领导能力培训课程大纲
培训课程大纲模板推荐
培训课程大纲模板推荐在当今竞争激烈的社会中，不断提升自己的知识和技能变得越来越重要。
无论是个人的职业发展，还是企业的团队建设，培训课程都发挥着关键作用。
而一个好的培训课程大纲，就像是一张精确的地图，能够引导学员和培训师在学习的道路上顺利前行。
接下来，我将为您推荐几种不同类型的培训课程大纲模板，希望能对您有所帮助。
一、新员工入职培训课程大纲模板1、公司概况公司历史与文化公司组织架构与部门职能公司规章制度与员工行为规范2、工作流程与业务知识主要业务流程介绍相关业务知识讲解工作中常用的工具和软件3、职业素养与沟通技巧职业道德与职业操守有效沟通技巧团队协作精神4、个人发展与职业规划个人成长与职业发展路径培训与晋升机制绩效评估与反馈二、职业技能提升培训课程大纲模板1、课程目标与介绍明确课程的整体目标介绍课程的主要内容和学习方法2、理论知识讲解相关领域的基础理论最新的行业趋势和发展动态3、实践操作与案例分析实际操作练习与指导典型案例分析与讨论4、问题解决与应对策略常见问题的识别与解决方法突发情况的应对策略5、总结与回顾对课程内容进行总结回顾重点知识点和操作要点三、领导力培训课程大纲模板1、领导力基础领导力的概念与内涵不同领导风格的特点与应用2、团队管理团队建设与发展人员激励与绩效管理3、决策与战略规划决策方法与技巧战略规划的制定与执行4、沟通与协调向上、向下和平级沟通技巧跨部门协调与合作5、变革管理识别变革需求引领和推动组织变革四、销售培训课程大纲模板1、销售基础销售的概念与原则客户需求分析2、销售技巧开场白与建立联系产品介绍与演示异议处理与成交技巧3、客户关系管理客户维护与跟进提高客户满意度与忠诚度4、市场分析与竞争策略市场调研与分析方法竞争对手分析与应对策略5、销售心态与自我管理保持积极的销售心态时间管理与目标设定总之，一个精心设计的培训课程大纲能够为培训的成功奠定坚实的基础，帮助学员更好地掌握知识和技能，提升个人和组织的绩效。
《团队管理中的领导力与激励艺术》培训课程大纲
《团队管理中的领导力与激励艺术》培训课程大纲一、课程背景在团队管理中，领导力与激励艺术是不可或缺的两大要素。
本课程旨在帮助学员提升领导力，掌握有效的激励方法，从而激发团队成员的潜力，提升团队整体绩效。
二、课程目标1.培养学员的领导力，提高团队管理能力；2.掌握有效的激励方法，激发团队成员的积极性和创造力；3.学会如何营造积极向上的团队氛围，提高团队凝聚力。
三、课程内容第一部分：领导力培养1.领导力的定义与重要性2.领导力与团队管理的关系3.领导力的核心素质与技能4.领导力提升方法与实践第二部分：激励艺术1.激励的定义与目的2.激励理论及其应用3.个性化激励策略设计4.激励过程中的沟通与反馈第三部分：团队管理与激励综合应用1.团队目标设定与分解2.团队成员角色与责任分配3.团队冲突解决与协调4.团队绩效评估与激励四、课程安排本课程共计两天，每天6小时，共计12小时。
具体安排如下：第一天：1.领导力的定义与重要性（1小时）2.领导力与团队管理的关系（1小时）3.领导力的核心素质与技能（2小时）4.领导力提升方法与实践（2小时）第二天：1.激励的定义与目的（1小时）2.激励理论及其应用（2小时）3.个性化激励策略设计（2小时）4.激励过程中的沟通与反馈（1小时）5.团队管理与激励综合应用（2小时）五、教学方法与手段1.理论讲解：通过PPT展示和案例分析，让学员全面了解领导力与激励艺术的相关理论知识；2.实践操作：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学员在实践中掌握领导力与激励技巧；3.情景模拟：模拟真实团队管理场景，让学员在解决问题的过程中锻炼领导力和激励能力；4.课后跟踪：通过课后作业和学员反馈，及时了解学员的学习情况和需求，为后续培训提供改进方向。
六、课程评估与反馈1.课后作业：要求学员根据课程内容完成相关作业，以检验学习成果；2.学员反馈：通过问卷调查、小组讨论等方式收集学员对课程的反馈意见，以便改进后续培训；3.绩效评估：结合学员在课程中的表现、作业完成情况和反馈意见，对学员的学习成果进行综合评估。
能力培训课程计划大纲模板
能力培训课程计划大纲模板一、课程简介1.1 课程名称：XXX能力培训1.2 授课目标：本课程旨在帮助学员提升XXX能力，包括XXX、XXX、XXX等方面。
