作文指导校园一角ppt课件
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第一单元作文指导(校园一角)课件
• 讨论交流： • （1）这篇文章描写了什么地方景物？是按 什么顺序来写的？抓住了哪些特点来的？ 运用了什么方法来描写的？（2）划出文中 的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。 • （3）文章的开头和结尾有什么特色？你读 懂了什么？感悟到了什么？
• 同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一 辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到 了我们的校园……春姑娘是个插花的能手， 她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花 插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家， 她在白白的大地上，画上了青青的山，绿 绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的 白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、 蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生 动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美 丽校园吧。
• 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一 读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补 充一些吗？
Байду номын сангаас
• 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园值》 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋· 朱熹《春 日》 • 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》 ──唐王涯《春游曲》 • 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》 • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春 呈水部张十八员外》 • 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏 柳》 • 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》 • 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇 〈春江晚景〉》
• 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间 的关系，要有意识地把自己的感情、 感受写进去，这样使人读了会产生一 种身临其境之感。 • 6、适当地、正确地引用前人描写景物 的诗词歌赋，也可以为作文增色。这 就需要你平时多加阅读和积累，别等 用时再去找。
《校园一角》PPT课件
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提示：
❖ 1.描写景物时，要按照一定的顺序来写。
❖ 2.写作时可以运用平时积累的好词好句和学 过的修辞方法，比如比喻、拟人、排比等， 使文章更加生动。
❖ 3.加以联想。
❖ 4.情景交融，表达自己美好的情感。
❖ 5.可写作内容：位置、校门、草坪、树木、 旗杆、教学楼、图书室、足球场等。
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谢谢观看！
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❖ 感受：感觉、想象
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怎么写
1.抓住景物特点来写 2.具体生动地描写
3.情景交融 4.主次分明、按一定的顺序。
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说一说：
❖ 你最喜欢校园的哪些地方？为什么？你经常 在那里做过什么？
❖ 可以这样说：
我最喜欢学校的(
里(
)
)，因为那
也可以用自己喜欢的其他方式说一说
(
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我们行动吧
选一处你最喜欢的景物来写，具体写出 你的感受，或者你想到了曾经在那里发生过 的事情，觉得很有意思，也可以记下来下来。 注意观察要仔细。
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写什么
❖选取景物要注意： ❖1.选择自己最熟悉的最喜爱的去写。 ❖2.所选的景物一定要能反映校园美
丽可爱的特点。
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交流：
❖ 1.指名说：你重点观察了什么？你觉得那里 的景物有什么特点？
❖ 2.这么多的景物，我们该怎么写下来？可以 按什么样的顺序来写的?
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怎么写
复习写景作文的方法：
❖ 观察：用眼看、用鼻闻、用耳听、 用手摸、 用口尝
习作指导:校园一角
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习作校园一角课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
再往前走，是一个个美丽的 大花坛，花坛里种了各种各样的 鲜花，有月季花、牡丹花、玫瑰 花、喇叭花、菊花、昙花……春 天来了，百花争艳，吸引了很多 蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂勤劳地采蜜， 蝴蝶翩翩起舞，非常热闹。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
五年级下册语文课件-作文指导：校园一角 全国通用 (共26张PPT)
扑面而来，清新而让人眼前一亮。那是怎样自然的绿色呵！ 就似一个在山野里长大的孩子，带着一种纯朴，单纯的心 态，用清澈如湖水的眼睛去面对这个世界。
诵读 积累
佳句8 虽然学校的天井花园不像其他公园那般开
阔，也没有什么特别名贵的树木，但它小巧玲珑，就似一 块碧玉静静地镶嵌在校园的一角。
佳句9 下课的铃声响了，身着校服的同学们如彩
修改 升格
大花坛
洪绍岳
（原文）
——呼啦啦变
这时候，太阳才刚下山，天边留着一片灿烂的晚霞，霞 光映照着花坛中的一草一树，好像是给它们披上了一件粉红 色的纱衣，真美！偶尔，有风轻轻地吹着，草儿，花儿，雪 松都像是活过来了，好像在交头接耳地谈论着什么，又像是 在完成一场大型舞蹈的排练。 【3】
【3】迁移运用。借鉴模仿《校园一角》划
春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的 小草们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑 袋，在打探外面神秘的世界呢！③
翩跹（piān xiān）：形容轻快地跳舞的样子。 “童声作文”实验班：指的是践行“童声作文”理念的实验基地，“童 声作文”为浙江省人民政府奖一等奖成果。另获教育部、中国教育学会 等部门、学会颁发的奖项数十次。
大花坛
洪绍岳
有映山红，有万年青……（原文）
——呼啦啦变
有映山红，但是还没有开花，只是羞涩地打着朵儿；有 万年青，凝聚着深深的碧绿，有些地方还长出了新的枝叶， 就像探出黄绿色的手掌，格外惹人注目…… 【2】
【2】迁移运用。借鉴模仿《校园 一角》划线句子③。
“羞涩地打着朵儿”写出了映山 红含苞欲放的可爱模样，像一个害 羞的小姑娘。
参考题目： 校园绿化带
➢2．详细描写绿化带各种灌木、小树、花草的不同特点。
佳句 5
诵读 积累
佳句8 虽然学校的天井花园不像其他公园那般开
阔，也没有什么特别名贵的树木，但它小巧玲珑，就似一 块碧玉静静地镶嵌在校园的一角。
佳句9 下课的铃声响了，身着校服的同学们如彩
修改 升格
大花坛
洪绍岳
（原文）
——呼啦啦变
这时候，太阳才刚下山，天边留着一片灿烂的晚霞，霞 光映照着花坛中的一草一树，好像是给它们披上了一件粉红 色的纱衣，真美！偶尔，有风轻轻地吹着，草儿，花儿，雪 松都像是活过来了，好像在交头接耳地谈论着什么，又像是 在完成一场大型舞蹈的排练。 【3】
【3】迁移运用。借鉴模仿《校园一角》划
春天的草坪是充满生机的，仔细看看地上的 小草们，它们才刚刚睁开眼睛，露出豆芽般的脑 袋，在打探外面神秘的世界呢！③
翩跹（piān xiān）：形容轻快地跳舞的样子。 “童声作文”实验班：指的是践行“童声作文”理念的实验基地，“童 声作文”为浙江省人民政府奖一等奖成果。另获教育部、中国教育学会 等部门、学会颁发的奖项数十次。
大花坛
洪绍岳
有映山红，有万年青……（原文）
——呼啦啦变
有映山红，但是还没有开花，只是羞涩地打着朵儿；有 万年青，凝聚着深深的碧绿，有些地方还长出了新的枝叶， 就像探出黄绿色的手掌，格外惹人注目…… 【2】
