【PPT】《小青蛙》教学课件
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3小青蛙 课件(共26张PPT)
随文识
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
清晴眼睛
晴
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
阴
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好 让 禾 苗 不 生 病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
儿歌中出现了几个和“青”读音 相近或相同的字？怎么区别？
五个。可以根据它们左边的偏旁 来区分。左边的偏旁是表意思的，如 “清”中“氵”表示与水有关。
做 了 不 少 好 事 情。 保护：尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
yǎn
眼
眼镜
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
jīnɡ
睛
眼睛
课文理解
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
小青蛙课件(共26张PPT)
3 小青蛙
2024年春季 部编版语文 一年级下册《小青蛙》PPT课件（含新课导入+课后总结）
猜一猜
谜底：
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。
小青蛙
青蛙
青蛙是怎样捕捉害虫的 青蛙的舌根长在口腔的前面，舌尖向后，舌尖前端分叉，上面有许多黏液。只要有小飞虫从身边飞过，它就张开大嘴快速地伸出长长的舌头把害虫卷进嘴里吃掉。
清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病
qīnɡ
qínɡ
yǎn
jīnɡ
bǎo
hù
hài
shì
qínɡ
rànɡ
bìnɡ
Hale Waihona Puke qǐnɡ字词乐园害虫：有害的虫类。保护：护卫使不受损害。爱护：爱惜，保护。
近 反义祠
保护---
近义词：
爱护
反义词：
保护---
伤害
天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。
这首儿歌一共有几句？（请把表示完整句子的标点符号圈出来。）
①
②
③
小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
1.课文共有几句话？
课文共有3句话。
2.主人公是谁？
主人公是小青蛙。
晴
睛
情
请
清
眼
请
清
问
水
晴
天
心
情
睛
qīnɡ
青山绿水青蛙青草
阅读提示
1 自由读一读,圈出生字词,把字音读准确。2 边读边思考：这首儿歌共几句话？我能用序号标出来。
小青蛙(幼儿园PPT课件)
文化象征
在许多文化中，小青蛙象征着勤劳 、朴实和厚道，是人类学习的榜样 。
保护措施和政策宣传
保护栖息地
01
通过保护湿地、池塘等小青蛙栖息地，确保其生存环境不受破
坏。
减少捕捉和贩卖
02
加强法律法规宣传，禁止非法捕捉和贩卖小青蛙，减少人为因
素对其生存的威胁。
人工繁育和放归自然
03
通过人工繁育技术，增加小青蛙数量，并将其放归自然，以补
位于躯干中央，是小青蛙身体的支撑 结构，使其能够灵活地进行跳跃和游 泳等运动。
腹部
呈白色或淡黄色，与背部颜色形成鲜 明对比，有助于小青蛙在陆地和水域 中保持平衡。
四肢运动方式及作用
前肢
短小而粗壮，用于支撑身体和协助爬行。前肢的指尖具有 吸盘状结构，能够增强抓握力。
后肢
长而有力，是小青蛙跳跃和游泳的主要动力来源。后肢的 趾间具有蹼状结构，有助于在水中划动。
小青蛙(幼儿园PPT课 件)
contents
目录
• 小青蛙基本介绍 • 小青蛙成长过程 • 小青蛙身体结构解析 • 小青蛙行为习性观察 • 小青蛙与人类关系探讨 • 手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
01
小青蛙基本介绍
青蛙的种类与特点
种类丰富
全球共有超过6000种青蛙，形态 各异，颜色斑斓。
身体特点
关爱动物
引导孩子们关注动物的生活状况，学会关爱动物 ，培养同理心。
责任意识
让孩子们意识到保护动物是每个人的责任，从小 事做起，为动物保护贡献自己的力量。
06
手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
材料准备和制作步骤指导
材料准备：绿色卡纸、剪 刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
1. 在绿色卡纸上画出小青 蛙的形状，并剪下来。
在许多文化中，小青蛙象征着勤劳 、朴实和厚道，是人类学习的榜样 。
保护措施和政策宣传
保护栖息地
01
通过保护湿地、池塘等小青蛙栖息地，确保其生存环境不受破
坏。
减少捕捉和贩卖
02
加强法律法规宣传，禁止非法捕捉和贩卖小青蛙，减少人为因
素对其生存的威胁。
人工繁育和放归自然
03
通过人工繁育技术，增加小青蛙数量，并将其放归自然，以补
位于躯干中央，是小青蛙身体的支撑 结构，使其能够灵活地进行跳跃和游 泳等运动。
腹部
呈白色或淡黄色，与背部颜色形成鲜 明对比，有助于小青蛙在陆地和水域 中保持平衡。
四肢运动方式及作用
前肢
短小而粗壮，用于支撑身体和协助爬行。前肢的指尖具有 吸盘状结构，能够增强抓握力。
后肢
长而有力，是小青蛙跳跃和游泳的主要动力来源。后肢的 趾间具有蹼状结构，有助于在水中划动。
