部编版教材七年级语文上册《狼》优秀课件
合集下载
部编版七年级上册第课《狼》PPT课件
紧跟 路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。
•屠惧，投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
（shǎo）
（míng）
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一 （kāo）
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃（m悟è/i）前狼假寐，盖以诱敌。
（xiá ）
狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
一会儿
径直 离开
像狗那样
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
过了一会儿 一只狼径直走 另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学 朱云鹤
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊 斋先生，自称异史氏，现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人， 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家，
《狼》课件29张-2024—2025学年统编版七年级语文上册
文言句式
1. 省略句 例：“投以骨”（省略了“投”的宾语“之”，即 投
之以骨）
2. 倒装句 例：“其一犬坐于前。”（正常语序应为“其一于前犬
坐”）
课文精讲《狼》翻译
原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。 翻译: 一个屠户傍晚回家，担子里的肉 已经卖完，只剩下些骨头。 途中遇到两只狼，紧跟不舍。
课文结构
遇到狼 开端 缀行甚远
恐惧狼
叙事
狼
抵御狼
发展 发展
一止一从 眈眈相向
屠杀狼 高潮、结局 狼毙
敢于斗争
评价：止增笑耳
问题探究
屠夫在面对狼群时采取了哪些策略？这些策略是否有 效？
参考答案：屠夫采取了以下策略： 1.投骨策略：屠夫先是投骨给狼，但狼吃完骨头后仍 然跟随。 2.借助环境：屠夫看堆积的柴草，背靠柴草，持刀相 对。这一策略为他提供了一个相对安全的防御位置。 3.突然反击：成功地解决了威胁。
- 敌人（如“盖以诱敌”）
一词多义
- 把（如“投以骨”）
以
- 来（如“意将隧入以攻其后也”）
- 前进（如“狼不敢前”）
前 - 前面的（如“后狼止而前狼又至”）
- 仅、只（如“止有剩骨”）
止 - 停止（如“一狼得骨止”）
词类活用
1.狼不敢前 名词做动词 前进 2.其一犬坐于前 名词做状语 像狗似的 3.一狼洞其中 名词做动词 挖洞
- 回头看（如“顾野有麦场”）
顾 - 照顾（如“顾全大局”）
- 顾虑（如“顾忌”）
- 打算（如“意将隧入以攻其后也”）
意 - 意思（如“意在言外”）
- 神情（如“目似瞑，意暇甚”）
一词多义
- 突然（如“屠暴起”）
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
部编版七年级语文上册18《狼》课件
今：盖子；覆盖古：表示估计，大概，本来是
今：几何学古：多少
今：屠投骨尽
两狼并驱
两狼眈眈相向
屠奔倚薪弛担持刀
一狼径去一狼犬坐
屠暴劈狼屠断狼股
两狼缀行
问题探究
贪婪、凶残、狡猾、聪明、懂得合作
1.文中狼的形象是什么样的？
1.本性难移，要有警惕之心。2.不能被表面所迷惑，要看清事物本质。
《聊斋志异》
专集之最有名者。——鲁迅《中国小说史略》 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼之/并驱如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
问题探究
（1）“屠惧”“屠大窘”“恐前后受其敌”心理描写——怯懦（2）“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。”动作描写——果敢“方欲行，转视积薪后”动作描写——警惕
2.文中屠户的形象是怎样的？通过哪些人物描写的手法刻画的？
问题探究
3.人和狼的“智”分别表现在什么地方，说说理由。
人：借助外在条件，变被动为主动，化整为零，一一击破；狼：以分散注意力、前后夹击等合作方式战胜对方。
富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视,无一人。再就枕将寝，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
名词作动词：打洞
今：几何学古：多少
今：屠投骨尽
两狼并驱
两狼眈眈相向
屠奔倚薪弛担持刀
一狼径去一狼犬坐
屠暴劈狼屠断狼股
两狼缀行
问题探究
贪婪、凶残、狡猾、聪明、懂得合作
1.文中狼的形象是什么样的？
1.本性难移，要有警惕之心。2.不能被表面所迷惑，要看清事物本质。
《聊斋志异》
专集之最有名者。——鲁迅《中国小说史略》 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼之/并驱如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
问题探究
（1）“屠惧”“屠大窘”“恐前后受其敌”心理描写——怯懦（2）“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。”动作描写——果敢“方欲行，转视积薪后”动作描写——警惕
2.文中屠户的形象是怎样的？通过哪些人物描写的手法刻画的？
问题探究
3.人和狼的“智”分别表现在什么地方，说说理由。
人：借助外在条件，变被动为主动，化整为零，一一击破；狼：以分散注意力、前后夹击等合作方式战胜对方。
富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视,无一人。再就枕将寝，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
