
A、B两点被池塘隔开,如何才 能知道它们之间的距离呢?
(4)顺次连结矩形各边中点所得的四 边形是什么?
菱形
例2已知:如图,四边形ABCD中,E、F、 G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点. 求证(1)四边形EFGH是平行四边形。
(2)请增加一个条件使得四 边形ADFE为菱形。 (3)请增加一个条件使得四 边形ADFE为矩形。
A
H D E G F C
四边形BCFD是平行四边形吗?说 说你的理由!
F
已知: 如图:在△ABC中,D是AB的中点, E是AC的中点。 1 求证: DE∥BC, DE= BC.
A
E B D C
2
分析:
延长ED到F,使DF=ED , 连接CF
易证△ADE≌△CFE,
F
得CF=AE , ∠A=∠ACF
又可得CF=BE,CF//BE
在AB外选一点C,连结AC和 BC,并分别找出AC和BC的中点M、 N,如果测得MN = 20m,那么A、 B两点的距离是多少?为什么?
M 20 C
A
40
N
B
A
E
F
C
D
H G
B
在△ABC中,E、F、G、H分别为AC、CD、 BD、 AB的中点,若AD=3,BC=8,则四边 形EFGH的周长是 11 。

三角形的中位线(课件)

三角形的中位线(课件)
列结论成立的是(
C)
A.线段EF的长逐渐增长
B.线段EF的长逐渐减少
C.线段EF的长不变
D.线段EF的长不能确定
4.如图,已知△ABC的周长为1,它的三条中位线组成第二个三角形,第二
个三角形的三条中位线又组成第三个三角形,依次类推,第2000个三角形
的周长是(

A.

C.
D )

2.如图,在□ABCD中, 对角线AC、BD交于点O,E 是BC 的中点,若
OE=2cm,则CD 的长为( B )
A.3cm
B.4cm
C.5cm
D.6cm
3.如图,已知四边形ABCD,R,P 分别是DC,BC上的点,E,F 分别是
AP,RP 的中点,当点P在BC上从点B 向点C 移动而点R 不动时,那么下
B.

D.
5.如图,D、E、F分别是△ABC各边的中点,且AB=11cm、
BC=8cm、 AC =6cm.则: DE=____
3 cm,DF=____
4 cm,
12.5
EF=____
cm.
5.5cm,△DEF的周长是_____
6.如图,△ABC中,D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,
的知识来解决吗?
解:分别取OA,OB的中点E,F,连接EF
E
,测量出EF的距离,然后根据三角形的中
位线定理可知AB=2EF.
F
例1.如图,在△ABC 中,点M,N 分别是AB,AC 的中点,连接MN,点E 是
CN 的中点,连接ME 并延长,交BC 的延长线于点D.若BC=4,求CD 的长.
解:∵M,N分别是AB和AC的中点,

至点F,使CF= BC,连接CD
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测出MN的长,就可知A、B两点的距离
2020/12/15
17
6.例:求证:顺次连结四边形四条边的中点,所得的 四边形是平行四边形
已知:在四边形ABCD中,E.F.G.H 分别是AB、BC、CD、DA的中点.
求证:四边形EFGH是平行四边形 E
A H D
证明:连结AC ∵AH=HD
B
G
F
C
C∴G=HGGD∥A HG 1 AC 2
A
D
E
B
F
C
2020/12/15
14
3.△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,
① BC=10cm,则DE=_5_㎝_. ②∠A=50°, ∠B=70°,则∠AED=__6_0_°_.
4. △ABC的周长为18cm,这个三角形的三条中
位线围成的△DEF的周长是多少?
A
A
9㎝
D
E
D
E
B
2020/12/15
(三C 角形的中位线平行于第三边,并且等于它的
一同半理) EF∥ACEF
1 2
AC
∴H20G20∥/12/1E5 F且
∴四边形EFGH是平行四
18
知识提升
1.任意画一个四边形
HD A
ABCD,顺次连接各边 中点E、F、G、H。
E
G
四边形EFGH是什么 B 特殊的四边形呢?
F
C
请证明你的结论。
2020/12/15
所得的四边形是﹍菱﹍形﹍ 。
当原四边形对角线互相垂直
时,所得四边形是﹍矩形﹍ 。
当原四边形对角线相等且 互相垂直时,所得四边形 是﹍﹍﹍
2020/12/15
22
通过这一节课的学习 你有那些收获?
2020/12/15
23
怎样将一张三角形硬纸片剪成两部 分,使分成的两部分能拼成一个平行四 边形?
2020/12/15
4
四个小朋友要分一块三角形蛋糕,但 线段他D们E想、要EF大、小FD形是状怎完样全得相到同的的线蛋段糕呢,?
你能帮他们实现这个愿望吗?
A
D
E
B
F
C
2020/12/15
5
定义:连结三角形两边中点的线 段叫做三角形的中位线。
几何语言:
A
∵点D、E分别是AB和AC的中点
∴DE是△ABC的中位线
1 2
***中点想到 中线、中位线 12
1.已知: D、E、F分别为△ABC的边AB、AC、BC的中点。
(1)已知DE=5,DF=4,EF=6,
A
则BC= ,AC= , AB= ,
△ DEF的周长= ,
D
E
△ ABC的周长=

