青少年爱国主义教育现状及思考
中学生爱国主义教育现状与对策探究
中学生爱国主义教育现状与对策探究1. 引言1.1 中学生爱国主义教育的重要性中学生爱国主义教育是培养学生爱国情怀、传承中华文化、弘扬民族精神的重要途径。
在当今社会，中学生作为国家的未来，他们的爱国主义思想和行为直接关系到国家的发展和民族的复兴。
通过爱国主义教育，可以增强中学生的国家意识和民族认同，使他们自觉地承担起建设祖国、维护国家利益的责任和使命。
中学生爱国主义教育还有利于增强中学生的文化自信和历史使命感，提高他们对国家发展、社会进步的认同感和归属感。
中学生爱国主义教育不仅是培养爱国主义精神、传承中华优秀传统文化的需要，也是提高中学生思想道德素质、促进国家繁荣昌盛的重要保障。
只有通过加强中学生爱国主义教育，才能培养更多爱国情怀浓厚、心怀民族复兴梦想的优秀青少年，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
1.2 存在的问题和挑战中学生爱国主义教育存在的问题和挑战主要表现在以下几个方面：由于社会环境的变化和信息传播的快速发展，一些中学生对于传统的爱国主义价值观念或者国家历史背景的认知有所欠缺，甚至存在一些误解和偏见。
这种情况不利于中学生形成正确的爱国主义思想，容易导致对国家的认同感不足。
部分中学生缺乏对于国家现状和国际形势的认知，对于国家的繁荣稳定和发展前景缺乏信心，甚至出现消极抵制的心态。
这种现象在一定程度上影响了中学生对于爱国主义教育的接受程度，亟待针对性的改进和提升。
一些中学生在价值观念和意识形态的形成过程中受到外部思想的影响较大，存在思想摇摆不定、认同感模糊的情况。
这种情况容易导致中学生对于爱国主义教育的拒绝或者模糊态度，给教育工作带来一定困难和挑战。
中学生爱国主义教育面临着诸多问题和挑战，需要不断探索创新，加强相关工作，提高教育质量和效果，引导中学生正确树立爱国主义观念，增强国家认同感和责任意识。
2. 正文2.1 现行中学生爱国主义教育现状分析目前，中学生爱国主义教育在我国的教育体系中占据着重要的地位。
中学生爱国主义教育现状与对策探究
中学生爱国主义教育现状与对策探究1. 引言1.1 中学生爱国主义教育意义中学生是国家的未来和希望，他们的爱国主义意识的培养至关重要。
爱国主义是中华民族的传统美德，是国家赖以生存和发展的根本。
中学生作为新一代的接班人，应当具备深厚的爱国情怀和责任意识。
爱国主义教育不仅可以帮助中学生形成正确的价值观和世界观，还能强化他们对国家的认同感和归属感，激发他们热爱祖国、勇于奉献的精神。
通过爱国主义教育，中学生可以更加深刻地理解国家的历史和文化，增强对国家发展的信心和支持，培养民族自豪感和自信心，促使他们更加积极地投身到国家建设中去。
加强中学生爱国主义教育意义重大，是培养青少年全面发展的必经之路。
【字数：200】1.2 中学生爱国主义教育现状【中学生爱国主义教育现状】：目前，中学生爱国主义教育在我国教育体系中扮演着重要的角色。
随着社会变革和信息化的发展，中学生爱国主义教育面临着一些挑战和问题。
现行教育内容大多停留在传统的爱国主义宣传教育上，缺乏与时代发展和学生需求相适应的内容。
教育形式单一，缺乏多样性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
教育评估机制不够完善，缺乏科学性和系统性，不能有效监督和促进爱国主义教育的质量提升。
中学生爱国主义教育现状存在着教育内容滞后、教育形式单一和教育评估机制不完善等问题，亟需针对性的改革和调整。
【中学生爱国主义教育现状】部分结束。
2. 正文2.1 中学生爱国主义教育存在问题第一，教育内容单一。
目前的爱国主义教育内容主要以历史教育为主，强调对历史事件和功勋人物的崇敬，但却忽略了对当代社会现实的理解和对国家发展的前瞻性思考。
第二，教育形式呆板。
传统的爱国主义教育更注重口号宣传和纸上谈兵，缺乏与学生生活、学习内容的有机结合，难以引起学生的兴趣和共鸣。
教育缺乏针对性。
当前的爱国主义教育普遍缺乏针对性和差异化，未能充分考虑到不同学生的差异需求和心理特点，导致教育效果不佳。
第四，教育缺乏实效性。
学生爱国教育的现状与问题探析
学生爱国教育的现状与问题探析近年来，随着全球化的进程与国际交流的加深，爱国教育在学生身上的重要性逐渐凸显。
然而，当代学生爱国教育面临着一系列的现状与问题。
本文将对学生爱国教育的现状进行分析，并探讨其中存在的问题。
一、学生爱国教育的现状1. 爱国教育普遍存在的问题学校在教育中普遍存在重视知识传授而忽视爱国教育的情况。
教育目标过于功利化，学校更注重学生的知识水平而忽视道德观念的培养。
这导致学生对于爱国教育的认识模糊，缺乏深入的理解。
2. 社会环境对学生爱国教育的影响当今社会，经济发展与社会进步带来了全球化，但同时也带来了多元化的文化和价值观。
学生在接触到不同文化和价值观的同时，对自己的国家和民族产生了一定的困惑和迷失感。
学校和家庭对这一情况应引起重视，并通过正确的引导和教育来加强学生的爱国情感。
3. 学校和家庭在爱国教育中的角色学校和家庭作为学生教育的主要场所，在爱国教育中应承担起重要责任。
然而，很多学校和家庭忽视了爱国教育的重要性。
学校教育过于功利化，而家庭教育受到工作压力和现代生活快节奏的影响，忽视了对学生爱国情感的培养。
二、学生爱国教育存在的问题1. 学生对爱国概念的模糊认识由于教育的欠缺和社会环境的影响，学生对爱国的概念存在一定的模糊认识。
他们往往将爱国与个人利益相混淆，不理解作为一个公民对祖国应负的责任和义务。
2. 学生爱国情感的淡薄由于现代社会信息丰富，学生注意力不集中，造成爱国情感的淡薄。
他们往往更加关注个人的享受和个体的利益，缺乏对祖国的深入关心和热爱。
3. 学生缺乏爱国行为的表现学生缺乏实际行动来表达对祖国的热爱。
他们只停留在口头上表达对祖国的喜爱，但在实际行动和社会责任中缺乏参与。
三、解决学生爱国教育问题的措施1. 打造良好的教育环境学校应当充分认识到爱国教育的重要性，将其融入到课程中，形成系统性的教育，培养学生对祖国的热爱和责任感。
同时，家庭应在日常教育和生活中加强对孩子的爱国教育，通过身教和言传并重，培养孩子的爱国情感。
中学生爱国主义教育现状与对策探究
中学生爱国主义教育现状与对策探究随着社会的发展，中学生学习的知识越来越广泛，但同时也面临着一些问题，比如很多学生缺乏足够的爱国主义教育，不知道如何爱国，不懂得如何维护国家的利益。
因此，探究中学生爱国主义教育现状与对策是非常必要的。
