peabody量表
Peabody运动发育量表
序号12342859~60仰卧起坐（躺于席垫上）示范于席垫上做仰卧起坐。
放小儿于起始姿势，固定孩子双脚。
说：“尽可能多做。
”30秒后叫停。
230秒内完成仰卧起坐3次。
130秒内完成仰卧起坐1~2次。
0不能完成仰卧起坐。
2968~72仰卧起坐（躺于席垫上）示范于席垫上做仰卧起坐。
放小儿于起始姿势，固定孩子双脚。
说：“尽可能多做。
”30秒后叫停。
230秒内完成仰卧起坐5次。
130秒内完成仰卧起坐3~4次。
030秒内完成仰卧起坐少于3次。
3072俯卧撑起（俯卧于席垫上）示范3次俯卧撑。
说：“尽可能多地做俯卧撑。
”20秒后叫停。
220秒内完成俯卧撑8次。
120秒内完成俯卧撑4~7次。
020秒内完成俯卧撑少于4次。
移动10蹬腿（仰卧位）握住小儿双脚向躯干方向推使膝、髋屈曲，后脚跟几乎触到臀部。
再拉回至下肢完全伸展。
重复一次。
松手放开，观察1分钟以上。
2两腿屈伸（交替或同时）2次1两腿屈伸（交替或同时）1次0双腿无运动20侧卧到仰卧（侧卧，腿屈曲以保持平衡，检查者在小儿背后）在小儿背后摇花棱棒3次；向另一侧卧重复操作。
2滚到侧卧（双侧）1滚到仰卧（仅一侧）0仍侧卧30伸臂（仰卧位）将小儿双肘屈曲，双手拉到前胸中央靠拢，然后再拉回两侧，肘伸直，手接触平面。
重复一次。
松开小二手，观察1分钟。
2双上肢（交替或同时）屈伸2次。
1双上肢（交替或同时）屈伸2次，或仅一侧上至运动。
0双上肢未动。
42负重（站立位）将小儿呈站立位，面朝向你，双足放在桌面或台面上，观察下肢姿势级小儿能否支持体重3秒。
2膝屈曲，足底放平支持体重3秒。
1膝屈曲，足底放平支持体重3秒，或膝屈曲，足底放平支持1~2秒。
0不能支持体重，或腿持续伸直且仅足趾触地。
项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分12348557~58跑步速度和灵敏性两条划线（2英寸x2英尺），间距10英尺，将空易拉罐放在一条线上，让小孩紧挨着另一条线站立，说“我说开始，你就尽快跑，拣起易拉罐，拿回到起跑线后。
安辰晨peabody运动发育量表--制定计划
面的能力非常差。
根据测评表显示，安辰晨在以后几个月里需要完成的任务有：
抓握：
23、在75秒内揭开3粒纽扣。
24、在20秒内，系节。
26、在8秒内拇指与每个手指相触。
视觉运动整合：
1、至少乱涂出一条超过1英寸长的线。
2、画线2英寸长，偏离数值方向20度以内。
3、正确的使用剪刀，并在纸上剪开一处。
训练计划：
1、给孩子画笔和纸，鼓励孩子模仿治疗师画横线，尽可能画直。
2、训练孩子打开、合上剪刀的能力；训练孩子双手协调的把纸放到打开的剪刀里，开始剪纸。（纸张可以小一点、硬一点）
3、训练孩子模仿治疗师折纸，并用手压下折痕。（A4纸裁成两半，治疗师、孩子各一半）
3、在硬纸板上刻一个纽扣眼样的狭长小孔，将不同形状、大小的纽扣插入、拔出扣眼儿。
4、用纽扣布带练习，让其解开纽扣，反复练习解纽扣的动作，让其能够在75秒内解开3粒纽扣。
6个月运动目标：视觉—运动整合
总体目标：26+4=30，半年后安辰晨要达到普通小儿 30个月的水平
1、折纸并在纸上留下折痕。
具体目标：
结果分析人：韩茂平 姜 坤 刘景萍
日期：2012年2月27日
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山
6个月运动目标：抓握
总体目标：34+4=38，根据测量表，半年后安辰晨要达到正常小儿38个月的水平
1、在75秒内揭开3粒纽扣。
具体目标：
1、1、握笔：拇指、食指靠近纸捏笔，其余三指环绕握笔。
训练计划：
1、在辰晨手里放一支笔，让她按你的要求握笔，然后鼓励其画画；
2、改变画笔的大小，鼓励辰晨画不同大小和范围的画儿。
Peabody精细运动评定
➢ 具体分级标准为： 0分为不能进行 1分为有进行动机或能少量完成 2分为部分完成 3分为全部完成
脑瘫儿童手功能分级系统 （Manual Ability Classification System，MACS）
适用于4~18岁脑瘫儿童
