语文课堂精彩两分钟ppt课件

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语文课前三分钟演讲ppt课件

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首先,收视趋于稳定。“青春星期天”剧场收视波动减弱,特别是6月《不一样的美
男子》播出后,达到剧场收视高峰,此后收视略有减弱,但同时段收视竞争力(排名)
稳步提升。钻石周播剧场平均收视率接近1%,各剧稳居同时段收视第一。其次,题材
趋于多样,大胆尝试题材创新,形式多样。《女王驾到》《唱战记》为栏目剧,
《董小姐》为单本剧(2集),《不一样的美男子》为魔幻、科幻剧,《相爱穿梭前年》
为穿越剧。钻石周播剧场《古剑奇谭》为玄幻剧,《神雕侠侣》带有明显“新武侠”特
色。第三,开启标准周播化形式。《女王驾到》《唱战记》《相爱穿梭千年》等剧

依托“栏目剧”的“外壳”,实现了类似边拍边播。
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今年夏天,带着“集体行动”的迹象,当各大卫视 纷纷把目光开始投向周播剧市场时,早就品尝了周 播剧的“苦头和甜头”的湖南卫视则把创新的目光 投向另一个趋势,即“周播品牌的季播化研究”, 这是否意味着在中国周播剧发展的初级阶段,湖南 电视人会率先找到一条“中国式周播”的新出路?
众群体缺乏稳定性。
5
3.青春星期天/进行时、钻石周播剧场——周播剧走向成熟 2014年湖南卫视继续坚持开设周播剧场,并将剧场更名为“青春星期天”(2015年 改为“青春进行时”),将电视剧栏目化,包含连续剧、栏目剧、单本剧、单元剧 等多种形式,并且依靠栏目剧的宽松政策限制,一定程度上实现了类似边拍边播的 标准周播剧。此外,在2014年下半年平日(一般为周三、周四),与青春星期天并 行开设了“钻石周播剧场”,周播剧在湖南卫视走向成熟。
4
2.第一周播剧场——试探、曲折发展:在2011年周播剧试水失败之后, 湖南卫视2012年7月再次启动周播剧项目——“芒果周播剧场”,时 段调整为周末22:00档,《轩辕剑之天之痕》收视率达到1.612%, 超过剧场均值138%,取得了周播剧场的首次成功。但其后播出剧目, 收视率起伏明显,平均收视低于0.6%,最低收视仅为0.3%。

语文精彩两分钟二PPT课件

语文精彩两分钟二PPT课件
无论什么事情,只 要肯下苦功夫,就一定 能成功
第8页/共10页
谢谢老师同学们!
第9页/共10页
感谢您的观看!
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一天傍晚, 他在湖边放牛, 被雨后池塘里 娇艳的荷花深 深的吸引了, 他想:“要是 能把这美景画
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从此, 他省吃俭用,用 节省的钱买回纸、 笔和颜料,一边 放牛,一边学画。 刚开始,他画的 很不好,可他不 灰心,天天练, 经过不断的努力, 终于画出了美丽 的荷花。
第7页/共10页
这个故事告诉我们:
“王”字字形的演变
王字是象形字,最早的甲骨文为 斧头的形状,表示最大的战斧,借 指战场上的最高统帅。
第1页/共10页

(wàng):统治
如:王天下
(多音字)ห้องสมุดไป่ตู้
(wáng ):
王字的发音
第2页/共10页
①本义:最高统治者
王字的含义
如:国王、王府、王爷等
②引申:某一领域中地位最高的
如:猴王、蜂王、拳王、棋王等
③姓氏:
王姓目前是我国第一大姓,人口
最多,历史名人也最多
第3页/共10页
中国历代“王”姓名人
晋代著名的书法家—王羲之 中国四大美女之一的王昭君 唐代著名的诗人—王维、王 昌龄、王之涣等
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•王冕是元朝 著名的画家 和诗人,他 小时候家里 很穷,为了 生活 ,他 只好给人家
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语文精彩两分钟(二)