△ DEF的周长是△ABC 周长的 B, (2)图中有 个平行四边形。
F
(1题)
C
B
F
C
(2题)
15
5.A、B两点被池塘隔开,如何用卷 尺,利用今天所学的知识测量A、 B两点之间的距离呢?
2020/12/15
A B16
A
M
E
若MN=36 m,则AB=2MN=72 m
如果,MN两点之间还有阻 隔,你有什么解决办法?
C FN
B
在AB外选一点C,使C能直接到达A和B,
连结AC和BC,并分别找出AC和BC的中点M、N.
E
F 过点C作CF∥AB,与DE的
延长线相交于点F。
C
E
F 延长DE到F,使EF=DE,
连结CF。
C
E
延长DE到F,使EF=DE, F 连结CF、AF、CD。
C
10
三角形的中位线定理:
三角形的中位线平行于第三边, 并且等于第三边的一半。
用几何语言表示:
∵ DE是△ABC的中位线
∴ DE∥BC 位置关系
1 2
BC
A
证明方法1:如 图,延 长DE 到
F,使EF=DE ,连 结CF.
D
E
F ∵DE=EF 、∠AED=∠CEF 、
AE=EC
B
C
∴△ADE ≌ △CFE
∴AD=FC 、∠A=∠ECF
∴AB∥FC
2020/12/15
又AD=DB ∴BD∥= CF 9
A D
B A
D
B A
D B
2020/12/15
C
(3)若△ABC的面积是 20,则△DEF的面积是 ,
△DEF的面积是△ABC的面积的

(4)连结AF则AF是△ABC的
,AF与DE 的关系是

结论:(1)三角形三条中位线围成的三角形周长是原三角形
周长的一半,面积是原三角形面积的四分之一 。 (2)三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分。
2.你能用三角形中位线定理,证明在开 始分蛋糕的过程中,分得的四块蛋糕 的形状全等吗?
D
。E
∴ D、E分别为AB、AC的中点
一个三角形共有三条中位线。
2020/12/15
B

C7
F
如图,线段DE是△ABC 的中位线,
你能猜测出DE和BC有什么
A
关系吗?
D 1
E
DE∥BC,且DE= 2 BC
B
C
2020/12/15
8
已知:在△ABC 中,DE是△ABC 的中位线
求证:DE


BC,且DE=
19
2.证明线段倍分关系的方法常有三种:
(1)三角形中位线定理。
中点D
DE = ½ CB
C
(2)直角三角形斜边上的中 B 线等于斜边的一半。
CD = ½ AB
C
A
E中点
B
D中点
A
(3)直角三角形300角所对的 B 直角边等于斜边的一半。
BC = ½ AB
C
2020/12/15
300 A 20
思考: 变式练习
A
(1)顺次连结矩形各边中点 E 所得的四边形是__菱__形___?
B
E
(2)顺次连结菱形各边中点
所得的四边形是_矩__形_____?
A
F
(3)顺次连结正方形各
边中点所得的四边形是 ___正__方_形_____?
2020/12/15
H
D
G
F D
C
H C
G B
21
⑷顺次连结四边形各边中点,
当原四边形对角线相等时,
1
DE = BC
2
数量关系
D
2020/12/15
B
A E C 11
三角形的中位线定理:
三角形的中位线平行于第三 边,并且等于第三边的一半。
A
如果 DE是△ABC的中位线
D B
E
那么 ⑴ DE∥BC,

1
DE= 2
BC
C用 ① 证明平行问题
2020/12/15
途 ② 证明一条线段是另一条线段
的2倍或
中点D
E中点
一个三角形有几条中位线? B
C
2020/12/15
F 6
注意:
三角形的中位线和中线区别:
三角形的中位线是连结三角形两边中点的线段
三角形的中线是连结一个顶点和它的对边中点的线段
理解三角形的中位线定义的两层含义: A
① ∵D、E分别为AB、AC的中点
∴DE为△ABC的中位线
② ∵ DE为△ABC的中位线
2020/12/15
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• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
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