《文化生活》第十课知识点
2015届高三一轮复习《文化生活》第十课：文化建设的中心环节
建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思 想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社 会主义荣辱观。
有 机 统 一 的 整 体
灵魂：马克思主义指导思想 主题：中国特色社会主义共同理想 精髓：民族精神和时代精神 基础：社会主义荣辱观
（2）为什么：
①重要性： A.社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中 国特色社会主义文化发展方向。 B.不同文化的力量和不同文化的竞争很大程度上 表现为其核心价值体系的力量和竞争。 C.以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义 核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会 主义文化发展道路的根本标识。
3、重要性
（三）思想道德建设【怎么样】
1.继承中华民族传统美德、优秀革命传统等宝贵资 源，充分发挥道德模范的榜样作用。 2. 建设社会主义核心价值体系，不断巩固全国 各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。 3.全面提高公民道德素质。 4.提高科学文化修养和思想道德修养，追求更高的 思想道德目标。
2、建设社会主义核心价值体系
树立社会主 义荣辱观
考点一 加强思想道德建设 （一）思想道德建设【是什么】
1.社会主义思想道德建设以为人民服务为核心 这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态 思想道德的显著标志。为人民服务首先是对共产党员和 领导干部的要求，同时也是对广大群众的要求。
2.社会主义思想道德建设以集体主义为原则 这是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对 立的。集体主义是社会主义经济、政治、文化、社会和 生态文明建设的必然要求。在社会主义社会，人民当家 作主，国家利益、集体利益、个人利益根本上的一致， 使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。
文化生活第十课知识点
文化生活第十课知识点文化是社会发展的重要组成部分，通过学习和了解不同文化的知识点，可以拓宽视野，丰富自己的人生阅历。
本文将介绍文化生活第十课的知识点，帮助读者全面了解和掌握相关内容。
一、文化的定义和特征1. 文化的定义：文化是指人类社会的思维方式、价值观念、行为模式、艺术风格等非物质层面的创造性成果。
2. 文化的特征：文化具有普遍性、历史性、综合性、开放性等特征。
它通过传承和交流，不断发展演变。
二、文化的分类1. 材料文化和非材料文化：材料文化指物质领域的文化成果，如建筑、工艺品等；非材料文化指思想观念、价值观念等无形文化。
2. 传统文化和现代文化：传统文化是指历史悠久、深深扎根于民族之中的文化形态；现代文化是指在现代社会产生并逐渐形成的文化。
三、世界各国的文化特色1. 中国文化：中国文化强调和谐、中庸、礼仪，注重人际关系和家庭责任。
有着丰富的传统节日和文化文物。
2. 印度文化：印度文化以宗教为核心，尊重生命，崇尚和平与宽容，有着多元化的语言和风俗习惯。
3. 美国文化：美国文化注重个人自由和个人成就，强调人权和机会平等，对科技和时尚有着深远的影响。
4. 日本文化：日本文化强调纪律、秩序和团队合作，尊重长辈和传统价值观。
富有浓厚的艺术氛围。
四、跨文化交流与文化冲突1. 跨文化交流：不同文化之间的交流合作，可以促进文化的互补和发展，增进相互了解和友谊。
2. 文化冲突：由于文化差异，不同文化之间可能存在误解、冲突和矛盾，因此需要尊重和包容他人的文化。
五、传统文化的传承和发展1. 传统文化的保护：政府和社会应加大对传统文化的保护力度，修复古建筑、传习古艺等。
2. 传统文化的发展：传统文化需要与现代社会相结合，吸收新鲜事物，创新传统文化形式，以适应时代发展的需要。
六、文化与个人发展1. 文化素养的培养：通过学习和了解不同文化，可以提升个人的文化素养，培养自己的审美能力和综合素质。
2. 文化的影响力：文化对个人的思维方式、价值观念和行为模式有着深远的影响，可以引导个人的价值追求和生活态度。
高二政治必修三走进文化生活知识点
高二政治必修三走进文化生活知识点
知识梳理
1、当代文化素描
(1)的发展是文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。
(2)的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。
2、文化生活的“喜”与“忧”
(1)表现：
“喜”的表现：__________和__________的发展，给我们生活带来了许多可喜的变化。
“忧”的表现：文化市场的和传媒的，引发了令人忧虑的现象。
（2）对策：
①不能放任自流，需要、。
②大力发展人民群众喜闻乐见的。
3、发展人民大众喜闻乐见的文化
人们对文化的需求日益呈现出、、的特点，为此应该提供、风格多样的文化产品。
而只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化，才是我们所倡导的大众文化。
思想政治高二文化生活第十课《文化发展的中心环节》复习导学案
高二政治文化生活 BCA案复习案编号：时间：第十课文化发展的中心环节主备人：李娇审核人：刘晓光王红霞【考纲考点】1.思想道德建设在文化建设中的地位2.社会主义思想道德建设的主要内容3.社会主义荣辱观与公民道德基本规范4.思想道德修养与科学文化修养B案—课前预习【知识梳理】一、为什么要加强思想道德建设？（思想道德建设地位和作用――重要性）1、必要性：道德具有时代性及要求2、重要性（地位）：二、如何加强社会主义思想道德建设？国家角度：1．思想道德建设的主要内容（核心、原则、重点、基本要求、着力点、四个“基本”、共同理想、“三观”）社会主义思想道德建设的核心是_________________原则是_______________________。