语文精彩两分钟(二)
《水浒传》的人物形象塑造
《水浒传》是中国四大名著之一,其人物形象塑造极具特色。通 过对其中主要人物如宋江、武松、林冲等的分析,可以理解其性 格特点、命运走向和人物意义,增强对文学作品的理解。
优秀作文分享
情感真挚的记叙文
分享一篇情感真挚、描写细腻的 记叙文,通过对其情节、人物和 情感的解析,让学生体会记叙文 的写作技巧和文学魅力。
富有哲理的议论文
分享一篇观点鲜明、逻辑严密的 议论文,通过对其论点、论据和 论证的分析,让学生了解议论文 的写作方法和思考方式。
语文知识小百科
古代汉语常识
介绍古代汉语中的一些基本常识,如 文言文句式、实词虚词、通假字等, 帮助学生更好地理解古代文学作品。
现代汉语规范使用
介绍现代汉语规范使用的一些基本要 求,如语法、词汇、标点等,引导学 生正确使用语言文字。
03
互动环节
现场提问
提问内容
关于本次演讲的主题,可以向观众提出相关问题, 引发思考和讨论。
提问方式
可以采用点名、举手、随机抽取等方式,确保观众 参与度。
回答互动
鼓励观众积极回答问题,同时可以根据回答进行互 动和引导,增强互动效果。
观众互动游戏
80%
游戏内容
设计一些与演讲主题相关的互动 游戏,让观众参与其中,增加趣 味性。
深度挖掘
鼓励演讲者对某一主题进行深入挖掘, 以提供更深入、专业的见解,满足观 众对于知识深度的需求。
反思与改进
时间管理
部分演讲者在时间控制方面有待 加强,需要提高对演讲内容的熟
悉度及时间分配的合理性。
语言表达
部分演讲者的语言表达仍有提升 空间,建议加强语音、语调和节 奏的练习,提高语言的流畅度和

语文精彩两分钟展示(下雨)ppt课件

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意思是:绸缪:紧密缠缚。天还 没有下雨,先把门窗绑牢。比喻 事先做好准备工作。
出处:《朱子家训》:宜未雨而绸缪,毋临 渴而掘井。
【造句】 那是不关我教习的事,在乎你们自己 雨绸缪的
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成语:风调雨顺
Hale Waihona Puke 意思是:调:调和。顺:顺利。 形容风雨适合农作物生长。亦可 喻指天下安宁。
出处:明·冯梦龙《喻世明言》第四十卷: “圣人在位,风调雨顺,国泰民安。”
春雨像春姑娘纺出的线,没完没了的下到地上,沙沙沙,沙沙沙—— 一群小动物在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:“春雨到底是
什么颜色的?”
小白兔说:“春雨是 无色的,你们伸手接几
滴瞧瞧吧。”
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春雨听了大家的争论,下得 更加欢了,沙沙沙,沙沙沙 ,它好象在说:“亲爱的小 鸟们,你们的话都对,但都 没有说全面。我本身是无色 的,但我能给春天的大地带 来万紫千红。”
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四、猜谜语(一)
脑筋急转弯
千条线,万条线,落
到河里都不见?

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四、猜谜语(二)
脑筋急转弯
一片白线半天高,
可惜布机织不了,
剪刀裁它不会断,

只有风吹能折腰。

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谢谢大家!
2016年**月**日
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春雨
三、古诗
(唐)杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
杜甫(fǔ)是唐代著名诗 人,被后人称为“诗圣”, 他的诗被称为“诗史” 。杜甫和李白齐名,世 称“李杜”。
9
春雨
多好的春雨呀!好象 知道时节的需要,到 了春天,就自然而然 出现了。随着和风在 夜间悄悄飘落,不声 不响地滋润着万物。

精彩两分钟—兔死狐悲PPT课件

精彩两分钟—兔死狐悲PPT课件
为了逃避猎人的捕捉兔子和为了逃避猎人的捕捉兔子和狐狸联盟发誓要同生死共狐狸联盟发誓要同生死共患难
2019/12/14
成语故事:兔死狐悲
二年பைடு நூலகம் 班
1
从前,兔子和狐狸是好朋友。
2019/12/14
2
2019/12/14
它们有共同的敌人——猎人。 为了逃避猎人的捕捉,兔子和 狐狸联盟发誓,要同生死、共 患难。
3
一天,它们正在田野里愉快地玩耍。
2019/12/14
4
不料,一个猎人突然出现,一枪把兔子 打死了。
狐狸也险遭不测。
2019/12/14
5
猎人走后,狐狸回到兔子的尸体旁 边伤心地哭泣。
当别人问起狐狸为什么要哭时,它 回答:
“兔子和我都是微小的动物,是猎 人捕猎的对象。我们相约要同生死、 共患难。现在我的好朋友被猎人射 死了,我怎么能不伤心地哭泣呢!”
2019/12/14
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“兔死狐悲”这个成语就是这么来的。
现在,人们用这个成语来比喻因同类的死亡或 失败而感到悲伤。
2019/12/14
7
谢谢观赏
2019/12/14
8
2019/12/14
.
9