【2】迁移运用。借鉴模仿《校园 一角》划线句子③。
“羞涩地打着朵儿”写出了映山 红含苞欲放的可爱模样，像一个害 羞的小姑娘。
参考题目： 校园绿化带
➢2．详细描写绿化带各种灌木、小树、花草的不同特点。
佳句 5
作文指导(校园一角)课件
以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。 • 升旗台的构造： • 1、三级台阶 • 2、三支旗杆 • 3、台阶周围有鲜花 • 除了升旗台本身，我们还可以写写周
围的景物，但不详细写，只是一笔带过。 • 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学
楼，前面是宽阔的操场。 • 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾
我们的校园真美丽，有美丽的教学 楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同 学们课间活动的篮球场、乒乓球台…… 但我最喜欢的是学校的升旗台。
结尾
我爱学校，更爱学校的升旗台。因 为那里有庄严 升旗仪式，有对同学们 刻苦学习的肯定和赞许。我爱升旗台。 （点明中心，说出喜爱的原因）
把刚才写的开头、中间、结尾合并 起来，就可以完成一篇文章了。
伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗 帜在风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是 革命先烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖 国抛头颅洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的 见证，1949年10月1日，当五星红旗在天安门广 场升起的那一刻，全国人民都沸腾了，我们自豪 地说：“新中国成立了，我们站起来了”！它还 展现了我国未来美好的蓝图。五星红旗让我们自 豪！（所想）
作 文指导 校 园一角
2020/5/17
茶花
红豆杉
凤尾竹
金边黄杨
腊梅
红叶石楠
写景的方法
• 1、仔细观察（眼、鼻、耳、手、口）抓住景物特 点
• 2、合理安排写景的顺序：时间顺序、游览的先后 顺序、从远到近、从近到远、从高到低、从中间 到两边
• 3、将景物特点写具体、丰富：动静相结合、比喻、 拟人、排比等修辞、展开想象、情景交融（有意 识把情感融ห้องสมุดไป่ตู้进去）
我爱学校的升旗台
《作文指导校园一角》课件
以实际案例解析如何撰 写有趣的校园活动报道。
分享设计海报的技巧和 注意事项，吸引目光。
3 校园文艺汇演报道
示范
展示一篇出色的校园文 艺汇演报道，揭示写作 精髓。
六、总结回顾
1 本课程的收获和感
受
学生分享他们在课程中 获得的知识和经验。
2 学习中的不足和改
进
学生反思个人写作方面 的不足，并提出改进措 施。
二、写作基础
1 描述和叙事的区别
揭示描述和叙事作文的不同之处，并提供写作技巧。
2 文字的语言特点
解读校园写作中的表达技巧和句式运用。
3 文章的基本结构
引导学生了解作文结构，包括开头、主体和结尾。
三、写符号的正确用法和常见错误。
2 词语搭配和用法
讲解常用词语的搭配原则，提升文章的表达能力。
3 后续写作的重点和
目标
给学生留下一些写作任 务和目标，鼓励进一步 发展写作技能。
七、Q&A
1 提问环节
学生和讲师互动，解答关于校园写作的问题。
2 解答环节
详细解答学生的提问，提供帮助和建议。
《作文指导校园一角》 PPT课件
# 作文指导校园一角 PPT课件
这个PPT课件旨在为学生提供校园作文指导，帮助他们发现和书写校园中的 美妙一瞬。
一、介绍
1 课程目标
让学生掌握校园作文的 技巧和方法，提高写作 水平。
2 适用对象
中学生和大学生，以及 对校园写作感兴趣的人 士。
3 学习方法
通过案例分析、实践演 练和互动交流，培养学 生的写作能力。
3 句子的多样性
教授多种句式和句型，丰富句子表达。
四、常用写作形式
1 日记的写作技巧
四年级第一单元作文指导(校园一角)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄重厉穆 旳升旗仪式。每当响亮旳进行曲响起，我们就会排着整 齐旳队伍，踏着有力旳步伐，走进操场。
伴伴随洪亮旳国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在风 中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳旳国旗是革命先烈旳鲜 血染成旳，它记载着中华子女为祖国抛头颅洒热血旳英 雄历史。它还是祖国复兴旳见证，1949年10月1日，当 五星红旗在天安门广场升起旳那一刻，全国人民都沸腾 了，我们自豪地说：“新中国成立了，我们站起来了”！ 它还呈现了我国将来美妙旳蓝图。五星红旗让我们自豪！
上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中 间到四面等等有顺序地描写，要主次分明，详略得 当。
2、要仔细观察，抓住在每个景物旳不同特点进行
描写。
3、写景中也能够详细地写些人和事，若让人、景、
事三者交融一体来写，能够使作文更为感人。
4、能够写景物旳动态和静态。能够分四季写景物。
5、写景物时不要忘记自己与景物之间旳关系，要有意识地把自己旳感情、感
3、台阶周围有鲜花：
红旳、黄旳、粉红旳、五颜六色、色 彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上漂亮旳花边。
还写周围旳大树： 1、写树旳词语：用四字词语 2、利用比喻、拟人修辞措施。 3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛旳枝叶向四面伸展，
远远看去就像是一把把碧绿旳大伞，为我们遮风挡 雨；它们又像是一种个威武旳士兵，守卫着庄重旳 升旗台。
走到花坛边，你会觉得眼花缭乱，目不暇接。瞧！玫瑰花 有红旳，白旳，黄旳，紫旳，有旳黑里透红，有旳白里掺黄。 玫瑰花不但颜色各异，而且姿态万千。有旳彬彬有礼，有旳羞 羞答答，有旳三五成群，有旳一枝独秀，有旳昂首怒放，有旳 倒挂枝头，还有旳争相斗艳，漂亮极了！花儿旳四面都是“绿 色小卫士”--“四季青”，它们被工人叔叔修剪得整整齐齐， 好像一种个"护花使者"呢！花坛四面贴着洁白旳瓷砖，它光彩 夺目，又给花坛增添了几分情趣，使花坛变得愈加漂亮。
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还有喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架， 攀登架，单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。
除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最 让你们留恋的是什么？
在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都 给我们留下了美好的回忆。
我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种 情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心 思想)
3
看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特点 与美。
4
• 春天来啦，校园里的景物变化很大。 校园里的景物也很多，我们按什么顺 序来说呢？
5
【作文思路点拨】
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及 近，由上而下，由下而上，由里到外，由外 到里，或由中间到四周等等有次序地描写， 要主次分明，详略得当。
此课件可编辑版，如对课件有异 议或侵权的请及时联系删除！ 课件可编辑版，请放心使用！
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第一单元作文指导 校园一角
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2
同学们喜欢咱们的校园吗？ 同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别 喜欢校园。 那同学们喜欢校园的哪些方面呢？
校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天， 校园里有各种鲜花。
•
12
• 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环 境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用 心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧 这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地 听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同 学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在 幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读 书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机 勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动， 有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有 的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们 都陶醉在这春色中。