2．思想道德建设的宝贵资源――中华民族几千年来形成的，我们党在长期革命和建设实践中形成的，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
3．具体措施：――树立社会主义荣辱观:（1）社会主义荣辱观的主要内容（八荣八耻）（2）为什么要社会主义荣辱观？①从地位看：社会主义荣辱观是社会主义的集中体现，是社会主义________体系的基础。
②从与社会主义思想道德的关系看:③从与公民基本道德规范的关系看:个人角度：4、要不断提高科学文化修养和思想道德修养（1）、解决道德冲突的重要途径在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和不断追求更高的。
（2）科学文化修养和思想道德修养含义及关系提示：科学文化修养侧重于才，思想道德修养侧重于德。
（3）、追求更高的思想道德目标（怎样提高思想道德修养？）①加强自身的科学文化修养和思想道德修养是一个的过程。
我们要不断。
②遵守，牢固树立社会主义荣辱观。
③在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个的长期过程。
④、在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要。
C案—课内探究合作探究一：材料一近年来，一些公民在国内和出境旅游活动中表现出来的一些不文明行为，如不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵守法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹等，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评，群众反应十分强烈。
2023届高考政治一轮复习提纲：必修三《文化生活》-10课
课题：必修三《文化常识》复习提纲一（6—10课）第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化1. （了解）中华文化的特征：（1）源远流长的中华文化。
源远流长是中华文化的基本特征之一，这表现在许多方面。
汉字、史书典籍是中华文化薪火相传、一脉相承的重要见证（2）博大精深的中华文化。
博大精深是中华文化的又一基本特征，这也表现在许多方面。
A.独特性（独树一帜、独领风骚）。
中国文学艺术和中国古代的科学技术各具特色。
B.区域性（一方水土、一方文化）。
C.民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。
（3）包容性。
2. （理解）中华文化的包容性（含义、意义）（1）含义：包容性即“求同存异”和“兼收并蓄”。
所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交住中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
（2）意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
3. （了解）中国各民族对中华文化的贡献（各民族文化与中华文化的关系）①中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化个 性 笔记的丰富多彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
②各民族的文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。
③各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
④各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
第七课 我们的民族精神1. （了解）中华民族精神的重要作用和基本内涵：（1）重要作用、意义：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂，是中华民族永远的精神火炬;是中华民族自立于世界民族之林的根本和基石。
第十课《学会彬彬有礼》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.礼貌待人的具体表现：在家庭、学校、社会等不同场合如何做到彬彬有礼；
5.课堂实践：组织学生进行角色扮演，模拟各种场景，学会运用礼貌用语和礼仪。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：
1.社会交往能力：通过学习礼貌用语和基本礼仪，使学生能够在日常生活和社交场合中表现出尊重、友善，增强人际沟通能力；
另外，我也注意到，学生们对于不同场合下的礼仪行为还不够熟悉。在小组讨论中，有的同学提出了在实际生活中遇到的礼仪困惑，比如在别人家做客时应该如何表现。这说明我们在教学中不仅要注重理论讲解，还要结合实际生活案例，让学生了解各种场合下的礼仪规范。
在小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有见地的观点。但在引导讨论时，我发现有的学生对于礼貌待人的情感认同还不够强烈。这可能是因为我们教学中对情感态度的培养还不够充分。因此，我计划在接下来的课程中，通过分享更多关于礼貌待人的感人故事，激发学生们的情感共鸣，让他们从心底里认同礼貌待人的价值。
1.教学重点
-礼貌用语的认识与运用：学生需要掌握常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，并在实际情境中恰当运用。
-基本礼仪的实践：学生应学会在介绍自己、问候他人、接电话、接待客人等场合中展现恰当的礼仪行为。
-礼貌待人的重要性：学生需理解礼貌待人的意义，认识到它在建立良好人际关系中的重要作用。
高考政治一轮复习课件：文化生活第十课培养担当民族复兴大任的时代新人
如何加强思想道德建设？
①③ C.
