语音基本知识：音节_重音__节奏
初中英语听说知识点总结
初中英语听说知识点总结一、语音知识1. 音素与音标：掌握英语基本音素，能够正确读出单词的音标。
2. 音节与重音：了解单词的音节构成，识别并正确使用单词的重音。
3. 连读与失爆：在口语中，掌握连读技巧，了解在哪些情况下可以省略某些音的发音。
4. 语调和节奏：理解英语的基本语调模式，如升调、降调，并能在口语交流中运用适当的语调和节奏。
二、听力技巧1. 预测与猜测：在听力练习中，通过上下文线索预测和猜测信息。
2. 捕捉关键信息：学会在听力材料中快速识别并记住关键词汇和信息。
3. 笔记技巧：掌握基本的听力笔记技巧，能够在听的同时记录重要信息。
4. 听力理解策略：运用不同的听力策略，如扫听、精听和推理，提高理解能力。
三、口语表达1. 基本句型：掌握常见的英语句型结构，如陈述句、疑问句、否定句等。
2. 时态运用：能够准确使用一般现在时、一般过去时、现在进行时等基本时态。
3. 常用表达：学习并运用日常交流中的常用表达，如问候、自我介绍、表达意见等。
4. 情景对话：通过模拟不同情景下的对话，提高口语应变能力和交际技巧。
四、听力材料类型1. 对话类材料：理解日常生活中的对话，如购物、问路、订餐等。
2. 短文类材料：听懂短篇文章的主旨大意，如故事、新闻报道、讲座等。
3. 图片类材料：通过观察图片内容，理解相关的英语描述和说明。
4. 视频类材料：能够理解视频内容，包括人物对话、情景再现等。
五、口语练习方法1. 模仿练习：通过模仿英语母语者的发音和语调，提高口语的自然度。
2. 角色扮演：参与角色扮演活动，模拟真实交流场景，增强口语实践能力。
3. 小组讨论：参与小组讨论，与同学交流思想，锻炼口语表达和听力理解能力。
4. 公开演讲：进行简短的英语演讲，提高语言组织能力和自信心。
六、常见问题及应对策略1. 词汇量不足：通过阅读、记忆和使用新词汇，不断扩大词汇量。
2. 语法错误：学习和复习英语语法规则，通过练习减少错误。
3. 发音不准确：多听标准发音，通过跟读和模仿纠正发音。
语音教学知识点总结大全
语音教学知识点总结大全一、语音教学的基本理论语音教学是语言教学中的一个重要部分，其基本理论包括语音知识、语音技能以及语音教学原则。
1. 语音知识语音知识是指语音学习者对语音素材的认知和处理能力，包括声音的基本单位音素（phoneme）、音节（syllable）、重音（stress）、语音连读（liaison）等。
语音知识是语音技能的基础，对于提高语音能力具有重要作用。
2. 语音技能语音技能是指语音学习者的语音表达能力，包括语音发音（pronunciation）、语音节奏（intonation）、语音语调（intonation）等。
语音技能是语音学习者实际运用语音知识的能力，其重要性不言而喻。
3. 语音教学原则语音教学原则是指在语音教学过程中应遵循的一些基本准则，包括因材施教原则、激励原则、循序渐进原则等。
了解和遵循这些原则有利于提高教学效果。
二、语音教学的方法语音教学的方法主要包括听说训练、模仿训练和对比训练等。
1. 听说训练听说训练是通过模仿和大量练习来提高语音学习者的听力和口语表达能力。
这一训练方法是语音教学中的基础，对于培养语音技能十分重要。
2. 模仿训练模仿训练是指让语音学习者模仿和反复练习标准的语音材料，以提高其语音表达能力。
这一训练方法可以帮助语音学习者更好地掌握语音知识，并将其运用到实际交流中。
3. 对比训练对比训练是指通过对比不同语音材料的发音和语音特点，使语音学习者更好地理解和掌握语音知识。
这一训练方法可以帮助语音学习者发现自己的发音问题并加以改正。
三、语音教学的技巧在语音教学中，教师需掌握一定的教学技巧，以提高教学效果。
1. 创设良好的语音学习环境良好的语音学习环境是语音教学的基础，教师应该营造一个轻松、积极的学习氛围，激发学生的学习热情。
2. 注重个别指导每位学生在语音学习中存在不同的问题和需求，教师应该根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服语音障碍。
3. 打破传统的语音教学模式传统的语音教学模式可能会让学生觉得乏味和枯燥，教师应该灵活运用多种教学手段，如互动游戏、多媒体教学等，增加教学的趣味性和吸引力。
语音课划分和重音
连字符(hyphen):
but-ton
分界线(boundary line): but/ton
圆点(dot):
but·ton
空格(blank):
but ton
(在练习、作业、考试时,我们统一用连字符。)
划分音节的方法(双元音为例）：
1. 若两个元音之间有一个辅音字母：
1)如果前一音节是重读开音节，即前一个元音是重读的 长元音或双元音，这个元音后的辅音字母一般划归后面 一个音节(这里语音音节与拼法音节一致)。
音节&重音
