生字教学识字2树之歌
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(生字课件)识字2 树之歌二年级上册语文人教版
偏旁：木 笔画数： 9
组词：松柏 柏油 柏树
笔顺：
造句： 松旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉衣 棉花 木棉
笔顺：
造句：冬天到了，人们都穿上了棉衣。
shān
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：水杉 云杉 杉木
笔顺：
造句： 这个地区的气候有利于水杉的生长。
组词：梧桐 桐油 泡桐
笔顺：
造句：公园里有很多梧桐树。
fēnɡ
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫树 红枫 枫叶
笔顺：
造句： 秋天到了，枫树的叶子变红了。
sōnɡ
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松树 松果 松手
笔顺：
造句： 松树是一种四季常青的树。
bǎi
音序：B
结构： 左右
二年级语文·上
会写字
yánɡ
音序：Y 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 白杨 杨桃
笔顺：
造句：我家门前的空地上有一棵杨树。
zhuànɡ 音序：Z
偏旁：
结构：左右 笔画数： 6
组词：壮大 壮美 理直气壮
笔顺：
造句： 这支队伍在不断地发展壮大。
tónɡ
音序：T 偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
huà
音序：H
结构：左右
偏旁：亻 笔画数： 4
组词：美化 化石 化学
笔顺：
造句：森林给我们净化空气，美化环境。
ɡuì 音序：G
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
组词：桂花 月桂 桂皮
笔顺：
造句：我从小就喜欢桂花。
统编版二年级语文上册第二单元(配套教案)识字2 树之歌
第二单元识字1 场景歌第二单元识字2 树之歌［教学目标］1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，并背诵全文。
3.通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点。
积累与树木有关的语句。
4.引导学生学会观察身边的事物，树立爱护花草树木的意识。
［教学重难点］1.学会本课生字，利用形声字特点掌握木字旁的生字。
2.朗读课文，背诵课文。
了解不同树木的特点。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.认识“梧、桐、掌”等15个生字，写好“杨、壮、桐、枫、松、柏”6个字。
（重点）2正确、流利地朗读课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。
一、图片导入，引入新知1.课件出示几种常见树木的图片，分别是杨树、枫树、松树、银杏、木棉。
（1）指名说一说认识图片上的哪些树木。
（2）根据学生的回答出示树名。
2.除此之外你们还认识哪些树木呢？你们知道不同的树之间的区别吗？今天我们一起走进课文了解一下吧。
（出示课题《树之歌》）二、初读儿歌，合作识字1.读课文：（1）教师范读课文，让学生圈出生字。
（2）用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。
（3）互相交流识字方法。
2.出示“会认字”（1）互相当小老师提醒字音。
“桐、掌、枫、松、装、疆”都是后鼻音；“掌、装、守、杉”都是翘舌音；“银”是前鼻音；“松”是平舌音；“桦、化”同音，是三拼音节，拼读时不能丢掉中间的介音。
“梧、银”是整体认读音节，要直接发音。
“耐”的声母是n，是鼻音。
（2）拼读音节，正字音。
（3）去拼音读词语，掌握生字。
3.互相交流识字方法：（1）出示“杨、梧、桐、枫、松、柏、桦、棉、杉、桂”，说说这些生字的共同点。
都是左右结构，左边都是木字旁，表示与树木有关。
右边的字提示了它们的读音。
（这就是形声字，形旁表义，声旁表音。
）（2）加一加：壮+衣=装（展示衣服图片）（3）换一换：场-杨；洞-桐；娃-桂。
语文部编版二年级上册 课件 识字第2课《树之歌》
串珠问题： 1.说一说课文写了哪几种树木？ 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、
柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
议一议
各种树木对环境有什么影响？
（从益处和害处两方面考虑）
字词乐园—会写字
yáng
吃杨
笔顺：
书写提示：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的 第一撇短，第二撇长。
组词：杨树 杨柳 白杨 巧记：十八场表演尘土飞扬。 造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
nài
绿装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 水杉 化石
sōng bǎi
松柏
jiāng
边疆
guì
金桂
我会读
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
阅读思考
1. 文章分别写了哪些树？
2. 各种树各有什么特点 和象征意义。
重难点点拨
课文写了哪几种树木？并说说他们的特点？
杨树高
榕树壮 梧桐树叶 像手掌
柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。 松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。 桦树：树干直，树皮白色，叶子成卵形 。 木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可 用来做枕心。
树的外形特点
你还知道哪些呢？说一说吧！
核心问题：
课文从哪四个方面来描写树木的？ 树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四 个方面来介绍树的。
zhuàng
叫壮
笔顺：
书写提示：右边是士，不要写成土，第一横长，第 二横短。
组词：壮士 壮观 壮志凌云 雄壮
巧记：西红柿结果红又大，多吃青菜身体壮。 造句：钱塘江大潮气势壮观。
字词乐园—会写字
tóng
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质教学课件
3.学写拟声词。 例：下雨时叮（铃哗铃啦啦）
轰隆隆
打铃时（
）打雷时（
）
手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
我会写
yáng
杨
zhuàng
壮
bǎi
mián
柏棉
tónɡ
桐
shān
杉
fēnɡ
枫
huà
化
sōnɡ
松
ɡuì
桂
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
点图看视频
词语对对碰
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
妙解课文
认真听课文朗读，边听边画，找出课文一共 讲了多少种树？它们各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、 松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水 杉、桂树这11种树。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶 像 手掌。
这样的句子我会写：
芭蕉树叶 像 扇子
比喻
。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
这句话运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法， 松柏四季穿着绿色的衣服， 说明了松柏一年四季都是绿 色的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
运用拟人手法写出了桦树不畏严寒的特点
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化， 银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地 域得以保持下来，一直活到今天。
五、阅读短文，回答问题。 杨树之歌
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。 刮风时唱得欢快， 下雨时唱得响亮。 没有风雨来帮忙，
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精品PPT课件
手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
我会写
yángǎi
mián
柏棉
tónɡ
桐
shān
杉
fēnɡ
枫
huà
化
sōnɡ
松
ɡuì
桂
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
点图看视频
词语对对碰
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的
特点是什么？（串珠问题4）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 银杏水杉活化石， 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
“香满园” 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么？
2 树之歌
部编版二年级上册
猜一猜
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
我会认
wú tónɡ
梧桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌
枫
sōnɡ
bǎi
松
柏
zhuānɡ
huà
装
桦
nài
shǒu
耐
守
jiānɡ
yín
疆
银
shān
huà
杉
化
ɡuì
桂
掌枫松
梧 柏桐
桦
耐
疆 银
装
化
桂
杉 守
我会读
梧桐 松柏 耐寒 云杉
梧• 桐(w√ú wǔ) 松柏• (bó b√ǎi) 银杉• (sh√ān sān)
识字二树之歌
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
不同树木的特点是什么？ 用“~~~~”画出。
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
shān
杉
音序：S 部首：木 结构:左右
组词：水杉 银杉 造句：中国有世界最古老 的树种——水杉。
书写指导：木字旁最后一笔是 点，最后一撇比前两撇长。
guì
桂
音序：G 部首：木 结构:左右
组词：金桂 桂花 造句：秋天到了，金桂 飘香。
书写指导：左窄右宽，右边是 土不要写成士。
我会写：
棉 柏
杉 桂
棉花 棉被 柏树 松柏
水杉 云杉 桂树 桂花
mián
棉
音序：M 部首：木 结构:左右
