2019年语文八年级下册7与朱元思书北师大版练习题第十七篇
八年级语文下册第四单元天人对话第7课与朱元思书同步练习1北师大版
与朱元思书1.给加点字注音。
湍．（）鸢．（）戾．（）嘤．（）庠．（）泠．（）2.下面句中含有通假字的是（）A.千丈见底B.有时见日C.窥谷忘反D.泠泠作响3.说明句中加点的词。
(1)一百许．里（）(2)急湍．．甚箭（）猛浪若奔 ( )(3)蝉则千转不穷．（）(4)横柯．上蔽（）⑥随意东西．．（）（7）相互轩邈．．（）（8）鸢飞戾．天（）（9）望峰息．心（）（10）负．势竞上（）（11）经纶．．世务者（）（13）风烟俱净（）（14）窥谷忘反（）（15）水皆缥碧（）（16）直视无碍（）（17）．风烟俱净（），天山共色（）（18）．从（）流漂浮，随意东西（）（19）．自（）富阳至铜庐（20）．急湍甚（）箭（21）．负势竞（）上（22）．好鸟（）相鸣（23）猿则百叫无绝（）（24）横柯（）上蔽，在昼犹（）昏4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：____________听觉：____________ 表达效果：____________5．古诗文填空。
①自富阳至桐庐一百许里。
(2) 夹岸高山，，，，千百成峰。
阅读下列文段，回答文后问题。
风烟俱净，天山共色。
从流漂浮，随意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）6.填空。
《与朱元思书》选自《》作者，（朝代）文学家。
7.原文填空。
（1）赞美富春江景色的句子(即对富春江水总的印象的句子)：（2）描写富春江水澄澈的句子：（3）描写两岸高山充溢朝气与活力的句子：（4）写作者怡情山水，怡然自乐的句子：（5）表明作者乘船出游的句子：（6）本文是按的依次写景的。
八年级下册《与朱元思书》练习题(附答案)
八年级下册《与朱元思书》练习题（附答案）(2009-03-27 19:39:37整体把八年级下册《与朱元思书》练习题（附答案）(2009-03-27 19:39:37)转载分类：语文学习标签：望峰息心世务独绝奇山异水风烟桐庐教育八年级下册《与朱元思书》练习题（附答案）2009-02-16整体把握1、吴均（469-520），南朝梁文学家、史学家。
字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。
他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。
2、书——书信，一种文体。
本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。
3、本文通过描写富春江雄奇秀丽的奇山异水，表现了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
4、结构分析总写：奇山异水，天下独绝水异（直接描写，间接描写）分写山奇（以动写静）作者感受：淡泊名利5、四字短语：风烟俱尽鸢飞戾天急湍甚箭互相轩邈窥谷忘反横柯上蔽千转不穷泠泠作响嘤嘤成韵《与朱元思书》翻译风烟都消散了，天空和群山都是一样的颜色。
（我乘着船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐的一百多里的（水路上），奇异的山水风光，天下独一无二。
水都是青白色，千丈深的地方也能看到底。
水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还快，凶猛的浪潮像飞奔的马一样快。
江两岸的高山上，全都生长着翠绿的树，使人看了生出寒意。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，比着向高处远处伸展。
山也笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。
山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
那些追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就会平息追名逐利之心；那些忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
文段阅读风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
2019年精选初中语文八年级下册第四单元 天人对话7 与朱元思书北师大版习题精选第八十六篇
2019年精选初中语文八年级下册第四单元天人对话7 与朱元思书北师大版习题精选第八十六篇第1题【单选题】下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是( )A、本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B、第一自然段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。
C、第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。
D、第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下面加横线的词语，解释不正确的一项( )A、天山共色共色：同样的颜色。
B、水皆缥碧缥碧：青白色。
C、急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
D、皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】请用你的火眼金睛挑出下列加线的字的读音有误的一项( )。