②为社会主义核心价值观增添时代内涵
①③
C.
①要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感；
社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循,是重要的理论创新成果。
第四单元 发展中国特色社会主义文化 二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
三要明辨,学会思考,善于分析,正确抉择;
四要笃实,做到知行合一,把核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动。
二.加强思想道德建设
1.为什么要加强思想道德建设？ （1）国无德不兴，人无德不立； （2）思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节， 集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向
二要修德,加强道德修养,注重道德实践,修好公德、私德;
自②由、使平等社、公正会、法主治义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值
①弘扬中华民族重信守诺的传统美德，培育现代诚信文化，提高全社会诚信水平，增加守信红利、提高失信代价；
③观广泛与开展人群众性们道德日实践常活动生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值
当代中华文化的“魂”和“体”的关系
②爱①使国社 、强会敬主业化义、核诚心信教价、值友育观善的引影响导像空、气一实样无践所不养在、成无时、不有制； 度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文 ①使明培社育 会创和主践义建行核社心会价、主值义观精核内心化神价为值人文观们重的化在精建神产设追求品，外创化为作人们生的自产觉行传动。播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展 ①为各培什育 么方和要践培面行育社和，会践主行转义社核会化心主价义值核为观心重价人在值建观们设？的情感认同和行为习惯。
高考政治一轮复习第四单元发展先进文化第10课培养担当民族复兴大任的时代新人课件新人教版必修3文化生活
宣传学习
②加强思想道德建设,要加强和改进思想政治工作,深化群
众性精神文明创建活动
考点一
考点二
-21-
③加强思想道德建设,要弘扬科学精神,普及科学知识,开
展移风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵
蚀。要提高全民科学素养,在全社会形成崇尚科学、鼓励
怎么办: 如何加 强思想 道德建 设
创新、反对迷信和伪科学的良好氛围
解析 答答案案
-51234
2.(2016·江苏)传统文化对天理人伦所作出的具体规范,有些蕴藏在 乡村的村规民约、家风祖训当中。村规民约、家风祖训作为当今
社会的一种稀缺资源应当充分发掘利用,这是因为优秀的村规民约、
家风祖训( )
①作为精神力量决定着社会的发展
关闭
② ③ 本题是在考文社查化会文传主化承义继中思承发想与挥道发着德展重建,旨要设在的的考查作重分用点析和解决问题的能力。优秀的村规 ④ 民约对、现家代风社祖会训治蕴理藏具着有优重秀传要统借文鉴化价的值具体规范,需要我们进行传承发展,
A同.时①需②要我们充分B发.①掘④利用,发C挥.②其③对现代D社.③会④治理的借鉴价值,故③④
正确;①中“决定”的表述错误,应排除;②错误,诚实守信是社会主义思想道关闭
德D 建设的重点。故D项应选。
解析 答答案案
-6-
1234
3.(2016·浙江)慈善涉及慈善组织、慈善募捐捐赠、慈善财产、慈 善服务等。为推动我国慈善事业的发展,规范慈善活动,弘扬乐善 好施的传统美德,践行社会主义核心价值观,十二届全国人大四次 关闭 会 本题议以审《议中通华过人了民《共中和华国人慈善民法共》和的国出慈台善为法背》景。考这查对表公明民( 道德)建设的 ① 理解我,国考查坚获持取依和法解治读国信和息以、德调治动和国运相用结知合识的能力。全国人大审议通过 ② 《中弘华扬人传民统共美和德国需慈要善扶法正》来祛规邪范、慈扬善善活惩动恶,弘扬乐善好施的传统美德, ③ 这体弘现扬出传我统国美坚德持需依要法从治小国和事以做德起治国相结合,以法律的形式规范人们的 ④依靠法律才能提升公民的道德素养 A慈.善①活②动,①②符合B.题①意④;③说法C.正②确③,但在材D料.③中④没有体现;④说法偏颇,
文化生活 知识点整理
一、世界文化(wénhuà)的多样性是什么？1、我们所说的世界(shìjiè)文化的多样性，主要是指民族(mínzú)文化的多样性。
世界文化是有不同(bù tónɡ)民族不同国家的文化共同构成的，不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
二、世界文化(wénhuà)多样性的表现三、为什么说世界文化是多样的？1、文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。
2、文化是民族的又是世界的。
文化是民族的，各民族间经济和政治、历史和地理等多种因素不同，决定了各民族文化之间存在着差异，各民族都有着自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族社会实践有共性，有普遍的规律，在实践中产生的文化也有共性和普遍规律，各民族的文化是世界文化不可缺少的色彩。
四、为什么要尊重文化多样性1、文化是民族的又是世界的。
文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明的进步的重要动力。