➢ 脑瘫儿童手功能分级系统（Manual Ability classifcation System for Children with Cerebral Palsy 4—18 years， MACS）是针对脑瘫儿童在日常生活中操作物品的能力进行分 级的系统。
取样量表的构成
➢ 包括5个区域，共61个项目 A区（视觉追踪） B区（上肢关节活动能力） C区（抓握能力） D区（操作能力） E区（手眼协调）
5项 9项 10项 13项 24项
➢ 体位 仰卧位（4项）：A1、A2、B1、B2 坐位（57项）
➢ 单手操作：24项 双手操作：37项
项目评分方法
➢ 采用四级评分法
• 粗大运动或精细运动能力测试，均可 在20-30分内完成。
测试可以分成更短的部分进行。 但是，我们建议一次测试要在5天内完成。
测试环境
• 桌子要够大。 • 干扰最少。 • 尽可能增加儿童作出反应的可能性。
项目评分方法
➢采用三级评分法 ➢每个项目均设定为0，1，2分 ➢具体分级标准为：
2分：儿童在项目中的表现已经达到掌握标准。 1分：儿童在项目中的表现与掌握标准相似，但没
适用于从出生到6岁的儿童
测试前需了解
测试中需掌握
测试结束需注意
Peabody精细运动发育量表
（第二版）
• 抓握 -含26项的抓握分测验 -评估儿童用手和手指的能力。
Peabody婴儿运动发展量表
Peabody婴儿运动发展量表简介Peabody婴儿运动发展量表是一种评估儿童身体功能发展的工具，可用于评估出生至3岁婴儿的运动技能，可以帮助医师、教育工作者、亲属和护理人员等人员对婴儿的身体运动能力进行系统评估，并为其提供量化的参考指标。
众所周知，婴儿的运动发展是每个发展中儿童的重要部分。
Peabody婴儿运动发展量表通过一系列简洁且易于执行的运动测试，以确定出生至3岁儿童的动作技巧成熟水平。
该测试可以检测婴儿的与运动能力相关的问题，如肌肉控制的弱化或不足、迟缓、失调和不协调等迹象。
Peabody婴儿运动发展量表的测试项目Peabody婴儿运动发展量表包含了两个部分。
第一部分对出生至11个月的婴儿进行测试，测试共包含了12项测试。
第二部分针对11个月至3岁的儿童，测试共包含了52项测试。
以下是Peabody婴儿运动发展量表中的一些典型测试项目，其中包括了测试项目名称、测量对象、测量范畴和测量结果等信息。
测试项目名称测量对象测量范畴测量结果抱起与撑坐 2.5~6个月婴儿抱起和支撑身体姿势和协调性爬行6~12个月婴儿地面上运动移动技巧、速度和协调性大球追逐10~18个月儿童使用手臂、腿、身体移动快速反应、协调性和空间认知步态平衡 1.5~3岁儿童走路能力形态和空间定位反应时1~3岁儿童视听神经快速反应使用Peabody婴儿运动发展量表的意义Peabody婴儿运动发展量表的运动技巧评估和运动技巧建议给了儿童和家庭一个早期探索、发现和改善身体运动能力的机会。
通过参照Peabody婴儿运动发展量表提供的标准，可以发现帮助出生至3岁儿童改善运动技巧和身体协调性的方法。
此外，当幼儿出现体能协调不足、运动技能滞后等问题时，可以使用Peabody 婴儿运动发展量表来早期发现并提供帮助。
通过针对 Peabody婴儿运动发展量表提供的标准，幼儿的家庭和社区则可以与幼儿的医疗保健专业人员、教育工作者和自愿组织展开合作，为儿童的身体运动能力和健康提供全方位的支持。
Peabody运动发育量表
2 向后伸出单或双臂并张开手掌支撑住自己不倒。
1 躯干转向一侧并伸出手臂，但继续倒下。
0 未伸出手臂。
姿 势
1
起始
1~2
月
0
头转动（俯卧位，头偏向一侧，面颊接触平面。检查者在视线以外）
在小儿头后方摇花棱棒三下。
1 在运动周期50%~75%时间里，头保持对线。
0 在运动周期<50%时间里，头保持对线。
9
3
躯干的稳定性（坐位）
扶小儿髋部呈坐位，侧面朝向你。以双手扶小儿髋部。可附加支撑。
2 躯干离开腿呈30度角，保持5秒。
1 躯干离开腿不足30度角，保持5秒。
0 躯干与腿接触。
项目序号
月龄
项目名称、体位和操作说明
2
0
侧卧到仰卧（侧卧，腿屈曲以保持平衡，检查者在小儿背后）在小儿背后摇花棱棒3次；向另一侧卧重复操作。
2滚到侧卧（双侧）
1滚到仰卧（仅一侧）
1仍侧卧
2 双手叉腰，单脚站5秒。