1.3 适用对象：适用于公司员工、管理人员及其他对本领域感兴趣的人士。
1.4 培训方式：线下授课、线上授课等。
1.5 培训时间：XX天/周/小时。
二、课程内容2.1 XXX能力概述2.1.1 什么是XXX能力2.1.2 XXX能力的重要性及应用范围2.1.3 XXX能力对个人和组织的影响2.2 XXX能力提升方法2.2.1 学习理论知识2.2.2 实践应用技巧2.2.3 案例分享与分析2.3 XXX能力培训实操2.3.1 个人能力强化2.3.2 团队合作与效率提升2.3.3 领导力发展2.4 XXX能力培训考核2.4.1 能力测试2.4.2 答辩报告2.4.3 课程总结与评价三、课程安排3.1 第一阶段：XXX能力基础培训3.1.1 培训内容：XXX能力概述、XXX能力提升方法 3.1.2 授课时间：XX天/周/小时3.1.3 授课方式：线下授课/线上授课3.2 第二阶段：XXX能力实操培训3.2.1 培训内容：XXX能力培训实操3.2.2 授课时间：XX天/周/小时3.2.3 授课方式：线下授课/线上授课3.3 第三阶段：XXX能力培训考核3.3.1 培训内容：XXX能力培训考核3.3.2 授课时间：XX天/周/小时3.3.3 授课方式：线下授课/线上授课四、课程师资4.1 主讲老师：XXX4.1.1 背景介绍4.1.2 授课经验4.1.3 培训特点4.2 助教老师：XXX4.2.1 背景介绍4.2.2 授课经验4.2.3 培训特点五、课程评价与总结5.1 培训评价5.1.1 培训过程中的反馈5.1.2 学员满意度调查5.1.3 培训效果评估5.2 课程总结5.2.1 培训成果总结5.2.2 学员建议及改进建议5.2.3 下一步计划以上为XXX能力培训课程计划大纲，具体内容和安排会根据实际情况进行调整。
《如何当好班组长》培训大纲
《如何当好班组长》培训大纲培训大纲：如何成为一名优秀的班组长一、介绍班组长的角色和职责（100字）-班组长的定义和作用-班组长的职责和责任二、建立良好的沟通和领导能力（200字）-如何与团队成员建立良好的沟通渠道-如何有效地传达信息和指令-如何理解和解决团队成员的问题和需求-如何激励和引导团队成员提高工作表现三、培养团队合作精神和团队凝聚力（200字）-如何促进团队成员之间的合作和互助-如何建立相互信任和尊重的团队文化-如何处理团队内部的冲突和分歧-如何鼓励团队成员互相支持和帮助四、制定明确的目标和计划（200字）-如何与团队成员一起制定明确的工作目标-如何分解和安排任务，并建立合理的工作计划-如何定期评估和更新目标和计划-如何与上级管理层协调并追踪工作进展五、发展自身的能力和知识（200字）-如何不断学习和提高个人技能和知识-如何寻求反馈并改进自身的领导能力-如何参加培训和课程，提升在工作中的专业能力-如何建立良好的职业规划，追求个人与团队的共同发展六、激励团队成员和管理团队绩效（200字）-如何利用奖励和认可激励团队成员-如何设定有效的绩效管理指标-如何进行绩效评估，提供有针对性的反馈-如何协调团队成员的工作，确保高效完成任务七、处理团队管理中的挑战和问题（100字）-如何应对团队中的问题和挑战-如何认识和解决冲突-如何应对工作压力，保持工作动力-如何与上级和其他部门进行有效的协调和合作八、总结和反思（100字）-回顾培训内容和学习收获-制定个人行动计划，提高班组长能力和效能以上是《如何当好班组长》培训大纲的框架。
根据不同的培训时间和实际需求，可以对各部分进行适当的扩展和细化，加入具体的案例分析和实际操作演练，以提高培训效果和实用性。
TWI系列培训大纲
－怎样与部属沟通7.7员工绩效制度设计
－如何与同事沟通7.8如何减少现场员工流动
8.5实务4：搬运分析与改善
－视频研讨
－搬运路线与流程分析
－搬运省力化及省距离
8.6实务5：提高产线平衡率
－视频研讨
－平衡分析与瓶颈
－不平衡改善实例
8.7作业编成改善案例研讨
－班组长沟通能力的培养
第五天
8
工作改善与IE方法
8.1 PDCA与持续改善
8.2实务1：快速换模
－视频研讨
－SMED改善方法
－换模程序之优化
8.3实务2：人机分析减少等待
－视频研讨
－人机程序图制作
－人机程序分析与改善
8.4实务3：动作分析提高效率
