课题结题需要准备的材料

小课题需要的材料

小课题需要的材料
小课题研究需要准备的材料包括以下几类：
1.成果性材料：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等。

此外，还需要相关的声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等附件，以及成果效益、影响材料，如研究成果的应用推广及社会反响、与课题相关的教师或学生的荣誉等。

2.过程性资料：包括申报表、研究计划和研究方案、研究目标责任书、教学案设计、调查观察记录、研究日记、会议及研讨活动记录、接受培训及考察学习的资料、学生作业试卷图片等。

3.原始资料：包括下载复印文章、文摘等理论资料，以及国家市教育局学校有关的政策法规文件等政策性资料。

4.总结性资料：包括调查、观察、报告，工作小结，研究课课例实录，研究报告，随笔，论文，经验总结，师生作品，课件，结题鉴定意见等反应研究效果的资料。

以上是小课题研究所需的一些主要材料，具体要求可能会根据课题的实际情况有所不同。

在准备这些材料时，需要注意其完整性、准确性和规范性，以确保研究的质量和效果。

课题结题应准备的材料

课题情况简介同江一中课题组于占海课题名称：《增强学校德育实效性的途径和方法》二、课题的提出：1、理论依据：（1）、人本论：任何事物都有其本身的内部结构，亦有其外部关系，教育也不例外。

因此，要揭示某一事物的特点与规律，就既要从内部结构去考察，也要从其外部去探究。

教育人本论就是主张从教育去考察教育的特点与规律的一种思想。

教育是培养人的事业，教人做一个真正的人，既是教育的出发点，又是教育的过程，还是教育的归宿处，离开了培养人这一点，教育就不复存在。

因此，教育就必须“以人为本”，尊重、理解、关心和信任每一个学生。

（2）、马斯洛的需要层次理论：马斯洛提出，人有一系列复杂的需要，按其优先次序可以排成梯式的层次，其中包括四点基本假设：已经满足的需求，不再是激励因素。

人们总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种需要取而代之。

大多数人的需要结构很复杂，无论何时都有许多需求影响行为。

一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。

满足较高层次需求的途径多于满足较低层次需求的途径。

2、时代背景：21世纪，中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任。

深化教育改革，全面推进素质教育是当前实施基础教育的一项系统工程。

德育是中小学素质教育的重要组成部分。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“必须站在历史的角度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性。

”中央中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》又深刻阐述了进一步加强和改进中小学德育工作对于全面推进素质教育的重要意义。

3、学校实际状况：近年来，由于我校连续扩招，来自市内和周边市县的学生急剧增多，生源较为复杂，学生的各方面差距拉大。

这给我校的教育教学管理带来了很多新问题。

学校仍存在传统教育中封闭、单一、僵化的教育方式。

课题研究目的及意义：通过课题的研究，充分认识地处边境地区的我市中学生思想道德状况。

课题结题需要准备哪些材料

课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。

成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益；⑥课题研究中存有的问题及今后的研究设想等。

⑦附录（参考文献等）⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和水平培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。

研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当水准；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功使用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。

实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

为了顺利的结题,课题组每位成员需要准备的资料

为了顺利的结题，需要课题组成员自己准备的资料有以下几点：
1、个人成果：（教学论文、各种竞赛获奖等，获奖的有奖状的交奖
状的复印件）
2、学生调查问卷统计：（前、后测提供电子表格数据）
3、对应学生的学习成果资料：（需要有前后两次的成绩对比有提高
做依据，可以到教务处找相应的半期考试、期末考试、毕业考试、中考等成绩都行，根据平均分和及格率选前后两次成绩交电子数据）
4、教师成长案例：（写出参加课题前存在的问题或疑惑，参加课题
后自己的收获等）
5、学生成长案例：（写学生的成绩的改变或行为习惯的改变等）
6、典型个案：（在教学的过程中，有遇到比较典型的事例，不管是
学生的变化或教师的变化，比如某个学生有什么的特殊情况，教师是怎么解决的，得到什么结果、学生发生什么变化等，要真实）
7、录像课的视频资料也要准备好
总的来说就是能体现出参加课题后所取得的成绩的资料都可以准备。