名词作动词：打洞
部编版七年级语文上册《狼》教学课件
xiá
意暇甚
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理解词语
缀行甚远 ：跟着 屠惧，投以骨： 以骨投之，用骨投扔它。 顾野有麦场：看 弛担持刀 ：放下 屠自后断其股：腿 狼亦黠矣：狡猾
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 一词多义
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？
《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑 暗、腐朽势力的，从作者写这部书主要是“批判现实、 表达思想”这一主旨来看，“狼”显然讽喻的是当时 社会上像狼一样的恶人、恶势力。
（屠户）又把骨头丢给狼，后得到骨头的那只狼停了下来，而先前得到骨头的那
只狼又赶上来了。骨头已经丢完了，然而两只狼还像原来一样一起追赶。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
困窘,情境危急 胁迫,攻击
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽
害怕
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读，整体感知课文
听课文朗读，注意文言词汇的翻译。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 听课文朗读，整体感知课文
《狼》课文朗读
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 词类活用
初中语文部编版七年级上册第18课《狼》课件
者见仁 动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎 然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的 生存空间。那么同学们认为应该怎样面对像狼这样的动物呢？ 我们应该如何对待它们？
北方的狼 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 抱以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
狼
蒲松龄
作者介绍
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东 淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的 名字，郭沫若曾在蒲松龄故居题联：
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
朗读课文
1.读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。（注意语句的 停顿和语气） 2.小组合作，根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。
情节 —开端 —发展 —高潮、结局
课文赏析
1.这是一篇优秀的小说，作品中的：“屠夫”和狼应该是两个非 常有味道的形象，如果现在要你变成其中一个形象，你是怎么想 的，就课文中的一些语句，请根据相应语气谈谈你的看法。 （1）屠夫自述：我是屠夫。当时，我… … （2）狼的自述：我是狼。当时，我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在，我想请同学们结 合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。 （1）我觉得狼是： （2）我觉得屠夫是：
考考你 你能正确读出下列字吗?
zhuì 缀行
jiǒng shàn bì 屠大窘 苫蔽成丘
chí
mèi
弛担持刀 寐
dān dān
míng
眈眈相向 目似瞑
suì
xiá kāo
隧入 狼亦黠矣 尻
看谁反应快
解释下列句中加红字 1. 恐前后受其敌： 2.顾野有麦场： 3.屠奔倚其下，弛担持刀： 4.一狼洞其中： 5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌： 6.意将隧入以攻其后也： 7.其一犬坐于前：
北方的狼 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 抱以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
狼
蒲松龄
作者介绍
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东 淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的 名字，郭沫若曾在蒲松龄故居题联：
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
朗读课文
1.读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。（注意语句的 停顿和语气） 2.小组合作，根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。
情节 —开端 —发展 —高潮、结局
课文赏析
1.这是一篇优秀的小说，作品中的：“屠夫”和狼应该是两个非 常有味道的形象，如果现在要你变成其中一个形象，你是怎么想 的，就课文中的一些语句，请根据相应语气谈谈你的看法。 （1）屠夫自述：我是屠夫。当时，我… … （2）狼的自述：我是狼。当时，我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在，我想请同学们结 合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。 （1）我觉得狼是： （2）我觉得屠夫是：
考考你 你能正确读出下列字吗?