A、水皆缥碧（piǎo）天山共色（sè）横柯上蔽(kē) 鸢飞戾天（lì）B、泠泠作响（líng）急湍甚箭（shèn）夹岸高山（jiā）窥谷忘反(kuī)C、急湍甚箭（tuān）一百许里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D、互相轩邈（miǎo）任意东西（rèn）鸢飞戾天（yuān）好鸟相鸣（xiāng）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A、泉水/激石，泠泠/作响B、经纶/世务者，窥谷忘/反C、疏条/交映，有时/见日D、急湍/甚箭，猛浪/若奔【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加横线的词语，意思相同的一项是( )A、负势竞上／至于负者歌于途B、猛浪若奔／永之人争奔走焉C、望峰息心／北山愚公长息曰D、急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句中划线的词意义和用法相同的一项是( )A、奇山异水，天下独绝／哀转久绝B、猛浪若奔／虽乘奔御风，不以疾也C、负势竞上／横柯上蔽D、自富阳至桐庐一百许里／自非亭午夜分【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列说法错误的一项是( )A、上文（即《与朱元思书》）选自《艺文类聚》。
【八年级语文】与朱元思书习题(有答案)
与朱元思书习题（有答案）
5 c 与朱元思书习题（有答案）
一、语言积累运用
1．读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项（）
A．水皆缥碧（piǎ）天共色（sè）横柯上蔽(ē) 鸢飞戾天（lì）B．泠泠作响（líng）急湍甚箭（shèn）夹岸高（iā）窥谷忘反(uī)
c．急湍甚箭（tuān）一百许里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(ī)
D．互相轩邈（iǎ）任意东西（rèn）鸢飞戾天（uān）好鸟相鸣（xiāng）
2找出下列句子中的通假字，并加以解释。
①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
通解释
②经纶世务者，窥谷忘反。
通解释
3．解释下列句子中加点的词语。
①风烟俱尽（）②直视无碍（）③争高直指（）
④望峰息心（）⑤在昼犹昏（）⑥疏条交映（）
4．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（）
A．奇异水，天下独绝猿则百叫无绝
B．水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日
c．自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝
D．负势竞上横柯上蔽
5．下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是（）
A．疏条交映 B．望峰息心 c．任意东西 D．风烟俱净
6．请你体会本的音乐美，用“/”划分下列句子节奏。
①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
2019春 人教版八年级语文下册 课时训练 17 与朱元思书
17与朱元思书知能演练活用夯基达标1.下列加点词的解释有误的一项是()A.蝉则千转不穷．(尽)B.负．势竞上(凭依)C.横柯上蔽．(隐蔽)D.好．鸟相鸣(美丽)2.下列加点词的意义与现代汉语不同的一项是()A.从流飘荡．． B.鸢飞戾．天C.互相．．独绝．．轩邈 D.天下3.这篇文章从文体上看,是一篇,介绍了优美的景色。
描绘“异水”时,抓住了的特点,在描绘“奇山”时,紧扣的特征。
课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
4.解释下列句子中加点的词。
(1)猛浪若奔．()(2)横柯．上蔽()5.将下面的句子翻译成现代汉语。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
6.第三段对山势进行描写的时候运用了什么修辞手法?其作用是什么?7.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意义是什么?它反映了作者怎样的处世思想?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第8~11题。
道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。
水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州已来,无人赏爱,徘徊溪上,为之怅然。
乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。
为溪在州右,遂命之曰右溪。
刻铭石上,彰示来者。
8.给下列加点的字注音并解释。
(1)垂阴相荫．()(2)乃疏凿芜．秽()9.用现代汉语翻译下面的句子。
清流触石,洄悬激注。
10.下列有关本文的说法不正确的一项是()A.“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。
2019年精选初中语文八年级下册7 与朱元思书北师大版知识点练习九十九
2019年精选初中语文八年级下册7 与朱元思书北师大版知识点练习九十九第1题【单选题】下列加横线的词不能解释为“全”或“都”的一项是( )A、风烟俱净，天山共色B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树D、此人一一为具言所闻【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加横线词语解释有误的一项( )A、风烟俱净（都）B、一百许里（许多）C、皆生寒树（都）D、窥谷忘反（返回）【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《与朱元思书》，下列分析有误的一项是( )。