注意：以上资料（除第1点以外）都以电子资料的形式准备好后，保存在三楼办公室的电脑F盘上的课堂观察结题资料，每位课题组成员把自己的资料保存在以自己的名字命名的文件夹里。

请在10月20日前准备好。

结题验收基本程序

课题结题验收基本程序
一、申请：课题组写申请向批准立项部门“申请结题”（附课题方案、课题计划、中期成果、终结成果、获奖证书复印件）。

二、派专家组：批准立项部门约定日期派专家组（或委托下属机构成立忖家组）来立项单位进行结题验收。

三、结题鉴定会议准备的材料：
（1）会议室；写上某某课题结题鉴定会议横幅，如果要用多媒体展示要有电脑和投影。

（2）结题材料：为专家组每人一份“课题结题资料”（方案、计划、立项证书复印件，中期报告、终结报告、成果、获奖证书复印件等（与课题相关的其它材料——用文件袋装好，每个专家一套）。

四、结题鉴定会程序：
（1）参会成员：学校——校领导或课题校级领导至少一名；课题主持人、课题主要或骨干成员；专家组——全体；旁听教师。

（2）会议程序：
校领导主持→课题主持人汇报课题方案计划、开展情况、取得的成果（讲完后课题其它成员可以补充）→专家提问（课题组成员解释）→专家组点评→专家组长指出优点、不足、今后努力方向→休会专家闭门讨论（是否给结题、起草或修改“鉴定意见”→重新开会：专家组的组长或副组长宣读鉴定书。

[一般一个课题，结题单位要向专家组每人一定的课题鉴定费，500元左右] （3）鉴定意见：
可预先起草“验收意见”草稿，考贝（或打印）给专家参考（专家组修改后才打印，以节约时间）。

如果专家组同意结，标题叫做“课题结题鉴定书”；如果让学校再研究今后才结题，可为“课题鉴定意见”（简单写出课题名称，什么级别立项，课题开始、结束时间，中间大致作了哪些工作、取得成果情况、结论、少足之处和今后继续研究方向。

约300~1000字内）。

文字后面附“签字栏”，可以照下表格形式：
（一般是3人、5人、7人单数）签字日期：年月日。

各级各类课题结题所需材料目录【模板】

各级各类课题结题所需材料目录一、研究课题验收书或结题审批书（重点规划课题填写鉴定验收书二、关于课题人员变动情况的说明（有则填写）三、科学总结或研究报告四、课题申请书或申请评审书五、结题佐证材料目录及材料结题佐证材料目录一、课题1、《运用多元化教学法加强学生素质培养的研究》2、《<内经>“三段”教学法研究》二、论文1、《适应新世纪发展努力建设一支高素质的教师队伍》，吉林中医教育，2000年第1～2期。

