第八课《美好集体有我在》第一课时《憧憬美好集体》课件

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5、盘点七年级的生活,小静认为“学生自主管理制度” 让她受益最大:自主预习、探究、测评,让学习成为自觉; 出勤、三操、卫生,同学们自己制定规则并自觉遵守;互 帮、互助、互学,让班级变成了家庭……你对这一管理 制度的认识有（ B ） ①有助于克服依赖,做到自己的事情自己做②不利于构 建和谐师生关系,影响师生感情③有助于营造良好的氛 围,共建美好集体④有助于正确处理个人与集体的关系, 培养团队精神 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 6、美好集体不仅是愿望,更需要每个同学的努力。下列 做法中,有利于创建美好集体的是（ D ） A、为提高班级成绩,考试弄虚作假 B、担心对手超越, 暗地里耍手段 C、因比赛失利,同学间相互埋怨 D、成立互助小组,争创优秀集体 1—22 21
活动一 共同的愿景
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同学甲：我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在 老师的带领下,我们课上对学习充满热情，课后谈天说 地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 同学乙：我们班级设有图书角,同学们把自己喜欢 的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高,遨游在 知识的海洋里,其乐无穷。 同学丙：我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都 让我们针对学校的问题自选主题,研究如何解决问题, 设计课堂流程,同学轮流主持。我们既培养了能力,又 开阔了视野,还学会了很多认识和解决问题的方法。 同学丁：我独自长跑时,尽管想坚持跑完,可常常因 意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训 练,要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持,我 也坚持跑完了全程。
个别同学的合理化建议,没 有得到重视
没有做到关心个别留守同学 同学之间有分工,但是协作 得不够好 1—22 17
充满关怀与友爱 善于合作
1、集体的共同愿景
共同的 憧 愿景 憬 美 好 集 体 良好的 氛围
2、美好集体对我们成长的意义
1、美好集体对我们是民主的、公正的 2、美好集体是充满关怀和友爱的 3、美好集体是善于合作的 4、美好集体是充满活力的
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（3）共同的愿景有什么重要意义？（P72） ①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内 驱力②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取 （4）设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同 愿景？ 有共同的奋斗目标、团结一致、相互协作、密切 配合的集体生活有助于我们实现共同愿景。 （5）美好集体对我们健康成长有什么重要意义？ （P73）
（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考 这些建议会给班集体带来哪些变化。 建议:①学习优秀的同学和学习有困难的同学,互相 结成学习对子,在学习优秀的同学的帮助下,不断提高 学习有困难同学的学习成绩；②建立轮流班长制度, 让每个同学都能体会到班长的责任。 变化:这会让班集体更加团结、学习气氛更加浓厚, 同学的责任心更强,班集体的凝聚力和向心力进一步 增强,让班集体更加美好。 （3）美好集体的良好氛围表现在哪些方面（或美好集 体的特征（特点）有哪些）？（P73-76） ①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是 善于合作的。④是充满活力的。 1—22 10
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3、某班级在学校运动会上获得了团体总分冠军,该班班 长在代表班级领奖时发表感言:“我们不是个人在战斗 ……”这表明（ D ） A、一个出色的班集体,每个人都要放弃个人荣誉B、只 要有了团队意识,集体就一定能取得最终的胜利C、一个 班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩D、团 队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用 4、现实生活中,我们既会遇到“三个和尚没水吃”的 尴尬,也会产生“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”的奇迹。这 从正反两方面启示我们（ C ） A、集体的力量取决于人数的多少 B、任何个人的影响都是微不足道的 C、团结合作能提升集体的战斗力 D、集体利益和个人利益是相互对立的
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达标检测
1、每个人都对美好集体无比憧憬。下列关于美好集体 的说法中,不正确的是（ A ） A、美好集体就是自己在集体中可以随性而为,其他人都 不管自己 B、美好集体是充满关怀和友爱的集体 C、美好集体中没有偏见和排斥 D、美好集体是善于合作的集体 2、小亮的父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力 很大,又比较内向,很少与人交流。作为同学的你应该 （ B ） A、对他提出批评,命令他融入集体 B、主动关心和帮 助他 C、视而不见,管好自己最重要 D、在背后议论 并嘲笑他
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探究与分享 （1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什 么？ ①我有过类似的集体生活经历。
②它充实了我的精神生活,锻炼了我的坚强意志,开阔 了我的视野,使我学会了与同学合作学习的方法,感受 到了集体的温暖,让自己的学校生活充满了斑斓的色 彩。 （2）什么是共同的愿景？（P72） 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担 共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和 追求,这就是集体的愿景。
敢于竞争，又善于合作。（或：竞争与合作） （2）在集体生活中，你对竞争与合作的态度和做法 是什么？
我尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短是我在 竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争,在竞争中 有合作。 1—22 16
拓展空间： ◆根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在 哪些方面有待改进。 美好集体的特征 共同的愿景 民主、公正 有待改进之处 部分同学还没有统一到共建 美好集体的目标和追求上