－视频研讨
－对动图的制作
－目视分析与动素分析
9.5隔离原则的防呆
9.6过程自动化的防呆
1.3班组长的职、权、责1.7如何成为部属的出色领导
1.4班组长的目标与绩效
2
现场管理基础
2.1现场管理的六大目标2.5现场“料”的管理：
2.2现场管理的五大要素－生产排程与物料控制
2.3班组长的“一日”管理－物流路线与定量管理
2.4如何组织班前会－现场物料的质量控制
2.4现场“机”的管理：2.6现场“法”的管理：
5.2识别不安全行为、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态5.5危险因素和防护装置
5.3安全管理对象和4M原因5.6安全事故的处理原则
6
5S与目视
管理
6.1 5S－工厂管理的基础6.7 5S管理的技巧：
6.2 5S推行的目的和功效－现场看得见的管理
6.3现场5S推进之重点－目视化管理
《领导力》培训课程教学大纲10.17
《领导力》培训课程教学大纲
课程名称：《影响与认同——团队心理领导力技术》
总学时：学时
课程性质：实战技能课程
开课单位：中国心理卫生协会职业心理健康促进专业委员会
授课对象：各级管理工作者、组织管理相关人员、企业心理工作者等
一、教学目标
本部分课程为心理管理师实战技能课程，旨在通过培训让学员掌握心理管理的实战性技能。
本课程的具体目标如下：
1、让学员理解管理、领导力、影响力的概念及关系。
2、重点掌握2-3个影响力的策略。
如，情感账户、欣赏式探寻、非言语沟通、说服技术等技术。
二、授课要求
1、教学内容符合心理管理的理念定位。
如以适应性发展性问题为主、使用情境为组织员工和组织管理、使用者主要为各级管理者及管理相关人员、核心目标为组织健康等；
2、以组织管理相关案例、现象讲解相关概念、规律、策略等。
3、授课方式要有体验和现场互动。
4、需要安排课后实践作业。
5、授课内容不仅限于课纲内容。
每个模块中的具体内容仅为参考内容，教师可选择自己更擅长的、教师认为更常用的方法和工具等进行讲授；
三、参考纲要。
领导力培训课程大纲
领导力培训课程大纲课程名称：“高效领导力：引领团队达成卓越业绩”课程简介：本课程旨在帮助参与者提升领导力，培养他们在组织中成为杰出的领导者。
通过学习与实践，参与者将掌握关键的领导技能和策略，以应对并克服复杂的管理挑战，同时激发团队成员的潜力，共同实现卓越业绩。
课程目标：- 理解领导力的重要性和影响力；- 掌握有效的沟通与协作技巧；- 培养高效团队管理能力；- 提升决策和问题解决能力；- 培养变革和创新的领导能力；- 建立并维护高效的工作关系。
课程安排：第一课：领导力导论1.1 领导力的定义和重要性1.2 领导者的特质和技能1.3 领导力与管理力的区别1.4 领导力在组织中的作用第二课：沟通与协作技巧2.1 听力与倾听技巧2.2 清晰表达与有效沟通2.3 冲突管理与解决2.4 建立积极合作的工作关系第三课：高效团队管理3.1 团队建设与发展3.2 有效的团队合作3.3 团队目标设定与绩效评估3.4 团队激励与激发潜力第四课：决策与问题解决能力4.1 分析和评估问题4.2 制定决策策略4.3 团队决策与协商4.4 动态问题解决与持续改进第五课：变革与创新的领导能力5.1 变革管理与领导5.2 创新思维与创新文化5.3 风险管理与创新决策5.4 推动变革与创新实施第六课：建立与维护工作关系6.1 建立信任与尊重6.2 增强影响力与影响他人6.3 建立有效的反馈机制6.4 解决冲突与团队合作课程特点：- 结合理论与实践，实战为导向；- 多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、角色扮演等；- 培训师具有丰富的实践经验和专业知识；- 提供个人发展规划和行动计划的指导。
目标受众：- 高层管理人员- 部门经理和团队领导者- 项目经理和团队成员- 有志于提升领导力的个人课程评估：- 参与者的学习成果与进步- 参与者的满意度和反馈- 组织绩效和团队表现的改善课程结束后，参与者将具备领导团队并实现卓越业绩的核心能力和知识。
情境领导培训大纲
《情境领导培训课程》
主讲人：蔡林老师助理小李
课程介绍：
本课程是美国领导力中心的版权课程。
这是一门新颖的管理技能提升课程。