2、《加大培养力度，把充满生机和活力的师资队伍带入21世纪》，吉林教育科学，1998年。

3、《内经教学“三段”教学法的研究与实践》，中医教育，2001年第4期。

4、《中医基础多元化教学法加强学生素质培养的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。

5、《精心组织严格管理努力做好高校教师的培训工作》，吉林中医教育，1999年第1期。

6、《关于多层面开展师资培训工作的几点思考》，吉林中医教育，1999年第1期。

7、《关于加强我院师资队伍建设，迎接新世纪挑战的构想》，吉林中医教育，1996年第1期。

8、《内经教学运用“三段”教学法提高学生能力与素质的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。

9、《加强师资培养和新时代接轨》，吉林中医教育，1999年第2～3期。

10、《谈素质教育的师生双边关系》，长春中医学院学报，1999年第8期。

11、《试论中医院校对学生进行素质教育的现实意义和具体措施》，吉林中医教育，1998年第3～4期。

12、《研究教育思想投身教学改革》，中国中医基础医学杂志，1998年第4卷。

13、《教学方法的改革势在必行》，吉林中医教育，1997年第2～3期。

14、《中基开展课堂讨论初探》，吉林中医教育，1997年第2～3期。

15、《中医学思维方法浅析》，吉林中医教育，1996年第2～3期。

16、《“联系法”在中医基础教学中的应用》，吉林中医教育，1996年第4期。

17、《观摩教学收获点滴》，吉林中医教育，1997年第2～3期。

课题结题所需材料和程序

课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。

)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。

）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。

（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。

课题结题需要准备哪些材料

课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。

1.成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益。

⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。

2.课题结题时间和成果所有权⑴课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；⑵课题负责人或成员如有变动，需由原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。

株洲市教育科学规划领导小组办公室“十一五”规划已到了最后时期，大量的省市、国家级课题即将进入结题鉴定阶段。

为做好课题结题鉴定工作，规范操作程序，市规划办特提出课题结题鉴定的基本规范。

这些操作规范适应于省市、国家级课题，各课题组、课题单位及县区教研室认真学习，根据课题类别和研究实际，规范做好课题的后期研究工作，以更好地完成结题鉴定工作。

一、课题研究到什么程度才能结题按课题计划完成了课题研究内容、基本实现预期研究目标、取得了实质性研究成果、写出研究报告、整理好佐证材料（过程性材料和终结性材料），包括主件材料和附件材料，做完这些工作后，课题主持人就可以项课题主管部门提出结题申请。

二、结题鉴定的操作程序及基本形式（一）基本操作程序：课题研究工作完成后，课题主持人要按课题管理单位结题鉴定要求，提交一套完整的材料，经课题单位（科研主管部门）初审，报课题管理单位审核，双方约聘专家，确定时间，举行结题鉴定。

科研课题结题

科研课题结题指南
一、结题报告
1. 编写结题报告：在课题结题前，需要编写一份详细的结题报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究成果等方面的内容。