1 双手叉腰，单脚站2~4秒。
0 单脚站不足2秒。
22
起始
49~56
月
43~44
脚尖站
示范脚尖站，同事双手上举过头保持3秒。说：“把两手举过头，然后像我这样用脚尖站。”
2 双手举过头，脚尖站3秒不移动。
1 双手举过头，脚尖站1~2秒不移动。
0 脚移动或脚跟未离地。
项目序号
月龄
头偏向另一侧，再重复以上步骤。
2 头抬起并转头，对侧面颊接触平面（双侧）。
1 头抬起并转头，对侧面颊接触平面（仅一侧）。
Peabody运动发育量表结合配套运动训练方案在运动发育迟缓儿童中早期干预效果
《peabody运动发育量表结合配套运动训练方案在运动发育迟缓儿童中早期干预效果》xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引言•peabody运动发育量表与运动训练方案介绍•peabody运动发育量表结合配套运动训练方案在运动发育迟缓儿童中的应用CATALOGUE目录•peabody运动发育量表结合配套运动训练方案在运动发育迟缓儿童中早期干预效果评价•结论与展望•参考文献01引言研究背景与意义01运动发育迟缓是儿童生长发育过程中的常见问题，对儿童的身心发展产生长期的影响。
02早期干预对于改善运动发育迟缓儿童的运动能力具有重要意义，因此需要寻找有效的干预方法。
03Peabody运动发育量表是一种常用的评估儿童运动发育的工具，而配套的运动训练方案可以针对儿童的运动发育问题进行针对性的训练。
研究目的探讨Peabody运动发育量表结合配套运动训练方案在运动发育迟缓儿童中的早期干预效果。
研究方法选取一定数量的运动发育迟缓儿童，使用Peabody运动发育量表进行评估，然后根据评估结果制定针对性的运动训练方案，对儿童进行干预。
评价指标干预前后使用Peabody运动发育量表进行评估，并对结果进行分析。
研究目的与方法peabody运动发育量表与运动训练方案介绍1peabody运动发育量表简介23该量表主要用于评估2-18岁儿童的运动发育水平，包括粗大运动和精细运动两个部分。
评估对象粗大运动包括姿势控制、身体协调与平衡、移动能力等；精细运动包括抓握与释放、视觉-手协调、手指灵活性等。
评估内容通过观察儿童在特定任务中的表现，对比正常参考值进行评分。
评估方法训练目标针对儿童在peabody运动发育量表评估中表现较弱的部分进行强化训练，提高其运动发育水平。
配套运动训练方案介绍训练内容根据儿童年龄、体质和运动发育水平等因素，制定个性化的训练方案，包括粗大运动和精细运动相关的动作练习、游戏活动等。
训练方法采用多种形式的活动，如物理治疗、作业治疗、游戏治疗等，以轻松愉快的方式进行训练，确保儿童能够积极参与并获得有效的锻炼效果。
Peabody运动发育量表(收藏)
Peabody运动发育量表 测试方法与评分
确定起始点、底部和顶部
项目 序号
月 项目名称 体位 操作说
龄
明
评分标准
测试得分 1234
屈体（仰卧位，光脚）
2 抓住双脚维持3秒。
13 起始7月
6
握住双腿柔和地向头部弯 1 抓住双脚维持1-2 曲3次。不要把脚放在小儿 秒，或握住一脚维持 手中，但鼓励小儿去抓握 3秒。
精细运动分测验：坐位 光线
45~60min、20~30min，一次测试要在5d内完成
Peabody运动发育量表 测试方法与评分
评分标准：0、1、2 2分：儿童在项目中的表现已经达到掌握标准 1分：儿童在项目中的表现与掌握标准相似，但没有完全符合标准 0分：儿童不能尝试或没有尝试做某项目，或者其尝试未能显示出相应的
2 第1个测试 项目
脚，说：“抓住你的脚”。 0 双脚未抬起
14
6 撑起
第2个测试 2 项第3目个测试
15
7 伸臂
2 项第4目个测试
16
7 翻身
17 起始8月 7 翻身
18 起始9月
8
匍匐向前
2 项目 第5个测试
2 项目
第6个测试 1 项目
第7个测试
19 起始10
月
20
9 抬肩和臂 9爬
项目 1 第8个测试
提供必要的帮助：躯体、口头、演示 从复习相关的简单动作开始 一个技能多样性训练 及时奖励，正确使用反馈技术
活动与发育年龄相符，有意义、有趣味 适宜、安全的玩具
训练目标： 小儿在8秒内模仿用每一手指与拇指对指
