第一章3-4演示文稿

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三年级语文上册秋天的雨3课件-A3演示文稿设计与制作

三年级语文上册秋天的雨3课件-A3演示文稿设计与制作

这些圈圈点点是 什么意思呢?
陈毅回答说:“打圈圈的, 是懂得的。打半圈圈的,不太明 白,等老师讲明白了,再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前,总要把新课先预习一 下,把生字和不懂的词语画出来。 听课时,他格外留心,再有不懂 的地方,便直接向老师提出问题。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢?
你能模仿这些句式写一写你眼中菊花吗?
你看,它把



• 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一 把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。 • 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚 枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 • 它把金黄色给了田野,田野像金色的洋。 橙红色给了果树,橘子、柿子你挤我碰, 争着要人们去摘呢! • 菊花仙子得到的颜色更多,紫红的、黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频 点头。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚 枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你 挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了, 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢?
毛老师十分高兴地称赞道: “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’,说你聪明,其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问,多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈

3 无脊椎动物学实验3 、4Microsoft PowerPoint 演示文稿

3 无脊椎动物学实验3 、4Microsoft PowerPoint 演示文稿
三 作业
一)华枝睾吸虫装片 观察


1 外形、结构 体形,前、后端, 口、腹吸盘,排泄 孔。



2 内部结构 1)消化系统 口 咽 食道 肠 2)排泄系统 侧排泄管 排泄囊 排泄孔 3)生殖系统 雄性生殖器官:精巢 输精小管 输精管 贮精囊 雄孔 雌性生殖器官:卵巢 输卵管 成卵腔 梅氏腺 子宫 雌孔 受精囊 劳氏管 卵黄腺 侧卵黄管 卵黄总管 4) 附着器官 口、腹吸盘
实验三、四
华枝睾吸虫和猪带绦虫及涡虫、吸虫、绦虫纲动物
一 实验目的
1 对涡虫形态和结构的观察,了解涡虫纲的基本特征。
2 对华枝睾吸虫和猪带绦虫的观察;了解吸虫纲和绦虫
纲的基本特征以及寄生生活方式在形态结构上引起的 变化。
二 实验步骤
一)华枝睾吸虫成虫装片观察 二)猪带绦虫成、老熟节片装片观察 三)示范标本观察


三 作业 绘华枝睾吸虫图 注明各部分名称


二)猪带绦虫节片装片观察 1 成熟节片 1) 生殖系统 雄性生殖器官:精巢 输精小管 输精管 阴茎囊及阴茎 雄性生殖孔及共性腔 雌性生殖器官:卵巢 输卵管 成卵腔及 卵壳腺 受精囊 卵黄腺 阴道 雌性 生殖孔及共性腔 子宫







2)排泄系统 侧纵排泄管 横排泄管 3)神经系统 侧神经索 横神经索 2 老熟节片 子宫 三) 示范标本观察 1 涡虫纲 三角涡虫(活体、装片) 2 吸虫纲 日本血吸虫 布氏姜片虫 肝片 吸虫 肺吸虫 3 绦虫纲 猪绦虫(整体、囊尾蚴) 牛绦虫 阔节裂头绦虫 水泡绦虫(囊尾蚴)

演示文稿4(3).ppt

演示文稿4(3).ppt
场站十联单
饶学春
目1 录
2
3
1
十联单作用 十联单内容 十联单流转过程 注意事项
场站十联单作用
场站收据是一份综合性单证,它把货物托运单(订舱单)、装货单( 关单)、大副收据、理货单、配舱回单、运费通知等单证汇成一份,这对 于提高集装箱货物托运效率和流转速度有很大意义。一般认为,场站收据 的功能作用有:
6 缴纳出口货物港杂费申请书 白色
港方计算港杂费
7
场站收据副本(2)—— 大副联
粉红色 报关单证之一,并证明货已装船等
8 场站收据
淡黄色 报关单证之一,船代凭此签发提单
9 货代留底 10 配舱回单(等
场站十联单流转过程
顺 序
名称
颜色
主要用途
1
集装箱货物托运单── 货 方留底
2
集装箱货物托运单── 船 代留底
3 运费通知(1)
4 运费通知(2)
5
装货单──场站收据副本 (1)
白色
白色 白色 白色 白色
系托运合同,托运人留存备查,也称为订舱单、订舱申请书
系托运合同,据此编制装船清单等 计算运费 运费收取通知 报关单证之一并作为海关许行的证明,也称为关单、下货纸
场站十联单内容
第一联:集装箱货物托运单(货主留底)(B/N) 第二联:集装箱货物托运单(船代留底) 第三联:运费通知(1) 第四联:运费通知 (2) 第五联:场站收据(装货单)(S/O) 第五联副本:缴纳出口货物港务费申请书 第六联:大副联(场站收据副本) 第七联:场站收据(D/R) 第八联:货代留底 第九联:配舱回单(1) 第十联:配舱回单(2)
①船公司或船代确认订舱并在场站收据上加盖有报关资格的单证章后, 将场站收据交给托运人或其代理人,意味着运输合同开始执行;