2、这是发展本民族文化的内在要求，每个民族文化的精粹都是这个民族生存和发展的精神根基，起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，所以，首先要认同自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化；3、这是实现世界文化繁荣的必然要求，一个民族的文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界，鲜明特色的民族文化，丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。
4、只有保持世界文化多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
五、怎么样尊重文化的多样性1、既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。
不同民族之间，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明的共同繁荣。
要培育好发展好本民族的文化。
（态度）2、承认世界文化多样性，尊重不同民族的文化，还必须遵循各国文化一律平等的原则。
（原则）3、在文化交流中要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
归纳·文化生活第十课 文化建设的中心环节
文化生活第十课文化建设的中心环节1、为什么要加强道德建设 p1104-105（1）社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化性质和前进方向。
是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
P104（2）思想道德具有时代性，加强思想道德建设，有利于培育当代思想道德模范。
（3）加强道德建设是建设社会主义精神文明的客观要求。
加强道德建设有利于培育文明风尚（4）加强道德建设有利于培育“四有”公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
（5）加强道德建设有利于帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义荣辱观。
2．如何加强道德建设国家（1）深化社会主义精神文明创建活动，推动学习雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化，充分发挥道德模范的榜样作用。
P105（2）社会主义思想道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则。
P105（3）大力建设社会主义核心价值体系。
把——、——作为——、——的基础工程；用————引领——，凝聚——，不断增强————和——；把————融入——、——，贯穿于——，从根本上提高。
P106（把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各个方面，使其成为全体人民的自觉追求，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
）（4）全面提高公民道德素质。
要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
P107（5）加强社会主义荣辱观教育，引领良好风尚的形成和发展。
这是社会主义道德建设的根本要求。
个人p111--112（1）在社会主义精神文明建设的实践中，加强科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。
（2）立足中国特色社会主义实践，不断改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观（3）努力学习马克思主义科学理论，树立中国特色的社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想（4）以道德模范为榜样，脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
第十课 建设美好祖国(教材知识清单)
八年级上册道德与法治第10课《建设美好祖国》知识清单10.1 关心国家发展1．祖国取得的进步和成就有哪些？P105ABA.社会生活方面的进步A1:飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行。
A2:异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活。
A3:听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明。
A4:我们的衣食住行用条件也越来越好。
B.国家建设方面的成就B1.我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体；（经济）B2.民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；（政治）B3.文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；（文化）B4.科技创新成就斐然；（科技）B5.一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；（民生）B6.国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；（国防）B7.综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
（国际地位）2．当前我国发展面临的问题及采取的措施？P105CDC.发展中面临的问题：C1:人均国内生产总值的世界排名还不高C2:发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出C3:居民收入差距依然较大C4:部分群众生活面临一些困难D.采取的措施：稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险。