Objectives：
音节: 音节类型 ; 音节划分规则 重音： 单词重音和句子重音
音节
音节： 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为 一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可 构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也 可以构成一个音节。
一般说来，英语的词有一个音节的，两个音节的，多个 音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个 音节以上叫多音节。
ex-haust /ig- ‘zɔ:st/
划分音节的方法(双元音为例）：
3.双音节词的两个元音之间有三、四个辅音字母的划 分
1)如果两个音节分辨不出词缀和词根，应根据英语中可能出现 的首辅音丛和尾辅音丛来划分，拼法音节服从语音音节。
pil-grim /'pli-grim/
2) 如果两个音节一个是词根,另一个是前后缀，通常应按构词 法来划分，拼法音节和语音音节相一致。
take ; teach; table; potato; population; congratulation ;telecommunication
音 节:
V: I , A-pril, e-vil, i-dea, o-pen bi-o-lo-gy
英语音素音标音节读音规等语音基础知识一日通
一日通编者的话：学英语时学生用汉字或汉语拼音给单词注音，是广大老师一直忌讳的事情，甚至认为是见不得人的事！但是实际上这种现象在学生中时有发生，尤其在语音较差的学生中屡见不鲜。
但这种方法对语音差的学生来说似乎很管用，因此很受这些学生的欢迎。
其实一旦掌握了语音知识，谁也不愿这样做了，也没有必要这样做了！然而，英语语音知识在许多老师看来很像似简单，但对很多学生来说却是很难的，尤其是达到准确掌握简直是太难了！对有些学生来说，从小学开始学英语，到了初中毕业，甚至到了高中，他们靠自己还是不能较准确地拼读生词的读音。
可悲啊！关于学英语笔者有句口头禅：不会读音，埋下祸根！学好语音知识是学好英语的前提，语音知识太重要了！那么，怎样才能更快、更好地学好并牢记语音知识哪？当然是要技巧的。
认真学习、体会和把握下面本材料提供的内容、方法和技巧，一定会对你起到很大的帮助作用，收到意想不到的收获！试试看吧！重要说明：笔者从学习者的角度，在本材料中使用了汉字或汉语拼音把音素编成了记忆歌诀，并在每一个音标上面或下面给出了发音提示，这绝不是想沿用陋习，而是一种很好的快速牢记音素的方法和技巧，也是本材料的一个特色。
通过歌诀等提示让你在很短的时间内掌握音素音标等语音知识。
特别提醒：提示音仅仅起记忆提示作用，决不能完全按照提示音去发每一个音标的音，那是不准确的！要想准确发好每一个音标的发音，还要靠老师的指导，或者听音标录音。
在朗读或背诵歌诀时不要按提示音进行，而要按每一个音标的准确音进行！歌诀仅起一个快速记忆线索的提示作用。
（本材料是本人多年的经验总结和和个人见解，如有不妥之处，请赐教。
欢迎下载使用，但翻版上传，责任必究！后果自负！）快速通(通俗版)一．音素语音的最小单位叫音素。
音素共48个，分为元音和辅音两大类。
二．元音发音时声带振动，气流通过口腔时不受发音器官的阻碍而发出的音素叫元音。
元音相当于汉语拼音中的韵母，共20个。
又分为单元音和双元音两种。
英语语音基础知识归纳总结
英语语音基础知识归纳总结英语语音是学习英语的重要一环，它包括音标、音素、音节、重音等内容。
本文将对英语语音基础知识进行归纳总结，帮助读者更好地理解和掌握英语语音。
1. 音标（Phonetic Symbols）音标是表示语音的符号，它能够准确地表示英语中的各种音素。
英语中常用的音标包括国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）和美式音标（American Phonetic Alphabet，简称APA）。
音标的使用能够帮助我们正确地发音，并且提高听力理解能力。
2. 音素（Phonemes）音素是构成语言声音系统的最小单位，它是区分词义的基本要素。
英语中有约40个音素，包括元音、辅音和半元音。
在学习英语时，我们需要掌握这些音素的发音特点，并且能够正确地辨认和发出这些音素。
3. 元音（Vowels）元音是指发音时，舌头不接触其他任何部位，声音通过口腔直接发出的音素。
英语中有12个单元音和8个双元音。
单元音包括/i:/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑ:/、/ʌ/、/ɔ:/、/ʊ/、/u:/、/ə/、/ɒ/和/ɜ:/。