1、先用一个娃娃的手示范给小儿看拇指可以与其他四指做对指运动， 让小儿用优势手来做此动作。
peabody量表
一、PDMS-2 的基本原理与概述运动评估是康复工作中的重要环节，不仅可以帮我们了解康复对象的运动功能状态，还有利于明确诊断，对评估疗效，完善治疗方案有着非常重要的意义。
而Peabody 运动发育量表（Peabody Developmental Motor Scale ，PDMS ）是目前在国内外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表，适用于评估6～72个月的所有儿童（包括各种原因导致的运动发育障碍儿童）的运动发育水平。
PDMS—2 由6个分测试组成 (反射、姿势、移动、实物操作、抓握、视觉-运动整合), 其中又包括了两个相对独立的部分，可分别对儿童的粗大运动功能(GM)和精细运动功能(FM)进行评估。
二、用途1、评估小儿相对于同龄儿的运动能力 .2、GMQ和FMQ进行比较,确定小儿的运动能力是否存在相对地分离 .3、由个人技能的定性和定量两方面都作出评估 .4、用于评估小儿的进步情况 .根据小儿的运动功能发育月龄编制,能较详细地了解小儿运动功能的发育顺序 .三、测试条件及其他问题1、在安静、舒适、没有干扰的环境中进行.2、在孩子身体状态、精神状态可的情况下进行评估,否则可更换测试时间.3、测试时保持室内合适的温度,孩子身着衣物尽量不超过3件,以免影响测试结果.4 、让孩子在测试中保持轻松自如,并且专注于测试的项目(必要时可安排一名家长陪同).5、测试者和家长不要用言语或手势来评价孩子测试中的正确性,影响测试的准确性.6、当孩子不能很快完成一项任务时,可先进行下一项目,不应让孩子在测试中产生挫折感.7 、测试中如遇特殊情况, 应及时进行记录, 如孩子在测试中注意力不集中, 哭闹不配合, 可考虑更换时间重新测试 . cp中的偏瘫儿童测试时应注明患侧 .8 、测试者应熟练掌握测试项目内容, 在熟练实际应用之前, 可请有测评经验的人观看你的评测过程 . 及时给予帮助 .四、测试内容包括两部分：粗大运动评价量表、精细运动评价量表粗大运动评估量表共包括151项，4个部分 .反射: 8项, 评估小儿对环境事件自动反应能力 (由于反射通常在小儿12个月大之前就被整合了, 因此这个分测试只用于从出生到11个月的小儿) .姿势: 30项, 评估小儿维持其身体控制在重心之内的能力和保持平衡的能力 .移动: 89项, 小儿移动能力, 包括爬、走、跑、单脚跳、向前跳等能力 .实物操作: 24项, 评估小儿控球能力,评估动作如接、抛、踢等 (因为小儿到11个月之后才有这些技能,因此本分测试只适用于12个月以上的小儿) .注意：1、粗大功能评价量表评价结果分值转换只包括3个组成部分, 小儿0~11个月,由反射、姿势、移动3个分测试组成(无实物操作), 12个月后由姿势、移动和实物操作3个分测试组成 (无反射) .2、由于脑瘫孩子通常表现出不成熟的反射发展能力, 因此尽管在反射单元的标准样本中不包括大于11个月的正常孩子, 但仍应测试脑瘫孩子的反射能区, 即使因为他的年龄而使他得不到一个标准分, 但是还是需要改善他们的一些反应能力 (如翻正反应,保护性侧方前方反应等) .精细运动评估量表共98项, 2个部分 .抓握 : 26项, 评估小儿用手能力 ,由用一手抓住物体开始发展至控制性使用双手手指的动作 .视觉-运动整合 : 72项, 评估小儿应用视知觉技能来执行复杂的手眼协调任务的能力, 如推积木、摹仿绘画等 .五、评分标准3个评分标准2分: 儿童在项目中的表现已经达到掌握标准 .1分: 儿童在项目中表现与掌握标准相似,但没有完全符合标准 .0分: 儿童不能尝试或没有尝试做某项目Peabody运动发育量表是由美国运动发育评估与干预治疗专家编写的一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。
peabody量表
_、PDMS-2的基本原理与概述运动评估是康复工作中的重要环节，不仅可以帮我们了解康复对象的运动功能状态,还有利于明确诊断,对评估疗效,完善治疗方案有看非常重要的意义。