A、第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。
一静一动。
细致地描绘出“异水”的动人之态。
B、“夹岸高山。
皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
C、“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。
D、第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子的翻译，有误的一项是( )A、争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B、夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C、泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对本文《与朱元思书》的解说与分析有误的一项是( )。
A、“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。
B、“夹岸高山。
皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
C、从结构上看，本文为总分结构。
D、第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
第7课《与朱元思书》同步测试(北师大版语文八年级下册)
7 与朱元思书⊙收获平台一、比较下面各组加点字，选出意义相同的两组（）A．一百许．里 B．负．势竞上 C．天下独绝．杂然相许．负．隅顽抗猿则百叫无绝．D．窥谷忘反． E．互相轩邈． F．鸢飞戾．天反．接，布囊其口蓝天邈．远性格乖戾．二、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。
*赢家可得说一说背诵的小窍门哦。
①风烟俱净，天山共色。
，。
②夹岸高山，皆生寒树。
，，，。
③鸢飞戾天者，望峰息心；，。
三、咀嚼品味下面句子，回答问题。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
1．景物描写要有个人的特殊感受，也得注意顺序和写作技巧。
作者先用八个字总括富春江山水的特点，再分项描述，先写，特点是，有些河段水流；再写，特点是且。
2．“游鱼细石，直视无碍”侧面写；夹岸高山“负势竞上，互相轩邈”运用修辞手法。
*这些描写使你产生怎样的想象？答：⊙发展空间与一条小溪结伴同行(节选)黄文山小溪远在闽西北的泰宁，它有一个好听的名字：上青溪。
在地图上找到这细细的一抹绿痕时，不知为什么，只是一眼，心里已然与它订下了约期。
抵达泰宁的那天晚上，下着雨，旅枕上落满了动听的声音，分不清是溪声还是雨声。
我们下榻的金湖宾馆面临杉溪，上青溪就是它的一条支流。
想到翌日的漂流，恍惚间似乎听见了上青溪轻轻的呼唤。
漂流，便是隔着一面薄薄的竹筏和溪水结伴同行。
竹筏是用数根碗口粗的笔竹绑就的。
笔竹两端则用炭火烤弯，形成高昂的船头和微翘的船尾。
一面竹筏可乘坐三位游人，由一名艄公以竹篙掌控方向和速度。
竹筏刚放下水，浪花便簇拥而来，看来它们已是老朋友了。
一路上，不论穿岩过滩，溪水只是轻轻地咬啮着竹筏，好像有说不完的亲热话。
不像武夷的九曲溪，更不似桂林的漓江，上青溪两岸没有太多的风景。
其实，对于漂流而言，过多的风景，也许是一种精神负担，免不了让人牵肠挂肚的，而漂流追求的则是一种无羁绊的自由自在。
北师大版八年级下语文《与朱元思书》课后习题练习册学案答案
北师大版八年级下语文《与朱元思书》课后习题练习册学案答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版八年级下册语文《与朱元思书》课后习题练习册学案答案第四单元《与朱元思书》第一课时自学指导：2、piāomiǎoyuānlìkuī收获平台：1、tuānlíngmiǎoyuānlìkuīkē2、（1）、自/富阳/至桐庐/一百许里/奇山/异水/天下/独绝。
（2）、蝉/则/千转/不穷/猿/则百叫/无绝。
3、翻译下列句子.（1）治理政务的人看到这优美的山谷就会留连忘返。
（2）江水流速湍急比箭还快，凶猛的波浪好象奔驰的骏马。
（3）树上的蝉儿接连不断地唱，山中的猿猴也长久地叫个不停。
４、“转”同“啭”，鸟婉转地叫，文中指蝉鸣。
“反”同“返”：返回，回来。
“见”同“现”：出现，显现。
息：停止。
俱：副词，都。
许：大约，左右。
湍：急流的水。
负：凭依。
穷：穷尽。
柯：树的枝干。
5、（1）.山水之美（2）.①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。
②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。
傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。
（3）.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感而富于含蕴。
二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。
不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进行描写，以静现动，以动见静。
第二课时１、远景：光：明净的特点。
点拨：（正如此才可能极目远眺）色：写出了色的“浅淡纯净”的特点。
（点拨：这样淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了天山共色的美景。
这也是远景的特点，色彩会由深变浅，由浓变淡，由杂多变单一显出一种澄明轻柔之美。
）2、奇山异水，天下独绝3、清急4、视听多层次多角度展示富春江两岸群山之美5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反6、先总后分7、文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的,是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了作者的人生志趣。
