七年级信息技术上册 第二课 信息处理技术教案

第二课信息处理技术

教学目标

了解什么是信息技术及与信息的区别，比较信息技术发展历史，感受信息技术与社会的关系。

教学任务

了解及判断什么是信息技术。

教学方法

任务驱动

教学重点、难点

比较信息技术发展历史，初步感受信息技与社会的关系。

教学过程

教学引入

学习了信息的概念及信息的特征，请同学来回忆并回答。我们都知道任何一门学科都对应着相应的技术，比如通信技术、生物工程技术等等，那么对于信息而言的信息技术是什么呢，它包含哪些技术呢？这节课我们就来解决这个问题！

什么是信息技术（10分钟）

请同学们先看图片

任何一种信息的获得都是人类收集的结果；然后呢？在信息可塑性的特征下需要对信息进行加工处理，进一步的完善信息；然后就要进行传播了，让别人都知道，比如记者了解到了最新信息就需要马上报道出来；最后就是存储了，这样就能永久保存下来了！因此，信息技术就是对信息进行一系列处理的技术：

信息技术：把信息的收集、加工、传播、存储和应用的技术。

想一想：现在在你身边有哪些信息技术？（通信技术等）

不断发展的信息技术

人类社会离不开信息，在漫长的历史长河中，人类处理信息的技术也得到了非常大的发展：1、古代的信息技术：语言相授、结绳记事、烽火传信、飞鸽传书，让学生了解到古代的信息交流及存储非常不方便，通过介绍五大发明等等，知道中国古代的信息技术相对来说比较先进，但是发展比较缓慢；

2、现代的信息技术：从18世纪中叶，美国人莫尔斯发明的电报的发明使信息的传递跨入了电子速度时代，电话、电视、无线通信、电脑、互联网络等等；另外能让同学们体会到，现代信息技术基本上是由外国人来发展的，而中国则明显落后了！会出现这种现象？

想一想：现代信息技术并与古代信息技术比较，哪些信息技术得到不断发展，哪些新的信息技术出现，信息技术的发展趋势是什么？

做一做：信息技术是一个非常广泛的概念，覆盖了许多学科，学生能了解信息技术的含义，对五个信息技术改革过程也有了较清楚的认识，通过网上查找，进一步了解了信息技术所包含的领域，。需要指出的是，我们中学所学的信息技术主要还是基于电脑相关的技术，我们需要做的是更深一步的了解。

三、课堂练习

说一说你知道哪些信息技术的应用实例？

四、课后总结

信息技术是一个非常广泛的概念，覆盖了许多学科，学生能了解信息技术的含义，对五个信息技术革命过程及重要标志也有了较清楚的认识。通过部分视频学习，让学生进一步了解信息技术所包含的领域，对信息技术的认识更加深入。