第一章藻类植物详解演示文稿

第一章藻类植物详解演示文稿
第四十四页,共95页。
第四节 绿藻门(Chlorophyta)
1. 形态 单细胞 群体
丝状体 叶状体
少数营养细胞前端有鞭毛,能运动
绝大多数不运动
2. 结构 (1)细胞壁
内层:纤维素
外层:果胶质,常粘液化
第四十五页,共95页。
(2)原生质体
原始类型,原生质中只形成小液泡,
高级类型,有中央大液泡。
载色体的形状多样:杯状、环带 状、片状、螺旋状、星状等。
第三十二页,共95页。
第三节 硅藻门(Bacillariophyta)
一、形态特征 1.体型:单细胞,群体或少数丝状体,无鞭毛和
游动营养细胞,仅精子有鞭毛; 2.细胞壁:由果胶质+硅质形成,无纤维素,称为
硅藻壳。
第三十三页,共95页。
第三十四页,共95页。
3.光合色素: ----叶绿素类:叶绿素a、c。 ----类胡萝卜素类:β和α胡萝卜素
第二十四页,共95页。
(一)单细胞或群体的代表 1.色球藻属(Chroococcus)
常生于温室的花盆上或 潮湿的岩石和树干上。 植物体为单细胞或群体。 每个细胞都有个体胶质鞘, 同时还有群体胶质鞘包围 着。
第二十五页,共95页。
(二)丝状体的代表
1.颤藻属 (Oscillatoria) 多生于有机质丰富
5.缺乏细胞壁的单细胞藻类——裸藻门Euglenophyta
5.有细胞壁,有复杂分化的藻类——绿藻门Chlorophyt
第十六页,共95页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二节 蓝藻门(Cyalorophyta)
一、一般特征
1、细胞构造 : 原核细胞 (1)细胞壁 :内层粘肽,外面有果胶酸和粘多糖构成

计算机应用基础3-4课件

计算机应用基础3-4课件
《计算机应用基础》
第 13 讲
计算机应用基础3-4
第3章 文字处理软件Word 目20标03要求
• 掌握页面设置的方法 • 掌握页面排版的方法 • 掌握打印预览的方法 • 掌握打印文档的方法
计算机应用基础3-4
第3章 文字处理软件Word 讲20课03提纲
• 页面设置 • 页面排版 • 打印预览 • 打印文档
3.4.3 打印预览 选择【文件】/【打印预览】命令,切换到打印预览窗口,同
时出现【打印预览】工具栏。
计算机应用基础3-4
第3章 文字处理3软.4件Worrdd 22000033页面设置与打印
3.4.4 打印文档
• 按Ctrl+P 键。 • 选择【文件】/【打印】命令。 • 单击 按钮。
最后一种方法按默认方式打印全部文档一份,用两种方法则 弹出【打印】对话框。
计算机应用基础3-4
第3章 文字处理3软.4件Worrdd 22000033页面设置与打印
3.4.1 页面设置 选择【文件】/【页面设置】命令,在弹出的【页面设置】对
话框。常用设置包括:
• 设置纸张 • 设置页边距
计算机应用基础3-4
第3章 文字处理3软.4件Worrdd 22000033页面设置与打印
3.4.2 页面排版 1、插入页码(续)
计算机应用基础3-4
第3章 文字处理3软.4件Worrdd 22000033页面设置与打印
3.4.2 页面排版 2、插入分隔符
选择【插入】/【分隔符】 命令,弹出【分隔符】对话框。 在 【分隔符】对话框中进行页码设置。
计算机应用基础3-4
第3章 文字处理3软.4件Worrdd 22000033页面设置与打印
3.4.1 页面设置