而Peabody 运动发育量表(Peabody Developmental Motor Scale , PDMS )是目前在国内外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表,适用于评估6 ~ 72个月的所有儿童(包括各种原因导致的运动发育障碍儿童)的运动发育水平。
PDMS—2由6个分测试组成(反射、姿势、移动、实物操作、抓握、视觉-运动整合)，其中又包括了两个相对独立的部分，可分别对儿童的粗大运动功能(GM)和精细运动功能(FM)进行评估。
二用途1、评估小丿匕相对于同龄儿的运动能力.2、GMQ和FMQ进行比较,确定小儿的运动能力是否存在相对地分离.3、由个人技能的定性和定量两方面都作出评估.4、用于评估小儿的进步情况.根据小儿的运动功能发育月龄编制,能较详细地了解小儿运动功能的发育顺序•三、测试条件及其他问题1、在安静、舒适、没有干扰的坏境中进行.2、在孩子身体状态、精神状态可的情况下进行评估，否则可更换测试时间.3、测试时保持室内合适的温度，孩子身看衣物尽量不超过3件，以免影响测试结果.4、让孩子在测试中保持轻松自如,并且专注于测试的项目(必要时可安排一名家长陪同).5、测试者和家长不要用言语或手势来评价孩子测试中的正确性，影响测试的准确性.6、当孩子不能很快完成一项任务时，可先进行下一项目,不应让孩子在测试中产生挫折感.7、测试中如遇特殊情况,应及时进行记录，如孩子在测试中注意力不集中，哭闹不配合，可考虑更换时间重新测试.cp中的偏瘫儿童测试时应注明患侧.8、测试者应熟练掌握测试项目内容,在熟练实际应用之前，可请有测评经验的人观看你的评测过程•及时给予帮助.四、测试内容包括两部分:粗大运动评价量表、精细运动评价量表粗大运动评估量表共包括151项，4个部分.反射：8项，评估小儿对坏境事件自动反应能力（由于反射通常在小儿12个月大之前就被整合了，因此这个分测试只用于从出生到11个月的小儿）.姿势：30项,评估小儿维持其身体控制在重心之内的能力和保持平衡的能力.移动：89项，小儿移动能力，包括爬、走、跑、单脚跳、向前跳等能力.实物操作：24项，评估小儿控球能力，评估动作如接、抛、踢等（因为小儿到11个月之后才有这些技能,因此本分测试只适用于12个月以上的小儿）.注意：1、粗大功能评价量表评价结果分值转换只包括3个组成部分，小儿0~11个月，由反射、姿势、移动3个分测试组成（无实物操作），12个月后由姿势、移动和实物操作3个分测试组成（无反射）.2、由于脑瘫孩子通常表现出不成熟的反射发展能力，因此尽管在反射单元的标准样本中不包括大于11个月的正常孩子,但仍应测试脑瘫孩子的反射能区，即使因为他的年龄而使他得不到一个标准分，但是还是需要改善他们的一些反应能力（如翻正反应，保护性侧方前方反应等）.精细运动评估量表共98项,2个部分.抓握:26项，评估小儿用手能力，由用一手抓住物体开始发展至控制性使用双手手指的动作.视觉-运动整合:72项,评估小儿应用视知觉技能来执行复杂的手眼协调任务的能力，如推积木、摹仿绘画等•五、评分标准3个评分标准2分：儿童在项目中的表现已经达到掌握标准.1分：儿童在项目中表现与掌握标准相似，但没有完全符合标准.0分：儿童不能尝试或没有尝试做某项目Peabody运动发育量表是由美国运动发育评估与干预治疗专家编写的一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。
Peabody运动发育量表
测试得分
1
2
3
4
10
起始
6月
4
头对线（坐位，枕头围在髋部周围支持）将玩具悬吊胸前12英寸处。以180度弧线缓慢移动玩具，由小儿前方正中到左侧，回到前方，然后再到右侧。（移动周期中每一段占4秒，即左、前、右、前）。
2 在转头跟踪玩具过程中，头保持对线达8秒。
1 在转头跟踪网具过程中，头保持对线4~7秒。
1 单或双臂伸出，仍向前倒下。
0 手臂未伸出。
7
9
翻正反应一向前（坐位，背对你）把你的手放在小儿肩上，将小儿由竖直位向后拉20度。（预备好接住未作出反应的小儿）。
2 手臂和头向前伸出以恢复平衡，然后再坐直。
1 手臂向前并向下伸出以恢复平衡，然后再坐直。
0 手臂或头没向前伸出。
8
10
保护性反应一后方（坐位，面对你）