双元音包括/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/、/ɪə/、/eə/和/ʊə/。
掌握元音的发音规律是学好口语的基础。
4. 辅音（Consonants）辅音是指发音时，声音需要通过舌头、牙齿、唇等部位的阻塞或摩擦才能发出的音素。
英语中有大约24个辅音。
辅音的发音规律相对复杂，需要通过不断练习和模仿来掌握。
5. 音节（Syllables）音节是词的发音单位，它由一个或多个音素组成。
英语中的音节有三种类型：开音节、闭音节和开合音节。
开音节是指以元音结尾的音节，如“me”、“go”；闭音节是指以辅音结尾的音节，如“cat”、“sit”；开合音节是指以元音加辅音结尾的音节，如“must”、“help”。
6. 重音（Stress）重音是指在一个词中着重发音的音节，它在词的发音中起到非常重要的作用。
解读新课标英语语音知识
解读新课标英语语音知识新课标英语语音知识是英语学习的基础，它包括音素、音节、重音、连读、语调等几个方面。
以下是对这些语音知识的解读：1. 音素（Phonemes）：音素是构成语言的最小单位，英语中有大约44个音素。
掌握音素的发音是学习英语语音的第一步。
例如，/b/、/d/、/æ/等都是英语中的音素。
2. 音节（Syllables）：音节是音素的组合，通常由一个或多个元音音素和辅音音素组成。
英语中的音节可以分为开音节、闭音节和半开音节。
了解不同音节的构成有助于正确发音和拼写。
3. 重音（Stress）：重音是指在单词或短语中某些音节发音时的强调。
英语中的重音分为主要重音和次要重音。
掌握重音的规则有助于提高语音的自然度和流畅度。
4. 连读（Linking）：连读是指在口语中，为了发音的流畅，某些音素会自然地连接在一起。
例如，"and I" 会读作 "an' I"。
掌握连读的技巧可以提高口语的自然度。
5. 语调（Intonation）：语调是语音的高低变化，它帮助表达说话人的情感和意图。
英语中有升调、降调和平调等不同的语调。
正确使用语调可以使交流更加有效。
6. 节奏（Rhythm）：节奏是指说话时音节的快慢和停顿的规律。
英语的节奏感对语音的自然度和清晰度至关重要。
7. 发音规则（Pronunciation Rules）：英语中有许多发音规则，如不发音的字母、同音异形词等。
了解这些规则有助于提高发音的准确性。
8. 口型和舌位（Mouth Shape and Tongue Position）：正确的口型和舌位是发音准确的关键。
例如，发/θ/音时，舌尖要轻触上齿。
9. 语音练习（Pronunciation Practice）：通过模仿、朗读、听力练习等方式，不断练习和纠正发音，是提高语音能力的有效方法。
10. 语音技术（Phonological Techniques）：学习使用语音技术，如音标、语音合成器等，可以帮助学习者更好地理解和掌握英语语音。
英语语音知识(音节划分篇)-PPT
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2.英语音标中还有一种摩擦音，它们是[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]，当爆破音后面紧跟着摩擦音时，只有轻微爆破，也称为不完全爆破。例如： outside [aʊt‘saɪd] t失去爆破 good friend [gʊd frend] f失去爆破
E.g.
present →pre/sent [preznt] →[pre/znt]
pleasure →plea/sure →
['pleʒə]
['ple/ʒə]
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frequent →fre/quent →['friː/kw(ə)nt]
['friːkw(ə)nt]
classroom →classroom →['klɑːsruːm]
E.g. retry →re/try [riː'traɪ] →[riː/'traɪ] other →o/ther ['ʌðə] →['ʌ/ðə] contract →con/tract ['kɒntrækt] → ['kɒn/træ kt]
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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3. 多个中间偏左右：当两个元音字母中 间，有三个以上的辅音字幕时，中间的 辅音字母要么划分给前面的音节当尾， 要么划分给后面的音节当头。
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E.g.