语文精彩两分钟(三)ppt课件

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• 班级:一年级三班 指导教师:zzzz 姓名:wwwwwww 学 号:1 号
1
春天是
什么颜色?
2
春天是稚嫩的绿色,还带着点微微的鹅黄
3
春天是娇俏的粉红色,绽放了一树的美丽
4
春天是清澈的蓝色,透亮的像一大块水晶
5
春天是五颜六色的,散落在草地上,
谱出一曲跳跃的音符。
6

你听你听,“轰隆轰隆”,那是春雷公 公在唤醒冬眠的万物。
你听你听那是你听你听那是你听你听那是林中的悄悄你听你听那是山间的融化后奔腾的10你听你听那是北归的在屋檐下11你听你听那是勤劳的在为花儿12你听你听那是牵着五颜六色的风筝在13春风拂过空气中散发着泥土的清新小草的清香花朵的芬芳14混着太阳暖融融的气味这就是春天的味道151617
语文精彩两分钟
发现春天
7
你听你听,“嘀嗒嘀嗒”,那是春雨姐 姐在催促小草快快发芽。
8
你听你听,“沙沙沙沙”,那是林中的 竹笋悄悄钻出了头。
9
你听你听,“叮咚叮咚”那是山间的河 水融化后奔腾的欢唱。
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你听你听,“咕咕咕咕”,那是北归的 燕子在屋檐下呢喃。
11
你听你听,“嗡嗡嗡嗡”,那是勤劳的 蜜蜂在为花儿歌唱。
12
你听你听,“嘻嘻哈哈”,那是小朋友 牵着五颜六色的风筝在追逐游戏。
13
春风拂过,空气中散发着泥土的清新,小草 的清香,花朵的芬芳
14
混着太阳暖融融的气味,这就是春天的 味道
15
描写春天美景的词语有: 春暖花开、百花齐放 鸟语花香、风和日丽
16
谢谢老师同学们!
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语文精彩两分钟ppt课件

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幸福不会凭空从天而降,真正的理想实际上要包括 自己实现这一理想的过程,否则就只能说是幻想了。 而且,实现这一理想的过程越困难,付出的心血越 多,从中得到的欢乐也会越多。
7
一个孩子,他自己在山野里找
到了一些别人没有发现地近乎
青涩的野果子,他从中得到的
快乐,远胜于后来她妈妈在市

场上给他买来的大苹果所给予
上看到了当年的自己:“孩子,像你这么大 的时候,我也在这儿许愿,想要一条属于自 己的小船。”
“那么你的愿望实现了吗?”孩子急切地问 道。
老人把 手向港湾处一指,那里停泊之一条美 丽的小船:“看见那条船了吧,孩子,那就 是我的。”
孩子眼中又充满了希望,他想要的正是一条
5
愿望井
这样的船:“您能告诉我,您是怎样得到它 的吗?”
1
愿望井
我们每人都有自己的愿望,都希望实现自己的 愿望。
街那边跑来一个男孩,他满头大汗,气喘吁 吁。他刚听说在港湾那边有一眼愿望井,只
要在井边闭着眼睛默默地说出自己的一 个心愿,睁开眼睛,这愿望就能实现。 他太希望自己有一条小船了,哪怕 小一点。

2
愿望井
• 终于 这一天来了, 男孩努力使自己平 静下来,闭上了眼睛,默默地说出自 己的一个心愿,“一条小船,一条我 自己的小船。”但他睁开眼睛,没有, 眼前什么也没有
“当然,孩子,那时我像你一样在这儿许了 愿,然后,我就去努力地工作,为了实现这 个愿望,我干过许多种活,终于有一天,我 有了属于我自己的小船。”
孩子明白了,他告别了老人,坚定地向港口 走去。在那儿,他找到了一条需要清洗的轮
6
愿望井
船,拿起墩布干起活来。一个小时过去了,在离开 的时候,他的手里攥着一块银光闪闪的硬币。他知 道,他今天虽然没有得到自己的小船,但已经向自 己的理想走近了一步。