【语文八下】与朱元思书练习题(答案)
21.与朱元思书（练习题）答案：基础知识篇一 .piaoxua n miaojing lunben kui yua n li二. 1.⑴通“啭”，鸟叫声。
2.⑵通“返”，返回。
2.⑴形容词用作动词，消散。
⑵方位名词用作动词,⑷形容词用作动词，争着往高处和远处伸展或比高远3•⑴绝妙⑵停、断⑶一直4.⑴古义：表示大约的数量。
今义： ⑶古义：穷尽。
今义：贫穷ketuan lingzhua n向东向西。
⑶动词用作名词，飞奔的马。
⑸使动用法，使 ……平息、停止。
⑸没有 ⑹不 ⑺向上 ⑻在上面⑵古义：本文指飞奔的马。
今义：奔跑 今义：比喻规划、管理政治的才能。
三.1•水皆缥碧，千丈见底。
2.游鱼细石，直视无碍。
4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
千转不穷，猿则百叫无绝。
6.奇山异水，天下独绝。
四.1.对偶2.比喻、夸张3.夸张4.拟人五.1.乘船随着江流飘荡，时而偏东时而偏西。
2.湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。
3.泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
六.1.富春江山水 奇山异水，天下独绝。
清 急 富春江两岸群山2. 一是自明心志，表达向往自然、避世退隐的愿望；二是婉言劝告朋友，希望他早日离开官场过隐居生活。
3. 作者写山中各种声音，表面上看起来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往，为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
”埋下伏笔，强调大自然对人类潜移默化的作用，也从侧面展现了大自然的美丽。
4. （翻译加主旨）翻译：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人， 看到这些幽美的山谷，就流连忘返。
主旨：作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之 徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
比较阅读篇1. ⑴蝉就长久不断地叫着，猿就不停地啼着。
八年级语文《三峡》《与朱元思书》练习及答案
C.经纶世务者，窥谷忘反。D.疏条交映，有时见日。
4、列句子不是骈句的一项是( )
A.从流飘荡，任意东西。B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。D.负势竞上，互相轩邈。
5、章总领全文的句子是______________________________。
理由2：＿＿＿＿原句：＿＿
13．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。
14．文章结尾引用渔者的歌的作用是什么？
15．写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
6．“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”有何写作特点？
7．本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。
8．第3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。
2．文中写三峡全景的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿。写山高的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿
3．文中写三峡水流汹涌湍急的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可联想到李白的《早发白帝城》中的“＿＿＿＿＿＿＿”。
4．作者描写了春冬之时的＿＿＿＿＿八种景物，这八种景物给予作者的感受是＿＿＿＿。
5．文中用“＿＿＿＿”描绘了山形的挺拔险峻，用“＿＿＿＿＿”写尽了深秋的凄婉幽美。
八年级语文下册 第四单元 天人对话 第7课(与朱元思书)课堂练习北师大版 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校<与朱元思书>课堂练习风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪假设奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释加点字的含义。
〔每空1分共20分〕1〕风烟俱净．〔〕2〕从．流飘荡〔〕3〕任意东西．．〔〕4) 一百许．里( )5) 天下独绝．( )6) 直视无碍．( )7) 急湍．甚箭( )8) 猛浪假设奔．( )9)负．势竟上．( )( )10) 互相轩邈．．( )11) 争高．直指( )12) 蝉那么千转．不穷．，猿那么百叫无绝．( )( )( )13) 望峰息．心( )14) 窥谷忘反．( )15) 横柯上．．蔽，在昼犹．昏( )( )( )2. 解释以下字词的古今词义〔6分〕⑴戾古义：今义：⑵经纶古义：今义：3.翻译以下句子。
〔24分〕1〕风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
译：2〕游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪假设奔。
译：3〕负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