improve →im/prove [ɪm'pruːv] →[ɪm/'pruːv]
transport →tran/sport [træn'spɔːt] → [træn/'spɔːt]
英语发音的重音、停顿、节奏、语调
为什么我的英语不自然？“I got every sound exact and correct, but still, it doesn’t sound right….”If that is the problem, then this lecture might hopefully be a solution.主要内容l一、语句重音l二、停顿、意群、气群l三、英语中的节奏l四、英语语调一、语句重音l语句重音指的是人们在朗读连贯的语句时，哪些词要重读哪些词不要重读的规则。
l一般规则–重读–不重读l注意一般规则（一）：哪些词重读l在连贯的语句中通常需要重读的词有：1.名词、2.形容词、3.数词、4.实义动词、5.副词、6.某些代词（指示代词等）、7.疑问词、8.叹词。
l这条规则可以总结为：实词重读1.名词nounl An elephant is an animal. l I’m a teacher.2.形容词adjectivel She’s beautiful.l Her skirt is blue and white.3.数词numerall I have two brothers. l John is nine.4.实义动词notional verbl She sings well.l Mary loves her dolls.5.副词adverbl He speaks English slowly and carefully.6.某些代词（指示代词等）pronounl1. 指示代词this, that, these, thosel That boy over there is my cousin.l2. 反身代词myself, yourself, themselves…. l He himself hurt his own foot.l3. 不定代词some, every, all, both, none, other, many, few, somebody, something…. l Everybody was late.l Some are red; some are blue.7.疑问词l1.疑问代词what, which, who, whom, whose l What would you like to eat？l2.疑问副词when, where, howl When did you get there?8.叹词（interjection）l Oh, it’s snowing.l My, what a downpour!l Hey, that’s a nice shot!l Dear me!一般规则（二）：哪些词不重读l在连贯的语句中通常不重读的词有：l1. 冠词、2. 代词（人称、物主、关系代词）、3. 非实义动词、4.连词、5.介词。
音节_重音__节奏
Saturday, December 14, 2013 English Pronunciation & Intonation for CommunicationUnit 1基本概念:音节,重音,节奏什么是音节:音节是说话时最小的语言片断,通常是一个元音加上一个或几个辅音字母构成,但是单独一个元音也能成为一个音节。
有时较响亮的辅音,如[m] [l],在后面没有元音的情况下也能和它前面的辅音构成一个音节。
例如:[?],[zed],[sit],各包含一个音节[′bju:tiful] 各包含两个音节。
单词根据所含音节数目可以分为单音节词、双音节词和多音节包含三个或更多的音节。
Eg: ease/i:z/ easy/‘i:zi/ uneasy/Λn’i:zi/。
有些较响亮的辅音/l/ /m/ /n/ /η/等,在后面没有元音的情况下,也能和前面的辅音构成一个音节,如bottle/'b tl/等。
单词重音(unit 1)单词重音:在双音节和多音节的词中,有一个音节读得特别重而强(其余音节相对地读得轻而弱),这种现象叫做单词重音。
单词重音符号“′”表示,加在重读音节的左上方,例如: [′h spitl] [′kΛl?]单音节词单独念时一律要重读,但在单独注音时不必加重音符号,例如:[kΛp] [waif]音节&重音What is a stressed syllable重读音节:在双音节或多音节词中,其中一个音节读得比其他响亮,称为重读音节。
Eg: better/'bet?/ banana/b?'nan?/单词重音重读音节。
在英语中,双音节或多音节的词,每一个词都有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。
重读音节在词典中有明确的标注。
其他不读得特别响亮的音节叫做非重读音节。
节奏What is rhythm话语节奏:重读音节和非重读音节交替出现的现象。
英语的节奏规律是以重音定时的,即重读音节彼此距离相等。
大一英语语音期末考试知识点
大一英语语音期末考试知识点在大一的英语语音期末考试中，学生需要掌握一些基本的知识点，以帮助他们正确地发音和理解英语音素。
下面将对一些重要的知识点进行论述，并提供一些相关的例子和练习。
一、音素和音标英语中的音素是最小的语音单位，通过不同的音素的组合，我们可以构建出各种不同的单词和句子。
音标则是用来表示英语音素的符号系统。
在考试中，学生需要熟练掌握国际音标的基本符号，并能正确地将其应用到实际的发音中。
例如，英语中的元音音素有/i:/、/i/、/e/、/æ/等。
学生需要通过练习，掌握这些音素的发音，并能正确地辨认它们。
二、音节和重音音节是组成单词的基本单位，一个音节通常包含一个元音或者一个元音加上一个辅音。
在发音时，每个音节都会有一个重音，即为读音时用力发音的部分。
重音的位置是不同单词中的一个重要区别，同时也影响到词意的表达。
例如，单词"banana"中的重音在第二个音节上，所以读作/bə'nɑː.nə/。
而单词"tomato"中的重音在第一个音节上，所以读作/tə'meɪ.toʊ/。
三、连读和重音变化在英语中，连读是指在相邻的单词之间，将发音连在一起，形成一个流畅的语音连贯。
连读可以是辅音和元音之间的连接，也可以是元音和元音之间的连接。
例如，句子"I am going to the park."中的"am"和"going"之间的连读可以写作/Iəm ɡəʊɪŋ tə ðə pɑːk/。
在英语中，重音变化也是一个重要的发音特点。
它指的是在句子中，重音音节的发音可能会发生变化，这是为了保持语音的节奏和平衡。
例如，单词"photograph"是一个三音节词，重音在第二个音节上。
但是当将其变成复数形式时，重音则移动到了第一个音节上，读作"photographs"。