2. 结题报告的格式和内容：结题报告的格式和内容需要按照学校或机构的要求进行编写，一般包括封面、目录、正文、附录等部分。

3. 结题报告的提交：结题报告需要提交给学校或机构进行审核，确保符合结题要求。

二、研究成果展示
1. 准备研究成果展示材料：将研究成果以幻灯片、海报、展板等形式进行展示，以便评委和观众更好地了解研究成果。

2. 制作宣传资料：根据研究成果和研究方向，制作相应的宣传资料，以便更好地推广研究成果。

三、研究资料整理
1. 整理研究资料：对课题研究过程中收集的所有资料进行整理和归类，以便更好地回顾和总结研究成果。

2. 备份研究资料：将研究资料进行备份，以防丢失或损坏。

四、评审与答辩
1. 准备评审材料：根据学校或机构的要求，准备相应的评审材料，包括结题报告、研究成果展示材料等。

2. 参加评审与答辩：按照学校或机构的要求，参加评审与答辩环节，向评委和观众展示研究成果，回答评委的问题。

五、经费结算
1. 整理经费使用情况：对课题经费的使用情况进行详细记录和整理，以便结算时提供准确的经费使用情况。

2. 完成经费结算：按照学校或机构的要求，完成经费结算手续，确保课题经费使用合法合规。

以上是科研课题结题的五个主要方面，希望对您有所帮助。

教育部课题结题攻略

教育部课题结题攻略
教育部课题结题攻略可以参考以下几点：
确保研究计划完成：在结题之前，要确保已经按照研究计划完成了所有的研究任务，包括实验、调查、数据分析等。

如果未能完全完成研究计划，要明确未完成的原因和后续的补救措施。

整理研究成果：将研究成果进行整理，包括发表的论文、研究报告、申请的专利等，以及未发表但已经完成的研究成果，如实验数据、调查报告等。

整理成果时要确保其真实性和完整性。

撰写结题报告：结题报告是课题结题的重要环节，需要认真撰写。

报告中要包括研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、研究结果和结论等部分，以及参考文献。

在撰写结题报告时要注重逻辑性和条理性，同时要注意语言的规范性和准确性。

准备结题材料：除了结题报告之外，还需要准备其他相关的结题材料，如实验设备照片、调查问卷、数据统计表格
等。

这些材料可以作为结题报告的补充，更好地证明研究成果的真实性和可靠性。

申请结题验收：完成以上准备工作后，可以向教育部申请结题验收。

在申请时需要提交结题报告和其他相关材料。

在验收过程中要认真听取专家的意见和建议，积极回答专家的问题，同时要注意保持良好的沟通和合作关系。

后续工作和成果推广：结题验收通过后，并不意味着课题研究就此结束。

如果研究成果具有进一步推广和应用的价值，应该积极开展后续工作，如开展科技成果转化、撰写科技论文、申请专利等。

同时也可以通过学术交流、参加会议等方式，将研究成果推广给更广泛的领域和应用场景。

以上是教育部课题结题攻略的一些要点，希望能对你有所帮助。

课题开题结题程序及资料准备

课题开题结题程序及资料准备一、课题开题程序1.确定课题：首先需要确定研究的课题，可以是一个现实问题，也可以是某个学术领域的研究课题。

2.调查背景资料：在确定课题后，需要对该课题进行调查研究，查找相关的背景资料，了解该领域的现有研究成果和最新进展。

3.定义研究目标：根据对课题的调查研究，明确研究目标。

研究目标应该明确、具体、可行，能够指导后续的研究工作。

4.制定研究计划：根据研究目标，制定研究计划，包括研究的步骤、方法及时间安排等，确保研究工作的有序进行。

5.提交开题报告：在研究计划确定后，需要将开题报告提交给导师或相关部门进行审核。

开题报告应包括研究的背景、目的、意义、研究计划等内容。

6.确定研究方法：根据开题报告的审核结果，确定研究的具体方法。

研究方法应根据课题的特点合理选择，确保能够达到研究目标。

7.开展研究工作：根据研究计划和确定的研究方法，展开具体的研究工作，收集数据、分析结果，并根据研究目标逐步推进研究进程。

二、资料准备1.背景资料：在确定课题后，应当收集相关的背景资料，了解该领域的研究情况、理论基础、应用现状等。

2.相关文献：通过查找相关文献，可以了解前人在该领域的研究成果，为自己的研究提供理论依据和经验参考。

3.资金支持：如果研究需要资金支持，可以准备申请资助的相关材料，如项目申请书、经费预算等。

4.仪器设备：如果研究需要使用特定的仪器设备，应提前准备好相应的设备，并保证其正常运行。

5.实验材料：如果实验需要使用特定的材料，应提前准备好相关材料，并保证其质量和数量满足实验需求。

6.人员配备：根据研究计划，确定所需的人员配备，包括研究人员、实验人员、技术支持人员等。

7.数据处理工具：根据研究方法，准备相应的数据处理工具，如统计软件、计算模型等。

8.论文撰写：在研究工作进行过程中，可以逐步准备论文的撰写材料，包括研究背景、目的、方法、结果等。

以上是课题开题结题程序及资料准备的一般步骤和内容，具体情况可以根据实际需要进行调整和完善。

微型课题结题材料的收集和整理

微型课题结题材料的收集与整理乐都学校李定有一、课题结题材料（符合结题条件、能够展现研究的成果的相关材料）材料1：课题研究方案（开题报告）材料2：课题结题报告（研究报告）材料3：课题研究理论成果（论文），课题组成员撰写的与课题关键词相关的论文，提供获奖证书及原稿或发表的文章复印件。