组词：木棉 棉花 造句：我非常喜欢木棉花。 书写指导：右边的白要写得扁 小些。
bǎi
柏
音序：B 部首：木 结构:左右
组词：松柏 圆柏 造句：山上的柏树郁郁 葱葱。
书写指导：左窄右宽，右边白 要写得竖长。
像伞不是伞，
整天土里站。
谜底：树
识字2
树之歌
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
书写指导：左窄右宽，口要写 得小些。
部编人教版二年级上册语文 识字2 树之歌
柳树枝像 小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。
桃树花开 红艳艳 。
棕树 喜暖在南方 。
读一读，想想下面几句话的意思。 （课后第三题）
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百年的 时间才可以使培育一个人才。
比喻培养人才是长久之计。也表示培养人 才很不容易。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
你知道为什么松 柏能四季常青吗 ？
松柏四季长青的原因
松树和柏树的叶子长得像针状,细 而厚,水分蒸发的面积很小,叶子外面 长了一层角质表皮,仿佛身披一件“棉 外衣”,既能保暖,又能防止水分蒸发 。
因此,风雪和严寒也奈何不了它们 。
小组合作一起再读一读，填一填吧！
枫树秋天（ 叶儿红），松柏四季（ 披绿装） 。
木棉喜（暖）在南方，桦树（耐寒 ）守北疆 。
最后一句全班齐读，找一找句中树 木的特点是什么。
银杏水杉活化石
为什么称银杏和水 杉为“活化石”呢 ？
为什么把银杏和水杉 称为“活化石”呢？
在两亿七千万年前，银杏就已经出 现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙 一样灭绝了，而水杉最早出现在中生代 白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫的珍 贵孑遗植物，所以如今依然存活的这两 种稀有的树木被称为“活化石”。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词，知道了大自然树木的种类很多 ，今天我们就带着好奇的心情，一 起去看看这些树有什么特点吧！
互动课堂
先听老师读一遍课文，边听边把树木 名称用圆圈圈出来。
重读,突出树木特点
你发现树名中的 画线字有什么特
点了吗？
杨树高，榕树壮，
统编版语文二年级上册第二单元识字2 《 树之歌》课件
树名： _枫__树_________ 特点： 秋__天__叶__子__变__红__
点拨： 本题考查知识的迁移与运用。观察图片，结合课文插
图可知，第一幅图中的树比较粗壮，枝叶比较茂密，由此 判断是榕树，其特点是粗壮、枝叶茂密。由第二幅图中树 叶的形状和颜色可知，此树是枫树，特点是秋天叶子变红。
4.【树木专栏】同学们还查到了很多和树木有关的谚语。(填一
我发现：上面有关树的字都是__木___字旁， __桐___、
_枫____等字的读音和它们的右半部分的读音相同，这样
的字叫形声字。
2.【观察树木】选一选，写一写，了解树木的特点。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ ①桦. (huá huà)树耐. (nài lài)寒守. (sǒu shǒu)北疆. √ (jāng jiāng)。
本义为田界, 从“弓”，表 示以弓记步， 即以弓来丈量 土地,三横两 田表示田之间 的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了今天，所以被称为“活化石”。
填)
树木
树人
(1)说明培养人才不容易，可以说“十年 ______，不百长年 ______”。
(2) 我不们立要 树 立 远 大 志 向 ， 因 为 “ 树 无 根 ______ ， 人 无 志
______”。
(3) 秋叶天落到归了根， 树 叶 落 了 一 地 ， 我 会 想 到 “ 树 高 百 尺 ，
shān
左右宽窄相当，顶 部“木”高，底部“彡” 低，三撇等距，起笔撇上 下对其，第三撇最长，撇 过竖中线，穿插到“木” 下。
点拨： 本题考查知识的迁移与运用。观察图片，结合课文插
图可知，第一幅图中的树比较粗壮，枝叶比较茂密，由此 判断是榕树，其特点是粗壮、枝叶茂密。由第二幅图中树 叶的形状和颜色可知，此树是枫树，特点是秋天叶子变红。
4.【树木专栏】同学们还查到了很多和树木有关的谚语。(填一
我发现：上面有关树的字都是__木___字旁， __桐___、
_枫____等字的读音和它们的右半部分的读音相同，这样
的字叫形声字。
2.【观察树木】选一选，写一写，了解树木的特点。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ ①桦. (huá huà)树耐. (nài lài)寒守. (sǒu shǒu)北疆. √ (jāng jiāng)。
本义为田界, 从“弓”，表 示以弓记步， 即以弓来丈量 土地,三横两 田表示田之间 的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了今天，所以被称为“活化石”。
填)
树木
树人
(1)说明培养人才不容易，可以说“十年 ______，不百长年 ______”。
(2) 我不们立要 树 立 远 大 志 向 ， 因 为 “ 树 无 根 ______ ， 人 无 志
______”。
(3) 秋叶天落到归了根， 树 叶 落 了 一 地 ， 我 会 想 到 “ 树 高 百 尺 ，
shān
左右宽窄相当，顶 部“木”高，底部“彡” 低，三撇等距，起笔撇上 下对其，第三撇最长，撇 过竖中线，穿插到“木” 下。
识字2 树之歌
树无根不长，人无志不立。
树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功。