英语语音知识
English Phonetics Knowledge英语语音知识1、关于语音的几个概念1) 字母：语言的书写形式。
元音字母a，e，i(y)，o，u，2) 音标：词的语音形式。
3) 音素：音的最小的单位。
英语中有48音素。
4) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand5) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
英语中有20元音。
6) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
英语中有28辅音。
7) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e，如：name bike home due;b) 辅音+元音，如：he，go，hi8) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音，如：bad，bed，sit，hot，cup;b)元音+辅音，如：it9) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
2、元音：1) [i:] sea，he，see，piece，ceiling2) [i] sit，build，miss，myth3) [e] bed，desk，head4) [✌] bad，land，bank，stamp5) [a:] car，fast，class，plant，calm，aunt6) [ ] hot，want7) [ :] door，more，sport，ball，warm，author，court，bought，caught8) [u:] good，who，blue，soup，9) [u] look，put，women，could10) [✈] cup，come，blood，rough11) [☜:] girl，work，serve，nurse12) [☜] cadre，ago，forget，polite，dollar，doctor，famous，Saturday13) [ei] cake，they，play，eight，great14) [ai] bike，die，neither，light，try，find，height，eye15) [☜u] phone，cold，boat，soul，grow16) [au] house，town17) [ i] boy，oil18) [i☜] dear，idea，deer，here，fierce，19) [☪☜] pear，care，there，fair20) [u☜] tour，poor3、容易混淆的元音1) [e] [✌] bed bad; men，man; pen，pan; lend land2) [i:] [ei] real rail; greet，great; mean，main; read raid3) [e] [ai] bet bite; red write; said side，head，hide4) [au] [ :] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause5) [au] [✈] found fond; gown gone; down don4、辅音爆破音：/ p / b / t / d / k / g /鼻音：/ m / n / ŋ /摩擦音：/f / v / s / z / / ❆ / ☞ / ✞ / r / h / w / j /破擦音：/ t☞ / d✞ / ts / dz / tr / dr /舌侧音：/ l /1) [p] pen，2) [b] bed，comb3) [t] tell4) [d]day，played，wanted5) [k] cold，sky，quick，school，back，accept，box6) [g] big，go，guess，language7) [m] man8) [n] nine，knife，autumn9) [ŋ] bank，uncle，English，sing10) [l] land，world11) [r] read，write12) [f] five，cough，laugh13) [v] voice，of14) [ ] think15) [❆] this，bathe16) [s] sit，miss，science，case，scarf17) [z] zoo，close18) [☞] sure，she，social，nation19) [✞] pleasure20) [h] hot，who，hour21) [w] wall，what，answer22) [j] yes23) [t☞] child，teach，catch24) [d✞] joke，bridge25) [ts] boats26) [dz] goods27) [tr] tree28) [dr] dream5、容易混淆的辅音1) [v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well2) [s] [ ] sink think; sort thought; miss myth; mass math3) [z] [❆] closing clothing; breeze breathe; bays bathes4) [n] [ŋ] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang6、读音规则1) 重读音节(见元音和辅音的例句)2) 非重读音节[☜] banana，student，today，after，[i] orange，secret，evening，very，Monday7、特殊读音1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。
英语语音语调知识(2)
a 'name and 'hung 'up the re 'ceiver.
四、句子重音 （Sentence Stress)
当一个名词、形容词或副词修饰另一个词时， 两个词都重读。如：
次重音和主重音： revo'lution qualifi'cation exami'nation
三、单词重音 （word stress)
英语单词重读的音节就是单词重音。双音节词
或多音节词可以有一个或一个以上的重读音节， 其重读音节因词而异，很不规则。
下面例词中，拼法完全相同的两个单词，却因 单词重音的变化而使其意义完全不同：
四、句子重音 （Sentence Stress)
I have 'never been to the 'Great 'Wall, but I 'will go there 'someday.