ppt演示文稿教案

ppt演示文稿教案

ppt演示文稿教案演示文稿教案一、第一部分:对象的添加:制作演示文稿,添加对象是最常见的操作。

1、新建幻灯片2、插入文本框3、直接输入文本4、插入图片5、插入声音6、插入视频7、插入Falsh动画8、插入艺术字9、绘制图形10、公式编辑11、插入其他演示文稿12、插入批注13、插入图表14、插入Excel表格(1)新建幻灯片默认情况下,启动PowerPoint202X(其他版本类似)时,系统新建一份空白演示文稿,并新建1张幻灯片。

我们可以通过下面三种方法,在当前演示文稿中添加新的幻灯片。

方法一:快捷键法。

按“Ctrl+M”组合键,即可快速添加1张空白幻灯片。

方法二:回车键法。

在“普通视图”下,将鼠标定在左侧的窗格中,然后按下回车键(“Enter"),同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。

方法三:命令法。

执行“插入f新幻灯片”命令,也可以新增一张空白幻灯片。

(2)插入文本框通常情况下,在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时,需要通过文本框来实现。

1、执行“插入f文本框f水平(垂直)”命令,然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。

2、将相应的字符输入到文本框中。

3、设置好字体、字号和字符颜色等。

4、调整好文本框的大小,并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

注意:也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框,并输入字符。

(3)直接输入文字的方法和技巧。

如果演示文稿中需要编辑大量文本,我推荐大家使用下面直接输入文本的方法。

在“普通视图”下,将鼠标定在左侧的窗格中,切换到“大纲”标签下。

然后直接输入文本字符。

每输入完一个内容后,按下“Enter”键,新建一张幻灯片,输入后面的内容。

注意:如果按下“Enter”键,仍然希望在原幻灯片中输入文本,只要按一下“Tab”键即可。

此时,如果想新增一张幻灯片,按下“Enter”键后,再按一下“Shift+Tab”键就可以了(4)添加图片为了增强文稿的可视性,向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。

课文章节内容介绍PPT(舒雅风格模板)

课文章节内容介绍PPT(舒雅风格模板)

需要的标题
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1
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3
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PART four
第四章
输入需要的标题
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PART two
第二章
关于我们
此处输入你需要的内容此处输入你需要的内容此处输入你需要的内 容此处输入你需要的内容此处输入你需要的内容此处输入你需要的 内容此处输入你需要的内容此处输入你需要的内容此处输入你需要 的内容此处输入你需要的内容此处

有理数的加减法-A3演示文稿设计与制作-教学设计-【微能力认证优秀作业】

有理数的加减法-A3演示文稿设计与制作-教学设计-【微能力认证优秀作业】

《有理数的加法》第1课时教学设计内容:《义务教育课程标准实验教科书》人教版七年级(上)第一章第三节《有理数的加法》第一课时.一、教材分析数的运算在数学知识体系中好比是工具和基础设施.有理数加法是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的基础,直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学习.有理数这一章分为两大部分:有理数的意义和有理数的运算.有理数的意义是有理数运算的基础,有理数的加法是本章的一个重点,有理数的混合运算是这一章的难点.在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式(确定结果的符合和绝对值),关键是这一节的学习.综上所述,有理数的加法具极其很重要地位和作用.二、学法分析:同号两数相加学生易理解,难点是异号两数相加,教学时要注意以下几点:1、学生在小学阶段的学习和前面正数、负数、数轴、绝对值的学习为本节课提供了学习的前提.2、七年级学生已经具备一定的合作和交流的能力,利用学生的好奇心,采用生动形象的事例,让学生主动探索合作学习,发现有理数加法的不同形式的解释方法,从中获取成功体验,实现本节课的教学目标.3、注重范例讲解和随堂练习,这是学生强化理解法则、正确运用法则的有效方法.范例讲解时应引导学生步步说理,随堂练习时应引导学生通过自我反省来克服解题时的错误,有必要教师给予规范矫正.基于以上认识,制定以下教学设计.三、教学策略选择与设计采用以建构主义为依据,以学生为学习主体教师为主导的方式进行合作探究的教学方法:(1) 问题激发策略:创设问题情境:提供开展自主、合作、交流的学习的背景.(2) 提供意义建构材料策略:利用主题资源网站,给学生提供大量的相关资源。