目前，中学生爱国主义教育存在以下几点不足：一、存在一定的教育缺失爱国主义教育是中小学思想政治教育的重要组成部分，但在某些教育环节中，这种教育受到限制，或者缺乏足够的重视。
这就导致了中学生的爱国主义观念不够坚定，爱国情怀不够浓厚。
二、存在学校环境上的问题学校环境也是影响中学生爱国主义教育的一个重要因素。
一些学校过分注重学生规范化管理，忽略了爱国主义教育的重要性。
这就导致了学校不能为学生提供充分的培养爱国主义情感的机会，也不能为学生提供足够的法律保护。
三、存在传媒对中学生爱国主义心理的负面影响媒体的正面作用不容忽视，但是他们也容易描绘出负面的事物，刻画出负面角色，从而对中学生的爱国主义心理造成负面影响，导致他们的爱国心不够坚定。
一、强化教育学校可以将爱国教育作为课程体系的重要组成部分，让学生了解国家发展、文化传承等知识，提高他们对国家的认知，培养学生的爱国情感和责任感。
二、创造良好的环境学校生活和学习环境应该创造出一种积极向上、良好的氛围，让学生感受到爱国主义教育的气息，比如学校可以开展各种形式的活动，组织学生参观纪念馆、烈士陵园等，增加学生对国家的认知，弘扬爱国主义思想。
三、加强传媒引导传媒是中学生的最重要的信息来源之一，在传媒上加强对爱国主义教育的引导非常必要，培养中学生的爱国情感，让他们懂得如何维护国家的利益。
四、抽象概念化对中学生爱国主义教育的要求不能仅仅停留在爱国这一个概念上，需要引导他们把爱国高尚的情感自觉转化成具体的行动，并通过不断行动去实践、巩固和提高中学生的爱国主义情感。
总之，中学生爱国主义教育是非常重要的，需要从多个层面进行引导和培养，让中学生充分认识到自己是祖国未来的栋梁之才，并为祖国的未来做出更大的贡献。
对新时代青年爱国主义教育的几点思考
对新时代青年爱国主义教育的几点思考新时代青年爱国主义教育的重要性不言而喻，它既是国家培养未来建设者的重要途径，也是塑造青年人良好价值观和行为习惯的关键环节。
对于如何进行青年爱国主义教育，我有以下几点思考。
要注重理论学习和实践结合。
青年人对于理论教育的接受能力相对较弱，因此教育者应该注重将理论知识与实践相结合，使得他们在实践中感受到爱国主义的力量和价值。
可以组织青年志愿者走进社区，参与环保行动、扶贫活动等，通过亲身实践来感受爱国情怀。
要强调历史文化教育。
爱国主义教育需要从历史和文化中汲取养分，让青年人了解国家的传统和文化，增强他们对中华民族的自豪感和爱国情感。
可以通过邀请专家学者进行讲座，组织参观纪念馆和历史遗址等方式，让青年人亲身感受到历史的厚重和文化的魅力。
要加强爱国主义教育与时代精神的结合。
新时代呼唤着新时代的青年，他们既是时代的见证者，也是时代的创造者。
爱国主义教育要紧跟时代的步伐，注重培养青年人的创新意识、创业精神和责任感，让他们成为国家发展的中坚力量。
第四，要倡导多元思维和包容文化。
爱国主义教育并不意味着封闭和排斥外部文化的存在，而是要鼓励青年人以开放的心态对待世界。
教育者可以引导青年人学习和借鉴其他国家的优秀文化和经验，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，更好地为国家的发展贡献自己的力量。
要从个人层面培养青年的爱国情感。
爱国主义并非只是一种抽象的概念，而是要通过个人感受和体验来真正体现出来。
教育者要引导青年人通过传统文化的学习、亲身实践的参与等途径，让他们对国家有更深刻的了解，从而激发起他们内心真实的爱国情感。
新时代青年爱国主义教育是一个系统工程，需要多方面的努力和思考。
通过注重理论学习和实践结合、历史文化教育、与时代精神的结合、多元思维和包容文化以及个人层面的培养等方面的努力，我们可以更好地培养出具有爱国情操和责任担当的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
学生爱国教育的现状和问题
学生爱国教育的现状和问题近年来，随着社会的发展和教育体制的改革，学生爱国教育成为了教育界和社会各界广泛关注的话题。
学生爱国教育不仅是培养学生的家国情怀和社会责任感的重要途径，也是国家未来发展的基石。
然而，当前学生爱国教育存在一些现状和问题，需要我们共同思考和解决。
一、现状分析1. 教材内容单一现行的教育教材在爱国教育方面大多只强调理论知识的灌输，缺乏足够的实际案例和体验性的活动。
这导致学生对爱国主义的理解局限在书本知识上，难以真正体会其意义和重要性。
2. 教学方法传统化传统的教学方法多以单向度的知识传授为主，学生缺乏主动参与和实践的机会。
这使得学生对爱国情感的培养和价值观的形成受到限制，无法真正融入到生活中。
3. 社会环境影响学生的日常生活和学习环境也对爱国教育产生一定的负面影响。
媒体内容的浮躁、消极以及一些社会现象的泛滥，都会对学生产生消极的影响，降低他们对国家的认同和关注。
二、问题分析1. 缺乏实践体验目前的爱国教育缺乏实践环节，学生无法从实际生活中感受国家的发展和进步，缺乏爱国情感的真实体验。
这使得爱国教育流于形式，难以激发学生内心对国家的热爱和自觉。
2. 缺少参与感传统的爱国教育模式将学生作为被教育者，缺乏他们的参与感和主体性。
学生丧失了表达意见和参与决策的机会，容易产生对爱国教育的抵触情绪，或者仅仅流于表面的形式。
3. 教育内容陈旧化一些教材和教师在爱国教育内容上停留在过去的形式和范畴，无法适应当今社会的发展和年轻一代的需求。
这使得爱国教育内容的有效性和吸引力大大降低，难以引发学生的共鸣和积极性。
三、改进措施1. 多样化课程内容爱国教育课程应该通过多样化的内容，引导学生了解国家的历史、文化、科技等方面的成就，同时关注国家面临的挑战和未来的发展。
实践案例和互动活动可以加强学生的体验感和参与感。
2. 培育实践意识要将爱国教育的内容与实践活动相结合，让学生亲身参与到社会、环保、文化等领域的实际行动中。
中学生爱国主义教育现状与对策探究
中学生爱国主义教育现状与对策探究随着时代的发展和社会的进步，中学生爱国主义教育问题逐渐凸显。
中学生是国家的未来和希望，他们在学习爱国主义思想、传承爱国主义精神方面扮演着非常重要的角色。
当前中学生爱国主义教育存在一些问题，需要我们思考并采取相应的对策。
中学生爱国主义教育缺乏实践环节。
在传统的教学方式下，中学生往往只是被动接受爱国主义思想的灌输，缺乏实践的机会。
应该通过多样化的实践活动来加强中学生的爱国主义教育。
可以组织中学生参观纪念馆、革命历史场馆等，让他们亲身感受到爱国主义的实践意义；可以开展志愿者活动，让中学生通过实际行动为社会做出贡献，从而培养他们的爱国情感。