本课程在世界上流行了四十年，已有超过2000万名职业经理人接受过这门课程的培训。
全球五百强都将这门课程作为提高主管管理技能及其领导力的必修课。
蔡老师的多年教学经验，使得这门课程更加适应中国学员的需求。
他讲授的情境领导不仅是介绍领导力模型，更重要的传授怎样将它应用到管理过程中去！
课程大纲：
第一单元：如何影响部属的绩效
1、领导与管理的区别？
2、影响力产生的原因？
3、实施影响力的方式与过程？
4、如何搭建工作平台？
5、职位、工作、活动如何细分？
6、实战演练：获奖后你会做什么？
第二单元：员工状态的评估标准
1、准备度——工作能力与意愿的分析
2、员工状态的定义与分类
3、员工状态之动态关系
4、员工状态的评估方法及工具
5、员工状态的分析
6、案例分析：它处在什么状态？
第三单元：领导者的应有行为
1、领导模式理论——情境理论
2、工作行为与关系行为的分析
3、领导风格分析
4、领导风格与被领导者状态的对应分析
5、领导风格的录像分析
6、7种实施领导的权利基础
7、权力基础与相对应的领导风格分析
8、实施领导的三个步骤
9、案例分析：你该用何种方式领导你的部属？。
中级管理人员培训课程设置计划大纲
“赢在中层，打造全新中流砥柱”2020年度中层管理者培训课程体系课程设置大纲1、认识管理2、中层管理者的角色认知、角色定位3、如何打造真正的企业文化4、如何建立学习型组织（彼得·圣吉《第五项修炼》）5、企业战略发展（企业生命周期论，五力理论）6、非人力资源经理的团队人力资源管理：招聘、面谈技巧7、职业发展生涯规划与个人发展8、中层管理在组织中的定位、如何得到领导认可、如何获得同僚支持9、中层管理如何正确授权、授权的方法及原则、流程、要点和技巧10、如何带团队、激励、辅导、培养下属，打造团队执行力11、如何提高员工个人EQ角色认知、觉察力、行动力12、主管的团队EQ运作、建立共识13、中层管理者领导力突破、如何树立威信14、如何正确认知时间管理、时间管理的法则15、压力与情绪管理、压力管理的技巧、管理情绪的技巧16、如何处理工作中遇到的冲突、如何用情绪管理化解冲突17、如何评估问题状况、分析并制定决策、解决问题的思维模式18、目标管理与控制、认识项目管理、PDCA流程19、高绩效团队建设与管理：认知绩效管理、构建指标体系、如何推动绩效管理20、非财务经理的财务工作，如何看懂资产负债表、利润表、现金流量表及科目详细解读，如何通过资产负债表透视企业财务状况、损益表解读企业经营状况、财务报表分析企业经营绩效21、性格认知与测定、四型性格特征分析、个性及弱点改进、沟通方式、影响22、演说准备、头脑训练、口语表达训练、势语训练、演说失误及演说表达模式23、如何提升中层管理者领导力、思想力、创新力、职业力、行动力等24、商务沟通20法、组织内部沟通方式与技巧、如何与上司、同级、下属高效沟通25、服务战略与服务致胜，服务体系运作、服务团队管理、服务营销、客户关系管理26、管理者的道、法、术27、管理者的魅力修炼28、心理学打造优秀团队、塑造优秀管理者、处理人际关系、应对突发事件29、商务谈判：谈判技巧、谈判沟通技巧30、危机管理：认知、价值观建立、形成及分类、应对计划、危机公关应对策略和危机领导力培养与建立31、商务礼仪、专业形象管理32、会议管理、主持和会议报告、商务公文写作技巧。
强化领导能力的企业培训课程
强化领导能力的企业培训课程一、课程介绍本培训课程旨在帮助企业中的管理者和领导者提升领导能力，培养出优秀的领导团队，以应对日益激烈的市场竞争和变化环境。
通过理论学习、案例分析和实践演练，参与者将掌握领导力的核心要素，提升沟通、决策、激励和团队建设等关键技能。
二、课程目标1. 理解领导力的重要性和影响力，认识自身作为领导者的角色和责任；2. 掌握有效沟通的技巧，提升沟通能力和影响力；3. 培养决策能力，学会权衡利弊并做出明智决策；4. 学习激励团队的方法，激发员工的潜力和积极性；5. 构建高效团队，培养团队合作和协作能力；6. 提升自我管理和时间管理能力，增强工作效率和生产力。