zhuì 缀行
jiǒng shàn bì 屠大窘 苫蔽成丘
chí
mèi
弛担持刀 寐
dān dān
míng
眈眈相向 目似瞑
suì
xiá kāo
隧入 狼亦黠矣 尻
看谁反应快
解释下列句中加红字 1. 恐前后受其敌： 2.顾野有麦场： 3.屠奔倚其下，弛担持刀： 4.一狼洞其中： 5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌： 6.意将隧入以攻其后也： 7.其一犬坐于前：
统编版初中语文七年级上册20《狼》课件(共29张PPT)
基础巩固
一、解释文言词语：
1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
连接、紧跟 跟从 已经 看，视 解除，卸下 突然 假装睡觉 表示推测，大 概，原来是
二、用现代汉语翻译下列语句
1、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
3．其
①恐前后受其敌： 代词，指两只狼 ②一狼洞其中： 代词，指柴草堆
③意将隧入以攻其后：代词，指屠户
④屠自后断其股： 代词，狼的
⑤其一犬坐于前： 代词，其中 ４．之
①复投之： ②久之： ③数刀毙之： ④禽兽之变诈：
代词，指骨头
助词，调整音节，不译， 代词，指狼 助词，的
⑤两狼之并驱如故： 主谓之间取消句子 独立性，无实义
5．乃 ①屠乃奔倚其下： 于是、就
②乃悟前狼假寐： 才
6．意
①意暇甚：
名词，神情、态度
②意将隧入以攻其后：动词，打算，企图
７．敌
①恐前后受其敌： 动词，胁迫、攻击
②盖以诱敌：
代词，敌人
四、词类活用：
1 . 一狼洞其中 (“洞”，名词作动词，“打洞” ) 2 . 狼不敢前 ( “前”，名词作动词，“向前” ) 3 . 其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ) 4 . 意将隧入…… ( 隧”，名词作状语，从通道 ) 5.恐前后受其敌人 (名词作动词，攻击)
惧狼（投以骨，复投之）
并驱如故 （贪得无厌）
御狼（顾、奔倚、弛、持） 杀狼（暴起、劈、毙、
转视、断）
议狼
眈眈相向（狡 诈）
目似瞑 ，意（狡 诈） 暇甚 隧入 假寐
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
划分节奏
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐，盖以/诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
新课导入
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词， 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
投以骨：把骨头投给狼。止：动词，停止。从：跟从。
【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随 屠户）了，另一只狼仍然跟从。
第20课《狼》课件(26张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册.ppt
贪残野暴
_蒲__松__龄_（1640-1715），字留仙，又字剑臣，
别号_柳__泉__居__士__ 世称_“_聊__斋__先__生_，” __清__代__杰出文
学家，淄川县（现淄川区洪山镇）蒲家庄人。
《聊斋志异》简称_《__聊___斋__》_，俗名《鬼狐 传》。
题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。堪称 ____文__言__短___篇__小__说____的巅峰之作。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变诈／几何哉？止／增笑 耳。
读准字音
试试自己断句，并根据注释翻译文章。
一屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远。 屠惧投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨 已尽矣而两狼之并驱如故。 屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘屠乃 奔倚其下弛担持刀狼不敢前眈眈相向。 少时一狼径去其一犬坐于前久之目似暝意暇甚屠暴起以刀劈 狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将随入以攻 其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐 盖以诱敌。 狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
啊！
（请在文中找出相应的语句进行分析）
少去，一狼去，其一坐于前。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
聊斋先生：不过你能一下制服他们，
你也真够
的啊！
（请在文中找出相应的语句进行分析）
屠速起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
课文主要是讲述屠夫和两狼斗智斗勇的经过。那 其间有几次交锋？屠夫的态度有何变化？
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦场，场主／积薪其中， 苫蔽成丘。屠／乃奔倚其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。久之，目／似瞑，意／ 暇甚。屠／暴起，以刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转视 ／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以攻其后也。身／已半入， 止露／尻尾。屠／自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖／以 诱敌。
_蒲__松__龄_（1640-1715），字留仙，又字剑臣，
别号_柳__泉__居__士__ 世称_“_聊__斋__先__生_，” __清__代__杰出文
学家，淄川县（现淄川区洪山镇）蒲家庄人。
《聊斋志异》简称_《__聊___斋__》_，俗名《鬼狐 传》。
