第4章 光现象 复习教学设计

第4章光现象复习教学设计

【教学目标】

1.让学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。

2.了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。

3.能利用所学的知识解释简单的光现象。

4.通过复习和练习，提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。

【教学重难点】

重点：利用所学的知识解释简单的光现象。

难点：提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：这一节课我们来一起复习第4章《光现象》，本章在中考中基本上是送分题，相对简单，中考中分值占比3%左右。题型大多是选择题。我们要在记忆的基础上理解相关知识，并且会运用到题目中去。首先一起来看一下本章的学习目标。

（二）出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看。

1.我知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。

2.了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。

3.能利用所学的知识解释简单的光现象。

过渡语：目标就是方向，让我们带着目标进行复习，构建本章的知识体系。

二、先学环节（23分钟）

（一）知识回顾，构建知识体系（15分钟）

课件展示自学指导，请同学们自主复习第2章基础知识，构建本章知识体系。

1

（二）质疑问难

首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。

点拨：本章内容，我们还应着重关注：①光沿直线传播的条件；②平面镜成像原理及应用；③光的折射在生活中的举例。

过渡语：我们已经掌握了本章的基础知识和基本的知识体系，“学以致用”，下面让我们一起通过题目来检测一下。做题要细心、规范，完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，讨论并提出自己的疑惑。

（三）检测环节（8分钟）

要求：8分钟完成自学检测题，让9个小组的的同学到黑板前展示。书写认真和题目正确情况记入小组量化。组织同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1.太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是

（ ）

A ．圆形的

B ．正方形的

C ．不规则的

D ．成条形的

2.通过小孔所成的像一定是

A ．倒立的

B ．放大的

C ．等大的

D ．缩小的

3.如图所示，某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”。 他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合。他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据

如下表所示。

⑴在探究活动中对玻璃板放置的要求是：_______________________

⑵选择蜡烛A 和B 的要求是________________________________；

4.下列说法中正确的是（ ）

A ．光的传播速度总是3x108

m/s

B ．漫反射遵循光的反射定律

C ．物体经平面镜成正立等大的实像

D ．光总是沿直线传播的 三、后教环节（8分钟）

1.先让学生小组讨论“自学检测”中的题目。

2.让学生提出自己的疑惑，其他小组同学予以解答。

3.教师相机点拨问题。

点拨： 1.振A ；2.A ；3.与桌面垂直放置；4.长度相同

四、训练环节（10分钟）

过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂训练题目。

1.如图所示的四种情景中．属于光的直线传播的是

2.下列实例能用光的直线传播来解释的现象是（ ）

A.用放大镜看报纸上的字

B.阳光下人影子的形成

C.镜中花水中月

D.海市蜃楼

3.为北京2008年奥运会而建造的国家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上点缀了无数白

色的亮点，它们被称为镀点。北京奥运会举办时正值盛夏，镀点能改变光线的方向，将光线挡在场馆之外。镀点对外界阳光的主要作用是（）

A.反射太阳光线，遵循光的反射定律

B.反射太阳光线，不遵循光的反射定律

C.折射太阳光线，遵循光的折射定律

D.折射太阳光线，不遵循光的折射定律

4.太阳光线与地平面成60°角，要用一平面镜把太阳光反射到竖直的井底，平面镜镜面与水平

面所夹的锐角应为________度.

点拨：1.A；2.B；3.A；4.75。

附：板书设计

第4章光现象

1.光沿直线传播

2.光的反射

3.光的折射

4.看不见的光

五、课堂总结（2分钟）

本节课重点复习光现象，通过复习我们学会了建构本章的知识体系。重点复习了光的相关信息，并理解这些知识运用到具体的题目分析中去。

【教学反思】