三、课程大纲1. 领导力概述- 领导力的定义和重要性- 领导者的角色和责任- 领导力与管理的区别2. 沟通与影响力- 有效沟通的原则和技巧- 提升沟通能力的方法- 建立积极的工作关系和合作伙伴关系 - 提高影响他人的能力3. 决策能力培养- 决策的基本原则和流程- 有效权衡利弊的方法- 风险管理与决策- 战略性决策与长远规划4. 激励团队- 激励的原理和方法- 了解员工的需求和动机- 设定明确的目标和激励机制- 培养团队合作和协作能力5. 构建高效团队- 团队建设的原则和步骤- 有效的团队沟通与冲突管理- 培养团队的目标意识和团队精神- 发挥团队成员的优势和潜力6. 自我管理与时间管理- 提升自我认知和自我管理能力- 管理个人能力和情绪- 制定明确的目标和计划- 提高工作效率和时间管理能力四、培训方法1. 理论学习：通过讲解领导力理论和原则，帮助参与者建立知识框架和理解基本概念。
2. 案例分析：通过实际案例的分析和讨论，加深对领导力问题的理解和应对能力。
3. 角色扮演：通过模拟真实场景，让参与者亲身体验领导者的角色，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：通过小组合作和讨论，促进参与者之间的交流与学习，分享经验和观点。
5. 实践演练：通过团队项目和个人任务，让参与者将所学知识应用到实际工作中，并进行反馈和总结。
培训课程计划精简
培训课程计划精简一、培训目标本培训课程旨在帮助学员掌握基本的领导能力、沟通技巧、团队合作能力，提升自我管理能力和解决问题的能力，达到更高的工作绩效和个人发展。
二、培训对象本培训课程适用于各级管理人员、团队领导者和有意向提升个人能力的员工。
三、培训大纲1. 领导力培训- 领导力概念及要素- 领导行为模式分析- 领导者角色定位与塑造- 领导者的沟通技巧- 领导者的团队管理与激励2. 沟通技巧培训- 有效沟通的重要性- 积极倾听与表达技巧- 非语言沟通的重要性- 沟通技巧在团队管理中的应用3. 团队合作能力培训- 团队概念与特点- 团队建设的重要性- 团队冲突处理与协调- 团队绩效评估与奖惩机制4. 自我管理能力培训- 自我认知与定位- 时间管理与压力管理- 自我激励与目标设定- 个人发展规划与执行5. 解决问题的能力培训- 问题定位与分析技巧- 解决问题的方法与策略- 决策技巧与风险评估- 案例分析与实践四、培训形式本培训课程采用线上线下相结合的方式进行，包括课堂授课、案例分析、小组讨论、角色扮演、个人作业等形式，以增强学员的学习效果。
五、培训周期本培训课程为期两个月，每周安排2-3次培训课程，每次培训时长为2小时。
六、培训评估培训结束后，将进行学员的培训效果评估，包括知识掌握程度、技能应用能力、学习成果和满意度等方面的评估，并根据评估结果进行培训成果总结和个人学习发展建议。
七、培训师资本次培训课程邀请在领域内有丰富经验的专业培训师担任授课讲师，确保培训质量和效果。
八、培训成果本培训课程结束后，学员将获得领导力、沟通技巧、团队合作能力、自我管理能力和解决问题的能力等方面的提升，为他们在工作中发挥更大的作用提供保障。
以上为培训课程计划，希望能为学员的个人发展和职业发展提供有力的支持和帮助。
横向领导力——水平领导场景模拟沙盘
本课程以微沙盘形式导入模拟，在情景模拟过程中进行场景分析，辅以五大管理技能， me/we/us 三个步骤，最终让您理解和掌握在团队中水平沟通的技能。 【课程收益】
1、了解横向领导的本质与价值； 2、认清部门价值并知道其在横向领导力中的意义； 3、掌握有效推动部门之间合作的方法，推动各部门组织合作； 4、提升自身横向领导力，克服跨部门沟通障碍； 【课程对象】 企业初、中、高级高层管理者等需要与其他部门合作且需要改善合作效果的管理者。
【课程大纲】
单元/时间
内容/活动
（1）导言/团队 （2）沙盘模拟 （3）复盘回顾
分组、破冰、选组长、学习规条制定 课程渊源介绍、理论模型讲解 横向领导力的概念 故事“不是我问题”的导入：跨部门的合作 沙盘导入：沙盘的来源及历史 推演规则和任务 沙盘演练 结果呈现 各小组回顾 场景呈现 关键问题提炼
讲师介绍 张中华—专注解决团队成长问题
•WFA 专家级促动师 •高级人力资源管理师 •SFBC 高效焦点解决教练 •美国敏捷联盟认证敏捷教练 •清华大学清大剑桥总裁班特聘讲师 •首都经济贸易大学创享课堂特聘讲师 •南开大学 EDP 中心特聘讲师、私董教练 •天津企业人力资源管理专业委会特聘讲师 •第四届国际促动师协会促动师年会分享嘉宾 •第六届 CEEI 中国体验培训交流大会分享嘉宾 •中国体验教育研究院体验培训专家委员会特约专家