中学生爱国主义教育缺少与时俱进的内容。
传统的爱国主义教育内容过于抽象和理论化，难以引起中学生的兴趣和共鸣。
应该根据时代的需求，加入更多的现实生活中的案例和实践经验，让中学生更好地理解和认同爱国主义。
可以选取一些当代的爱国先进人物进行研究和讲解，让中学生通过学习他们的事迹来提高对爱国主义的理解和信仰。
中学生爱国主义教育缺乏互动和参与性。
传统的爱国主义教育重视知识灌输，忽视了中学生的主体地位和积极性。
为了解决这个问题，应该积极探索多样化的教学形式，提供更多的互动与参与机会。
在课堂上可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让中学生参与到问题解决和决策过程中；可以开展演讲比赛、写作比赛等活动，激发中学生的自主学习能力和创新思维。
中学生爱国主义教育缺乏持久性和深入性。
传统的爱国主义教育往往只是一时的活动，并没有长效的影响力。
应该通过多方合作，建立起全社会共同关注中学生爱国主义教育的长效机制。
学校、家长、社会各界应该密切配合，共同营造一个有利于中学生爱国主义教育的环境。
还应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业能力，培养他们对中学生爱国主义教育的责任感和使命感。
中学生爱国主义教育的现状存在问题，但通过我们的努力和探索，这些问题是可以得到解决的。
加强实践环节、更新教育内容、增强互动与参与性、建立长效机制，这些都是提高中学生爱国主义教育质量的重要对策。
中学生爱国主义教育现状与对策探究
中学生爱国主义教育现状与对策探究随着社会的快速发展和国家的繁荣昌盛，中学生爱国主义教育的重要性日益突显。
当前中学生爱国主义教育存在着一些问题，如教育内容单一、学生参与度不高、教育手段过时等。
本文将探讨中学生爱国主义教育的现状及对策。
一、中学生爱国主义教育现状1.教育内容单一目前，中学生爱国主义教育的内容主要集中在历史知识上，而忽视了国家现状和国家建设的重要性。
这导致学生对爱国主义的理解仅停留在历史背景上，不能真正理解爱国主义的内涵和实质。
2.学生参与度不高现今的爱国主义教育多以课堂讲解和纪念活动为主，学生在其中的参与度不高。
他们缺乏主动学习的机会，不能深入了解国家发展的重要性和爱国主义的深刻内涵。
3.教育手段过时过去的爱国主义教育主要通过讲解和文字材料来传达信息，而现今的科技手段如电子书籍、虚拟实境等并未得到充分利用。
这导致了教育手段的落后，难以吸引学生的兴趣。
1.多样化教育内容爱国主义教育应该注重多样性，不仅包括历史知识，更应该包括国家现状、国际地位、文化传统、科技发展等方面的内容。
通过丰富多彩的教育内容，可以让学生更全面地了解国家的发展和建设，激发他们对国家的热爱和自豪感。
2.激发学生参与性爱国主义教育应该更加注重激发学生的参与性，增加学生的主动性和创造性。
可以通过组织学生参观国家重要场所、举办国家发展知识竞赛、开展国家建设实践活动等方式，让学生亲身感受国家的发展和进步，从而加强对国家的认同感。
3.利用先进科技手段爱国主义教育需要充分利用现代的科技手段，如多媒体教学、电子书籍、虚拟实境等方式，将教育内容生动、形象地呈现给学生。
这样不仅可以吸引学生的兴趣，还可以提高教育效果，使学生更好地理解和接受爱国主义教育。
三、结语中学生爱国主义教育的现状虽然存在一定的问题，但是随着社会的进步和教育观念的更新，我们有信心通过切实有效的对策来不断完善教育内容和方式，提高学生对国家的认同感和热爱度。
希望未来的爱国主义教育能够更加全面、多样化，从而真正培养出一代代爱国、有情怀的中学生。
对新时代青年爱国主义教育的几点思考
对新时代青年爱国主义教育的几点思考随着时代的不断推进，中华民族的复兴已经成为全体人民共同的目标和使命。
在这个过程中，青年是最具生命力和创造力的一支力量，而爱国主义则是激励青年自强不息、报效祖国的强大力量源泉。
如何加强新时代青年的爱国主义教育，成为当今教育领域和社会各界共同思考和探索的话题。
一、加强青年爱国主义知识的普及和宣传。
青年是社会的未来和希望，他们需要明确国家和民族的实际情况，以及自己所处的历史使命和责任。
这就需要加强对新中国成立以来的历史和现实的教育，引导青年通过了解历史、学习现实、关注事态，增强与国家和民族命运紧密相连的意识。
同时，还应该加强宣传爱国主义的思想和理念，提升青年的思想素质和道德观念，坚定他们的爱国信念和情感。
二、营造良好的教育和学习环境，开展多样化的爱国主义教育活动。
学校、家庭和社会应该共同来营造良好的教育和学习环境，引导青年通过多种形式的教育和学习活动，增强爱国主义意识和情感。
在校园里，可以利用各种形式的讲座、电影放映、文艺演出等活动，开展爱国主义教育宣传活动。
同时，还应该注重实践性教育，开展社会调查、社会实践和志愿服务等活动，让青年在实践中深刻体会到爱国主义的内在价值和意义。
三、加强青年的国防教育和安全教育。
青年是国家和民族的未来和希望，在保卫国家安全和维护国家利益的重任面前，他们必须加强国防教育和安全教育，提高全民国防观念和能力。
同时，还应该加强青年爱国主义教育与国防教育、安全教育的有机结合，引导青年爱国主义情感和责任意识转化为具体的良好行为，为保卫祖国安全和发展做出应有的贡献。
四、注重青年的自我完善和发展。
青年是社会的中坚力量，他们需要注重自身的发展和完善，不断提升自身的素质和能力。
作为教育者和社会各界，应该给予青年足够的关注和支持，让他们在理想信念、人格水平、思想道德等方面不断完善和提高。
这样，才能让青年始终保持昂扬向上、勇攀历史高峰的热情和动力，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
对当代青年爱国主义教育的几点思考
对当代青年爱国主义教育的几点思考随着时代的发展，青年群体已经成为国家发展的重要力量。
而对于当代青年来说，爱国主义教育是非常重要的一部分。
在这篇文章中，我将从几个方面来谈谈对当代青年爱国主义教育的几点思考。
一、加强爱国主义教育的宣传在当今社会，信息传播的速度非常快，而且青年群体是信息传播的主要受众。
因此，加强爱国主义教育的宣传是非常必要的。
我们可以通过各种媒体渠道，如电视、广播、互联网等，向青年群体传递爱国主义的理念和精神。
同时，我们也可以通过各种形式的宣传活动，如文艺演出、主题展览等，让青年群体更加深入地了解爱国主义的内涵和意义。
二、加强爱国主义教育的实践爱国主义教育不仅仅是口号和宣传，更需要通过实践来体现。
我们可以通过各种形式的实践活动，如志愿服务、社会实践等，让青年群体更加深入地了解国家的发展和社会的现状。