• 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春 日》
• 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》 ──唐王涯《春游曲》
• 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》
• 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春 呈水部张十八员外》
• 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏 柳》
• 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带 来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。 我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成 为一个栋梁之材……
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• 讨论交流： • （1）这篇文章描写了什么地方景物？是按
什么顺序来写的？抓住了哪些特点来的？ 运用了什么方法来描写的？（2）划出文中 的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。 • （3）文章的开头和结尾有什么特色？你读 懂了什么？感悟到了什么？
• 6、适当地、正确地引用前人描写景物 的诗词歌赋，也可以为作文增色。这 就需要你平时多加阅读和积累，别等 用时再去找。
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• 为了帮助大家描绘春天的美丽，老师 为大家带来了描述春天的成语，读一
读下面的成语，说一说你最喜欢哪一 个？你还知道哪些？
• 鸟语花香 百花齐放盎然
• 讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来 写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？ 11
• 校园春色
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里， 很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安 然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下， 一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋 天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
• 大地春回 富于春秋 春晖寸草
• 春回大地 春满人间 柳暖花春
• 满脸春风 杏花春雨 阳春白雪
• 一年之计在于春
满脸春色
• 满面春风 满袖春风 满园春色
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• 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一 读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补 充一些吗？
• 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园值》
• 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特 点进行描写。
• 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让 人、景、事三者交融一体来写，可以使作文 更为感人。
• 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季
写景物。
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• 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间 的关系，要有意识地把自己的感情、 感受写进去，这样使人读了会产生一 种身临其境之感。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机 勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出， 给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的， 十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个 个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春 风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校 园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说： “春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳， 白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。 树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢 穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽 情享受这美好的春光。
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• 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头 来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出 了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳， 抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做 广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的 嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好 软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看， 又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大 发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似 剪刀。
• 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇
〈春江晚景〉》
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• 如何把我们感触了的校园春色用生动 的语言描述出来，还需要“更上一层 楼”。为了帮助大家“欲穷千里目， 更上一层楼”，老师特意为大家搜集 了一些精彩的范例。相信大家一定会 喜欢的。读一读下面的佳作片段，说 一说你的感悟和收获。
除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最 让你们留恋的是什么？
在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都 给我们留下了美好的回忆。
我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种 情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心 思想)
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看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特点 与美。
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• 春天来啦，校园里的景物变化很大。 校园里的景物也很多，我们按什么顺 序来说呢？
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【作文思路点拨】
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及 近，由上而下，由下而上，由里到外，由外 到里，或由中间到四周等等有次序地描写， 要主次分明，详略得当。