使教学内容直观形象化,让学生体验数学来源于生活.(3)教师为主导、学生为主体:引导学生探究有理数的加法法则,要使学生积极思考问题,主动参与讨论,敢于发表自己的见解.(4) 多样化理解法则:在本节课的探究法则的过程中,运用类比、数形结合、顺口溜等手段形象具体地理解有理数的加法法则.(5)加强口算练习:口算练习是提高学生运算能力的有效方法之一,省时省力收效大.四、教学目标及重难点【教学目标】1.知识与技能:让学生理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则,并能熟练运用该法则准确进行有理数的加法运算.2.过程与方法:在探索有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力.培养学生数形结合和分类的思想方法,形象地理解有理数的加法,会用正负相抵法进行运算.3.情感与态度:使学生感受生活中处处有数学,体验数学的价值,激发学生探究数学的兴趣.【教学重点】理解有理数加法规定的合理性,根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。

八年级地理上册第一章第三节中国的人口课件湘教版演示文稿

八年级地理上册第一章第三节中国的人口课件湘教版演示文稿
____汉____族地区
少 偏僻的农业、牧业地区 大部分___少_数____民族地区
2.城镇人口增长迅速 今后,随着我国经济的发展,大量的__________人农口村将进 入_____城__镇___,我国的城镇人口将继续______增__加__。
四、我国的人口政策
1.我国的人口政策:_______计__划___生__育__政策。
盾依然十分突出。
3.人口政策
为了使人口的增长同社会经济的发展和资源环境条件相
适应,我国政府把实行计划生育作为一项基本国策,提倡一对 夫妻只生一个孩子。
计划生育的内容:控制人口数量,提高人口质量。 计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。
第10页,共17页。ห้องสมุดไป่ตู้
【典例 1】(2011 年东莞质检)2000 年全国第五次人口普查, 我国总人口为 12.95 亿。2010 年 11 月 1 日 0 时我国开始进行第 六次人口普查,结合图 1-3-1,判断第六次人口普查我国人口 数量( )
自然因素 农业发展历史悠久,粮食产量大
耕地少
交通便利,工商业发展迅速,经济发 交通闭塞,经济
经济因素 达,城镇多,聚集了大量的人口
落后,人口稀少
2.城镇人口增长迅速
第六次人口普查统计结果表明,大陆 31 个省、自治区、直 辖市和现役军人的人口中,居住在城镇的人口为 66 557 万人, 占 49.68%;居住在农村的人口为 67 414 万人,占 50.32%。同 2000 年第五次全国人口普查相比,城镇人口增加 20 713 万人, 乡村人口减少 13 323 万人,城镇人口比重上升 13.46 个百分点。
三、分布疏密不均
1.我国人口地理分布特点 多

第一单元课题3第二课时 WPS演示 演示文稿03

第一单元课题3第二课时 WPS演示 演示文稿03

讨论: 1、加热试管里的液体时,能否将试管口对着 人?为什么? 不能.防止液体沸腾喷出伤人 2、如果试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热? 为什么? 试管受热不均炸裂
3、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗? 为什么? 不能.受热后的试管骤冷会炸裂 4、如何给试管中的液体进行预热?
不时移动试管,若试管固定则移动酒精灯
洗涤仪器 1.对于试管内壁附有的不易洗掉的物质 应如何处理? 稀盐酸除去试管内不溶物 纯碱溶液或洗衣粉除去试管内的油脂 类物质. 2.怎样判断玻璃仪器已洗干净? 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成 水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净 (一层均匀的水膜).
总结:难溶加酸油加碱, 不聚水滴不成股。
1.某学生用托盘天平称量时,将样品与砝码 的位置放颠倒了,待平衡时,称得样品质量 为10.5克则样品的实际质量为( 9.5克 )
本课题的化学课你有所收获吗?
1、使用化学药品的安全原则和用量原则分别是 什么? 2、如何取用固体药品(工具、操作)? 3、如何取用液体药品(方法、操作)? 4、如何使用量筒量取液体?(操作、读数)? 5、酒精灯的使用方法 6、给物质加热的方法 7、如何使用托盘天平? 8、如何洗涤化学仪器?
课题3 走进化学实验室
二、实验室基本操作
(一)、药品的取用 1、固体药品的取用 2、液体药品的取用 (二)、给物质加热 1、酒精灯的使用 2、给物质加热 (三)、洗涤仪器
1、酒精灯的使用方法
(1)酒精灯由灯体、灯芯、灯冒三部分组成。 (2)酒精灯的火焰分外焰、内焰和焰心。 (3)使用酒精灯应注意: a、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精; b、禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯,应用火柴点燃; c、用完酒精灯后必须用灯冒盖灭,不能用嘴去吹; d、用酒精灯加热时应该用外焰加热; e、添加酒精的体积不超过酒精灯容积的2/3。万一酒精灯 碰倒洒出酒精在桌面上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。