此句中助动词“will”一般不重读，但是为了标 示说话人的愿望和决心，“will”在此句中也接受 句子重音。
人称代词、连词、介词和助动词等一般不重 读，但在特定情景中可以有句子重音，不仅重读， 而且还是语调核心，即接受语调的重读音节。
音节的构成：一个元音构成一个音节，一个 元音加上一个或一个以上的辅音，也构成一个音 节。
二、音节、中重读音节、非重读音节
Syllables, Stressed Syllables and Unstressed Syllables
语音的节奏概念
语音的节奏概念
语音的节奏是指说话的速度和强弱节奏的组合。
它涉及到音节、重音和停顿的分布和变化。
一、音节的节奏：
语音节奏的最基本单位是音节。
音节是由一个或多个元音或辅音组成的，它们的时长可以相等或不等。
在讲话过程中，音节的时长和语速会有所变化，这会影响到语音的节奏。
通常来说，语速较快的情况下，音节的时长较短，语速较慢的情况下，音节的时长较长。
二、重音的节奏：
重音是指在单词或短语中读音比较重或强调的音节。
它通常是音节中的元音，而不是辅音。
在英语中，重音的位置和强度对于传达正确的意思很重要。
重音位置和强度的变化也会影响到语音的节奏。
比如，在一些短语中，重音部分的读音会稍微延长，以突出强调的部分。
三、停顿的节奏：
停顿是指在语音流中的停顿，用于表达意思的分组和组织。
停顿可以是有意识的（意味着有一个特定的目的，比如在句子中进行呼吸或者强调某个部分），也可以是无意识的（由于惯性或语言环境）。
停顿在语音的节奏中起到了分割和组织的作用。
综上所述，语音的节奏涉及到音节的时长变化、重音的位置和强度变化以及停顿的运用。
这些元素的合理组合和变化可以使语音更具有节奏感，更容易理解和传达意思。
语音音素、音节、音标重读闭音节
语音：音素、音节、音标--重读闭音节英文字母音素、音标、音节、重读闭音节、朗读基本知识语言是有声音的，语音是语言的基础。
因此要想学好语言必须先学好语音。
掌握丰富的语音知识、学习良好的发音技巧不仅有助于提高口语能力，对听力能力的提高也有很大的帮助。
语音的学习遵循“音素—单词—字母组合—词组—句子”这一体系。
一、字母：1、分类：英文中共有26个字母，分为元音字母和辅音字母。
其中，元音字母是a e i o u , 其他的是辅音字母。
元音字母 a e i o u字母辅音字母26-5=212、字母的发音3、字母的正确书写1）书写的规格（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
（11）标点符号要写在一定的位置上。
2）字母的笔顺字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。
（请注意书写的格式和大小写的区别。
）通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。
现归纳如下：（1）一笔完成的字母：大写：C G J L O S V W Z小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z（2）两笔完成的字母：大写：B D K M P Q R T U X Y小写：f i j p t x（3）三笔完成的字母：大写：A E F H I N小写：无关于字母书写格式的儿歌，朗朗上口可以让学生背一下：字母书写有规律，右倾五度正合适。
英语语音学知识大总结
英语语音学知识大总结一、引言英语，作为全球通用语言，其语音学的重要性不言而喻。
语音学，作为语言学的一个分支，主要研究语言的发音、音变、音素、音系等方面。
掌握好语音学知识，不仅有助于我们更准确地发音，还能帮助我们深入理解英语语言的内在规律。
以下将全面总结英语语音学的相关知识，以期为读者提供一个清晰、全面的语音学概览。
二、语音学基础知识音标与音标符号：音标是用于准确描述和记录语音的符号。
国际音标符号（IPA）是全球通用的音标符号，用于表示各种语言的发音。
音素与音位：音素是最小的语音单位；音位则是某一语言中能够区别意义的最小语音单位。
音节与节律：音节是由一个或多个音素组成的语音单位；节律涉及语言的重音和节奏，影响语句的发音时长和强弱。
三、英语语音特点音变现象：如连读、弱读、同化、省略等，这些现象使得英语口语中的发音不同于单独的音素发音。
方言差异：由于地域差异，英语存在多种方言，如美式英语、英式英语等，每种方言都有其独特的发音特点。
语调与重音：语调的升降和重音位置的变化可以改变一个词或一句话的含义。
四、实践与应用学习语音学不仅仅是理论层面的了解，更应与实践相结合。
尝试模仿地道的英语发音，参加英语角或找语伴练习，都是提高英语发音的好方法。
同时，对于广大英语学习者来说，通过语音学的学习，可以更深入地理解英语语言结构，进而提高语言表达能力。
五、结尾与展望英语语音学不仅是一门揭示语言发音内在规律的学科，更是打开跨文化交流大门的金钥匙。
掌握好语音学知识，不仅能使我们的英语发音更加准确、流利，还能帮助我们更好地理解英语国家的文化。
随着全球化的不断深入，对于英语语音学的研究与应用将会越来越广泛。
未来，语音学的发展有望为语言教学、人工智能、跨文化交流等领域提供更多的理论支持和实践指导。
国际音标重音位置规律与语音基本常识
带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。例如： a’bout ab’duce ac’cede ad’mire be’long con’sult de’tect dis’like
重音与次重音一般规律
双音节词的重音多数在第一个音节上。如: ′daily， ′matter， ′clever，
如：a′bove, be′lieve, en′dure , for′get, im′ply, in′stead, mis′take, pro′vide,
带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀的双音节词，重音常落在第二个音节上。