方式/产出
课堂组织机构 《学习规条》 《横向领导理念》 了解课程框架
情景模拟 沙盘演练
场景呈现 复盘回顾
（4）技能精进 （5）真正的领导
目标技能精进 问题解决精进 计划修正精进 激励技能精进 反馈艺术精进 统合综效 智慧涟漪 合作图景 改善图景》 《横向领导精进计划》
高校大学生干部培训课程大纲及课程要求
高校《大学生干部素质与能力培养》教学大纲一、课程基本信息开课单位思政教研中心课程代码2222222课程名称学生干部素质与能力培养修订人某某老师课程类别人文素质学分1总学时16先修课程无开课学期每学期适用专业全校学生干部适用范围全校学生干部适用人数50人左右二、课程性质、目标和任务本课程是面向院系团委及各级学生组织中的各类学生干部开设的公共任选人文素质类课程。
通过本课程的学习，使学生了解到学生干部领导力的体现是塑造各级学生机构负责人成为学生组织中的思维导师、精神领袖和行为教练。
培养学生干部掌握领导力的基本规律和哲学本质，认知领导的素质能力模型，掌握领导力特质，塑造卓越领导魅力，掌握领导力培养的基本知识和素质要求，认清行为背后的心智模式、价值观念、行为机制。
引导学生干部努力塑造自身的领导力，用管理的力量和领导的艺术引导和带领各级学生组织成员突破外围障碍，保障组织稳定的管理运作与持续的发展。
三、课程教学的基本要求以学生组织的需求为中心，通过诊断调研，结合学生组织运作中的案例、问题、目标开发新的课程课件；以参课学生为中心，针对学生干部实际学习特点和需求特点进行多层次互动式培训；尝试综合运用案例教学、反馈式教学、潜能激活术、情景模拟、等优秀培训方法，现场激活学员热情，实现学习培训现场从“学习”到“习学”的转换，确保学习培训蓬勃、有序、高效。
四、教学内容设计与学时分配第一讲：相识相知——破冰训练、团队组建与目标设定2课时第二讲：学生大型活动项目管理计划与控制2课时1.学生大型活动策划与预算控制2.项目的流程管理和时间控制3.项目的沟通管理与后期总结第三讲：领导者魅力技能修炼与案例分析2课时1.领导者失败的现象案例分析2.影响力开发与塑造3.时间管理技能与会议控制第四讲：行政职业能力训练与公文表达2课时1.公文日常表达与训练2.行政事务处理技巧3.行政职业能力测试与表达第五讲：压力管理与情绪疏导2课时1.压力与情绪管理、心理健康2.心理放松途径大盘点第六讲：组织人力资源开发与管理2课时1.管理沟通技巧与冲突协调2.团队组建与识人用人智慧3.管理激励模型、组织文化建设与凝聚力。
领导力培养课程纲要
领导力培养课程纲要一、课程简介：领导力是现代社会中一个重要的能力，能够带领团队取得卓越成果。
本课程旨在通过理论学习和实践演练，帮助学员培养和提升领导力，从而更好地应对工作和生活中的挑战。
二、课程目标：1. 了解领导力的定义和重要性；2. 掌握领导力培养的基本方法和技巧；3. 提升个人领导力的认知和意识；4. 培养团队合作和沟通能力；5. 开发创新思维和解决问题的能力。
三、课程大纲：第一课：领导力概述与重要性1. 领导力的定义和特征；2. 领导力在组织发展中的作用；3. 成功领导者的案例分析；4. 如何提升个人领导力。
第二课：个人领导力的重要元素1. 自我认知与自我管理；2. 建立信任与树立榜样；3. 目标设定与规划；4. 坚持与毅力。
第三课：沟通与团队合作1. 高效沟通的原则与技巧；2. 团队合作与心理协商；3. 激励团队成员的方法；4. 解决团队冲突的策略。
第四课：创新与问题解决1. 创新思维的培养与应用；2. 问题识别与分析；3. 制定解决方案；4. 实施方案与评估效果。
第五课：领导力的综合实践1. 领导力在实际工作中的应用；2. 领导力培养计划的制定；3. 个人发展与成长的规划；4. 领导力的持续提升。
四、课程评估与证书1. 课程期末考试；2. 课程作业与实践项目评估；3. 完成课程并达到合格标准的学员将获得领导力培训证书。
五、学员收益1. 掌握领导力的核心概念和理论知识；2. 培养自我认知和管理的能力；3. 提高个人沟通和团队合作能力；4. 发展创新思维和解决问题的能力；5. 增加领导力的实践经验和成功案例。
六、结语领导力的培养是一个长期的过程，通过学习本课程，学员将掌握领导力的核心要素，并能够在实际工作中灵活运用，取得更加优异的成果。