水杉 金桂
wú tónɡ
梧桐
bǎi
柏树
xìnɡ
银杏
➢ 你能把木字旁的字区分清楚吗？
yánɡ wú
杨梧
bǎi huà
柏桦
tónɡ fēnɡ sōnɡ
桐枫松
mián shān ɡuì
棉杉桂
我会认
zhǎnɡ zhuānɡ nài shǒu
掌装耐守
jiānɡ yín huà
疆银化
你用什么 好办法记住 这些生字的
比喻
枫树 秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉 喜暖在南方
桦树 耐寒守北疆
为什么说 银杏和水杉是 “活化石”呢？
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银 杏这两种树就生活在地球上了。后来 由于自然环境发生变化，和它们一起 生活的很多动植物都灭绝了，变成了 化石，但是银杏和水杉还一直活到了 今天，所以被称为“活化石”。
2 树之歌
树是我们人类的朋 友，在我们的身边随处可 见，你认识这些树吗？
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松树 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ棉
柏树 桂花
银杏
桦树 水杉
我会读课文
听课文朗读，用“O”圈 出课文中的树名。
➢ 读一读，你发现了什么？
yánɡ rónɡ
杨树 榕树
木
fēnɡ sōnɡ
枫树 松树
mián huà
木棉 桦树
shān ɡuì
呢？
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
（部编）二语上识字2树之歌【教案】
（部编）二语上识字2树之歌【教案】第一篇：(部编)二语上识字 2树之歌【教案】识字2树之树教案教材分析这是一组和树木有关的归类识字，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，体现识字教学的多样化。
教学中，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
学习目标1.会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。
了解形声字构字特点，培养自主识字能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
3.背诵课文，能够感知儿歌的韵律美，激发学生的朗读兴趣。
教学重点、难点：会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。
了解形声字构字特点，培养自主识字能力。
教学准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排 1课时。
教学过程一、图片导入，激趣说话1．多媒体课件出示“杨树，榕树，梧桐，枫树，松柏，木棉，桦树，银杏，水杉，金桂”10种植物的图片。
激趣谈话：今天，老师带大家一起去逛植物园？谁能主动担任导游一职，给大家介绍这些树读的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。
)2．结合图片，说话练习。
教师指导学生运用“它是什么树，有什么特点？“，说说图上的内容。
例如：杨树高大挺拔。
3．过渡：同学们，这些树朋友在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。
快来找一找，认识一下它们吧！(板书课题：树)二、初读儿歌，识记形声字1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的树朋友。
学习“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”8个生字。
(1)(课件出示木字旁的8个生字)学生自由读儿歌，圈画出树的名称，自己练习读两遍词语。
(2)教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。
(这些汉字都是木字旁，表示属于草本类，与植物有关。
这几个字都是形声字。
)2.组织学生展开识记生字游戏。
人教部编版二年级语文上册第一单元识字2《树之歌》课件
柳树叶像眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
《识字2 树之歌》课件-语文二年级上册统编版
看图读第二句，你有什么发现？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
三种树木的颜色不同——枫树秋天红， 松柏四季绿。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
木棉
木棉喜暖在南方：首先描述了木棉树的一个显著特点， 即它喜欢温暖的气候，因此主要生长在南方地区。木 棉树以其高大的身躯和鲜艳的花朵而著称，是南方地 区常见的观赏树种。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
背诵指导
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
结构梳理
杨树——高
木棉——喜暖
树 榕树——壮
桦树——耐寒
之 梧桐——叶如掌 银杏——活化石
歌 枫树——叶儿红 水杉——活化石
松柏——披绿装 金桂——满院香
云杉、翠柏”都指树木。“松子”是松树的种子，是重要的
中药，久食健身心，滋润皮肤，延年益寿，有很高的食疗价值；
“白果”又称银杏，果实外壳坚硬，果肉甘苦带涩。