题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。堪称 ____文__言__短___篇__小__说____的巅峰之作。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变诈／几何哉？止／增笑 耳。
读准字音
试试自己断句，并根据注释翻译文章。
一屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远。 屠惧投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨 已尽矣而两狼之并驱如故。 屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘屠乃 奔倚其下弛担持刀狼不敢前眈眈相向。 少时一狼径去其一犬坐于前久之目似暝意暇甚屠暴起以刀劈 狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将随入以攻 其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐 盖以诱敌。 狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
啊！
（请在文中找出相应的语句进行分析）
少去，一狼去，其一坐于前。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
聊斋先生：不过你能一下制服他们，
你也真够
的啊！
（请在文中找出相应的语句进行分析）
屠速起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
课文主要是讲述屠夫和两狼斗智斗勇的经过。那 其间有几次交锋？屠夫的态度有何变化？
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦场，场主／积薪其中， 苫蔽成丘。屠／乃奔倚其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。久之，目／似瞑，意／ 暇甚。屠／暴起，以刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转视 ／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以攻其后也。身／已半入， 止露／尻尾。屠／自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖／以 诱敌。
部编版七年级上册语文《狼》PPT说课教学课件
前
狼不敢前（ 动词，上前 ）
以刀劈狼首（ 介词，用
）
以
意将隧入以攻其后也（ 连词，来 ）
盖以诱敌（
）
介词，用来
◆词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，打洞
）
意将隧入以攻其后也（
）
名词做状语，“从通道”的意思
其一犬坐于前（
）
名词做状语，像狗一样
狼不敢前（ 名词做动词，上前
）
止增笑耳（
）
动词做名词，笑料
眈眈( dā)n 瞑( ) mínɡ尻尾( )
黠( xi)á
苫ห้องสมุดไป่ตู้( )
假寐( )
yǐ kāo mèi
字词释义 狼
即“一一屠个晚屠户归”，担中肉尽，仅止，有只 剩骨。途中两狼连，接缀、行紧跟甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止
即“ 以骨投( 之) ” ，状语后置，把骨头投给狼。
而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
课后习题参考答案
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说 其间经历了哪几次交锋。
参考答案：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐—— 前后受其敌；悟——刀劈两狼。
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们 什么道理。
参考答案：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善 于斗争，才能取得最后的胜利。
高潮、结局→杀狼→两狼毙
议论：止增笑耳
艺术特色
1.情节曲折，内容丰富。 本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和
结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和 狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引 人入胜。
第18课《狼》 (共33张ppt) 部编版语文七年级上册
屠户的心理：
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的？结合具体原文语
句，请你以“我从
中看出来，这是一
只 的狼。”的模式来回答。
（1）缀行甚远 凶狠
（2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。 狡猾 （3）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢，揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能 只存幻想、妥协让步，必须勇敢斗争， 善于斗争，才能取得胜利。（道理）
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词，的 禽兽之变诈几何哉
③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词，把 投以骨
②介词，用 以刀劈狼首
③连词，来 意将隧入以攻其后也
④连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的？结合具体原文语
句，请你以“我从
中看出来，这是一
只 的狼。”的模式来回答。
（1）缀行甚远 凶狠
（2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。 狡猾 （3）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢，揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能 只存幻想、妥协让步，必须勇敢斗争， 善于斗争，才能取得胜利。（道理）