精彩两分钟—杯弓蛇影课件

精彩两分钟—杯弓蛇影课件

对事物的错误认知
夸大危险
有时候人们会对某些事物的危险 性进行过度夸大,导致不必要的
恐慌和焦虑。
误解信息
在信息时代,人们每天都会接收到 大量的信息,其中有些信息可能被 误解或曲解,导致人们对事物的认 知产生偏差。
先入为主的偏见
人们对于某些事物可能存在先入为 主的偏见或刻板印象,这些偏见或 印象可能阻碍人们对事物的正确认知。
保持平常客观的心态
在处理问题时,我们要保持平常客观 的心态,不要被情绪左右,这样才能 更好地分析问题,找到最佳解决方案。
积极面对未来的挑战
不断学习和成长
未来充满了未知和挑战,我们要不断学习和成长,提高自己的综合素质和能力, 以更好地应对未来的挑战。
保持积极乐观的心态
在面对未来的挑战时,我们要保持积极乐观的心态,相信自己能够克服一切困 难,迎接更加美好的未来。
在一次聚会上,一位名叫乐广的文人 将一位好友送至门外,好友在离开时 不慎将酒杯中的弓影误认为是蛇,从 此得病不起。
寓言的形成
杯弓蛇影的故事经过了长时间的演变和加工,最终形成了我们现在所熟知的寓言故事。
在演变过程中,这个故事被赋予了更深的寓意和哲理,成为了一个具有教育意义的 寓言。
这个寓言故事被广泛传播,成为了中国文化中的经典之作,对后世的文学、艺术等 领域产生了深远的影响。
杯弓蛇影的寓意
恐惧的来源
恐惧源于未知
人们对于不了解的事物常常感到恐惧,这种恐惧阻碍了人们去探 索和了解未知的世界。
恐惧源于过去的经验
有时候,人们对于某些事物或情境的恐惧来源于过去的痛苦经历, 这种恐惧可能影响人们的判断力和行为。
恐惧源于社会压力
社会环境和文化背景也可能影响人们的恐惧感,例如社会舆论或家 庭传统可能传承某种恐惧感。

精彩两分钟—猴子背香蕉课件

精彩两分钟—猴子背香蕉课件

04
猴子背香蕉的启示
面对困难要勇敢
总结词
勇敢面对困难
详细描述
在猴子背香蕉的故事中,猴子们遇到了巨大的困难,但他们没有放弃,而是勇 敢地面对。这启示我们,在面对困难时,我们应该保持勇敢的心态,不畏惧挑 战,积极寻找解决问题的方法。
团结力量大
总结词:团结合作
详细描述:猴子们通过团结合作,成功地将所有的香蕉运回了山洞。这告诉我们 ,团结合作可以战胜任何困难,发挥集体的力量,实现共同的目标。
要点二
详细描述
在猴子背香蕉的过程中,猴子们需要运用智慧和勇气来应 对各种问题和挑战。比如遇到河流、陡峭的山坡等障碍时 ,需要猴子们运用智慧来找到解决办法;而在遇到野兽、 困难时,需要猴子们勇敢地面对和克服。这个故事告诉我 们,智慧和勇气是成功的关键因素,只有具备了这两个品 质,才能应对各种挑战和困难。
量,共同完成任务。
坚持不懈
小鸭子学游泳的故事告诉我们 ,面对困难时要有耐心和毅力 ,不断努力才能取得成功。
创新思维
小兔子和大萝卜的故事启示我 们,要勇于创新,寻找解决问 题的新方法。
珍惜友谊
小蚂蚁搬家和猴子背香蕉的故 事都强调了友谊的重要性,要
珍惜身边的朋友。
如何教育孩子从故事中学习
引导孩子分析故事
猴子为了把香蕉背回家,需要爬上高高的 山峰,途中会遇到各种困难和挑战。只有 坚持不懈地努力,才能最终成功地把香蕉 背回家,享受收获的喜悦。这个故事告诉 我们,无论遇到多大的困难,只要我们勇 敢地面对并付出努力,就一定能够获得成 功和收获。
团结与合作
总结词
猴子背香蕉的过程中,需要与其他猴子合作,共同完成任务。
THANKS
感谢观看
家长可以引导孩子分析故事中的角色 、情节和主题,让他们理解故事所表 达的意义。