希望本课程对学员的个人发展和职业成功有所帮助。
以上为领导力培养课程纲要。
希望您能够根据此纲要来组织具体的课程内容和形式，以满足不同学员的学习需求。
可复制领导力 课程大纲
可复制领导力课程大纲
第一部分：领导力概述
1. 领导力的定义和重要性
2. 领导力的分类和特点
3. 领导者的角色和职责
4. 领导力与管理的区别和联系
第二部分：领导者的素质和能力
1. 心理素质：自信、决断、耐心、坚韧、情绪控制、自我认知
2. 沟通能力：语言表达、倾听、反馈、构建关系
3. 团队领导力：建立团队目标、激励、协作、冲突解决、团队建设
4. 创新领导力：创造力、创新思维、未来展望、风险管理
第三部分：领导力的实践
1. 领导力的评估和提升
2. 领导力与组织文化的建立和发展
3. 领导力的沟通和决策
4. 领导力的危机应对和变革管理
第四部分：可复制领导力的培训
1. 培训目标和设计
2. 培训方法和工具
3. 培训效果的评估和持续改进
4. 可复制领导力的培训实例和案例分析
第五部分：领导力的未来趋势和发展
1. 领导力的全球趋势和挑战
2. 领导力的数字化和智能化
3. 领导力的未来发展方向和策略
4. 领导力的个人成长和学习建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亮点三：界定成功
界定成功
制定关键战略的发展路线，鉴别界定模拟舱领导者是否成功的关键 元素，并将这些元素与具体业务挂钩。我们将模拟舱领导人才与业 务相匹配，通过： ➢界定组织中领导者们必须克服的关键业务挑战，确保其顺利践行 组织的战略与文化重点。 ➢全面考察各个模拟舱的领导者，确定他们获取成功所具备的能力、 经验、知识和个性。
亮点二：业务战略
业务战略
最成功的业务战略往往都基于几个最关键优先顺序重点，然后不遗余力地 去达成目标。当模拟舱的领导者专注于最核心的发展重点时，便可全心一 志，消弭冲突，并带领组织往一个共同方向发展。
交广国际管理咨询能抓住关键的模拟舱领导力发展重点，为组织实践战略 和文化上的发展重点提供必需的支持。要想将模拟舱领导力战略与业务发 展重点对接，您可以： ➢号召和鼓励高层利益相关者推动领导力发展，并加大领导力投资力度。 ➢确定关键领导力驱动因素。 ➢将业务驱动力融入到成功典范中。
PLAN • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
CHECK • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
DO • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
ACTION • 首先回顾LPI反馈报告，根据LPI中较为弱
项的领导行为制定计划。
➢ 你的领导风格是什么？ ➢ 什么情况下才是有效的领导？ ➢ ”自以为”与”他以为”的差异在哪里？
报告样本
测评报告样本
Leadership Summary Report
团队测评报告
Group Alignment Report
行动计划模板
Individual Action Planning
行动计划
行动计划
时间：授课后1~6个月 内容：交广专家组织学员在课后将个人、团队改进行动计划 实施落地，以周、月或双月一对一、总结大会的形式呈现成 果。
10
课程价值
个人报告
依据学员下属的反 馈，制定改进方案
团体报告
比较团队报告，获得企 业核心改进项目
小组讨论
模拟舱以企业管理问题为 核心，进行“管理会议”
综合测评
亮点四：岗位评鉴
预测表现
“合适的领导者放在对的位子上”必须从数据来决定。交广国际提供基 于数据的深入信息，对CEO人才补给线中的模拟舱领导者进行岗位评鉴。
亮点五：诊断锚定
诊断锚定
获取准确的数据信息，鉴定领导能力，根据诊断结果制定模拟舱领 导力发展计划。交广国际可提供强大工具，在当前状态和未来能力 二者之间，锚定组织领导者的所处位置，包括：
领导能级培训项目
如何向董事长汇报？作为Leader， 我该如何与不同性格的下属有效地进 行沟通？
01
02
不确定的VUCA时代，帮助学员掌握 模糊决策法
如何提升跨职能影响力？如何展示非 权力的领导魅力？如何达成跨职能部 门协同?