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词，的 禽兽之变诈几何哉
③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词，把 投以骨
②介词，用 以刀劈狼首
③连词，来 意将隧入以攻其后也
④连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法
优秀课件人教版七年级语文(部编版)上册课件-20 狼 (共45张PPT)
精析：屠户的担中尽管“肉尽”“止有剩骨”，但狼仍
“缀行甚远”，可见其贪婪本性。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从 翻译：屠户很害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停 了下来，另一只狼仍然跟从。
精析：“惧”字写出了屠户害怕的心理；“止”“从”
写出了狼贪婪狡诈的本性。 复投之，后狼止而前狼又至。 翻译：(屠户)再拿骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停 了下来，而先得到骨头的那只狼又跟了上来。
狼不敢前，眈眈相向 翻译：两只狼都不敢向前，(只好)瞪眼朝着屠户。 精析：双方进入相持阶段。“狼不敢前”是屠户敢于斗 争的初步效果，但并非是狼开始退让。“眈眈相向”写
出了两狼目光的凶残与狡猾，也说明两狼在伺机进攻。
少时，一狼径去径去，其一犬坐于前 翻译：一会儿，一只狼径直离开了。另一只狼像狗似的 蹲坐在前面。 精析：设置悬念。在人与狼的紧张对峙中，两只狼的反 常行为让人不免起疑，引起读者的阅读兴趣。
③意
恐前后受其敌（动词，攻击） ④敌
盖以诱敌（名词，敌人，指屠户）
其一犬坐于前（介词，其中）
恐前后受其敌（代词，指两狼）
⑤其 一狼洞其中（代词，指柴草堆） 意将隧入以攻其后也（代词，指屠户） 场主积薪其中（代词，指麦场）
又数刀毙之(代词，指狼) 而两狼之并驱如故(助词，用于主谓之间，取 ⑥之
消句子的独立性，不译)
第五单元
18 狼
学习目标 1.了解作者，积累文言词语，理清故事的情节结构，体 会其中蕴含的道理。(重点) 2.分析文中狼和屠户的形象，把握文章的主旨。(重点)
3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力进行斗争的精神。
(难点)
“狼”是一种凶残、狡猾的动物。以此为题，点明 了本文的写作对象和主要内容。
蒲松龄（1640-1715），字留仙，号柳泉居士，世 称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人。清代著名的文学 家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
部编版七年级语文上册18狼课件
疏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字词
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
惧：畏惧 以：把 从：跟从 之：代词，指狼 至：这里指跟了上来 之：用的在独主立谓性之，间不，译取消句子 驱：追随、追赶
投：扔
止：动词，停止
复：再，又 而：连词，表转折，可是 矣：语气词，相当于“了” 并：一起。 如故：跟本来一样。
少时：一会儿。
径去：径直走开。径，径直。
犬：像狗似的。
久之： 时间长了。
瞑：闭上眼睛。
意： 这里指表情、态度。
暇：从容、悠闲。
暴： 突然。
毙：杀死。
方： 将，刚。
洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。 意：打算，企图。
隧：从通道进入，这里用作状语，“从通道”的意思。
疏通字词
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只 狼像狗似的蹲坐在（屠户）前面。时间 长了，（那只狼的）眼睛好像闭上了， 表情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈 狼的脑袋，又连砍几刀杀死了它。屠户 正要上路，转身看到柴草堆的后面，另 一只狼正在柴草堆里挖洞，打算要从通 道中进入来攻击屠户的背后。
疏通字词
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之，乃悟前 狼假寐，盖以诱敌。
狼
蒲 松 龄
作者简介
蒲松龄（1640-1715）字( 留仙 ), 一字( 剑臣 ),号( 柳泉居士 )，世称 ( 聊斋先生 )， ( 清 )朝山东淄川人。 是我国著名的文学家。19岁中功名，
但此后屡试不第，中年以后一边教书，
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释，自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了， 禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋：蒲松龄的书斋名 志：记述 异：奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处？请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个，复述故事，讲述中呈现心理 活动。 狼：缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈（dān） 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门？ 当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存 粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛，他抱怨土地：怎么谷穗 不直接长银子？蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九，做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人，被人罗织一些罪名而送官究治，开堂之前，门役吓 唬他说：“当官的想你索取两百两银子，你要赶快回去措办。 不然的话，官司就要打输了！”富人害怕了，答应给一半。门 役摇摇手，表示不行。富人苦苦地哀求他，门役说：“我没有 不尽力帮忙的，只怕当官的不允许罢了。等到听审时，你可以 亲眼看到我为你说情，看看当官是不是允许，也可以让你明白 我没有别的意思。”