3．怎样正确看待国家的发展？P105-P107①②③①祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。
②在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。
③国家正在着力解决各种问题，取得积极成效，我们对国家的未来发展更加充满信心。
10.2 天下兴亡匹夫有责1．为什么要热爱劳动（重要性）？P108-109①②③①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
②今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
10.《文化生活》第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人 A组
【备战2021届高考·课课练】《文化生活》第十课培养担当民族复兴大任的时代新人A组高考题 + 20届模拟题---- 教师版 ----1.（18江苏）近年来，基于信任的移动互联社交方式迅速崛起，人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发的内容，以致于有些似是而非的“科学流言”广泛传播。
材料启示我们，必须（）A.坚决抵制腐朽文化B.提高思想道德修养C.加强科学文化修养D.深化文化体制改革1.C 人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发似是而非的“科学流言”内容，启示我们必须加强自身的科学文化修养，用科学文化知识武装自己的头脑，ABD不符合题意。
2.（16浙江）退休教师韦思浩，本可以享受悠闲优雅的晚年生活，却为了捐资助学而甘当“拾荒老人”，以极致的方式诠释了慈善的真义，也感动了无数人。
韦老师的义举感召我们（）①做传统美德的实践者②做先进文化的建设者③做家庭美德的传播者④做职业道德的弘扬者A.①②B.①③C.②④D.③④2.A 韦老师的义举感召我们要做传统美德的实践者，做先进文化的建设者，感染更多的人参与到社会主义精神文明建设中去，用实际行动践行社会主义核心价值观，①②符合题意。
材料不涉及家庭美德和职业道德，③④与题意不符。
3.（13江苏）某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。
精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。
这是因为（）A.文化能够增强人的精神力量B.思想道德修养和科学文化修养相互促进C.文化对人的影响是潜移默化的D.世界观、人生观和价值观是文化素养的核心3.D 优秀文化能够增强人的精神力量，A错误。
“思想道德修养和科学文化修养相互促进”与题干不符，B不符合题意。
“文化对人的影响是潜移默化的”，C不符合题意。
学生最宝贵的东西是心灵即世界观、人生观和价值观，这将影响到对他的发展，所以大学要高度重视，D符合题意。
《文化生活》复习中的“三大纪律八项注意”(市一等奖)
《文化生活》复习中的“三大纪律八项注意”仙居中学周文涌【摘要】许多一线教师普遍感觉《文化生活》模块内容丰富，饶有趣味，但体系性不强，在备考过程中缺乏有效的复习方法。
为了破解这一难题，笔者根据实际教学经验，总结了若干复习策略，为了便于记忆和吸引学生兴趣，特借用“三大纪律八项注意”这一体现人民解放军优良传统的名称。
【关键词】文化生活复习纪律注意当年，毛主席以命令的形式将“三大纪律八项注意”固定下来，成为全军的统一纪律。
它对统一全军纪律，加强部队的思想和作风建设，具有重大的意义。
实际上，高效复习必然是有系统、有组织、有纪律的复习，从这个意义上讲，行军打仗与考试复习亦有相通之处。
《文化生活》人称“四不像”，它没有现成的相互对应的学科背景，它的特点是不刻意构建体系，注重凸显观点、关注过程、淡化定义。
由此带来了新课程理念与考试评价之间的矛盾，如何调和两者的关系，实现高效复习呢？笔者认为可以采取如下复习策略：一、三大纪律（一）考前——不打无准备之战“粮草未动，兵马先行。
”考试成绩的好坏不在考试本身，而在考试之前的准备和考场之外的积累。
认真复习是取得优异成绩的不二法门。
认真复习是良好的学习态度，其内涵包括系统复习、反思复习、合作复习、突击复习等。
在这个过程中，教师应加强学法指导，净化学风，防止“裸考”现象。
（二）考时——不打无技巧之战在做好知识复习的基础上，还应掌握相应的答题技巧。
许多学生明明背了很多知识，考出来分数却很低，说明他没有正确把握题意，没有养成良好的答题习惯。
为此，需掌握以下技巧（以主观题为主）：1.细心审题。
考场中对细心的要求是永无止境的，细心不是犹豫不决，而是明察秋毫。
为此，必须准确把握以下方面：（1）审限制条件，确定答题范围。
如运用“文化创新”的相关知识来回答、从社会角度谈谈文化的影响等等。
（2）审设问角度，确定答题内容。
一般来说，《文化生活》的主观题设问角度大致有四类：①是什么（含义、内涵、特点、表现等）；②为什么（必要性、重要性、可能性、危害性、理论依据等）；③怎么办（要求、对策、措施、途径等）；④关系（联系与区别）。
意义类主观题这样做，高考政治拿高分
意义类主观题这样做，高考政治拿高分作者：许媛媛来源：《求学·新高考版》2021年第06期意义类主观题是《文化生活》模块的常见题型，近年来已经成为高考全国卷和地方卷中的重要命题点。
但由于意义类主观题对考生挖掘材料信息、分析材料信息、联系所学知识的能力要求较高，所以导致该类题型成为很多考生的痛点、难点。
因此，本文将从知识回顾、解题技能、典例分析三方面出发，帮助考生对《文化生活》意义类主观题进行全面突破。
一、知识回顾试题千变，唯知识为核心。
意义类主观题对学生的教材把握能力提出了较高的要求。
笔者将2017—2020年高考全国卷中涉及《文化生活》意义类主观题的重要知识点进行梳理，具体包含以下内容，考生需着重复习。
1.文化的一般意义（1）文化对社会的作用：①文化作为一种精神力量，能够转化为物质力量，对人和社会的发展产生深刻的影响。
②文化与经济、政治相互影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展。