译：4〕泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
译：5〕蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。
译：6〕水皆缥碧，千丈见底。
译：7〕鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：8〕横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译：4.问答题〔每题4分共20分〕1〕文中哪一句话最能够表达所写景物的总体特征？并简要分析富春江“奇山异水〞表现在哪些方面？〔4分〕答：2〕作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰〞写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？〔4分〕答：3〕“鸢飞戾无者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞这个句子寄托着作者怎样的情感?你如何评价作者的这种思想?〔4分〕答：4〕第二段在写景用了什么表现手法？试任找一角度加以指出，并分析其表达效果。
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2019年语文八年级下册7与朱元思书北师大版练习题第十七篇下列加下划线的词不能解释为“全"或“都〃的一项是（）A、风烟俱净，天山共色B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树D、此人一一为具言所闻【答案】：）【解析】：【分忻】”具"的意思是”详细”.【单选题】下列句子的翻译，有误的一项是（）A、争高直指，千白成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B、夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C、泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
【答案】：【解析】:说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
［分析］本题考童的是对文言句子的副译。
我们在场译的过程中,只要字字对译,不丢关键宇,然后语句通顺就可以拿满分 了。
D 项应是蝉不停地叫善,猿不停地啼备 伸评］翻译文言句子,首先要根据丈中语境大致了解句子的意思,解释清楚关 键词语r 句式和语气要译出来「最后疏通句子。
所学课文「做过翻译练习要加强记忆f 可直接写出译句.下列句中划线词不属于词类活用的一项是（）B 、风烟俱净C 、从流飘荡【答案】A【解析】:【分析】A 、疏条交映f 有时见曰:•见■通"现"，显现.风姻俱净f 天ill 些色："净"形容诣用作动词意思为"消 散’° C 、从流裁荡f 任倉东西：从眾 任息形呑词活用做动词；竄荡动词作形吝词；东西名词作形呑词。
D 、负势克上f H 相轩邈:上，名词作动词，向上。
軒，形容词作动词，争着向高处伸展；邈.形容词作动词，争善句远妲申展。
【歳平】词关活用是指某些实词在特左的语言环境丰f 临时貝有的谢新的语法功能。
而迭种语法功能与现代汉语相比具有明 显的不同『判断之时要参照现代汉语的一股用法推紙下列加横线词语解释有误的一项（）A 、 风烟俱净（都）B 、 一百许里（许多）C 、 皆生寒树（都）D 、 窥谷忘反（返回）【答案】【解析】：【分忻】B 许是大约,左右的意思，故迭B 。
【单选题】A 、疏条交映,有时见日D 、 负势竞上＞第4题【单选'说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
B［点评】淫解文言文,文言实词是关键。
因此我们有必要聿遅一些理解推断实词词义的技及:（1）根据文意推时义⑵根据词在句中的港法地位来推断词义（3 ）姻学形推断词义⑷根据通假字推断词义⑸用今双咅词推断古单咅词义（6笄購词语结构推断词文⑺根JS修琲註断词义⑻通过归纳蛀断词义⑼通过推断词义。
下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是（）A、本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B、第一自然段的“奇山异水，天下独绝"，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。
C、第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。
D、第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。
【答案】：）【解析】：【分析】选D。
"以静写动,显示山中热闹的是象"有误,应为“以动写静,反衬出山林之寂静"【点评】本题考宜学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和分析能力。
【单选题】下列句子不是骈句的一项是（）。
A、从流飘荡，任意东西。
B、自富阳至桐庐，一口许里。
C、夹岸高山，皆生寒树。
D、负势竞上，互相轩邈。
【答案】：B【解析】：［分析］骈句最基本的要求就是字数相同,故答秦选B。
［点评】此题進学呦腫的认识。
【单选题】下列句中划线的词意义和用法相同的一项是（）A、奇山异水，天下独绝/哀转久绝猛浪若奔/虽乘奔御风，不以疾也C、负势竞上/横柯上蔽D、自富阳至桐庐一百许里/自非亭午夜分【答案】：B【解析】:【分析】选B ,"猛浪若査"与"虽乘査御风，不以疾也"中的签"：査马。
A、奇山异水,天下独绝:绝:绝祝、极端。
哀转久绝：绝：绝：消失。
C、负势竟上:上:向上。
横柯上懑:上:名说作状语,上面的。
D、亘盲阳至桐庐一百许里:B : 从。
宜非亭午夜分:目:如杲。
［点评】此题主要考宜学生对文言文一诃多义的靈S呂力,阅读时应根据不同的语境确走词在句子中的意义。
