AI课程教学大纲设计

《数字媒体》课程教学大纲

课程编号：002

课程名称：矢量图形设计（AI）

课程总学分/学时：100学分（理论50学分，实践50学分），18学时（理论9学时，实践9学时）

适用专业：广告设计、软件与信息服务专业、算机应用专业

一、课程简介

Ai设计课程是理实一体化课程，是软件与信息服务专业和计算机应用专业的专业选修课。通过本课程的学习，能够熟练使用Illustrator的常用功能并绘制相应的矢量图形，能将矢量图形加工处理成新的素材，能制作一些常见的文字或图形特效，基本的设计案例。最后能够使学生进行平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计，为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用以能力打下坚实的基础。

二、教学目的和任务

本课程的任务是通过案例教学，掌握软件功能，熟悉艺术设计思路，扩展学生实际应用能力，通过商业案例实训，帮助学生掌握商业图形设计理念和设计元素，可以实现平面广告设计、包装设计、标志设计、书籍装帧、宣传册、海报、网页以及排版等。

三、教学基本要求

四、教学内容与学时分配

第一章海报设计..............................................................................（9学时）第一节Illustrator基础知识 (1)

时）

第二节图形的绘制和编辑………………………………………………………（1学时）第三节路径的绘制与编辑………………………………………………………（1学时）第四节图像对象的组织…………………………………………………………（1学时）第五节颜色填充与描边…………………………………………………………（1学时）第六节文本的编辑………………………………………………………………（1学时）第七节图表的编辑………………………………………………………………（1学时）第八节图层和蒙版的使用………………………………………………………（1学时）第九节效果的使用………………………………………………………………（1学时）

五、教学方法及手段（含现代化教学手段）

1、案例教学法

课程以案例分解知识点，通过课堂案例演练，课后习题的拓展，商业实训综合案例，由浅入深，系统的强调知识和技能的针对性和实用性，理论与实践相结合，使学生深入理解设计思想、理念以及元素在设计中如何体现。

2、小组教学法

以4人为一个单位，成立教学小组。根据课程需求结合课后实训，布置收集素材与任务要求，让学生能够利用发达的互联网丰富软件的实际操作功能。

3、作品展示法

结合课程实际，每次任务作品中挑选几个优秀作品进行展出。

六、实践教学环节（指课内实验、上机等内容，不包括培养方案中与本课程有关的集中实践内容，无此项则注明“无实验、上机内容”）

实验一：…………………（LOGO设计）

实验二：…………………（宣传页设计）

实验三：…………………（专题页设计）

七、先修课程与后续课程

先修课程：软件基本操作

后续课程：项目实训

八、考核方式

对课程学习的形成性考核和终结性考核，以及成绩构成要作出明确说明。

九、教材及主要参考资料

Adobe Illustrator CC中文经典教程

执笔人：2018年02月26日

审核人：XXX XXXX年XX月XX日

批准人：XXX XXXX年XX月XX日

《电子商务视觉设计》实验教学大纲

课程编号：002

课程名称：矢量图形设计（AI）

课程总学分/学时：100/9（宋体，小四，行距22磅）

面向专业：广告设计、软件与信息服务专业、算机应用专业

一、实验教学的目的和任务

通过本实验教学，可以使学生在实现平面广告设计、包装设计、标志设计、书籍装帧、宣传册、海报、网页以及排版等方面有进一步的提升。

二、实验教学的基本要求

要体现实验项目对学生知识、能力、素质培养的支撑关系。（宋体，小四，行距22磅）

三、实验课程内容（项目）及学时分配

实验类型：指“验证型、综合型、设计型、研究型”中的一种或几种

四、考核方式

五、实验课程教材或参考书

（格式参考中文期刊论文中参考文献规范）（宋体，小四，行距22磅）

执笔人：雷强2018年02月26日

审核人：XXX XXXX年XX月XX日

批准人：XXX XXXX年XX月XX日

××专业××实习教学大纲（3号黑体居中）

课程编号：

课程名称：

实习时间/学分：共XX周/XX学分

一、实习的性质和目的

（宋体，小四，行距22磅）

二、实习基本要求

（宋体，小四，行距22磅）

三、实习内容、形式、方法和时间安排

（宋体，小四，行距22磅）

四、实习报告的写作及具体要求

（宋体，小四，行距22磅）

五、实习考核方式及成绩评定办法

（宋体，小四，行距22磅）

六、使用教材及参考书

（格式参考中文期刊论文中参考文献规范）（宋体，小四，行距22磅）

执笔人：XXX XXXX年XX月XX日

审核人：XXX XXXX年XX月XX日

批准人：XXX XXXX年XX月XX日

《×××××(课程名称)》课程考试大纲（3号黑体居中）课程编号：

课程名称：

课程总学分/学时：XX学分（理论XX学分，实践XX学分），XX学时（理论XX学时，实践XX学时）（宋体，小四，行距22磅）

适用专业：

一、考试对象

如：修完该课程所规定内容的×××学生。

二、考试目的

本课程考试旨在考察××××××××。（说明：考核学生某方面知识的掌握和运用能力，等等，属水平测试。）

三、命题的指导思想和原则

四、考核知识点和考核要求

（说明：要紧扣课程教学目标和要求设计，要明确知识分析、应用能力方面的考核要求。

1.考试内容的安排要科学、合理，注重课程本身的逻辑结构。每门课程都是有严密逻辑体系的知识系统，考试内容要准确体现该课程的基本内容、内在规律和独特的研究方法，要考虑各部分知识点的内在联系。

2.考试大纲的编写覆盖面要广，应包括课程各章节的主要知识点，可依据其在教学中所占的比重确定其在考试中的比重。

3.考试大纲的知识点具体体现教学大纲的知识点，但它不是对教师课堂教学内容的简单重复。考试内容既要突出重点，又要照顾全面；既要考核学生“三基”（基本概念、基本理论、基本技能）的掌握程度，又要考核学生运用所学知识分析问题解决问题的能力，要体现创新。

4.课程考核要求由低到高常分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识（例如定理的条件与结论，公式的表述与使用范围等），并且能在运用中正确地使用它们；熟练掌握，指学生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用它