③文化与经济相互交融（科技、文化产业、文化消费、文化生产力等方面）;文化与政治相互交融（政治参与素养、文化霸权主义、文化渗透等方面）。
④文化在综合国力竞争中的地位越来越重要。
（2）文化对个人的影响：①来源：来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。
②表现：影响人们的交往方式和行为、实践和认识活动与思维方式。
③特点：潜移默化、深远持久（世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志）。
④优秀文化塑造人生：优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
2.文化的特殊意义（1）文化多样性与文化交流：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。
②促进世界优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果;推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
（2）传统文化的继承与发展：①传统文化具有继承性（传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）、相对稳定性（在世代相传中保留着基本特征，具体内涵因时而变）、鲜明的民族性（是维系各民族生存和发展的精神纽带）。
第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人 导学案-高中政治人教版必修三
第四单元发展中国特色社会主义文化第十课培养担当民族复兴大任的时代新人【学习目标】1. 为什么要弘扬和培育社会主义核心价值观2.如何培育和践行社会主义核心价值观3. 为什么要筑牢理想信念之基?4.如何筑牢理想信念之基？5.如何加强思想道德建设？【自主学习】第一框培育和践行社会主义核心价值观一、凝魂聚气、强基固本的基础工程（一）核心价值观对民族、国家的意义1.对一个民族，一个国家来说是最持久最深层的力量。
2.承载着一个国家一个民族的精神追求，体现着一个社会判断是非曲直的。
3.一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力，凝聚力和感召力。
（二）社会主义核心价值观的基本内容1.国家层面：富强、民主、文明、和谐2.社会层面：自由、平等、公正、法治3.个人层面：爱国、敬业、诚信、友善（三）一个民族和国家对核心价值观的要求：1.必须同这个民族这个国家的历史文化相契合；2.同这个民族这个国家的人民正在进行的奋斗相结合；3.同这个民族，这个国家需要解决的时代问题相适应。
（四）社会主义核心价值观的重要地位和作用（为什么）1.我国宪法规定：“国家倡导社会主核心价值观”。
2.社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求；3.社会主义核心价值观是当代的集中体现：体现社会主义要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。
4.培育和践行社会主义核心价值观、强基固本的工程。
二、内化于心，外化于行1.要强化引导、养成、保障，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
2.要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
3.要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。
第二框加强思想道德建设一、筑牢理想信念之基（一）为什么要筑牢理想信念之基?1、人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
2015届高三第一轮《文化生活》第十课复习导学案
第十课文化发展的中心环节课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、回忆并解释思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位。
2、解释社会主义核心价值体系的内容、地位。
3、解释我国公民道德的基本规范与社会主义荣辱观的关系。
4、再认科学文化修养的含义。
5、再认思想道德修养的含义。
6、解释科学文化修养与思想道德修养的关系。
二、重点与难点：1、社会主义核心价值体系。
2、思想道德修养与科学文化修养。
三、知识清单1、思想道德建设的主要内容是什么？2、为什么要进行思想道德建设？3、如何加强思想道德建设？4、简述对社会主义核心价值体系的认识。
5、思想道德修养和科学文化修养的关系？四、判断正误，并予以解释说明。
1、思想道德建设是现代化建设的中心环节。
（）说明：2．精神文明建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
( )说明：3．社会主义思想道德建设是以为人民服务为原则的。
( )说明：五、巩固练习1、（2013广东江门一模）31．“地势坤，君子以厚德载物。
”《周易·坤》中的这句话从文化角度理解应该是（）A．扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展B．提高思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标C．提高科学文化修养，掌握更多的科学文化知识D．汲取中华传统道德文化的精华，加强社会道德建设2、（2013广东深圳二调）31．中国已经进入到了从国家战略层面尚美、求美，从社会层面发现美、呼唤美、弘扬美，从个体内心认同美、追随美的时代。
用美丽心灵建设美丽中国，需要我们（）①大力弘扬中华传统文化②不断加强思想道德修养③推动社会主义文化大发展大繁荣④把科学文化建设作为文化发展的中心环节A．①③ B．②④ C．②③ D．③④3、（2013·安徽卷）古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存的环境何等亲切，他们能够把周围的事物伦理化。