2 双手叉腰，单脚站6秒，然后换另一脚站6秒，左右晃动均不超过20度。
1 双手叉腰，单脚站1~5秒，然后换另一脚站1~5秒，左右晃动均不超过20度。
0 仅能一脚站（不能换脚），或晃动大于20度。
26
57~58
模仿动作（站立位）
站在距小儿3英尺处。说：“我用手臂做动作，你照着做。”用（非测试）动作做一次练习，看小儿是否理解。注意不能用语言提示。序贯演示6个动作，每个动作间隔1秒。
月
6
坐
放小儿于坐位，松开你的手。
2 独坐达60秒。
1 独坐达30~59秒。
0 独坐不足30秒。
15
7
坐位拿玩具
让小儿独坐。将玩具放于小儿前方12英寸处，说：“去拿玩具。”
2 拿到玩具，再坐直，保持平衡30秒。
1 拿到玩具，再坐直，保持平衡15~29秒。
Peabody婴儿运动发展量表课件.doc
Peabody 婴儿运动发育量表贝利婴幼儿发育量表（中国城市修订版）运动部分序号月龄条目1 0.1 抱起靠肩时抬头2 0.1 抱起靠肩时调整姿势3 0.1 侧头4 0.1 爬动5 0.8 保留红环6 0.8 伸臂玩耍7 0.8 踢腿玩耍8 0.8 头部竖起(垂直位)9 1.6 头部稳定的竖起10 1.7 抬头(背悬位)11 1.8 由侧卧转向仰卧12 2.2 在俯卧位时用双臂撑起自己13 2.2 支撑下坐起14 2.5 保持头部稳定15 2.6 双手张开占优势16 3.3 头平衡17 3.4 尺侧一手掌抓握方木18 3.5 轻度支撑坐位19 4.3 由仰卧位转向侧卧20 4.7 努力想坐起21 5.0 部分的拇指相对(挠侧一手掌)拾起方木22 5.1 独坐片刻23 5.1 单手伸取24 5.2 转腕25 5.2 牵拉坐起26 5.6 试图获取小糖丸27 5.7 独坐30 秒或以上28 5.8 由仰卧位转向俯卧29 6.2 稳定的独坐30 6.5 独坐时协调好31 6.6 舀起小糖丸32 6.6 完全拇指相对拾起方木Peabody 运动发育量表的粗大运动量表序号月龄条目得分反射1 2 踏步反射(立位)2 4 姿势反射(非对称性颈紧张性反射)(仰卧位)3 6 兰朵反射4 6 保护性反射一前方(悬空位)5 6 保护性反射一侧方(坐位)6 6 保护性反射一前方(坐位)序号月龄条目得分姿势1 0 头转动(仰卧位)2 0 躯干对线(坐位)3 1 头对线一向前(坐位)4 1 头对线一向后(牵拉坐起)5 2 头对线（牵拉坐起）6 2 头伸展（悬空立位）7 2 头对线（抱于检查者肩部）8 3 头对线（悬空立位）9 3 躯干的稳定性（坐位）10 4 头对线（坐位）11 5 坐（坐位）12 6 坐位伸手（坐位）13 6 牵拉坐起（仰卧位）14 6 坐（坐位）序号月龄条目得分移动1 0 蹬腿（仰卧位）2 0 侧卧到仰卧3 0 伸臂（仰卧位）4 2 负重（立位）5 2 躯干伸展（俯卧位）6 3 对称性姿势（仰卧位）7 4 前臂支撑（俯卧位）8 4 翻身（仰卧位）9 4 伸臂和腿（俯卧位）10 5 屈腿（仰卧位）11 5 伸臂和腿（仰卧位）12 6 伸臂（俯卧位）13 6 屈体（仰卧位）14 6 撑起（俯卧位）15 6 伸臂（仰卧位）Peabody 运动发育量表的精细运动量表序号月龄条目得分抓握1 0 握持反射（仰卧位）2 0 抓握毛巾（仰卧位）3 0 放开花棱棒（仰卧位）4 2 抓握花棱棒（仰卧位）5 2 握住花棱棒（仰卧位）6 3 摆弄花棱棒（仰卧位）7 4 拿花棱棒（坐位）8 5 拉绳子（俯卧位）9 5 取纸（坐位）10 5 拿积木（坐位）11 6 拿积木（坐位）12 6 摇花棱棒（坐位）序号月龄条目得分视觉运动整合1 1 追视花棱棒(仰卧位)12 1 追视花棱棒一从侧方开始(仰卧位)3 1 放置手(坐位)4 2 感知花棱棒5 2 注视手(仰卧位)6 2 追视球一左至右(坐位)7 2 追视球一右至左(坐位)8 2 追视花棱棒(仰卧位)9 3 伸手臂(仰卧位)10 4 伸向中线(仰卧位)11 4 两手相触(仰卧位)12 6 双手合拢(坐位)13 6 伸手臂(仰卧位)14 6 留握积木(坐位)。
Peabody婴儿运动发展量表