lesson3--4 演示文稿

lesson3--4 演示文稿

8.He’s always making excuse for being late. 9.Recently a survey compared prices of the same goods in two different supermarkets has caused heated debate among citizens. 10.--- Linda didn’t invite us to the party. --- For what? I don’t care. 11.He went back home, disappointing. 12.I would appreciate that if you could come to my wedding. 13.Do you think you have made a good impression of the children. 14.My daughter’s wedding will take the place this Saturday.
Hale Waihona Puke 22.It was an American man called Henry Ford who created the motor car as we know today. 23The Model T Ford was simple, practical and cheap. It was huge success. 24.Some car companies , like Ford, was forced to change their car production to suit the public needs. 25. There is a train station and plus a free car park. 26.Air pollution as well as traffic jams are caused by cars. 27.However he worked , he failed to pass the exams. 28.Looking forward to receive your creative designs!

大学生信息技术 基础模块 课件 项目3 演示文稿 任务4 输出多媒体演示文稿

大学生信息技术 基础模块 课件  项目3 演示文稿 任务4 输出多媒体演示文稿

任务4 输出多媒体演示文稿
2.输出演示文稿
(2)输出为图片
为了防止多媒体演示文稿被非法改动、印刷和使用,可以将演示文稿输出为图片。操作 方法是:单击“文件”右边的向下三角,指向“文件”,单击“输出为图片”,将显示 “输出为图片”对话框,如图所示。
任务4 输出多媒体演示文稿
3.打包演示文稿
多媒体演示文稿中可能会包含音频文件、视频文件、Flash动画文件、字体文件等,如何 实现多媒体演示文稿的“移机”播放?众所周知,每台计算机情况可能不同,为了确保 “移机”后的演示文稿能正常使用,可以对演示文稿进行打包。
打包的操作步骤是:单击“文件”右边的向下三角,指向“文件”,指向“文件打包”, 单击“打包成文件夹”,将显示“演示文稿打包”对话框,如图所示。
在制作多媒体演示文稿时,如果选择“嵌入音频”、“嵌入背景音乐”、“嵌入本地视 频”,那么,素材已经和多媒体演示文稿融为一体了。
谢谢聆听
大学生信息技术——基础模块
项目3 演示文稿
任务4
输出多媒体演示文稿
任务4 输出多媒体演示文稿
1.打印演示文稿 单击“文件”右边的向下三角,指向“文件”,单击“打印”。
任务4 输出多媒体演示文稿
2.输出演示文稿
(1)输出为PDF格式
单击“文件”右边的向下三角,指向“文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”,单击“输出为PDF格式”,将显示“输出 为PDF”对话框,如图所示。