同时，我们也可以通过各种形式的比赛和竞赛，如科技竞赛、文艺比赛等，让青年群体更加深入地了解国家的发展和社会的现状。
三、加强爱国主义教育的教育爱国主义教育需要通过教育来实现。
我们可以通过各种形式的教育活动，如课堂教育、讲座等，让青年群体更加深入地了解国家的发展和社会的现状。
同时，我们也可以通过各种形式的培训和学习，如职业培训、学习班等，让青年群体更加深入地了解国家的发展和社会的现状。
四、加强爱国主义教育的引导爱国主义教育需要通过引导来实现。
我们可以通过各种形式的引导活动，如思想引导、行为引导等，让青年群体更加深入地了解国家的发展和社会的现状。
同时，我们也可以通过各种形式的激励和奖励，如表彰、奖金等，让青年群体更加深入地了解国家的发展和社会的现状。
对当代青年进行爱国主义教育是非常重要的。
我们需要通过各种形式的宣传、实践、教育和引导，让青年群体更加深入地了解国家的发展和社会的现状，从而增强他们的爱国主义精神和责任感。
只有这样，我们才能培养出一批有爱国情怀、有责任担当的青年人才，为国家的发展和社会的进步做出更大的贡献。
青少年爱国主义教育现状及思考
青少年爱国主义教育现状及思考青少年爱国主义教育现状及思考内容提要：爱国主义是一个永恒的主题。
无论是国内还是国外，都高度重视对本国国民，尤其是青少年的爱国主义教育。
但随着经济的全球化和我国转型期的到来，我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失；社会氛围不浓；多元化冲击；教育手段单一，教育效果不佳等现状。
为此，在当前我国改革开放的新形势下，青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导；注意学校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社会教育的影响；发挥爱国主义教育基地的功能。
关键词：青少年爱国主义教育思考自古以来，我国十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。
在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，但随着改革开放不断深入，一些不容忽视的主客观因素又严峻地制约着爱国主义教育的进一步深入，尤其是对青少年的爱国主义教育存在一定的缺失。
一、故陵青少年爱国主义教育现状为了了解我校学生开展爱国主义教育的情况，本人选择我校学生为研究对象，进行调查问卷，经统计分析，情况不容乐观。
在基本常识方面，有30%的学生不知道我国成立的日期；30%以上的学生不知道我国国歌的原名；在传统文化、历史知识方面，有近50%的学生不能准确列举出我国历史上的五位英雄；40%的学生不能准确说出我国的四大发明；25%的学生不知道文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；很多学生对我国传统节日不感兴趣，却对西方的情人节、圣诞节等表现出向往；近3成学生不知道卢沟桥事变是日本人的所为；有近四分之一的学生不知道圆明园是被英法联军所毁。
在时事、国情知识方面。
20%的学生不知道四川汶川地震的具体时间；30%左右的学生不知道香港回归的时间。
同时，有20%以上的中小学生崇拜的偶像是李敏镐，周杰伦、范冰冰、SHE 等娱乐明星；有近一半的学生崇尚国外影视片和商品等；有12%的学生渴望成为外国人。
二、我国爱国主义教育中存在的问题（二）爱国主义教育社会氛围不浓一是爱国主义教育缺失现象严重。
学生爱国教育的现状与问题分析
学生爱国教育的现状与问题分析学生是祖国的未来和希望，他们的爱国情怀是培养民族精神和国家认同感的重要方面。
然而，随着现代社会的发展，学生爱国教育面临着一些挑战和问题。
本文将对学生爱国教育的现状和问题进行分析，并提出相应的解决方法。
一、学生爱国教育的现状1. 教育内容单一当前学生爱国教育内容主要集中在学校课程中，而且内容相对单一，只注重传统历史和文化知识的灌输，忽略了培养学生对现代国家发展的认知与理解。
2. 教育形式单一爱国教育的形式在一定程度上也比较单一，多数是在课堂上进行讲述和灌输，缺乏实践和体验的环节，学生抽象理解爱国概念的能力不强。
3. 社会环境的影响随着社会的变迁，现代社会的价值观多元化和个人主义倾向正在崛起。
学生在受到家庭、网络和媒体等因素影响下，对爱国教育的态度和信念可能产生负面影响。
二、学生爱国教育存在的问题1. 缺乏理论联系实际的教育当前爱国教育往往缺乏与学生实际生活和社会现实联系的内容，使得学生对国家的认知和理解停留在表面层次，缺乏深入的思考和自我认同。
2. 教育形式单一化爱国教育内容和形式单一，过多依赖于课堂讲述和理论灌输，导致学生对爱国教育的兴趣和参与度不高，缺乏真正的体验和实践。
3. 没有形成长期的教育机制学生爱国教育往往只停留在某个阶段的学习，没有形成系统的教育机制，缺乏连续性和长期性。
这种局面导致学生在成长过程中缺乏对爱国理念的深入思考和持续研究。
三、解决学生爱国教育问题的方法1. 建立多元化的教育课程应该在学校教育中加入更多关于国家发展和现代社会问题的内容，让学生理解国家的发展和社会的进步，增强他们对国家命运的深层次认同。
2. 多角度的教育形式除了课堂讲解，可以通过参观展览、社会实践、志愿服务等形式，让学生亲身体验和感受爱国情怀，从而增强他们对国家和民族的认同感。
3. 构建长期的教育机制应该将爱国教育和学生日常学习、生活紧密结合起来，形成长期的教育机制。
学校、家庭和社会应共同努力，形成一张紧密的教育网络，保证学生从小到大都能坚守爱国理念。
对新时代青年爱国主义教育的几点思考
对新时代青年爱国主义教育的几点思考新时代青年是国家的未来和希望，他们的成长和发展对国家的未来发展具有重要意义。
对新时代青年进行爱国主义教育是非常重要的。
下面我将就对新时代青年爱国主义教育的几点思考进行探讨。
爱国主义教育要贯穿于日常生活之中。
要想让新时代青年真正热爱自己的国家，理解国家的发展历程和现状，就需要将爱国主义教育渗透在日常生活的方方面面。
学校、家庭、社会等各种教育载体都要将爱国主义教育融入进去，让青年在生活中不知不觉地接受爱国主义的影响。
在校园中可以组织一些以爱国主义为主题的活动，家庭可以通过和孩子一起观看国家重大节日庆典等方式来进行爱国主义教育。
爱国主义教育要注重情感熏陶。
爱国主义教育不是简单的传授知识，更重要的是要在情感上对青年进行熏陶。