这给我们的启示是（） A.必须尊重和认同传统文化 B.认识世界要以发挥主观能动性为前提C.要增强文化建设的自觉性D.要发挥意识改造客观世界的能动作用4、（2013·福建卷）最美教师，最美妈妈，最美司机……，神州大地悄然崛起一个“最美群体”。
2024高考政治一轮总复习第四单元发展先进文化第十课培养担当民族复兴大任的时代新人教案新人教版必修3
第十课培育担当民族复兴大任的时代新人对应学生用书第202页核心素养术语必背1.政治认同：通过学习增加培育和践行社会核心价值观的认同。
2．科学精神：明确培育和践行社会主义核心价值观的重要性及如何培育、明确开展志向信念教化的要求及如何加强思想道德建设。
3．法治意识：通过对社会主义核心价值观内容的驾驭，不断增加学生的道德意识和法治意识。
4．公共参与：通过学习，培育学生自觉践行社会主义核心价值观，不断加强自身道德修养，通过主题演讲等形式，进一步坚决志向信念。
1.国家提倡社会主义核心价值观，凝合着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现。
2．社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、同等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
3．培育和践行社会主义核心价值观是当代中国精神的体现，它既体现了社会主义本质的要求，继承了中华优秀传统文化，也汲取了世界文明有益成果，体现了时代精神。
4．培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础性工程。
5．国无德不兴，人无德不立。
6．加强思想道德建设，筑牢志向信念之基。
7．加强思想道德建设，要深化实施公民道德建设工程，深化群众性精神文明建设，弘扬时代新风行动，普及科学学问，强化社会责随意识、规则意识、奉献意识。
学问体系考点一培育和践行社会主义核心价值观1．培育和践行社会主义核心价值观(1)基本内容：富强、民主、文明、和谐的国家层面价值目标，自由、同等、公正、法治的社会层面价值取向，爱国、敬业、诚信、友善的公民个人层面价值准则。
(2)缘由：①核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝合力、感召力。
社会主义核心价值观凝合着全体人民共同的价值追求。
②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也汲取了世界文明有益成果，体现了时代精神。
文化生活第十课培养担当民族复兴大任的时代新人逻辑结构及知识要点 (共11张PPT)教育课件
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都当 作 是 人
1.培
育和
培养 践行
担当 民族
社会 主义 核心
复兴 价值
大任 观
的时
代新
人
（1）凝魂聚气、强基固本的基础工程
①对一个民族，一个国家来说，最持久最深层的 力量是全社会共同认可的核心价值观，一个国家 的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值 观的生命力，凝聚力和感召力；
②社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、 文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、 敬业、诚信、友善，为培育和践行社会主义核心 价值观提供了基本遵循。
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
《家乡文化生活》教案公开课
《家乡文化生活》教案公开课一、教案简介《家乡文化生活》教案公开课旨在帮助学生了解和传承家乡的文化遗产，激发学生对家乡文化的热爱和保护意识。
通过十个章节的深入学习，学生将能够掌握家乡文化的基础知识，培养对家乡文化的认同感和自豪感。
二、第一章节：家乡的自然环境1. 教学目标：让学生了解家乡的自然地理特征，包括地理位置、气候、地貌等，并培养学生对家乡自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：地理位置：介绍家乡所在的省份、城市、乡镇等。
气候特点：家乡的气候类型、四季变化、降水情况等。
地貌特征：家乡的地形、山脉、河流、湖泊等。
3. 教学活动：图片展示：展示家乡的自然环境图片，让学生直观感受家乡的美景。
视频播放：播放介绍家乡自然环境的视频，增加学生的了解。
小组讨论：学生分小组讨论家乡的自然环境特点，分享自己的感受。
三、第二章节：家乡的历史与文化1. 教学目标：让学生了解家乡的历史背景和文化传统，培养学生的文化认同感。
2. 教学内容：历史背景：家乡的历史演变、重要事件、历史人物等。
文化传统：家乡的文化节日、民间艺术、传统习俗等。
3. 教学活动：故事讲解：讲解家乡的历史故事和文化传统，引发学生的兴趣。
文化展示：展示家乡的特色文化物品，如民间艺术作品、传统服饰等。
小组分享：学生分小组分享自己了解到的家乡历史与文化，增进彼此的了解。
四、第三章节：家乡的语言与文字1. 教学目标：让学生了解家乡的主要语言和文字，培养学生对家乡语言文字的尊重和传承意识。
2. 教学内容：语言特点：家乡的主要方言、语音、词汇等。
文字传统：家乡的主要文字、书法、文学作品等。
3. 教学活动：方言教学：教授学生家乡的方言，让学生亲身体验家乡的语言魅力。
文字欣赏：欣赏家乡的文字作品，如书法、文学作品等。
小组讨论：学生分小组讨论家乡的语言文字特点，分享自己的学习心得。
五、第四章节：家乡的经济与社会发展1. 教学目标：让学生了解家乡的经济状况和社会发展，培养学生对家乡发展的关注和参与意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《文化生活》第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人 知 识 点
第一框 培育和践行社会主义核心价值观
一、第九课与第十课的联系：