Peabody婴儿运动发育量表贝利婴幼儿发育量表（中国城市修订版）运动部序月条抱起靠肩时抬0.抱起靠肩时调整姿0.侧0.爬0.保留红0.伸臂玩0.踢腿玩0.垂直0.头部竖头部稳定的竖1.背悬11.抬由侧卧转向仰1.1在俯卧位时用双臂撑起自12.支撑下坐起2.213保持头部稳12.双手张开占优12.头平13.尺侧一手掌抓握方3.1轻度支撑坐3.1由仰卧位转向侧4.1努力想坐4.2挠侧一手25.部分的拇指相起方独坐片25.单手伸5.2转5.2牵拉坐25.试图获取小糖5.2秒或以3独25.由仰卧位转向俯5.2稳定的独26.独坐时协调36.舀起小糖6.3完全拇指相对拾起方6.3Peabod运动发育量表的粗大运动量序月条得反踏步反立非对称性颈紧张性姿势反)仰卧兰朵反悬空保护性反射一前坐保护性反射一侧坐保护性反射一前序月条得姿仰卧头转坐躯干对坐头对线一向牵拉坐头对线一向头对线（牵拉坐起头伸展（悬空立位头对线（抱于检查者肩部头对线（悬空立位躯干的稳定性（坐位头对线（坐位1坐（坐位1坐位伸手（坐位1牵拉坐起（仰卧位1坐（坐位1序月条得移蹬腿（仰卧位侧卧到仰伸臂（仰卧位负重（立位躯干伸展（俯卧位对称性姿势（仰卧位前臂支撑（俯卧位翻身（仰卧位伸臂和腿（俯卧位屈腿（仰卧位1伸臂和腿（仰卧位1伸臂（俯卧位1屈体（仰卧位1撑起（俯卧位1伸臂（仰卧位1Peabod运动发育量表的精细运动量序月条得抓握持反射（仰卧位抓握毛巾（仰卧位放开花棱棒（仰卧位抓握花棱棒（仰卧位握住花棱棒（仰卧位摆弄花棱棒（仰卧位拿花棱棒（坐位拉绳子（俯卧位取纸（坐位拿积木（坐位1拿积木（坐位1摇花棱棒（坐位1 序月条得视觉运动整)仰卧追视花棱仰追视花棱棒一从侧方开坐放置感知花棱仰卧注视坐追视球一左至坐追视球一右至仰卧追视花棱仰卧伸手仰卧1伸向中仰卧两手相1坐1双手合仰卧伸手1留握积1坐。
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一、PDMS-2 的基本原理与概述
运动评估是康复工作中的重要环节，不仅可以帮我们了解康复对象的运动功能状态，还有利于明确诊断，对评估疗效，完善治疗方案有着非常重要的意义。
而Peabody 运动发育量表（Peabody Developmental Motor Scale ，PDMS ）是目前在国内外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个全面的运动功能评估量表，适用于评估6～72个月的所有儿童（包括各种原因导致的运动发育障碍儿童）的运动发育水平。
PDMS—2 由6个分测试组成 (反射、姿势、移动、实物操作、抓握、视觉-运动整合), 其中又包括了两个相对独立的部分，可分别对儿童的粗大运动功能(GM)和精细运动功能(FM)进行评估。
二、用途
1、评估小儿相对于同龄儿的运动能力 .
2、GMQ和FMQ进行比较,确定小儿的运动能力是否存在相对地分离 .
3、由个人技能的定性和定量两方面都作出评估 .
4、用于评估小儿的进步情况 .
根据小儿的运动功能发育月龄编制,能较详细地了解小儿运动功能的发育顺序 .
三、测试条件及其他问题
1、在安静、舒适、没有干扰的环境中进行.
2、在孩子身体状态、精神状态可的情况下进行评估,否则可更换测试时间.
3、测试时保持室内合适的温度,孩子身着衣物尽量不超过3件,以免影响测试结果.
4 、让孩子在测试中保持轻松自如,并且专注于测试的项目(必要时可安排一名家长陪同).
5、测试者和家长不要用言语或手势来评价孩子测试中的正确性,影响测试的准确性.
6、当孩子不能很快完成一项任务时,可先进行下一项目,不应让孩子在测试中产生挫折感.
7 、测试中如遇特殊情况, 应及时进行记录, 如孩子在测试中注意力不集中, 哭闹不配合, 可考虑更换时间重新测试 . cp中的偏瘫儿童测试时应注明患侧 .
8 、测试者应熟练掌握测试项目内容, 在熟练实际应用之前, 可请有测评经验的人观看你的评测过程 . 及时给予帮助 .
四、测试内容
包括两部分：粗大运动评价量表、精细运动评价量表
粗大运动评估量表共包括151项，4个部分 .
反射: 8项, 评估小儿对环境事件自动反应能力 (由于反射通常在小儿12个月大之前就被整合了, 因此这个分测试只用于从出生到11个月的小儿) .
姿势: 30项, 评估小儿维持其身体控制在重心之内的能力和保持平衡的能力 .