计算机基础应用教程课件单元3-4

计算机基础应用教程课件单元3-4
一个word文档主要由文本和图形、图片、表格等对象组成。创 建文档的基本方法是:首先以段落为单位输入文本,然后对文本和段 落进行格式设置,再插入所需对象并进行总体格式编排,完成文档的 编辑后保存。
案例1 创建“个人档案”文档
1
任务1 输入与编辑文本
2
任务2 设置字符、段落格式
3
任务 3 设置页面格式并保存文档
单元3 Word文字处理系统
Word是Microsoft公司出品的Microsoft Office系列办公软件 之一,它主要用于办公文件排版方面,也用于其它印刷品的排 版,如宣传单、海报和杂志等。它为处理文字、表格、图形、 图片等提供了一套功能齐全、运用灵活的运行环境,同时也为 用户提供了“所见即所得”赏心悦目的使用界面。因此在办公 自动化方面应用非常广泛,是现代办公室不可或缺的软件之一。 本单元以学习Word2003的使用为侧重点,同时拓展Word2010
任务2 设置字符、段落格式
任务分析
输入文本内容后,要对文档进行格式设置与编排,主 要包括字符和段落格式设置,以使文档视觉效果美观且便 于阅读。根据文档的内容可适当配以图形、图像、艺术字、 表格等对象,使文档更加丰富多彩且富有吸引力。
任务2 设置字符、段落格式
相关知识
1.设置字符格式 字符外观格式,主要包括字体、字号、颜色和样式等。设置方法通常 有两种:一是未输入字符前设置,其后输入的字符将按设置好的格式 显示;二是输入文本后,选定文本再进行设置,这样只对选定的文本 起作用。这两种方法可根据具体情况选用。 (1)单击“格式”工具栏中的相应按钮完成设置。按钮允许联合使 用,如粗体和斜体按钮同时选中时,设置的字体为“粗斜体”。鼠标 停在按钮上会显示按钮名称,单击按钮使其选中则定义为相应样式, 再单击弹起取消样式定义,单击按钮右侧的箭头可打开选择列表。
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f 2 (t )
K
0
二、单位阶跃信号(Unit) 1、基本形式

t
u (t )
1
0 1 u (t ) ?
t0 t 0 t 0
0
t
0 1 u (t t0 ) ?
t t0 t t0 t t0
u (t )
1
0
t0
t
注意:跳变点t = 0, t = t0处,函数值未定义。



(t ) f (t )dt f (0) (t )dt f (0)



(t t0 ) f (t )dt


f (t ) (t t0 )dt f (t 0 )
3)偶函数:
(t ) (t )
4)冲激函数的积分等于阶跃函数
, f 2 (t ) sin( 8t )
f1 (t ) f 2 (t ) sin( t ) sin( 8t )
波形如图: 在通信系统的 调制、解调等 过程中经常遇 到两信号相乘 运算。
§4
阶跃信号与冲激信号
奇异函数(奇异信号):函数本身有不连续点 (跳变点)或其导数与积分有不连续的情况。 1、斜变、 2、阶跃、 3、冲激、 4、冲激偶。 其中阶跃信号、冲激信号是两种最重要的理想 信号模型。
(t t0 )dt 1 t t0 t t0 (t t0 ) 0
0
t0
t
冲激函数的重要性质
1) (t )与任意连续函数f (t )的相乘特性 设f (t )为任意连续函数,则: f (t ). (t ) f (0). (t ) f (t ). (t t0 ) f (t0 ). (t t0 ) 2)筛选性 设f (t )为任意连续函数,则

t

( )d u (t )
反之:阶跃函数的微分等于冲激函数 d u (t ) (t ) dt
广义函数的等值特性
单位冲激函数 (t )属奇异函数,而奇异函数的定义、 运算等严格地讲都建立在广义函数理论的基础上。 设f1 (t ), f 2 (t )为任意广义函数, (t )为任意连续函数 且处处可微任意多次。若
0

t
钟型脉冲: (t ) lim[ e
1
t )2 (
0
]
k 抽样信号: (t ) lim[ Sa (kt )]
0
3、狄拉克定义
(t ) dt 1 (t ) 0 (t 0)
(t )
1
0
t
4、单位冲激平移
(0 t t0 ) (t0 t )
三、相加和相乘
1、相加:若 f1 (t ) sin(t ), f 2 (t ) sin(8t ) 则 f1 (t )+f 2 (t ) sin(t ) sin(8t ) 波形如下图:
2、相乘:若