意群的停顿：对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群，一个意群必须一口气说完
卡通风学期汇报
国际音标重音位置规律与语音的基本常识
词的重音与次重音
重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音。两个音节重音符号标注在第一个音节前。
次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）
但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。例如： ’science scien’tific ’accident acci’dental ’democrat demo’cratic ’politics po’litical
英语语音知识包括哪些方面
英语语音知识包括哪些方面英语语音知识是英语学习中非常重要的一部分，它涵盖了很多方面，包括音素、音节、重音、语调等内容。
在学习英语语音知识的过程中，掌握这些方面的知识可以帮助我们更准确地发音，提高口语表达能力。
下面将简要介绍英语语音知识的一些主要方面。
音素音素是语音学中的基本音位单位，是构成语音的最小单位。
英语中包括元音和辅音两大类音素。
元音是声音由气流从肺部通过声带时，声带不振动而发出，嘴唇、舌头和颚部被用来改变气流振动的方向。
辅音与此相反，声音是由气流经过声带时，声带振动发出，舌头、嘴唇和鼻孔被用来改变气流的方向和振动。
音节音节是由一个或多个音素组成的，构成语音的基本单位。
在英语中，一个音节通常包括一个元音或一个元音与一个或多个辅音的组合。
音节有重音和轻音之分，重音音节通常读得长、重，而轻音音节则相对较短、轻。
重音在英语中，重音是指一个词中发音时读得特别重要、有力的音节。
如果错读了重音的位置，就会影响到整个句子的语音表达效果。
英语中的重音规律复杂，需要学习者通过练习和听力训练来掌握。
语调语调是指言语中声调变化的一种特征，它包括升调、降调、绷音、轻声等不同的声调变化。
语调对于英语的语音表达非常重要，它能够传达出言语的情感、语气以及句子所表达的意义。
学习者需要通过模仿和练习来掌握英语中的不同语调变化规律。
连读连读是指相邻词语在发音时辅音或元音的相互影响，使得词与词之间产生音变的现象。
在英语中，连读是一种普遍现象，通过连读可以让句子的语音表达更加流畅自然。
学习者需要通过大量的听力练习和口语练习来掌握英语中的连读规律。
音变音变是指词语在不同语音环境下发生音变现象。
例如，一些辅音字母在不同的位置发音时会发生音变，如“p”在词首时读音为/p/，而在词尾时读音为/f/。
学习者需要通过不断的练习和积累来熟悉英语中的音变规律，从而准确地发音。
音标音标是用来记录语言音素的符号，它可以帮助学习者准确地掌握语音知识。
语音基本知识：音节_重音__节奏
元音字母在重读闭音节的读音规则
字母 a e i
读音 [æ ] [e] [i]
e.g. man fat sat hand set bed desk when tell
city did pity
o
[ɔ]
on dog boss stop shop often
u [Λ] [u]
hunt subject bus full bull
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有些复合词的重音位置对词义的变 化有影响
5darkroom 暗房 5dark 5room 黑暗的房间
5greenhouse 温室 5green 5house 绿色的房屋
5bluebottle 矢车菊 5blue 5bottle 兰色的瓶子
5blackboard 黑板 5black 5board 黑色的木板
多音节词重音
d) 词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词， 重音在该后缀上，而且有一个次重音: ,enter'tain ,employ'ee ,mountai'neer ,Japa'nese ,ciga'rette
21
复合词的重音
a) 复合名词的重音一般在第一个音节上;
备注：在重读闭音节中元音字母的读音为字母短元音的读音。
8/54
元音字母在非重读音节的读音规则
字母 a, e, o, u ar, er, or, ure
i/y ay / ey
a, e o a
i/y
读音 [ə]
e.g. about，silent，atom，supply，
radar，supper，doctor
'record-- re'cord
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元音字母在重读闭音节的读音规则
字母 a e i
读音 [æ ] [e] [i]
e.g. man fat sat hand set bed desk when tell
city did pity
o
[ɔ]
on dog boss stop shop often
u [Λ] [u]
hunt subject bus full bull
元音字母在重读开音节的读音规则
字母 a e i
读音 [ei] [i:] [ai]
e.g. face save late fate pale
she these bike nine by
o
[əu]
go no ago joke home smoke
u [(j)u:]
music during true
备注：在重读开音节中元音字母的读音为字母本身读音。
语音基本知识音节、重音、节奏
音节
音节是语音最小的单位，指一个字的读音，通常一个单词有 几个元音发音，就有几个音节。
由元音因素单独构成
original中的o
由元音因素加辅音字母构成
辅音因素中的响音/m/ /n/ /ǀ/[η]也 能和它前面的辅音构成一个音节
habit中的ha和bit
able ['eibl]中的[bl]
modern，proper等。 第二音节中有／i／时，第一音节中的a，e，i，o大