材料：载人天地往返、空间出舱、空间交会对接…… 中国载人航天事业正阔步迈向太空。 从神舟一号到神舟十一号,代表中华民 族族叩访“天宫”的虽然只有十余位 航天员,而为这些航天英雄搭建“天 梯”的人,又何止万千!中国载人航天 工程是一项规模宏大、高度集成的系 统工程,包括载人飞船、运载火箭、 测控通信、空间实验室等八大系统, 直接参与的研究机构、基地等单位有百余个,配合参 与的单位有三千多个。在“特别能吃苦、特别能战斗、 特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的带动下, 众志成城的中国航天人,犹如捆绑式火箭,汇成托举神 舟飞天的强大力量。
同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、 体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是:向上、活力、 包容、公平、合作……
◆你憧憬的美好集体有哪些特征（特 点）？ 团结互助、和谐相处、奉献集体、积 极向上、充满活力、公平竞争、友善合 作等。
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教学目标：培养学生的团队意识；提高学生的集体 生活能力；通过对美好集体特征的理解，认识到一个美 好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相 处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作， 正确处理集体中的人际关系；了解集体愿景的内涵及其 作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌 握美好集体需要哪些良好的氛围。 教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作 用。 教学难点：美好集体所具有的特点。 教学方法：案例教学法、启发式教学法、合作探究 法。 教师准备：“运用你的经验”“探究与分享”的课 堂活动课件。 1—22 3 学生准备：预习浏览教材。
探究与分享:小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活， 生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎 样的感受？ 面对同学的欺负Hale Waihona Puke Baidu自己的心里会很难受、很委屈；面 对班委会的帮助,心里充满幸福、温暖和感激。 1—22 11
（2）你怎样看待上述同学的做法？
欺负小梁同学的行为是一种非正义的行为,会给小梁 的心灵留下阴影,让小梁不能感受到美好集体的温暖。 班委会同学关心和帮助小梁同学,以他们的关爱之心让 小梁感受到了集体的温暖,能促进良好风气的形成。 （3）请你猜一猜:那封信里写了些什么？ 那封信里会写一些关心、鼓励小梁的内容,如“请相 信困难是暂时的,爱无处不在!我们也有理由相信,当你 强大时,你会给予需要帮助的人、给予社会更多的爱! （4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 还可以给予小梁精神上的帮助,如多和小梁沟通交流、 引导小梁参与集体活动、帮助小梁树立生活信心等。 1—22 12
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美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引 领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得 丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关 爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量 ,坚定自己的生活信念。 1—22 7
活动二：良好的氛围
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材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室 卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物； 为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家 长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式 产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全 校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明 才智，为集体建设建言献策。 （1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己 的见解吗？为什么？（P73-74） 我会。因为美好集体是民主的、公正的。对于集体事务 , 每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都 应得到尊重和重视;同时,美好集体是每一个人的集体, 只有人人都主动关心,爱护集体,为班集体出力,集体才 会充满关怀和友爱,才会让每个人都感受到集体的温暖。 1—22 9
（4）列举在当代科技领域取得成功很大程度上有赖于集体的 通力合作的事例？（至少写出两个）
①青藏铁路的建成 ②中国女排五连冠的取得 1—22
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探究与分享：志强和秦军都是校兵乓球队的主力……
（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待集体 成员之间的这种竞争？（P76） 存在。竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。 在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交 流互鉴，合作学习,共同提高。
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（1）你认为汇成托举神舟飞天的强大力量是什么？（P75） 中国航天人的团结一致、分工协作。 （2）我们青少年在美好集体中应如何开展合作？（P75） ①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自 的潜能；②每个人都充分发挥自己的作用，同时又避免个人英 雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖 手旁观。 （3）集体生活合作策略有哪些？（P75） ①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。②正确认识自 己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则,明确 任务分工,主动承担自己的责任。④经常自我反思。
（2）在集体生活中，你如何处理竞争关系的？
我尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短是我在竞争中的 目标。我会做到在合作中有竞争 ,在竞争中有合作。 1—22 15
材料：2010年第十六届广州亚运会自由泳接力赛中， 由朱倩蔚、刘京、王施佳和唐奕组成的中国女队夺 得冠军。取得这样的成绩，一方面得益于参加该项 目运动员齐心协力和团结协作，另一方面也得益于 韩国、日本等强劲对手的激烈竞争和有力挑战。根 据上述材料，回答下列问题： （1）四位中国运动员勇夺金牌的主要原因是什么？