f1 (t ) sin( t )
单位阶跃函数的物理背景:在t = 0,或t = t 0时刻对 某一电路接入单位电源(直流电压源或直流电流源) 并且无限持续下去。 单位斜变函数的导数等于单位阶跃函数。
df (t ) u (t ) dt
2、 通常用阶跃及其延时信号之差表示矩形脉冲: 波形如右图
a : RT (t ) u (t ) u (t T ) T T b : GT (t ) u (t ) u (t ) 2 2
3、 用阶跃函数给信号加窗或表现信号的单边特 性,表示信号的接入特性。 t f (t ) e [u (t ) u (t t0 )] 如: f (t ) sin t.u (t )
4、符号函数(Signum)
定义: sgn(t ) 1 1 跳变点无定义。
(t 0) (t 0)
实例:发射信号经同种介质传送到不同距离的 接受机时,各接受信号相当于发射信号的移位 具有不同的t0值。
2、反褶: f (t ) f (t ) 变换后的波形相当于将原波形以t 0为轴反褶 过来,也称为时间轴反转。波形图如下:
f (t )代表一盘录制的声音磁带,f (t )就代表同样 一盘磁带倒过来放(即从末尾向前倒放)的结果。
一、单位斜变信号
斜变信号也称斜坡信号或斜升信号。指从某 一时刻开始随时间正比例增长的信号。如果 增长的变化率是1,就称为单位斜变信号。 其波形如下图;表达式为: 0 f (t ) t (t 0) (t 0)
0 1 t R(t)
如果将起始点移至t0 , 则应写作 (t t0 ) 0 f (t t0 ) t t0 (t ) dt
例:信号波形如图:
微分使图像的边缘 轮廓突出。
2、 积分:是指
t
f ( ) 在 (, t ) 区间的定积分。
t
其表达式: f ( )d
e 例:f (t ) t ( t t0) e e
波形如图所示: 信号突出部分变 得平坦,可利用 此特性削弱信号 中的毛刺。
0
f (t t0 )
t0
t0+1
t
截平的斜变信号,在时间以后斜变 波形被切平,其表达式为: K t (t ) f1 (t ) K (t )
K
0
f1 (t )

t
三角形脉冲可用斜变信号表示,写作 K t (t ) f 2 (t ) 0 (t )
方法一:
方法二: f t f 3t f 3t f 3t 2
f t
f 3t
1 2 1 O 1
1
t
2O 1 3 3
t
f 3t
f 3t 2
1
1
1 O 2 3 3
t
1
O
t
二、微分和积分
1、 微分:是指
'
f (t ) 对 t 取导数,
§3 信号的运算
在信号传输与处理过程中需要进行信号的运算。
信号的运算包括:
一、移位、反褶、尺度倍乘(压缩与扩展) 二、微分、积分以及两信号的相加或相乘。 要求: 1、 掌握运算过程中表达式对应的波形变化; 2、了解运算的物理背景。
一、移位、反褶与尺度倍乘
1、移位:
f (t ) f (t t0 )
(t )
(t ) lim
u ( t ) u ( t 2 2) 0
1
0
t
0
t
2、由其它函数演变的冲激函数
三角形脉冲:
(t ) lim{ (1 ) u (t ) u (t )]}
1 t
0
双边指数脉冲: (t ) lim[ 21 e ]
3、尺度变换: a 1 : 压缩, 保持信号的时间缩短了 f (t ) f (at ) 0 a 1: 扩展, 保持信号的时间增长了 1 f ( t ):原磁带将放音速度降低一半 f (t ) 2 f (2t ):原磁带以2倍的速度放音的结果
例1-1:已知信号 f (t ) 的波形,画出 f ( 3t 2) 的波形。
用阶跃函数表示: sgn( t ) 2u (t ) 1
三、单位冲激信号(Impulse)
用来描述物理现象中,极短时间内,取值极大 的现象,即持续时间无穷小,瞬间幅度无穷大,涵 盖面积恒为1的一种理想信号,记为 (t ) 。 1、 由矩形脉冲演变为冲激函数:矩形面积不 变, 宽趋于0时的极限。


-
f1 (t ) (t ) dt

-
f 2 (t ) (t ) dt (1) (2)
则:f1 (t ) f 2 (t )
式( 1 )、(2)称为广义函数的等值特性。式中 (t ) 通常称为检验(或试验)函数。
四、冲激偶信号
冲激函数的微分(阶跃函数的二阶导数)将呈现正、负极 性的一对冲激,称为冲激偶信号,以 取极限
d '(t ) (t ) 表示。 dt
0
求 导 取极限
(t )
' (t )
0
脉冲偶对 冲激偶
冲激偶的性质
1)面积:



'(t )dt 0

2) '(t ) f (t )dt f '(0)




'(t t0 ) f (t )dt f '(t0 )
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