这就需要在教育中深入生活，联系实际，通过讲述真实的爱国主义事迹，激发青年的爱国情感。
可以通过放映爱国主义题材的影视作品，讲述爱国主义英雄的事迹，让青年欣赏和感受到爱国主义的伟大。
通过这种方式，激发青年的自豪感和认同感，使他们在情感上对国家产生深刻的感情。
爱国主义教育要注重理论和实践相结合。
爱国主义教育不仅要在理论上进行教育，更要注重在实践中培养青年的爱国情感。
通过实践活动，让青年亲身感受到国家的强大和民族的伟大，增强他们的爱国情感。
可以组织参观革命纪念馆、革命遗址等，让青年了解国家的发展历程和伟大成就，激发他们的爱国情感。
也可以组织一些志愿活动，让青年参与到国家建设和社会发展中，让他们亲身感受到爱国主义实践的意义和价值。
爱国主义教育要注重引导和培养。
爱国主义教育不是简单的灌输，更需要引导和培养青年树立正确的爱国主义观念和认知。
在教育中要注重引导青年正确理解和认识爱国主义，培养他们正确的爱国主义情感和观念。
也要引导青年树立正确的国家观念和民族观念，让他们明白只有国家强大，民族才能伟大。
通过这种引导和培养，使青年在成长过程中逐渐形成正确的爱国主义认知和情感。
中学生爱国主义教育探讨
中学生爱国主义教育探讨爱国主义教育是中国教育领域的一个重要内容,旨在教育学生热爱祖国、尊重国家、关心社会,增强其强烈的爱国情感和使命感。
随着经济的发展和社会的进步,爱国主义教育的重要性也越来越凸显,成为了学生综合素质教育的重要组成部分。
本文将从中学生爱国主义教育的现状、问题以及对策等方面进行探讨。
一、中学生爱国主义教育的现状在当前的中学生爱国主义教育中,存在一些不容忽视的问题。
首先,一些学校在开展爱国主义教育时,过于注重政治思想教育,忽视了科学文化知识和技能的培养,导致学生的综合素质不够全面。
其次,一些教师在教学过程中,可能因为“教育不得体”等原因,缺乏对学生爱国主义的正确引导,导致学生思想观念出现偏差。
再次,一些学校在开展爱国主义教育时,过于注重“走过场”,缺乏真情的关怀和理性的态度,让学生感受到的只是“形式主义”。
二、中学生爱国主义教育的问题(一)注重理论而忽视实践在中学生爱国主义教育中,一些学校往往重视理论的学习,却忽视了实践的重要性。
理论是重要的,但只有在实践中,学生才能真正理解爱国主义的内涵和意义。
一些学生只停留在纸面上,缺乏实际行动,这如何能真正提高其爱国主义情感呢?(二)“走过场”式教育“走过场”是指走过场,不是真正意义的开展活动。
在这种形式主义下,学校爱国主义教育的实施,只是走形式而已。
这种现象在许多中小学中都有存在,这让学生们感到爱国主义教育并没有真正的实施,只是一场空洞的形式。
(三)缺乏人文关怀在的中学生爱国主义教育中,一些学校在开展活动时,过分的强调对国家的认识,却忽视了人文关怀。
学生们的爱国情感需要有人文关怀,需要感受到学校里的关爱,而不是冷冰冰的制度。
(四)重视程度不够有一些学校虽然也开展了爱国主义教育,但是重视不够,活动不够丰富多彩,形式单一,难以引起学生的兴趣,导致爱国主义教育流于形式,失去教育意义。
三、中学生爱国主义教育的对策(一)注重思想道德素质与科学文化知识能力的全面发展爱国主义教育应该帮助学生德、智、体、美全面发展,而不仅仅是强调政治道德素质。
学生爱国教育的现状与发展趋势
学生爱国教育的现状与发展趋势随着社会的发展和教育改革的不断深化，学生爱国教育已成为当前教育领域的重要议题。
本文将从学生爱国教育的现状和发展趋势两个方面进行探讨。
一、学生爱国教育的现状学生爱国教育的现状具有以下几个方面的特点：1. 教育形式多样化：学生爱国教育已从传统的课堂教学扩展到更多的实践活动中，如教育实践活动、主题班会、社会实践等，使学生能够更加全面地了解国家的历史和文化。
2. 教育内容丰富：学生爱国教育内容不再局限于国家的政治、历史和地理等方面知识的传授，还包括国家的经济、科技、文化等各个领域的发展和进步。
学生通过这些内容的学习，能够更好地热爱国家，增强国家意识。
3. 教育方式灵活多样：学生爱国教育的方式也不再单一，许多学校采取了寓教于乐的方法，组织学生参加各种有益于培养爱国情感的活动，如讲座、演讲比赛、爱国主题展览等。
二、学生爱国教育的发展趋势学生爱国教育在未来将面临以下几个发展趋势：1. 强化核心价值观教育：随着我国核心价值观的提出和推广，学生爱国教育将更加紧密地与核心价值观进行结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对国家的认同感和敬爱之情。
2. 加强校本课程建设：学校将更加注重结合学生实际，通过开设校本课程和项目，融入爱国教育元素，培养学生的爱国情怀。
3. 推进社会实践活动：社会实践是培养学生爱国情感的重要途径之一。
未来，学校将进一步加强与社会的合作，组织学生参与各类实践活动，增进对国家民族的认知和感情。
4. 开展国际交流与合作：随着全球化的深入发展，国际交流与合作在学生爱国教育中起到越来越重要的作用。
学校将积极开展国际交流项目，使学生更全面地了解和认识世界，增强对中国的热爱与自信。
5. 引导学生参与志愿服务：通过参与志愿服务活动，可以培养学生的社会责任感和奉献精神，进一步增强学生的爱国情感。
综上所述，学生爱国教育在教育改革和社会发展的推动下，正在朝着更加多样化、深入化和综合化的方向发展。
对新时代青年爱国主义教育的几点思考
对新时代青年爱国主义教育的几点思考随着时代的发展，新时代青年成为国家未来建设的重要力量。
在这个特殊的时期，对新时代青年进行爱国主义教育显得尤为重要。
爱国主义教育不仅是培养青年一代的民族自豪感和责任感，更是提升他们的文化素养和社会责任感的重要途径。
为了更好地开展新时代青年爱国主义教育工作，需要对相关的思考和探索，从而制定出更切实可行的教育政策和措施。
要注重历史教育。
爱国主义教育要从历史中寻找源头。
青年需要了解祖国的发展历程、民族的光荣历史和传统文化，树立正确的历史观和民族观。
这样可以让青年们感受到祖国的伟大和民族的自豪，激发他们对祖国的热爱和责任感。
在学校教育中应该加强对历史教育的重视，通过历史教育的深入，让青年们深刻领会爱国主义情感。
要加强社会实践教育。
爱国主义教育不能仅仅停留在理论上，更要通过实践来强化。
青年是社会的一份子，他们应该了解和关心国家的发展和民生问题。
要组织青年开展各类社会实践活动，参与到志愿服务、环保活动、扶贫支教等实践中，使他们深刻体验到爱国主义情感。
在实践中，可以培养他们的团队协作能力和社会责任感，同时也让他们更加深入地了解国家发展的现状和所面临的问题，从而激发他们的责任感和奉献精神。