第九课强调要发展中国特色社会主义文化，推动文化繁荣兴盛。
第十课是第九课的要求和延伸，即发展中国特色社会主义文化（第九课内容），要以培养担当民族大任的时代新人为着眼点（第十课内容），培育和践行社会主义核心价值观，不断提高人民的思想觉悟、道德水准、文明素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础。
二、社会主义核心价值观的基本内容：
（是什么）
①国家层面：富强、民主、文明、和谐； ②社会层面：自由、平等、公正、法治； ③公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
三、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（为什么）
①对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。
③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。
④发展中国特色社会主义文化，培养担当民族大任的时代新人（九、十两课共同要求），就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
四、怎样培育和践行社会主义核心价值观？（怎么做）
①要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
②要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上 下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
③要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
第二框 加强思想道德建设
1.为什么要筑牢理想信念之基？（既是原因，也是重要性）
因为人民有信仰，国家才有力量，民族才有希望。
一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。
2.如何开展理想信念教育（要求）？
①必须深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
②必须坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。
《文化》知识点 十课 1页
二、国无德不兴，人无德不立
①必须站在理想信念这个制高点上，高扬主旋律，唱响正气歌，让理想信念
的明灯永远在人们心中闪亮。
②要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，
激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。
③要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。
④要弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后
文化侵蚀。
①要自觉践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为精神追求，
外化为自觉行动。
②要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色
社会主义共同理想。
③要志存高远、勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想，在为人民利
益的不懈奋斗中书写人生华章。
④必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
2.加强思想道德建设的意义
①从文化与社会角度看，文化与经济相互交融，有利于提高人们的思想道德素质，有利
于促进经济社会发展。
②从文化与人的角度看，加强思想道德建设，能潜移默化、深远持久地影响人们的交往
行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动、思维方式，提高个人的思想道德素质。
③从传统文化角度看，加强思想道德建设，有利于促进传统美德的继承与发展。
④从文化环境角度看，加强思想道德建设，有利于净化文化环境，改造或剔除落后文化，
抵制腐朽文化，提高人们辨别不同性质文化的眼力。
综合探究部分
一、在当代中国，应该发展什么样的文化？中国特色社会主义文化。
二、中国特色社会主义文化的渊源
①源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，②熔铸于党领导人民在革命、建设、
改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，③植根于中国特色社会主义伟大实践。
三、中国特色社会主义文化的特点
三个“面向”、三个“的”：即面向现代化、面向世界、面向未来；民族的、科学的、大众的文化。
其中，“面向现代化”是中国特色社会主义文化建设充满时代精神的重要体现；“面向世界”是中国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现；“面向未来”是中国特色社会主义文化建设鼓励创新精神的重要体现。
四、怎样发展中国特色社会主义文化？
①要以马克思主义为指导，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；②要坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，以满足人民美好生活的精神文化需要，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量；③要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣；④要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
《文化》知识点十课2页。