精彩两分钟-兔死狐悲

精彩两分钟-兔死狐悲

细腻写实
画家运用细腻的笔触和色 彩,将动物和场景描绘得 栩栩如生,使观众仿佛置 身于故事之中。
强烈对比
通过明暗、色彩等对比手 法,突出表现兔死后的凄 凉和狐狸的悲伤,增强了 画面的视觉冲击力。
寓意深刻
画家通过动物的形象和动 作,传达出对生命、友情 等主题的深刻思考,使作 品具有更高的艺术价值。
音乐、动画等多媒体运用
02
兔死狐悲情节分析
角色关系解读
兔子与狐狸的关系
故事中兔子和狐狸被描绘为亲密无间的朋友,彼此信任与依赖,共同度过许多 困难。
其他动物的角色
故事中的其他动物如乌鸦、狼等,通过与兔子和狐狸的互动,展现了动物世界 的复杂性和多样性。
情感表达与传递
悲伤情感的展现
通过描绘兔子死亡后狐狸的悲痛表现,以及乌鸦和其他动物的同情反应,充分展 现了悲伤情感的深度和广度。
人际关系处理智慧
相互依存
狐狸和兔子的关系表明,生物之间是 相互依存的。在人类社会中,我们也 需要认识到人与人之间的相互依存关 系,并学会尊重他人。
宽容与理解
狐狸对兔子的死亡感到悲伤,这表明 它具有一定的同情心和宽容心。在人 际关系中,我们也需要学会宽容和理 解他人,以建立良好的人际关系。
心态调整与应对困境建议
01
积极面对困境
当兔子死亡时,狐狸没有选择逃避或放弃,而是积极面对困境并寻找新
的生存机会。这告诉我们,在困境中保持积极的心态是非常重要的。
02 03
调整心态,寻找机会
狐狸在悲伤之余,也在思考如何适应新的环境并寻找新的食物来源。这 启示我们,在面对困境时,我们需要调整自己的心态,积极寻找新的机 会和出路。
精彩两分钟-兔死狐 悲
目录

语文公开课课前三分钟PPT课件

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分享交流
各小组选派代表,在全班 范围内分享讨论成果,促 进学生之间的思想碰撞和 交流。
教师引导
教师在学生讨论和分享过 程中,给予适当的引导和 点评,帮助学生深化对课 文的理解。
教师点评、总结归纳
教师点评
针对学生的朗读、表演和讨论表 现,教师进行客观、中肯的点评 ,肯定优点,指出不足,提供改
进建议。
05
互动环节与课堂实践
学生朗读、表演等环节
学生朗读
选取课文中的精彩段落,让学生 进行朗读,培养学生的语感和表
达能力。
角色扮演
根据课文内容,安排学生进行角色 扮演,加深对人物形象和情节的理 解。
情景模拟
创设与课文相关的情境,让学生参 与其中,体验文中情感和意境。
分组讨论、分享观点
分组讨论
将学生分成若干小组,围 绕课文主题或教师提出的 问题展开讨论,鼓励学生 发表自己的见解。
知识讲解(15分钟)
介绍古代诗歌的发展历程、基本 特征和鉴赏方法。
作品欣赏(10分钟)
选取几首具有代表性的古代诗歌 作品,进行深入的解读和欣赏。
学生讨论(10分钟)
分组讨论,让学生分享自己的见 解和感受,互相学习和交流。
课程导入(3分钟)
通过简短的视频或图片展示,激 发学生对古代诗歌的兴趣。
课堂总结(2分钟)
语文公开课课前三分 钟PPT课件
汇报人:
2023-12-28
目录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与回顾 • 新课导入与背景介绍 • 文本解读与赏析 • 互动环节与课堂实践 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂小结与作业布置
01
课程介绍与目标
本节课程主题
• 古代诗歌鉴赏:通过本节课的学习,学生将能够更深入地了解和欣赏古代诗歌的魅力。 • · 古代诗歌鉴赏:通过本节课的学习,学生将能够更深差 01 异?请举例说明。