要注重思想教育。
新时代青年成长于信息发达的时代，面临着各种各样的思想冲击和外部影响。
所以，在进行爱国主义教育的要重视对青年进行正确的思想引导。
在学校中应该加强思想政治理论课程的教育，教育青年正确的价值观和国家观，引导他们理性看待世界、自我定位和做出正确的选择。
还要引导青年积极自觉地抵制各种错误思潮和不良信息的侵蚀，坚守爱国主义和中华民族优秀传统文化。
第四，要引导青年积极参与国家建设。
新时代青年是国家未来的建设者，他们的思想素养和责任感对国家的发展至关重要。
要引导青年积极参与国家建设，为国家和社会做出贡献。
可以通过开展各种有意义的活动，鼓励青年积极参与国家的发展建设，让他们亲身感受到自己的价值和对国家的贡献。
中学生爱国主义教育现状与对策探究
中学生爱国主义教育现状与对策探究随着国家的不断发展和壮大，爱国主义教育作为培养新一代国家栋梁的重要任务，受到了越来越多的重视。
在现实中，中学生爱国主义教育依然存在着一些问题和挑战。
本文将就中学生爱国主义教育的现状进行分析，并提出相关的对策探究。
我们来看中学生爱国主义教育的现状。
在当前社会环境下，中学生爱国主义教育存在着以下几个方面的问题：一、教育资源匮乏。
由于各地教育资源的不均衡分布，部分地区的学校缺乏相关的爱国主义教育资源，教师的爱国主义教育水平和教学能力也有待提高。
二、学生自身态度淡漠。
在当下的社会风气中，一些中学生对国家和民族的认同感较弱，缺乏对国家历史和文化的充分了解，导致对爱国主义教育存在较大的抵触情绪。
三、课程设置不合理。
部分学校在爱国主义教育课程的设置方面存在问题，综合素质教育的理念未能得到全面贯彻，爱国主义教育常常只是停留在传统的红色教育范畴中。
四、社会环境的影响。
当前社会文化氛围的变迁，一些消极的价值观和行为方式不断侵蚀着中学生的心灵，使爱国主义教育的效果大打折扣。
针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行对策探究：一、加强师资力量。
学校要加大对爱国主义教育专业师资的培养和引进力度，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供更加优质的爱国主义教育服务。
二、注重课程改革。
学校应该从课程设置入手，将爱国主义教育融入到学科教学中，通过多学科、综合性的教学模式，让学生在学习过程中全面感悟国家历史和文化的内涵。
三、拓宽教育资源。
各级教育部门要加大对爱国主义教育资源的投入，增加相关教育设施和教材的更新换代，不断丰富教育资源内容，提升爱国主义教育的吸引力和实效性。
四、优化社会环境。
学校、家庭、社会应该共同携手，营造积极向上的社会氛围，为中学生提供更加清朗的成长环境，增强他们的国家认同感和爱国情怀。
中学生爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力。
相信在全社会的共同努力下，中学生爱国主义教育将迎来更加美好的发展前景，为培养具有民族自豪感和家国情怀的新一代中华儿女做出更大的贡献。
爱国主义教育现状分析及策略思
爱国主义教育现状分析及策略思在当今社会，爱国主义教育是培养国民身心健康发展的重要一环。
然而，随着社会的发展和变革，爱国主义教育面临着一些新的挑战和困境。
本文将对爱国主义教育的现状进行分析，并提出相应的策略思。
一、爱国主义教育现状分析（1）爱国主义教育普及率不高当前，许多年轻人对爱国主义教育缺乏足够的重视和认识，普及率相对较低。
这可能与教育内容的单一性及缺乏多元化的教育方式有关。
传统的爱国主义教育主要以国家历史、英雄人物为主要内容，而缺少与时俱进的内容，无法引发年轻人的共鸣，从而影响了教育效果。
（2）网络时代对爱国主义教育的挑战随着互联网的普及，网络时代的到来给爱国主义教育带来了新的挑战。
网络上存在着各种各样的信息，有些不符合社会主义核心价值观和传统爱国主义观念，甚至有些是误导性的。
广大青少年容易受到虚假信息的影响，产生偏离正确价值观的行为。
（3）因娱乐化教育形式而流于表面当前的爱国主义教育普遍倾向于娱乐化的形式，缺乏深入、系统的教育内容。
一些爱国主义教育只停留在夸耀和颂扬国家的阶段，而忽视了理性思考、深度思考等教育目标，导致教育效果流于表面，难以根本改变学生的价值观和行为。
二、爱国主义教育策略思（1）建立多元化的教育内容为了提高爱国主义教育的普及率和效果，我们应该建立多元化的教育内容，将爱国主义教育与时事、文化、科技等相结合，以吸引年轻人的兴趣和注意力。
通过丰富多样的内容，引导学生全面了解国家的经济、文化、政治等方面，树立正确的爱国意识。
（2）加强网络爱国主义教育面对网络时代的挑战，我们需要加强网络爱国主义教育。
一方面，建立权威的网络平台，提供正面、正确的爱国主义信息，引导青少年正确对待网络信息。
另一方面，开展线上线下结合的爱国主义教育活动，使爱国主义教育与网络的结合更加紧密，实现信息互补、资源共享。
（3）深化教育内容，促进思考与行动为了使爱国主义教育更加深入有效，我们应该注重深化教育内容，不仅停留在肤浅的表面，还要引导学生进行深度思考。
对当代青年爱国主义教育的几点思考
对当代青年爱国主义教育的几点思考
对当代青年爱国主义教育的几点思考
近年来，党和政府高度重视对青年的爱国主义教育，开展各种形式的爱国主义教育活动，促进青少年培养爱国精神，加强爱国主义教育。
在此，我想结合我的实际，就如何进行当代青年爱国主义教育进行几点思考。
首先，重视爱国主义的根源。
爱国主义的根源始终是加强精神支撑，使学生深入进行法治和文明教育，全面准确地了解国家的政治制度、文化制度、社会制度，增强其对国家的认同感、责任感和拥护感。
其次，要坚持理论联系实际。
要利用新媒体等众多平台，搭建青少年与社会的桥梁，正对时事、正对新闻、正对社会热点，让学生了解社会风云变换，关注民族梦想，激发其爱国热情。
第三，要强调以实际行动来体现爱国主义情感。
爱国主义教育应发挥学习、榜样、模仿的作用，培养学生坚定的社会责任感、服务与参与的精神，通过建设环境、参与公益活动等形式，体现学生的爱国情怀。
最后，要引导学生结交正确的朋友。
爱国主义教育还应注重促进学生形成正确的人际关系，在精神上相互鼓励，在精神上相互支持，避免走偏狭的道路，避免加入不正确的群体，以期营造一个良好的社会环境，以助长学生的爱国主义情感。
综上所述，当代青年爱国主义教育应以爱国主义的根源为先
导，坚持理论联系实际，强调以实际行动来体现爱国主义情感，引导学生结交正确的朋友，以推动青少年健康成长，提高其爱国主义情怀，从而对营造良好的民族文化发挥积极推动作用。