小青蛙(幼儿园PPT课 件)
contents
目录
• 小青蛙基本介绍 • 小青蛙成长过程 • 小青蛙身体结构解析 • 小青蛙行为习性观察 • 小青蛙与人类关系探讨 • 手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
01
小青蛙基本介绍
青蛙的种类与特点
种类丰富
全球共有超过6000种青蛙，形态 各异，颜色斑斓。
身体特点
关爱动物
引导孩子们关注动物的生活状况，学会关爱动物 ，培养同理心。
责任意识
让孩子们意识到保护动物是每个人的责任，从小 事做起，为动物保护贡献自己的力量。
06
手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
材料准备和制作步骤指导
材料准备：绿色卡纸、剪 刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
1. 在绿色卡纸上画出小青 蛙的形状，并剪下来。
一年级下册《小青蛙》ppt课件
一年级下册《小 青蛙》ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水 清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气 气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
部编版一年级下册《小青蛙》PPT课件
1.第一句话，你知道小青蛙长什么样子？
身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。
课文详解
4.你还知道哪些益虫？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。
3.读第二句，你知道了什么？
猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎、燕子、七星瓢虫……
课文详解
我们应该保护小青蛙，保护益虫。
字词乐园
清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病
病字旁
河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。 保护禾苗/吃害虫， 做了不少/好事情。 请你爱护/小青蛙， 好让禾苗/不生病。
5.读第三句，我们应该怎样对待青蛙？
当堂检测：
当堂检测
选字填空： 请 清 青 情 晴 睛 今天天气( )朗,我们来到小河边。河里的水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正想捉住它。老师过来说：“（ ）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ ）。
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
①
②
③
这首儿歌一共有几行？几句话？
我们一起来读一读
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清 晴 眼 睛 保 护 hài shì qíng qǐng ràng bìng 害 事 情 请 让 病
句 子
qínɡ
左右结构
事情 病情
她的病情正一天一天好转。
部 首
笔 顺
忄部
请
左右结构 言字旁 请求 请问
想一想，填一填 请 晴 情 清 睛 眼（睛） （请）问 （清）水 （晴 ）天 心（情）
情
清
请
睛
晴
小青蛙-ppt课件完美版
读一读
qīnɡ
qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
shēnɡ
生 部首：生 结构:独体
组词：生病 生气
造句：小丽没上学肯定是 书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
jinɡ
小小青蛙大眼（睛）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
lHale Waihona Puke nɡ画龙点睛采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
qīnɡ
qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
shēnɡ
生 部首：生 结构:独体
组词：生病 生气
造句：小丽没上学肯定是 书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
jinɡ
小小青蛙大眼（睛）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
lHale Waihona Puke nɡ画龙点睛采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一年级下册《小青蛙》PPT课件
第十二页，共二十八页。
青
第十三页，共二十八页。
青
让
第十四页，共二十八页。
青
让
眼
第十五页，共二十八页。
青
让
眼
害
第十六页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
第十七页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
第十八页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
情
第十九页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