多读短元音。 如：spa-nish，ha-bit，mes-sage，ci-ty，
pro-fit等。
单音节词重音
单音节词单独念时一律要重读， 但在单独注音时不必加重音符号。
cup [kΛp] wife [waif]
单音节、双音节及多音节词
种类
构成
单音节词 包含一个音节
双音节词 包含两个音节
多音节词 包含多个音节
e.g. fame / feim / make / meik / famous / `feiməs / forget / fə`get / famously / `feiməsli / Completely [ kəm`plitli ]
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Note
1.单词末尾不发音的e不构成音节，如bike, take； 2. 两个元音字母在一起，一般为字母组合，发一个元音
，构成一个音节。如book，rain； 3. 词尾的le可以和其前边的辅音组成一个音节，如
people，double，little，uncle，idol，single， chemical等。
it, is, of, in, on, up, out, ant
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重音
单词中发音特别响亮的音节。 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ， 哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读 符号“′”。如：hospital [′hɔspitl]； 多音节词中有时还可以有一个次重读音节，这种状况通常出现在 特别长的单词中，如：comprehension [ˌkɒmprə'hen∫n]
pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是重音;
a'bout
be'lieve
ad'dress
de'cide com'pare
in'form
dis'cuss im'press
mis'take
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双音节词重音
c) 有 de-, in-, im-, re-, con-, pre-, pro-, o-等前缀的 重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节 上，其它的词性在第二个音节上:
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开音节和闭音节
种类
构成
e.g.
开音节
辅音+元音+辅音+e 辅音+元音
name, bike, home, due, plane, shine
he, go, hi, do, be, tree, three, hello
闭音节
辅音+元音+辅音 元音+辅音
bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map
备注：在重读闭音节中元音字母的读音为字母短元音则
字母 a, e, o, u ar, er, or, ure
i/y ay / ey
a, e o a
i/y
读音 [ə]
e.g. about，silent，atom，supply，
radar，supper，doctor
'record-- re'cord
'insult-- in'sult
'conduct-- con'duct 'desert-- de'sert 'produce-- pro'duce
'present-- pre'sent 'import-- im'port 'object-- ob'ject
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双音节词重音
d) 有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-,
post-, -teen等的词，有两个重音:
'out'side
're'tell
'well-'known
这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读 闭音节，元音字母读短元音。
Note
2. 两元音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一 音节。
如：basic，region，open，human等。 这样一分，头一个音节是以元音字母结尾的，它是重读
开音节，元音字母读其字母音。
Note
3. 重读开音节中的元音字母有不少仍读短元音。 如：second，present，ever，hover，
双音节词重音
a) 一般在第一个音节重读;
'letter
'sorry 'England
'movement
'exercise
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双音节词重音
b) a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-,
es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-,
[i] acid，thirty，Sunday，valley
[i] [əu] [ei] [ai]
comrade，before hero，Negro operate
satisfy, organize
Note
1. 两元音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一 边一个。
如: mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor ，sup-per，lit－tle等。