中学生爱国主义教育现状与对策探究
中学生爱国主义教育现状与对策探究爱国主义是指对祖国的热爱和对国家命运的关心，是培养中学生坚定的爱国情怀和强烈的民族自豪感的重要内容。
爱国主义教育是培养中学生树立正确的民族观、国家观、荣辱观，提高爱国思想意识和行动自觉，增强热爱祖国，热爱人民的意识、情感和行为的重要途径。
近年来，中学生爱国主义教育存在一定的问题，需要认真探讨现状并提出有效的对策以提升教育质量。
一、中学生爱国主义教育存在的问题1. 教育内容单一目前，中学生爱国主义教育内容过于单一，主要体现为历史、英雄人物和政治理论的灌输。
教材中的内容大多是对历史上的战争、抗战英雄和革命先烈的歌颂，缺乏对现代国家发展和国际形势的全面介绍，使学生对爱国主义教育的理解局限在历史事件和英雄成就上，难以与当下社会联系起来，缺乏现实感和实践性。
2. 缺乏实践与体验当前，中学生爱国主义教育普遍缺乏实践与体验，大量的教育内容停留在课本之中，学生在课堂上被动接受知识，难以将知识内化为自己的态度和行为。
缺乏实践与体验的教育方式也难以激发学生对国家和民族的关注和热爱，使教育内容不够贴近学生的实际生活，影响了教育效果。
3. 缺乏多元文化的引导随着全球化的发展和文化的多元化，中学生接触和了解的不仅仅是中国传统文化，还包括国外的多种文化形式。
目前的爱国主义教育内容中大多只涉及中国传统文化和历史，缺乏对多元文化的引导和讲解，导致学生的世界观和价值观相对封闭，缺乏对外部文化的理解和包容。
4. 缺乏心理健康教育爱国主义教育的目的是培养学生的爱国情感和国家意识，当前的爱国主义教育中缺乏对学生心理健康的关注。
很多学校和教师过于强调爱国主义的教育目标，忽视了学生的心理状态和心理健康，可能导致学生产生厌国情绪和消极情绪，适得其反。
为了提高中学生的爱国主义教育质量，教育部门和学校可以拓展教育内容，在课程中加入国家发展、国际形势、当代英雄等内容，使教育内容更加立足于当下社会，激发学生的热爱国家和社会的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青少年爱国主义教育现状及思考——以镇江市为例镇江市烈士陵园管理处：吴晓霞内容提要：爱国主义是一个永恒的主题。
无论是国内还是国外，都高度重视对本国国民，尤其是青少年的爱国主义教育。
但随着经济的全球化和我国转型期的到来，我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失；社会氛围不浓；多元化冲击；教育手段单一，教育效果不佳等现状。
为此，在当前我国改革开放的新形势下，青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导；注意学校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社会教育的影响；发挥爱国主义教育基地的功能。
关键词：青少年爱国主义教育思考中华民族是具有爱国主义优良传统的民族。
自古以来，十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。
在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，爱国主义教育在各级领导、部门的努力及全体人民的配合下，已取得了一定的成效。
但随着改革开放不断深入，一些不容忽视的主客观因素又严峻地制约着爱国主义教育的进一步深入，尤其是对青少年的爱国主义教育存在一定的缺失。
一、镇江青少年爱国主义教育现状（一）历年来镇江烈士陵园清明祭扫情况镇江烈士陵园是国务院批准的全国重点烈士纪念建筑物保护单位。
建于1966年，建园40多年来在对群众开展爱国主义教育方面，发挥了积极的作用。
尤其是每年清明，更是社会各界群众集中祭扫先烈，接受传统革命教育的重要场所。
上世纪90年代以前，每年清明来烈士陵园祭扫人数达7万余人，本世纪以来，平均祭扫人数仅为3.8万人。
清明祭扫人数最多的一年，来园群众达12万人，而2008年仅为2万人。
经过统计，近年来，镇江烈士陵园清明祭扫出现了单位和人数呈下降趋势；祭扫的主体更加单一（学生占了祭扫人员总数92.6%）；大中小学校结构为两头大中间小（小学生、大学生较多，中学生较少）等特点。
（二）中小学生调查问卷情况为了了解我市中小学生开展爱国主义教育的情况，陵园编印了400份《爱国主义教育调查问卷》，选择中小学生为研究对象，向我市中、小学各发放了200份问卷，经统计分析，情况不容乐观。
在基本常识方面，有40%的学生不知道我国成立的日期；30%以上的学生不知道我国国歌的原名；还有相当一部分学生不能说出我国的国旗、首都、国家的全称等。
在传统文化、历史知识方面，有近50%的学生不能准确列举出我国历史上的五位英雄；40%的学生不能准确说出我国的四大发明；25%的学生不知道文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；很多学生对我国传统节日不感兴趣，却对西方的情人节、圣诞节等表现出向往；近3成学生不知道卢沟桥事变是日本人的所为；有近四分之一的学生不知道圆明园是被英法联军所毁。
在时事、国情知识方面。
20%的学生不知道四川汶川地震的具体时间；30%左右的学生不知道香港回归的时间。
同时，有20%以上的中小学生崇拜的偶像是周杰伦、范冰冰、SHE等娱乐明星；有近一半的学生崇尚国外影视片和商品等；有12%的学生渴望成为外国人。
二、我国爱国主义教育中存在的问题（二）爱国主义教育社会氛围不浓一是爱国主义教育缺失现象严重。
从镇江烈士陵园清明祭扫人数逐年下降的情况来看，建国以来，我国的爱国主义教育随着社会的不断进步和发展，人们对爱国主义教育却普遍淡漠。
现在整个社会是政府抓经济、企业忙生产，学生忙升学，不能形成一个爱国主义教育的浓厚氛围，青少年的爱国主义教育也就失去了坚实的社会基础。
二是媒体对爱国主义教育的宣传不够。
近年来，我国新闻媒体有对爱国主义教育的报道和宣传，如中央电视台曾开辟了《永远的丰碑》和《红色记忆》栏目，2005年中央宣传部等六部委公布了百部爱国主义教育书籍和百部爱国主义教育影片，地方的媒体也有一些爱国主义教育的内容，但总体来说，氛围不浓，或者说没有通过集中宣传和集中收看等营造出浓厚的氛围，收视、收看率不高，社会的关注度不够。
三是氛围营造不够。
笔者曾去过马来西亚，印象深刻的是马路、宾馆、商铺、住宅，甚至是正在建设的工地，到处飘扬的国旗。