情
护
第二十页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
晴
清
睛
青
请
情
第二十六页，共二十八页。
生
气
青
情
清
晴
请
写一写
第二十七页，共二十八页。
写一写
生
气
青
情
清
晴
请
第二十八页，共二十八页。
读一读
第八页，共二十八页。
病
病字旁
第九页，共二十八页。
我会思考(sīkǎo)：
仔细观察下面(xià mian)五个字，看他们有什么共同点。 情 清 晴 睛 请
它们都是以“青”字为声旁的形声字，读音和“青”相似。
第十页，共二十八页。
清晴眼睛来自保护害
事
情
请
让
病
读一读
第十一页，共二十八页。
保
情
护
病
第二十一页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
情
青
第十三页，共二十八页。
青
让
第十四页，共二十八页。
青
让
眼
第十五页，共二十八页。
青
让
眼
害
第十六页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
第十七页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
第十八页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
情
第十九页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
情
护
第二十页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
晴
清
睛
青
请
情
第二十六页，共二十八页。
生
气
青
情
清
晴
请
写一写
第二十七页，共二十八页。
写一写
生
气
青
情
清
晴
请
第二十八页，共二十八页。
读一读
第八页，共二十八页。
病
病字旁
第九页，共二十八页。
我会思考(sīkǎo)：
仔细观察下面(xià mian)五个字，看他们有什么共同点。 情 清 晴 睛 请
它们都是以“青”字为声旁的形声字，读音和“青”相似。
第十页，共二十八页。
清晴眼睛来自保护害
事
情
请
让
病
读一读
第十一页，共二十八页。
保
情
护
病
第二十一页，共二十八页。
青
让
眼
害
睛
保
情
一年级 小青蛙 人教(共16张PPT)教育课件
形声字，好识记。 音形义，有联系。 声旁帮着辨字音， 形旁帮着辨字义。
晴请
气生
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会 有个好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜 ，不同的角度会
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境 ，若把很多事看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自 然，不计较，也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
部编版《小青蛙》PPT课件
拟人
介绍拟人的定义、作用和 分类，分析课文中拟人的 运用，让学生了解拟人的 表达效果。
夸张
讲解夸张的定义、作用和 分类，通过课文中的例子 让学生了解夸张的表达效 果。
知识点三：情感表达技巧
情感表达方式
介绍直接表达和间接表达两种情 感表达方式，分析课文中情感表
达的方式。
情感表达技巧
讲解如何通过语言、动作、神态等 手段表达情感，让学生了解情感表 达的技巧。
教学内容与安排
教学内容
介绍小青蛙的外貌特征、生活习 性、繁殖方式等基本知识。
教学安排
通过PPT展示图片、视频等多媒 体素材，结合讲解、讨论、互动 等方式进行课堂教学。
02 《小青蛙》文本解读
文本背景与作者简介
作者介绍
了解《小青蛙》的作者，包括其生平 、成就、作品等。
创作背景
探讨作者创作《小青蛙》的背景，包 括时代背景、个人经历等。
勇气与成长
小青蛙勇敢地面对困难，最终成 为一只出色的青蛙，传达了勇气
、坚持和成长的主题。
分享交流
分享故事
《小王子》中的故事与《小青蛙》相似，都传达了成长、勇气和友谊的主题。
分享故事
《丑小鸭》中的故事也与《小青蛙》相似，丑小鸭经历了许多挫折，最终成为一 只美丽的天鹅。
课堂互动：你有什么问或建议？
06 总结回顾与展望未来
本节课总结回顾
1 2 3
知识点回顾
本节课主要讲解了《小青蛙》的生字、词语、句 子以及课文内容，通过多种形式的练习，帮助学 生掌握相关知识点。
教学方法总结
本节课采用了多种教学方法，如讲解、示范、小 组合作等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂 参与度。
学生表现评价
《小青蛙》PPT优秀课件
组词：心情 表情
书写：左右结构。
（1）竖心旁的第一笔是左点， 第二笔是右点，第三笔是竖。竖 要直，左点低，右点高。 （2）注意左右穿插。
qǐnɡ
组词：请求 请问
书写：左右结构，左窄右宽。
言字旁：点画凌空靠上写，横折 提中横短斜，折竖笔直提向右。
shēnɡ
组词：生病 生气
书写：（1）中间的短横靠近
语文 一年级 下册
3
xiǎo qīng wā
小青蛙
xxx
生字大转盘
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
齐读第1句话，回忆课文内容。
互动课堂
朗读第2句儿歌，说一说：小青蛙睁大 眼睛是在干什么？
小青蛙吃了哪些害虫呢？
飞蛾 苍蝇
蚊子 飞虱
hài
害
害虫 害怕
qíng
情 事情 做事情