读一读，想想下面几句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。 培植树木需要十年，培育人才需要百年。比喻 培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。 ◇树高百尺，叶落归根。 树虽高，其落叶仍然归于根底。比喻游子离家 虽远虽久，仍将回归故乡。
梧桐树叶子的一个独特形态，即它们的形状类似于人的手掌。梧桐树 的叶子以其宽阔的叶片和掌状的叶脉而著称，这种形态使得梧桐树的 叶子在视觉上具有很高的辨识度。
杨树
根据树的特点， 推测树木名称。
榕树
பைடு நூலகம்桐
欣赏第一句，填一填，背一背。
杨树（高），榕树（壮）， 梧桐树叶（像手掌）。 比喻
你还观察过哪些树叶的形状？ 银杏树叶像扇子。 泡桐树叶像 一颗颗心 。
识字2 树之歌 生字讲解(共12张PPT)
左窄右宽。
散着桂花的芳香。
笔顺：
bǎi 部首：木 结构：左右
组词：柏树 松柏
形近字：伯
造句：一棵棵柏树挺立在
左右宽窄相当，
左长右短。
路边。
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
mián 部首：木 结构：左右
组词：棉花 棉被 形近字：绵 造句：棉花糖又甜又软，真
左窄右宽。
好吃！
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
翘舌音
shān 部首：木 结构：左右
组词：杉树 银杉
形近字：衫
造句：爷爷家的小院里种着
三撇等距，末撇最
长，撇尖过竖中线。
两株杉树。
笔顺：
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
huà 部首：亻 结构：左右
组词：文化 化学 形近字：华 造句：中华文化的历史十分
左窄右宽。
悠久。
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
ɡuì 部首：木 结构：左右
组词：桂花 桂树 形近字：挂 造句：每到秋季，满城都飘
笔顺：
后鼻音
fēnɡ
左窄右宽， 左高右低。
部首：木 结构：左右 组词：枫树 枫林 形近字：风 造句：阵阵秋风将枫叶们的
歌声传向远方。
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
平舌音 后鼻音
sōnɡ 部首：木 结构：左右
组词：松紧 松开
形近字：公
左窄右宽， 造句：妹妹一松手，源自球就顶部左高右低。飞走了。
笔顺：
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
识字 2 树之歌
要注意仔细观看笔画顺序哦！
杨壮桐枫松 柏棉杉化桂
点击汉字跳转学习！
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
散着桂花的芳香。
笔顺：
bǎi 部首：木 结构：左右
组词：柏树 松柏
形近字：伯
造句：一棵棵柏树挺立在
左右宽窄相当，
左长右短。
路边。
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
mián 部首：木 结构：左右
组词：棉花 棉被 形近字：绵 造句：棉花糖又甜又软，真
左窄右宽。
好吃！
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
翘舌音
shān 部首：木 结构：左右
组词：杉树 银杉
形近字：衫
造句：爷爷家的小院里种着
三撇等距，末撇最
长，撇尖过竖中线。
两株杉树。
笔顺：
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
huà 部首：亻 结构：左右
组词：文化 化学 形近字：华 造句：中华文化的历史十分
左窄右宽。
悠久。
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
笔顺：
ɡuì 部首：木 结构：左右
组词：桂花 桂树 形近字：挂 造句：每到秋季，满城都飘
笔顺：
后鼻音
fēnɡ
左窄右宽， 左高右低。
部首：木 结构：左右 组词：枫树 枫林 形近字：风 造句：阵阵秋风将枫叶们的
歌声传向远方。
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
平舌音 后鼻音
sōnɡ 部首：木 结构：左右
组词：松紧 松开
形近字：公
左窄右宽， 造句：妹妹一松手，源自球就顶部左高右低。飞走了。
笔顺：
杨壮 桐枫 松柏 棉杉 化桂
识字 2 树之歌
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杨壮桐枫松 柏棉杉化桂
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杨壮桐枫松
柏棉杉化桂
梧桐 枫树、枫叶 绿装、服装 耐寒、耐心 疆土、边疆 水杉 桂花、金桂
手掌、掌握 松柏 桦树、白桦 守卫、守护 银杏、白银 化石、变化
组词： 杨树、白杨、杨柳
横、竖、撇、点 、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇 返回主页
组词： 壮丽、壮大、壮观
组词： 棉花、木棉、棉衣
横、竖、撇、点、撇、竖、横折 、横、横、竖、横折钩、竖 返回主页
组词： 杉树、水杉
横、竖、撇、点、撇、撇、撇 返回主页
杉树 水杉
组词： 化石、化学、变化
撇、竖、撇 、竖弯钩 返回主页
组词： 金桂、桂花、桂皮
横、竖、撇、点、横、竖 、横、横、竖、横 返回主页
桂皮（香料、烹饪）
点、、竖、撇、点、竖、横折钩 、横、竖、横折、横 返回主页
组词： 枫树、枫叶
横、竖、撇、点、撇 、横折弯钩/横斜钩、撇、点 返回主页
组词： 松树、放松、松土
横、竖、撇、点、撇、捺、撇折、点 返回主页
组词： 柏树、松柏、柏油
横、竖、撇、点、撇、竖、横折、横、横 返回主页