而我们国家，国旗并不是随处可见的，也许只有在运动员得到冠军，电视上播放颁奖仪式时，我们才能体会到国旗的亲切和国歌的庄严，才能体会到做一个中国人的自豪。
再看马路上的广告，都是清一色帅哥美女做的商品广告，而那些为国捐躯的英烈和为国奉献的英雄什么时候能占据广告牌一角呢？（二）学校、家庭教育存在缺陷我国现阶段正处于应试教育向素质教育的转型时期，但高考的指挥棒并没有很好地调整，白热化的优质教育竞争导致残酷的淘汰，考场变战场。
高考、中考、中学、小学一片“火海”。
从而不可避免地使得学校教育的德智失衡，拼命追求升学率而忽视德育，尤其是爱国主义教育1。
近年来，来陵园开展爱国主义教育的初中生少，高中生更少，学校以一个班甚至以十几个人代替全校数千名学生祭扫现烈的现象不断发生。
此外，我们的中小学都设置了思想德育课、历史课等，但这些课程往往都作为副课而不被重视，被主课挤占现象严重。
可见学校普遍重学习轻爱国主义教育的现状。
有人说：中国当前家庭子女缺少的不是营养、金钱，也不是家庭的爱，而是缺少对他们进行爱国主义教育。
面对激烈的竞争，我们无时无刻都在给孩子灌输：要好好学习，长大找个好工作。
却很少有家长会灌输孩子：要好好学习，长大报效祖国。
家长的心中想的是小家，而恰恰忽视了大家，没有祖国的大家哪有自己幸福的小家？国家兴亡，匹夫有责，很多家长都知道岳母刺字的故事，但我们有多少家长对孩子进行过“精忠报国”的教育呢？（三）多元化冲击中小学生主流价值观念的形成由于我国对传统文化的重视不够，随着经济全球化和网络的迅速发展，外来文化，尤其是西方文化的渗透越来越大，冲击着我国青少年传统价值观念。
中小学生正处于价值观念的形成期，处于一个社会化的过程中，其判别是非的能力较低，在国外多元文化的影响下，很容易迷失。
黄色暴力的影视片，奢靡的西方生活方式都影响着学生主流价值观的形成。
上网、追星、追求时尚在青少年中普遍存在，这些现象值得关注。
1陆冬梅.浅谈小学生爱国主义教育.科海故事博览•科教创新，2009（1）（四）教育手段单一，形式重于效果近年来，从学校组织祭扫活动的情况来看，我们感到学校没有把清明祭扫作为一个对学生开展爱国主义教育的良机来精心准备，在实效上下功夫，而是把清明组织学生参观爱国主义教育基地作为一项任务来完成。
在纪念碑前匆匆举行一个仪式，上千人的学校，轰轰烈烈地来，又轰轰烈烈地走，场面煞是壮观，但学生看到的、学到的很少，接受到的爱国知识更少，其爱国主义的教育效果也就不言而喻了。
纵观我国的爱国主义教育，更多是灌输式的教育为主。
不分年龄、不分层次，不管能不能接受，教育者单向灌输，学生被动接受，针对性不强。
学校在课程设置上也没有将爱国主义教育一以贯之，课程断层现象严重，各门课程间的渗透也不够。
爱国主义教育理论多，实践活动开展的少，爱国主义教育不能在心理上使学生产生共鸣，不能在点点滴滴中加以渗透，教育效果不明显。
三、对加强青少年爱国主义教育的对策建议青少年爱国主义教育中存在的问题，既受到自身内在因素的制约，更受到家庭、学校和社会等外部因素的影响。
青少年正处于发展自我认知能力和获取社会认同的重要时期，面对纷繁复杂的环境和各种信息的冲击，对其施与什么样的教育，他们就有可能成为什么样的人。
2针对青少年的身心特点，有效开展爱国主义教育，是帮助青少年健康成长的重要途径，社会各个方面都应高度重视，具体对策如下：（一）加强政府的重视与引导政府的重视与引导主要体现在以下几个方面：一是政策的引导。
注重政策的可执行性、可操作性和持续性。
要制订相关法律，保障爱国主义教育的开展，如修订和设立国家安全法、各机关及社会组织活动法等来确立爱国主义教育的法律地位；在确立清明为法定假日的基础上，可在清明前后设立专门的全国性“烈士悼念日”等。
此外，对于我国现行的教育体制，也要制定相应的政策，加大改革力度，减少学生课业负担和升学压力，使学生有更多的时间去接受以爱国主义教育为主的思想品德教育、接受各种素质教育。
二是组织保障。
在全国应成立爱国主义教育指挥系统，各级地方也应有专门的爱国主义教育组织。
我国目前在爱国主义教育的组织管理上比较混乱，民政部门负责烈士陵园的管理，教育部门负责青少年爱国主义教育，文化部门负责博物馆、2朱冬梅·中西方未成年人道德教育的相似性及其启迪·教育发展研究，2006，25（4）：33-35历史遗址等的管理，团委负责团员青年的爱国主义教育，宣传部门负责爱国主义教育的宣传工作，此外，各地的党史部门、关工委、妇联、工会也有爱国主义教育的职能，各自为政，没有统一的组织具体负责爱国主义教育工作，爱国主义教育在力度上、效果上不够，很难组织统一的、有一定影响力的爱国主义教育活动。
三是经费上的保障。
政府应拨出一定的经费专门用于青少年的爱国主义教育工作，尤其是在爱国主义教育基地的建设上要投入大量经费，目前全国还有很多地方的烈士陵园、博物馆、历史遗址、纪念地等存在房屋破旧不堪，陈列馆简陋、管理人员不足等现象，应引起政府部门的重视。
（二）注重学校教育的方式1、通过渗透式教育，提高爱国主义知识的掌握学校是学生完成社会化、接受知识的重要场所，如何使学生能切实有效地掌握爱国主义知识，必须通过课堂的渗透，主要体现在：一是课本内容的渗透。
在每门课程课文的选择和编排上要有连贯性，在课程与课程之间要有渗透性，如语文的教学可与历史的教学相对应等。
如语文课上《郎牙山五壮士》，历史课正好对应讲抗日战争这段历史，地理课对应讲故事发生的地点，这样就有助于学生对历史背景的理解和地理知识的了解，也便于学生对爱国主义教育知识的理解，提高教育的效果。
二是各门课程的及时渗透。
这就需要老师在上课时能随时发现爱国主义教育的内容，通过相关知识的讲解使学生能融会贯通，掌握知识。
三是在各种活动中的适时渗透。
如通过升旗仪式，可灌输学生国旗、国歌的来历，有关《国旗法》的知识，升国旗、放国歌的礼仪知识等。
今年是我国建国60周年，学校可组织一些纪念活动，同时及时灌输学生一些历史知识，如解放战争中有哪些大的历史事件和重要战役，有哪些重点烈士，本地区在渡江战役中牺牲了哪些烈士等等。
2、通过针对性教育，提高爱国主义教育的效果青少年爱国主义教育要针对不同的年龄层次来组织开展，小学生、初中生、高中生、大学生年龄不同，心理的成长发展不同，接受的能力也不同，要提高爱国主义教育的效果，一定要有针对性地开展。
小学生的活动要生动活泼，寓教于乐；初中生与高中生可侧重于理论与实践的结合；大学生的教育就应侧重于实践和对理性的思考的引导。
此外城乡的差别，针对农村学生和城市学生的差异性在爱国主义教育的开展上也应有所不同。
农村学生可能见识的世面少一些，所受到诱惑相对少一些，思想可能更单纯一些，可以结合课本知识，带孩子走出乡村，拓宽知识面。