与“心”有关。 心情 表情
ràng
让
让一让 让开
bìng
病
病字旁 病人 看病
读一读
（课后第1题）
学认字
清晴眼睛保护害 做事情请让病
课堂演练 青蛙过河。
清 做
保
事
情
护
眼睛 害
晴请 病
让
氵
日
偏
旁目
青
表
意忄
讠
清 清水 晴 晴天 睛 眼睛 情 事情 请 请问
想一想，填一填。（课后第2题）
睛情晴清请
请
清
晴
情
学写字
qínɡ
横中线。 （2）竖在竖中线上。
做
做工 做客
shì 一个扁扁口，
事 横山出了头， 大事 坏事 最后是竖钩。
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优质课件
棒 的 ！
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
连一连，读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 ！最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们，你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊？
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们，你们还知道哪些“青”字旁的字？
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫，做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙，好 让 禾 苗 不 生 病。
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
连一连，读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 ！最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文，注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴，小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们，你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊？
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们，你们还知道哪些“青”字旁的字？
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫，做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙，好 让 禾 苗 不 生 病。
《小青蛙》PPT课件
图文阅读，激发情感
读儿歌，青蛙做了什么好事情？ 保护禾苗吃害虫， 好让禾苗不生病。
请看插图，用自己的话说说图中的景象。
田里的禾苗长 得绿油油的，一只 大青蛙正在捉禾苗 上的害虫。
你们喜欢这只青蛙吗？
让我们用欢快的语气来读《小青蛙》
这首儿歌。
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
巩固识字，指导书写 写字姿势三个一： 眼离书本一尺远， 胸离书桌一拳远， 手离笔尖一寸远。
左右 结构
这些字都是什么结构呢？
请同学们仔细观察生字在田字格中 的位置，我们在书写时要注意什么呢？
清晴睛情请
清晴睛情请
左窄右宽； 右边比左边高； 左右结构的字要注意穿插关系，右边
“青”的第四笔横都穿插到左边了。
学习新笔画：横折提
书写要领：横笔
请 略上斜，再折下，最 后轻提笔向上。
书写要领：横折提中的 “折”要写得直，和第一笔 “点”要基本保持在一条线 上，右边“青”的第四笔横 要紧挨着横折提的“横”。
第2课时
复习旧知，导入新课 生字词抢读
眼睛 禾苗 保护 青蛙 清晴请
事情 害虫 让
生病
小游戏
请青清情晴睛 （ 青 ）山脚下有一条小河，河水
听老师范读儿歌，划出朗读停顿。 小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
趣读儿歌
男女生一边想着画面，一边对读。 像对对子一样来读儿歌。 如：男生——河水清清， 女生——天气晴。
同桌击掌读儿歌。
如：读“河水清清天气晴”时， 读到“河水”这个词，同桌相互击掌。
）它，不要让它受到伤害。
统编版一年级下册语文《识字3 小青蛙》【精华版】PPT课件(完整版)
初读课文
竖起耳朵听老 师读，听清每个字 的发音。
初读课文
自由读课文： 读准字音，读通句 子。遇到不认识的 生字，借助拼音多 读几遍。
自读课文
把你认为难读 的或者不认识的生 字圈出来，再多读 几遍。
学认字
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù hài
清晴眼睛保护害
zuò shì qíng qǐng ràng bìng
事 横山出了头， 大事 坏事 最后是竖钩。
小组讨论：小青蛙是怎么保护禾苗的？
小青蛙用自己的 实际行动消灭了害虫， 使禾苗不受伤害。
bǎo hù
保护
小青蛙专心吃害虫，可真能干，谁来夸 夸它？读一读。
生活中，你还会有礼貌地对大家说什么呢？
qǐng
请 请 你帮我把那本书拿过来，好吗 ？
ràng
让
做事情请让病
把会认字 放在课文里读 一读。
yǎn jing 又轻又短 shì qing
河水清清Biblioteka 晴天 晴朗qīng
清 清水 清早 描写河水
qíng
晴 晴天
晴朗 描写天气
yǎn jīng