03
这是一门帮助你快速诊断、全面发展自身领导力的课程！多年的奋斗，从孤胆英雄，到团队Leader，毫无准备的角色转变，往往又 伴随着最惊险，也是最困难的挑战……来，让我们一起，启程模拟舱！
领导力模拟舱CEOTM READY 手册目录
Contents
01 领导力模拟舱概述 02 领导力模拟舱亮点 03 交广国际公司介绍
TM
CEO READY 领导力模拟舱
三大优势
精准定位关键管理能力 专业测评工具专家解读
全程引导学习 全景学习数据
沉浸式还原业务挑战 陪伴式学习体验设计
5
八大收益
获得个人和团体反 馈，信度效度双高
行动计划
个人、团队领导 力行为改善计划
测评环节
序列
测评
职业性格测试
沟通风格测试
测评环节
大五人格
（提前一个月）
领导风格测试
内容概要
➢ 了解你的职业兴趣 ➢ 如何让人格类型与工作环境更协调
➢让你确定自己和他人的沟通风格 ➢针对性的沟通
➢ 帮助学员完善自我认知、识别发展潜能 ➢ 有助于团队成员的配置与团队建设
➢模拟舱360 度重力反馈系统，能用于识别个体和集体的优势和发 展需要。
亮点六：发展计划
发展计划
我们与您共同创建领导力发展计划，将领导能力与未来业务发展链接起来。 交广国际将人才与业务相匹配，通过：
亮点一：战略目标
战略目标
模拟舱向任何核心战略目标迈进时，您都需要一张清晰的进程地图作为指导。 持续追踪进程，并评估领导力举措的作用效果，而这些往往是困难所在。交 广国际可以帮助您设计出一套衡量评估方案，并打造领导力数据中心，方便 您了解哪些举措可行，哪些投入无效。
交广国际向模拟舱领导力战略注入可持续性： ➢评估领导力举措的作用效果。 ➢提供包含领导力分析的洞察数据。 ➢为领导力举措提供持续动力。
1、精准定位CEO必备的“7+1”关键管理能力。 2、专业的测评工具（包含性格特质和能力测评）帮助学习者实现自我认知。 3、全程引导式学习，协助学习者掌握目标能力知识技能。 4、沉浸式情景模拟紧密结合工作实际场景，还原业务挑战，促进能力的实践。 5、通过模拟舱即时反馈，帮助学习者行为纠偏，并辅以交广国际136模式反复练习，直至行为改变和固化，达成学以致用。 6、陪伴式及互动式的学习体验设计，增进学习趣味，提升学习动力。 7、HR将收获全景学习数据——帮助企业个性化发展人才并掌握管理者个人及团体能力现状及学习成效。 8、证书：完成模拟舱训练后，学习者将获得由ACI国际认证颁发的相关资格证书。
项目逻辑
项目流程
ACI国际认证
心理/地产双导师 高管背景总裁师资
因材施教（「Day in Life」即「模拟管理者一天」）
项目设置
属）完成 在线测评问卷，对学员的领导力行为表现进行评价。
现场授课
时间：2天1夜 内容：讲师（双导师）引导全体学员以企业自身的管理问题 模拟场景，形成个人、团队、企业领导力行为改进行动计划； 开展“模拟授课”训练。
项目周期
1、测评环节：一个月 2、模拟舱：两天一夜 3、行动计划：136模式
项目报价
报价：12万 1、课酬版权费 2、测评费用与专家解读 3、学员手册与ACI国际认证费用 4、双导师课酬、交广国际项目人员的交通食宿费用以及税金 5、每位学员获赠著名领导力导师、交广国际首席专家谭小芳 老师亲笔签名书籍《影响力的博弈》、《领导都是讲故事高手》