材料4：课题研究实践成果（过程资料）围绕课题开展的有关的研究实施过程印证资料（围绕课题的研究课实录或教案、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、图片、课题组成员所写的课题小结或心得、随笔、案例评析，活动研讨记录、研究活动剪影等。

）二、.结题报告的要求（由课题名称、问题提出、研究目标、研究过程、研究成果等几个基本部分组成）结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。

它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。

三是“课题研究取得哪些研究成果？”结题报告须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及实用性等方面加以说明，并请注意研究报告的学术性。

科学性：研究的问题真实，研究方法恰当，论证严密充分，结论合理可信。

创新性：研究已取得的进展，成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料，形成了新的教育成果。

规范性：研究体系完整；研究设计与实施规范、严格；论述全面，概念明确，逻辑严密；资料可靠，引证规范。

实用性：对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有一定的应用与开发前景。

具体内容包括（1）研究报告标题：课题名称+结题报告（2）课题提出的背景：这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字，言简意赅讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

问怎样进行课题结题鉴定应准备哪些材料.

问：怎样进行课题结题鉴定？应准备哪些材料？答：根据《东莞市普教系统教育科研立项课题管理试行办法》（东教〔2006〕7号）的第二十五条、第二十六条、第二十七条的规定，凡我市教育科学研究市级课题，课题负责人均应在研究工作完成后三个月内完成课题研究结题报告，并经所在单位审核同意后向市科研办提出鉴定申请。

成果鉴定事宜由课题组所在单位、市科研办或上级科研部门共同商定。

鉴定主要采取专家评议方式，包括实地验收评议、会议评议和通讯评议。

鉴定小组一般由5－7人组成，设组长1人。

鉴定小组成员至少要有一半以上本学科的具备高级以上专业技术职称、熟悉该成果所涉及的研究领域的人员参加。

具体成员名单可由课题组提出初步意见后与市科研办共同商定。

实地验收评议鉴定和会议评议鉴定的主要步骤如下：1. 由课题组主持人向专家鉴定组作课题研究报告（注：作汇报时，切忌照本宣科，最好辅之以课件，发言宜简明、精要，重在突出研究的理性思考、研究或成果操作流程、创新之处、主要效益等）；2. 课题组研究人员对鉴定组专家提出的问题进行答辩；3. 进行现场考察（听课）、查阅有关研究资料或召开有关座谈会；4. 休会，召开专家组会议并形成鉴定组的集体意见；5. 鉴定组组长发表总结性意见并宣读专家鉴定组的鉴定意见；6. 鉴定组全体成员在“课题成果鉴定书”上签字。

鉴定会议原则上由鉴定组组长主持。

通讯评议鉴定的主要步骤如下：1. 将课题研究的有关材料寄（送）至鉴定组成员处；2. 回收各位专家的书面意见，并交鉴定组组长；3. 由鉴定组组长负责汇总专家意见，形成专家组集体鉴定意见，同时附上每位专家的书面意见。

不管是实地验收评议鉴定、会议评议鉴定，还是通讯评议鉴定，其课题研究报告都应在鉴定前7—15天寄（送）到鉴定组各位专家成员手中。

结题鉴定前，课题组须准备好如下材料：1.课题研究成果（如：课题研究报告、专著、软件等）；2.课题立项申报·评审书；3.课题研究过程资料（如：课题开题报告或实施方案、调查报告、课题研究活动典型案例、课例、活动设计等）；4. 课题成果附件(如:论文、能证明课题研究效益的佐证材料等）；5.课题成果鉴定书（可在“东莞教育科研网”的科研管理栏中下载）。