学生精彩两分钟(正式稿)

学生精彩两分钟(正式稿)
与 梅 花
主 持 人:杨璐嘉
• 梅花为落叶乔木,主要有两类:花梅 梅花为落叶乔木,主要有两类: 和果梅。梅花多为五个花瓣,又叫“五福花” 和果梅。梅花多为五个花瓣,又叫“五福花”。 • “梅花欢喜漫天雪”。梅花的凌寒留香被喻为 梅花欢喜漫天雪” 梅花的凌寒留香 凌寒留香被喻为 民族精华。古今诗人、画家纷纷题诗作画, 民族精华。古今诗人、画家纷纷题诗作画,赞 美梅花,历代文人志士爱梅、 美梅花,历代文人志士爱梅、颂梅者极多 。 • 在众多的咏梅诗中,王安石的《梅花》堪称佳 在众多的咏梅诗中,王安石的《梅花》 广为流传。这首咏梅诗赞美的就是墙角梅 作,广为流传 这首咏梅诗赞美的就是墙角梅 花的凌寒留香 凌寒留香。 花的凌寒留香。
王安石是北宋杰出的文学家、 王安石是北宋杰出的文学家、 是北宋杰出的文学家 改革家。他的文集有《王临川集》 改革家。他的文集有《王临川集》 临川集拾遗》 《临川集拾遗》等。王安石最为著 名的诗作是《元日》 梅花》 名的诗作是《元日》和《梅花》。
王安石 王安石先生文集
谢谢大家的倾听 和鼓励! 和鼓励!

走进初中语文—丰富多彩的语文课堂课件(32张ppt)

走进初中语文—丰富多彩的语文课堂课件(32张ppt)

19、孙悟空的眼睛——
20、猪八戒做梦娶媳妇—
一年春节前夕,清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事,路 过一人家门前,看见门上贴着一副对联:
上联是:二三四五 下联是:六七八九
郑板桥读后,掉头就往自己家里跑。不一会儿,他扛来一袋 粮食,还拿着几件衣服和一块肉,急匆匆地走进那户人家。只见 屋里的人缺吃少穿,愁眉苦脸,送来的粮食、衣物正好救了他们 的急,一家老小十分感激郑板桥。
二、成语篇
2.下列句子中华划线的成语运用正确的一项是(

A.周笔畅的童年照片曝光,其姿势表情让人忍俊不禁。
B.KKPAKE开业那天,广场布置得花枝招展。
C.那天雾霾很重,道路迷迷糊糊的,我提心吊胆地骑行在车来车往的路上。
D.面对同学们的质疑,小明的脸色变得期期艾艾,不敢大声说话了。
三、语病篇
3.下列句子没有语病的一项是(
让优秀成为一种习惯!
• 及时复习的习惯 • 课文批注、做笔记的习惯 • 记笔记、随笔的习惯 • 修改作文的习惯 • 沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!
推荐书目:
1.《西游记》吴承恩著; 2.《水浒传》施耐庵著; 3.《朝花夕拾》鲁迅著; 4.《骆驼祥子》老舍著; 5.《繁星·春水》冰心著 6.《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著; 7.《格列佛游记》(英)斯威夫特著; 8.《童年》(俄)高尔基著; 9.《钢铁是怎样练成的》(俄)奥斯特洛夫斯基著; 10.《名人传》(法)罗曼·罗兰著。
考 什
ห้องสมุดไป่ตู้
初中语文考试形式及试卷结构