【单选题】词的用法、意义相近的一组是（）oA、之：如镜之新开暮寝而思之B、其：不可知其源其如土石何C、者：似与游者相乐得道者多助D、为：山峦为睛雪所洗子墨子解带为城【答案】：C【解析】：【分析】Afit）词/代词；B其它的/语气词；D被/作为。
C者：......的人故选C。
【点评】考童文言文一词多义聪，第9题【单选题】下列文学常识的表述有误的一项是（）A、谢大光在鼎湖山夜半的泉声中听出了乐声，听出了历史的变迁，听出了生命的真谛。
B、苏联作家高尔基的散文《海燕》，主要运用了对比、烘托和象征的手法，歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
C、《汤姆•索亚历险记》中，美国作家马克•吐温成功塑造了一位既调皮捣蛋乂富有正义感的小男子汉形象，引导人们去关注顽童们的成长。
D、《与朱元思书》中的“书〃表明这是吴均写给朱元思的一封信，借富春江的青山秀水含蓄地劝勉友人要淡泊名利。
【答案】：【解析】:【分析】本题选B ,《海燕》是散文诗.名番常识关键在平时积累,文学常识正误的判斯点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
抓住各项表述的信息要点,艰憨识狽累判断正误。
＞第10题【单选题】下列说法错误的一项是（）A、上文（即《与朱元思书》）选自《艺文类聚》。
作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
原文题目中的“书〃即书信，它是古代的一种文体。
B、文中"窥谷忘反"一句中的"反〃，现在写作"返“，意为返回，这是文言文的通假字现象；句中的"窥〃是看的意思，而今义是偷看，这是文言文的古今异义现象。
C、"负势竞上，互相轩邈"是文言句式中的省略句，省略主语"高山〃，即"（高山）负势竞上，互相轩邈〃；"风烟俱净，天山共色"是骈句，而"水皆缥碧，千丈见底〃是散句。
D、"皆生寒树〃句中的“寒〃，是“使人看了感到有寒凉之意〃的意思，这是形容词的使动用法；"好鸟相鸣"与"君子好逑"句中"好"意思不同，分别是"美丽的"、"喜欢"。
【答案】：B【解析】：［分忻】首先要了解《与朱元思韦》的内容,然后再很郡斤问问题加回倾其内容,根据所学所记^断.B错,”窥"不JS于古今异义,古义今义都有"看"的意思,意义柜同。
，第□题【填空题】文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西〃表现了作者________ 的情态。
在分写“异水〃时，用_____ 一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。
在分写“奇山〃时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的_________ 的特点。
之后，通过“莺飞戾天者…窥谷忘反〃的抒情短论，表现了作者_________ 的思想。
最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文一句“”相照应。
【答案】:【第1空】从容出游r怡然自得。
【第2空】“千丈见底”【第3空】幽萌（或：寂静、静等）•【第4空】部弄名利（或:淡泊功名、淡泊人生等）【第5空】“皆生寒称’°【解析】：第一空,連解作者以丹写人，借写舟表己情的写法•抓住“从” “任章"两词的含文来理解游富寿江时妁心情・后面的填空要扌矚趣中所提示答点如"专张" 仮衬"“照应"“思想”等『阅读内客f用最简洁的文宁墳営r有引号的r要用原句填答。
【点评】本题涉及课文多个方面的知识,抓住题干中的"知识点"提示.杭理文章内有关的语句理聲概话填答。
＞第12题【填空题】解释下列加线的字：风烟俱净_______ —百许_______ 里猛浪若奔________ 蝉则千转 _______ 不穷窥谷忘反______ 横柯________ 上蔽经纶 ________ 世务者莺飞戾_________ 天者【答案】:【第1空】消净r散净【第2空】左右f上下【第3空】飞奔的马【第4空】通凜“ r鸟皿声【第5空】通r返回【第6空】树木的枝干【第7空】筹划f翻【第8空】至【解析】：注意本题中字词的活用,如“奔"为动说名用r意为“決马“ r〃转"通係"r形容鸟叫芦r "貝通〃富r“追回"的意思’“经妙要根据课文汪程中解釋。
【点评】連解文言字词的意思『要根据文章内容弄清句子的意思r根据句意和对丈言常用诣的学握来判新学词义f注意辨析词义用法釣变化r根括语境仔细辨析。
»第13题【填空题】【第1空】piao【第2空】tuan【第3空】lingling【解析】：【命】汉希拱音,塚芦歸母芦诟，逸"j q c " , "n I "的区别.【崗■平】此题考言重点扌的手盲辨析。
对汉#的认渎,主要是形近于、多音沖易屁涓读错,还有方言误渎、习慌性误读都是常见的肴戻,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
，第14题【填空题】《与朱元思书的》作者是______ ,字叔庠，_________ 朝_____ 文学家。
本文选自后人所编辑的《 ______ 》。
本文是一片山水名作，作者的题意是写给【答案】：【第1空】吴均【第2空】閨【第3空】梁［第4空］吴朝请集【第5空】苗逓的T信【解析】：【分析】背诵V的文学莒识。
［点评】聲学©仅学當识的誕。
＞第15题【填空题】给下列加下划线字注音。
缥碧______ 轩邈_______莺飞______ 泠泠作响_十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
戾天______ 嘤嘤成韵________急湍______ 窥谷忘__________经纶______ 横柯上蔽________【答案】：【第1空】piao【第2空】mi^o【第3空】yuan【第4空】ling【第5空】li【第6空】yTng【第7空】tu吞n【第8空】kuT【第9空】lun【第1妊】ke【解析】：【分析】本题主要考兰学生对词语拼咅的学握情况，这些词泊部是课文中的f做起来并不难。