课题结题需要哪些材料清单

课题结题需要哪些材料清单一、课题研究报告。

1. 课题研究目的和意义。

2. 研究内容和方法。

3. 研究成果和创新点。

4. 研究存在的问题和不足。

5. 课题研究的总结和展望。

二、研究成果。

1. 研究论文。

2. 学术论文发表证明。

3. 专利证书。

4. 软件著作权证书。

5. 著作权证书。

6. 其他研究成果相关材料。

三、经费使用情况。

1. 课题经费使用报告。

2. 经费使用清单。

3. 经费使用收据。

4. 经费结余情况说明。

四、研究过程资料。

1. 研究过程记录。

2. 研究过程中的数据、资料。

3. 研究过程中的照片、视频等资料。

4. 研究过程中的实验记录。

五、评审和验收材料。

1. 评审意见。

2. 评审会议纪要。

3. 课题验收报告。

4. 课题验收材料。

六、其他相关材料。

1. 课题申报书。

2. 课题立项批复。

3. 课题研究计划。

4. 其他与课题研究相关的材料。

以上就是课题结题需要的材料清单，希望各位文档创作者在结题时能够准备齐全，确保结题工作的顺利进行。

结题材料的准备不仅能够帮助评审专家对课题研究进行全面、深入的评价，也是对课题研究工作的一次总结和回顾，有利于今后的研究工作的开展。

在准备结题材料时，需要尽量做到详实、准确、全面，避免遗漏和错误。

同时，也要注意结题材料的整理和归档，确保材料的完整性和可查找性。

希望各位文档创作者能够按照以上清单，认真准备结题材料，为课题研究的圆满结题做出应有的贡献。

课题结题注意事项

课题结题注意事项1.所有材料课题名称必须与课题立项书保持一致2.每个课题组准备两个档案盒，三份结题材料。

每份材料按下面3的顺序排列，用拉杆夹装，（大拉杆夹）3份材料装在一个大档案盒里（用最大的档案盒，约10厘米左右，）另一个小一些的档案盒装原件，包括：立项书、发表的论文、相关的荣誉；3.拉杆夹装订的材料包括：(1）结题申请（加盖单位公章）（ 2）立项书复印件（3 ）课题评审书（4 ）开题报告（5 ）中期报告（ 6）课题成果鉴定（7 ）结题报告（重点写：两年中怎么做的，取得了什么效果或者形成了什么模式，紧扣课题题目）（8 ）发表的论文复印件（杂志封面、目录页---用笔标注作者名丶论文内容复印页）（9 ）成果影响证明材料（仅限课题研究期限内获奖）（10 ）重要变更申请及获准批复3份，后期不能变更主持人（ 11）阶段计划、总结、教案反思（ 12）课题自我鉴定4.每个档案盒上打印上课题名称和目录。

结题材料按以上(1 )-----(12)的顺序排列。

5.所有要求盖章页（立项书复印件、开题报告、中期报告、成果鉴定）各三份（和拉杆夹里装的材料不冲突，各是各的）单用一个拉杆夹。

放在大档案盒里，三份材料的上面。

6.课题汇总表按照要求填写，以确保将来下发的结题证书信息准确。

7.开题报告、中期报告里面专家评议要点，请各课题组以专家的口吻写在表格相应的位置。

开题报告评议专家：陈伟刘绪菊周秀芹，中期报告评议专家：孟东徐项静孔涛。

8.开题报告、中期报告里面的课题负责人签字必须是主持人手写。

9.根据研究计划已经到结题时间，但课题研究尚未完成，要及时办理延期申请手续，对不提交延期申请，并且到期不申报结题的，将视为自动撤项。

( 1)“参与人”最多为7名(不包括主持人)( 2 )各课题组请认真核实汇总表参与人名单，人员顺序及姓名务必准确无误，否则后果自负。

姓名排名顺序有先后，如有变更，以变更后的顺序填汇总表( 3 )成果鉴定里的人员顺序要和汇总表顺序完全一致，姓名之间空一个空格(不要加顿号），姓名为两个字的，两字之间不空格。

课题结题需要准备哪些材料

创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。

成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益；⑥课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