么 ,
写作+书写 43分, 占43%
古诗文阅读 20分, 占20%

七年级第一堂语文课——丰富多彩的语文课堂ppt课件

七年级第一堂语文课——丰富多彩的语文课堂ppt课件

那么; 如何学好语文呢?
❖ 多读;胸中有本;多写;笔下生花&
❖ 读得多才能写得好;写是读的运用;读 是写的基础&
❖ 写真事、描真景、抒真情;写下丰富 多彩的生活;写出生活的丰富多彩; 写出自己的真情实感;努力使文章情 文并茂&
语文学习必须工具和要求
一、两个大作文本周记 二、1个语文练习本、1个语文检测本 三、工具书:现代汉语词典 每组1本 四、课外杂志:《意林》、《读者》、《青年文
结论:书籍使人成为文明人;电视使人成为野蛮人&
9 读书的心情是因时因地而异的&有一些书;最适合于 在羁旅中、在无所事事中、在远离亲人的孤寂中翻开& 这时候;你会觉得;虽然有形世界的亲人不在你的身旁;但 你因此而得以和无形世界的亲人相逢了&在灵魂与灵魂 之间必定也有一种亲缘关系;这种亲缘关系超越于种族 和文化的差异;超越于生死;当你和同类灵魂相遇时;你的 精神本能会立刻把它认出&
摘》、《我们爱科学》等等& 五、“课程标准”推荐的十部初中生必读书: 《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、
《克雷洛夫寓言》、鲁迅《朝花夕拾》、冰心 《繁星·春水》、吴承恩《西游记》、施耐庵 《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂 流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰 《名人传、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
7 经典属于每一个人;但永远不属于大众&每一个人只 能作为有灵魂的个人;而不是作为无个性的大众;才能走 到经典中去&
8 书籍和电视的区别—— 其一;书籍中存在着一个用文字记载的传统;阅读使 人得以进入这个传统;电视以现时为中心;追求信息的 当下性;看电视使人只活在当下&
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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tā shuō :“ yáng yǐ jīng diū le , hái xiū yáng juàn gàn shén me ne ?” tā méi jiē shòu lín jū de quàn gào 。
他说:“羊已经丢了,还修羊 圈 干什 么呢?” 他 没接受 邻居 的劝6 告。
dì èr tiān zǎo shàng , tā qù fàng yáng , fā xiàn yòu shǎo le yī zhī yáng 。 yuán lái láng yòu cóng kū lóng lǐ zuān jìn lái bǎ yáng diāo zǒu l
从 前 有个人,养了几只羊。 3
yī tiān zǎo shàng , tā fā xiàn shǎo le yī zhī yáng 。
一天早上, 他发现 少了一只羊。
4
yuán lái yáng juàn pò le gè kū lóng , yè jiān láng cóng kū lóng lǐ zuān jìn lái bǎ yáng diāo zǒu le 。
jīn tiān wǒ gēn dà jiā fēn xiǎng de shì
今天,我跟大家分 享 的是:
yī nián jí sān bān wéi lè xīn
一年级三班:韦乐1 芯
wáng : diū shī
亡:丢失
bǔ : xiū bǔ
补:修补
láo : yáng juàn
牢:羊 圈
2
cóng qián yǒu gè rén , yǎng le jǐ zhī yáng 。
第二天早上,他去放羊, 发现又少了一只羊。原来狼 又 从 窟窿里钻进来把羊 叼走了
7
tā hěn hòu huǐ méi yǒu jiē shòu lín jū de quàn gào , tā gǎn kuài dǔ shàng nà gè kū lóng , bǎ yáng juàn xiū de jiē jiē shí shí de 。
不可拖拉, 免 得 酿 成 更 大的错误 。
10
xiè xie dà jiā
谢 谢 大 家!
yī nián jí sān bān wéi lè xīn
一年级三班:韦乐芯
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通过《亡羊补牢》这个故事我懂的了一个道理:
rú guǒ fā xiàn zì jǐ chū xiàn le cuò wù jiù yào jí shí gǎi zhèng ,
如果发现自己 出 现了 错 误 就 要及时 改 正,
bù kě tuō lā , miǎn dé niàng chéng gèng dà de cuò wù 。
原来 羊 圈 破了个窟窿, 夜间 狼 从 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ窿里钻进来把羊 叼走了。
5
lín jū quàn gào tā shuō : “ gǎn kuài bǎ yáng juàn xiū yī xiū , dǔ shàng nà gè kū lóng ba 。
邻居劝告他说:“赶 快 把羊 圈 修一修,堵 上 那个窟窿吧。
他很后悔 没有接受 邻居的劝告,他赶快堵上 那个窟窿,把羊 圈 修得结结实实的。
8
cóng cǐ , tā de yáng zài méi yǒu bèi láng diāo zǒu le 。
从此,他的羊 再没有 被狼 叼走了。
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tōng guò 《 wáng yáng bǔ láo 》 zhè gè gù shì wǒ dǒng de le yī gè dào lǐ :
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