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第一单元作文指导 校园一角
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同学们喜欢咱们的校园吗？ 同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别 喜欢校园。 那同学们喜欢校园的哪些方面呢？
校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天， 校园里有各种鲜花。
•
12
• 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环 境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用 心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧 这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地 听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同 学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在 幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读 书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机 勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动， 有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有 的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们 都陶醉在这春色中。
• 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春 日》
• 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》 ──唐王涯《春游曲》
• 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》
• 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春 呈水部张十八员外》
• 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏 柳》
• 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带 来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。 我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成 为一个栋梁之材……
13
• 讨论交流： • （1）这篇文章描写了什么地方景物？是按
什么顺序来写的？抓住了哪些特点来的？ 运用了什么方法来描写的？（2）划出文中 的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。 • （3）文章的开头和结尾有什么特色？你读 懂了什么？感悟到了什么？
• 6、适当地、正确地引用前人描写景物 的诗词歌赋，也可以为作文增色。这 就需要你平时多加阅读和积累，别等 用时再去找。
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• 为了帮助大家描绘春天的美丽，老师 为大家带来了描述春天的成语，读一
读下面的成语，说一说你最喜欢哪一 个？你还知道哪些？
• 鸟语花香 百花齐放盎然
• 讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来 写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？ 11
• 校园春色
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里， 很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安 然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下， 一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋 天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
• 大地春回 富于春秋 春晖寸草
• 春回大地 春满人间 柳暖花春
• 满脸春风 杏花春雨 阳春白雪
• 一年之计在于春
满脸春色
• 满面春风 满袖春风 满园春色
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• 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一 读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补 充一些吗？
• 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园值》
• 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特 点进行描写。
• 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让 人、景、事三者交融一体来写，可以使作文 更为感人。
• 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季
写景物。
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• 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间 的关系，要有意识地把自己的感情、 感受写进去，这样使人读了会产生一 种身临其境之感。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机 勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出， 给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的， 十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个 个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春 风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校 园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说： “春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳， 白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。 树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢 穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽 情享受这美好的春光。
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• 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头 来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出 了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳， 抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做 广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的 嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好 软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看， 又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大 发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似 剪刀。
• 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼《题惠崇
〈春江晚景〉》
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• 如何把我们感触了的校园春色用生动 的语言描述出来，还需要“更上一层 楼”。为了帮助大家“欲穷千里目， 更上一层楼”，老师特意为大家搜集 了一些精彩的范例。相信大家一定会 喜欢的。读一读下面的佳作片段，说 一说你的感悟和收获。