眼睛
和眼睛有关
再读第1句话，说一说：你发现了什么？
清 晴 睛 读音相近：带有后鼻音ing 字形相近：青+
生字大转盘
第二课时
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
齐读第1句话，回忆课文内容。
互动课堂
朗读第2句儿歌，说一说：小青蛙睁大 眼睛是在干什么？
小青蛙吃了哪些害虫呢？
飞蛾 苍蝇
蚊子 飞虱
hài
害
害虫 害怕
qíng
情 事情 做事情
与“心”有关。 心情 表情
一年级语文《小青蛙》PPT课件
生物多样性保护
青蛙种类繁多，不同种类的青蛙在生态系统中扮 演着不同的角色。保护青蛙多样性有助于维护生 态系统的稳定性和可持续性。
促进物质循环
青蛙通过捕食害虫和其他小动物，将其转化为自 身组织或排出体外，促进了自然界中物质的循环 和能量的流动。
科研价值
青蛙在生物学、生态学、医学等领域具有重要的 科研价值。例如，通过对青蛙的研究可以深入了 解两栖动物的进化历程、生殖发育过程以及生物 对环境变化的适应机制等。
积极宣传青蛙对环境保护的意 义，让更多人加入到保护青蛙 的行列中来。
保护青蛙栖息地，不乱扔垃圾 、不破坏生态环境，为青蛙提 供良好的生存环境。
倡导绿色生活方式
减少使用一次性用品，使用环保购物 袋、餐具等可重复使用的物品。
鼓励步行、骑自行车等绿色出行方式 ，减少汽车尾气排放对环境的污染。
节约用水、用电、用纸等资源，养成 节约的习惯。
分享交流
学生可以在小组内分享自己的讨论成果，互相学习和借鉴。
游戏：寻找隐藏小青蛙
游戏规则
老师可以在教室内隐藏一些小青蛙玩具或图片，然后引导学生寻找 。学生可以分组进行比赛，看哪个小组最先找到所有隐藏的小青蛙 。
游戏目的
通过游戏的方式激发学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生的观 察力和团队协作能力。
游戏延伸
老师可以在游戏结束后引导学生分享寻找小青蛙的过程和感受，以及 对于小青蛙的认识和了解。
06
总结回顾与作业布置
总结回顾本次课程内容
课文朗读与理解
通过朗读课文，引导学生 理解《小青蛙》的故事情 节和角色特点。
生字词学习
重点讲解本课生字词的读 音、书写及含义，帮助学 生积累词汇。
句子理解与运用
01
青蛙种类繁多，不同种类的青蛙在生态系统中扮 演着不同的角色。保护青蛙多样性有助于维护生 态系统的稳定性和可持续性。
促进物质循环
青蛙通过捕食害虫和其他小动物，将其转化为自 身组织或排出体外，促进了自然界中物质的循环 和能量的流动。
科研价值
青蛙在生物学、生态学、医学等领域具有重要的 科研价值。例如，通过对青蛙的研究可以深入了 解两栖动物的进化历程、生殖发育过程以及生物 对环境变化的适应机制等。
积极宣传青蛙对环境保护的意 义，让更多人加入到保护青蛙 的行列中来。
保护青蛙栖息地，不乱扔垃圾 、不破坏生态环境，为青蛙提 供良好的生存环境。
倡导绿色生活方式
减少使用一次性用品，使用环保购物 袋、餐具等可重复使用的物品。
鼓励步行、骑自行车等绿色出行方式 ，减少汽车尾气排放对环境的污染。
节约用水、用电、用纸等资源，养成 节约的习惯。
分享交流
学生可以在小组内分享自己的讨论成果，互相学习和借鉴。
游戏：寻找隐藏小青蛙
游戏规则
老师可以在教室内隐藏一些小青蛙玩具或图片，然后引导学生寻找 。学生可以分组进行比赛，看哪个小组最先找到所有隐藏的小青蛙 。
游戏目的
通过游戏的方式激发学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生的观 察力和团队协作能力。
游戏延伸
老师可以在游戏结束后引导学生分享寻找小青蛙的过程和感受，以及 对于小青蛙的认识和了解。
06
总结回顾与作业布置
总结回顾本次课程内容
课文朗读与理解
通过朗读课文，引导学生 理解《小青蛙》的故事情 节和角色特点。
生字词学习
重点讲解本课生字词的读 音、书写及含义，帮助学 生积累词汇。
句子理解与运用
01
《小青蛙》 ppt课件
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
辨析：以上有哪几个是形声字？谁能说出它们的形旁与声旁？
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
辨析：“情”字是什么字？谁能说出它们的形旁与声旁？
教育部组织编写 一年级 | 下册
3.小青蛙
第一单元 · 识字
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
qīng
qíng
yǎn
jīng
bǎo hù
hài
shì
qíng
qǐng
ràng bìng
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
自读课文；互读课文；范读课文；齐读课文。
知识拓展
教育部组织编写 一年级 | 下册
总结课文，归纳主旨
同学们，学完了这首儿歌，你对小青蛙有留下了什么印象？我们的生活中还有许许多多像青蛙这样对人类有帮助的益虫，它们都是人类的好朋友，说说我们该如何对待这些大自然的朋友呢？
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
教育部组织编写 一年级 | 下册
辨析：“请”字是什么字？谁能说出它们的形旁与声旁？
请生 病疒
教育部组织编写 一年级 | 下册
“青”字变化歌有水方说（清），日出天气（晴）；有言去邀（请），有心（情）意浓；有目是眼（睛），有虫是（蜻）蜓；换偏旁识字，你我都能行。
小青蛙课件(完美版)(共20张PPT)
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？