⑦附录（参考文献等）⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。

研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。

实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

课题结题材料的准备一、成果性材料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等3.成果效益、影响材料①研究成果的应用推广及社会反响②与课题相关的教师、学生的荣誉③公开教学活动材料二、原始材料1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等2.研究中的有关原始数据、表格3.课题论证记录、研讨活动记录4.公开教学活动及教师上课反馈意见等三、工作性材料1..立项申报书2.方案3.批复4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成果评估意见6.研究情况总结报告附结题程序：一、本课题研究情况介绍二、研究报告宣读及解说三、观摩活动四、质疑答辩座谈会五、查阅有关资料六、鉴定组讨论并形成鉴定意见七、鉴定组宣读鉴定结论创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*。

广东省教育科研省级课题结题要求

广东省教育科研省级课题结题基本要求
一、目录内容顺序
1.结题报告
2.课题立项通知
3.课题申报书
4.开题报告
5.中期报告
6.鉴定结题申请书
7.广东省教育科研学规划课题成果鉴定意见表（专家组集体）
8.研究报告9.课题成果公报10.发表的论文
11.成果影响证明材料 12.重要变更申请及获准批复
13.附录（教学设计、校本教材）
二、注意事项
1.把以上材料按照顺序编辑一起，合订成一本，插入序号；然后打印成册；
2.鉴定材料里所有需要盖章的地方都要盖章；
3.成果公报需要公文式写出来，不能表格式；
4.开题报告的评语专家需要三个人，签名的地方要拉大点，请评语专家手签；
5.开题报告里“重要变更”有的话就写上相关的变更原因，如果没有就写“无”；
6.中期报告的科研部门的审核意见也要代写进去；
7.鉴定专家也是列表填写进去的；
8.主持人单位审查意见也是又单位科研部门填写；
9.打印好成册后，交由市教育局相关负责人签名后，领回扫描制作成PDF 版再发回去；
10.工作报告和结题报告要分开写；结题报告插入的图片不用太多，图片可以作为佐证材料即可，结题报告主要阐述研究原因、研究什么、如何研究、取得什么成效、得出什么结论等（8000字左右）；工作报告：课题研究过程性的总结性资料（3000-5000字）；
1。

(完整版)课题结题需要准备材料与范文

课题结题需要准备材料一、课题结题材料包括1.课题立项申请书；2.《课题结题鉴定申请表》（见附件1）；3.课题结题研究报告（要求见附件2）；4.课题研究的主要成果（论文、著作等）；5.相关附件或佐证材料。

二、成果要求1.研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：（1）课题提出的背景、目的和意义；（2）课题研究的主要内容；（3）课题研究采取的方法与具体措施；（4）课题进程或阶段说明；（5）研究的结果、结论及其取得的社会效应；（6）课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

（7）附录（参考文献等）2.课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效应。

三、研究报告的要求研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。

实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

四、课题结题材料的装订顺序（一）工作性材料1..立项申报书2.方案3.立项通知4.课题计划、总结（每学期或每年一次）5.中期成果评估意见或中期检查证明6.研究情况总结报告（二）原始材料1.研究过程中的观察记录、问卷调查表等2.研究中的有关原始数据、表格3.课题论证记录、研讨活动记录4.公开教学活动及教师上课反馈意见等（三）成果性材料1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等2.附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等3.成果效益、影响材料①研究成果的应用推广及社会反响②与课题相关的教师、学生的荣誉③公开教学活动材料附：结题程序一、本课题研究情况介绍二、研究报告宣读及解说三、观摩活动四、质疑答辩座谈会五、查阅有关资料六、专家鉴定组讨论并形成鉴定意见（邀请5-7位相关领域专家）七、专家鉴定组宣读鉴定结论附件1：广东教育学会广东中华民族文化促进会乡村优秀教师“十三五”教育科研课题结题鉴定申请表学科分类课题名称课题负责人负责人所在单位申请结题鉴定形式填表日期结题工作程序及要求1、课题组向学会提出申请。