部编版七年级语文上册：《狼》课件(23张PPT)
要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。 注意运用外貌、语言、心理描写，以简短的议论 结尾。题目自拟。
22
4.其一犬坐于前
（ 像狗似的 ）
5.禽兽之变诈几何哉 （ 欺骗的手段 ）
6.止增笑耳
（ 笑料
）
18
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌
( 指狼 )
②场主积薪其中
( 指麦场 )
其 ③屠乃奔倚其下
( 指积薪 )
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
21
拓展训练－－创新作文
把下面的材料扩写成一篇600字以上的文章。 有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农
人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因 为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的 “智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以 去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把 牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老 虎装进铁笼，对老虎说，这就是号柳泉 居士。
时：（1640－1715）清代。 地：山东淄川（今山东省淄博市）人。 评：著名文学家。 作：《聊斋志异》。 现代大文豪郭沫若先生为其书房－－“聊
斋”所题的 对联是：
5
朗读课文
6
狼（情节1－－开端）
一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中
16
文言知识归纳1
通假字 止有剩骨（ ） “止”通“只”，仅仅，
只
止 止增笑耳（ ） “止”通“只”，仅仅， 只 止露尻尾（ ） “止”通“只”，仅仅， 只
古今词义差别 去 ［一狼径去 古：离开
22
4.其一犬坐于前
（ 像狗似的 ）
5.禽兽之变诈几何哉 （ 欺骗的手段 ）
6.止增笑耳
（ 笑料
）
18
文言知识归纳3 (一词多义)
①恐前后受其敌
( 指狼 )
②场主积薪其中
( 指麦场 )
其 ③屠乃奔倚其下
( 指积薪 )
④一狼洞其中
( 指积薪 )
⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 )
⑥屠自后断其骨
( 指狼 )
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
21
拓展训练－－创新作文
把下面的材料扩写成一篇600字以上的文章。 有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农
人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因 为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的 “智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以 去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把 牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老 虎装进铁笼，对老虎说，这就是号柳泉 居士。
时：（1640－1715）清代。 地：山东淄川（今山东省淄博市）人。 评：著名文学家。 作：《聊斋志异》。 现代大文豪郭沫若先生为其书房－－“聊
斋”所题的 对联是：
5
朗读课文
6
狼（情节1－－开端）
一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中
16
文言知识归纳1
通假字 止有剩骨（ ） “止”通“只”，仅仅，
只
止 止增笑耳（ ） “止”通“只”，仅仅， 只 止露尻尾（ ） “止”通“只”，仅仅， 只
古今词义差别 去 ［一狼径去 古：离开
部编版七年级语文上册18《狼》课件(共18张)
有
的品质。
探究狼的新形象：请看下面的材料，说说新时代的狼性是怎样的。 材料一：狼，生性残酷而机警，极善奔跑，耐力很好，能以60千米 每小时的速度奔跑20千米。最大本领是利用群体的力量捕杀比它们大 得多的食草动物。狼的智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动 作进行沟通。每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己 的身份，因此很少有痛恨和打架的行为。相反，在围捕猎物和共同抚 幼方面，还表现出一种友爱与合作的精神。 材料二：很多企业以狼作为形象代言，著名品牌有“七匹狼”。影 视剧中特种兵多以狼命名，如战狼、西北狼、……
讲一讲
任务二：自选角色，讲述故事。
1、默读课文，概括情节。
屠户和狼—— 敌
屠：遇狼——惧狼——御狼——杀狼 狼：缀行——并驱——眈眈 ——被毙
2、生动讲述，感知形象。
屠户：晚归 惧 投 窘 恐 顾 倚 弛 持 劈 毙 转视 悟 狼： 缀行 止 从 并驱 前 眈眈 径去 犬坐 瞑 暇 洞 隧入
屠户：勇敢 机智 周全 狼：贪婪 凶狠 狡猾
狼
蒲 松 龄
读一读
任务一：自读课文，读准字音和停顿。
缀行 苫蔽 眈眈 意暇
黠 尻
（ zhuì） （ shàn ） （ dān ） （ xiá） （ xiá） （ kāo ）
大窘
驰担 少时 顷刻
瞑 假寐
（ jiǒng ） （ chí） （ shǎo ） （ qǐng） （ míng ） （ mèi ）
刺
写
岁左右一直到70岁才撤帐归家。
贪
鬼
刺
写
蒲松龄的《聊斋志异》大量记录了底层人民的生活，是明清
虐
妖
时代北方农村生活的百科全书。之前的志怪传奇，主人公大多是