移动: 89项, 小儿移动能力, 包括爬、走、跑、单脚跳、向前跳等能力 .
实物操作: 24项, 评估小儿控球能力,评估动作如接、抛、踢等 (因为小儿到11个月之后才有这些技能,因此本分测试只适用于12个月以上的小儿) .
注意：1、粗大功能评价量表评价结果分值转换只包括3个组成部分, 小儿
0~11个月,由反射、姿势、移动3个分测试组成(无实物操作), 12个月后由姿势、移动和实物操作3个分测试组成 (无反射) .
2、由于脑瘫孩子通常表现出不成熟的反射发展能力, 因此尽管在反射单元的标准样本中不包括大于11个月的正常孩子, 但仍应测试脑瘫孩子的反射能区, 即使因为他的年龄而使他得不到一个标准分, 但是还是需要改善他们的一些反应能力 (如翻正反应,保护性侧方前方反应等) .
精细运动评估量表共98项, 2个部分 .
抓握 : 26项, 评估小儿用手能力 ,由用一手抓住物体开始发展至控制性使用双手手指的动作 .
视觉-运动整合 : 72项, 评估小儿应用视知觉技能来执行复杂的手眼协调任务的能力, 如推积木、摹仿绘画等 .
五、评分标准
3个评分标准
2分: 儿童在项目中的表现已经达到掌握标准 .
1分: 儿童在项目中表现与掌握标准相似,但没有完全符合标准 .
0分: 儿童不能尝试或没有尝试做某项目
Peabody运动发育量表是由美国运动发育评估与干预治疗专家编写的一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。
该量表由6个亚测验组成，包括姿势、反射、移动、实物操作、抓握和视觉运动整合共249项，结果以粗大运动、精细运动和总运动的发育商来表示，其中粗大运动评估儿童应对环境变化的能力，维持姿势平衡的能力，移动能力及接、扔、踢球的能力。
精细运动评估儿童运用手指、手及上臂抓握、画图和操作物体的能力。
总运动商由粗大运动商和精细运动商两部分组成。
该量表不仅适用于0—5岁运动发育迟缓的儿童及运动康复的评价，了解孩子各种技能在同龄儿中所处的百分位和发育相当年龄，还有配套的运动训练方案，可以针对性、有效地进行康复。
个体化家庭服务计划(ifsps)与个体化教育计划(ieps)是美国于1975年颁布的《残疾儿童教育法》的核心与中心环节，致力于使所有的残疾儿都能获得适当的教育、训练与服务。
peabody运动发育量表一第2版(pdms-2)及其配套的训练方案正是专门设计用于ifsps或ieps的计划的，在美国现在已得到普遍的应用，在世界范围内也有着广泛的影响。
pdms-z由美国发育评估与干预治疗专家编写,是一套优秀的婴幼儿运动发育评估量表。
该量表由6个亚测验组成,包括反射、姿势、移动、实物操作、抓握和视觉-运动整合等,共249项。
测试结果最终以粗大运动、精细运动和总运动等的发育商来表示。
作为一种专门的运动发育量表，其评测项目的选择、方法的可操作性和易用性、评分标准的明晰性等方面都有独到的优点。
与其他发育量表不同，该量表由于一开始就是特别为残障儿童设计的，采用了将运动功能从低级到高级的分类方式,并考虑到各种运动障碍的特点,比如，该量表可对两侧肢体的功能分别测验。
因此该量表不仅可用于运
动发育迟缓评价,也适用于脑性瘫痪的运动功能评价，并可用于儿童运动康复的评定。
尤为难得的是该量表还配套有运动发育干预训练方案,根据评测结果可以确立训练目标和训练方案。
运动训练方案详尽而又具体,体现了以家庭和患儿为中心的康复理念。
该套方案不仅具有很高的专业水准,而且又易学易用。
不仅可以用于儿童发育干预的临床研究,也适合在基层作为适宜技术推广。
我国在近年来才开始重视儿童发育干预工作,急需一套正规而完整的运动发育评估与训练方案。
peabody运动发育量表与训练方案的引进有助于推动中国儿童发育干预的临床与研究的健康发展。
整套发育量表原版包括以下3本书，现合并出版。
1·检查者手册(examinersmanual)，主要介绍该量表的特点、操作和评分的方法、测验结果的解释，并提供了该量表的常模资料、测验的信度与效度等资料。
2·项目测试指导(guidetoitemadministration)，逐条详细说明评估项目操作方法与评分标准。
每一项都附有操作方法的图例。
3·运动训练方案(motoractivitiesprogram)，分为两部分。
第一部分主要说明如何应用训练方案。
包括训练方案的设计、概要叙述、举例说明以及在残疾儿中的应用问题。
第二部分即训练方案，与测验项目相对应，提出训练的目标与具体策略与方法。