幼儿园小班口腔保健指导活动：我爱漱口(四篇)
幼儿园小班健康公开课教案《我爱漱口》含反思
幼儿园小班健康公开课教案：《我爱漱口》一、前言漱口对于幼儿来说是十分重要的，同时也是很多孩子很难坚持的一项健康习惯，因此本次公开课的主题即为“我爱漱口”，旨在通过生动有趣的方式，让孩子们了解漱口的重要性并养成良好的口腔健康习惯。
二、教学目标1. 知识与能力：1.了解漱口的重要性；2.掌握正确的漱口方法；3.知道如何保护牙齿，并形成良好的口腔卫生习惯。
2. 情感态度：1.热爱生活，关注健康；2.积极参与活动，养成良好的卫生习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.漱口的重要性；2.正确的漱口方法；3.如何保护牙齿。
2. 教学难点如何引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学过程及反思1. 教学前准备1.准备PPT；2.准备漱口杯、牙膏、水杯。
2. 教学过程第一部分：导入1.热身活动时间（5分钟）：老师利用卡通图片向孩子们询问缺什么东西，最后引出“口腔健康”这个话题。
2.课程目标展示：老师向学生们展示“我爱漱口”这个主题的海报。
第二部分：知识传授1.了解漱口的能力：老师向学生们了解漱口的意义、作用及重要性（10分钟）。
2.漱口方法介绍：老师详细介绍漱口、正确的漱口方法、时间及频率（10分钟）。
3.教授如何保持牙齿健康：老师介绍如何通过正确的刷牙方法来保持牙齿的健康（5分钟）。
第三部分：实操演练教师向学生演示如何漱口，学生们跟随教师一起演练，以加深学生们对漱口的印象及理解（10分钟）。
第四部分：游戏环节1.漱口比赛：分小组竞赛，看哪个小组能最快速、最准确地完成漱口（10分钟）。
2.牙齿拼图：让孩子们自己完成一张牙齿拼图，以培养其对口腔健康的认知和兴趣（15分钟）。
第五部分：总结和反思1.总结漱口的方法及注意事项（5分钟）。
2.老师对今天的教学进行总结，以及为未来的教学提出一些建议和反思（5分钟）。
3. 教学反思本次课程中，我们通过一系列的教学活动，让孩子们深入了解了漱口和口腔健康的相关知识。
同时，通过丰富多彩的游戏环节，以及小组竞赛的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了正确的漱口方法。
小班幼儿健康教案《漱口》3篇
小班幼儿健康教案《漱口》小班幼儿健康教案《漱口》精选3篇（一）课题：漱口教学目标：1. 了解漱口的意义和好处。
2. 掌握正确的漱口方法和步骤。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料。
2. 儿童牙刷和牙膏。
3. 水杯。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 告诉幼儿今天要学习的内容是漱口，并简单介绍漱口的意义和好处。
2. 引导幼儿讨论他们每天都要刷牙的原因。
二、知识讲解（10分钟）1. 使用幻灯片或图片资料，向幼儿展示正确的漱口方法和步骤。
2. 重点讲解以下内容：a. 漱口的目的是帮助我们清洁口腔，除去牙齿间的残留食物和细菌。
b. 漱口可以保持口腔清新，预防口臭。
c. 正确的漱口方法：用适量水漱口，让水在口腔里流动，注意不要将水咽下去。
d. 建议漱口的时间为30秒至1分钟。
三、示范与实践（15分钟）1. 示范正确的漱口方法，强调要用适量的水，让幼儿观察并模仿。
2. 让幼儿分组练习漱口，表扬他们是否掌握了正确的漱口方法。
四、巩固与扩展（10分钟）1. 让幼儿根据自己的理解，用自己的话讲述漱口的意义和好处。
2. 引导幼儿思考其他与口腔保健相关的做法，如刷牙、定期看牙医等，与他们分享这些方法的重要性。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调漱口的重要性和正确的漱口方法。
2. 评价幼儿的参与程度和学习效果，表扬他们的努力。
六、拓展活动1. 观察活动：让幼儿在观察日记中记录每天早晚刷牙和漱口的情况。
2. 游戏活动：组织幼儿参与“刷牙比赛”，通过游戏促使幼儿主动养成刷牙、漱口的良好习惯。
小班幼儿健康教案《漱口》精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解并认识圣女果。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 圣女果的图片或幼苗。
2. 集体活动区域。
3. 适量的土壤和花盆。
4. 折纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程：1. 创设情境：教师向幼儿们展示圣女果的图片或幼苗，引发幼儿们对植物的兴趣。
小班漱口教案6篇
小班漱口教案6篇教案有助于教师有条理地组织课程内容，确保教学的连贯性和有效性，教案包括课堂管理和纪律维护的策略，以确保教学秩序和学习氛围，下面是作者为您分享的小班漱口教案6篇，感谢您的参阅。
小班漱口教案篇1设计意图幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。
为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动目标1、知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2、学习正确的漱口方法。
3、愿意坚持饭后漱口。
活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。
过程建议1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么？好吃吗？2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么？（镜子）我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的食物残渣）它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢？3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
可以刷牙、漱口或用牙签。
讨论哪种方法方便快捷？4、学习正确漱口的方法：（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
延伸提示1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
小班漱口教案篇2活动目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
活动准备：1、教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏2、学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
活动过程：一、导入活动老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。
幼儿园小班健康漱漱口教案7篇
幼儿园小班健康漱漱口教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思
幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动意图：该活动是根据我园小班子课题幼儿自理能力的培养预设生成的。
小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。
本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。
活动目标：1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
活动过程：一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个找朋友的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。
现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。
(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。
)师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。
今天他在幼儿园又吃了很多好东西。
让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的`?师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
我会漱口小班教案6篇
我会漱口小班教案6篇我会漱口小班教案篇1活动意图：该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。
小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。
本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。
活动目标：1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。
活动准备：大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
活动过程：一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友) 师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。
现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。
(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。
)师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。
今天他在幼儿园又吃了很多好东西。
让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃：你们是怎么知道的呀?师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干??大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。
(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。
)师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?大头娃娃：那怎么办呀?师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?(幼儿举手回答)师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?幼儿：漱口师：小朋友们会漱口吗?三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。
幼儿园小班健康公开课教案《我爱漱口》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我爱漱口》含反思一、教学目标：1.了解口腔卫生的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。
2.学会正确漱口的方法。
3.感受漱口的好处，发展对自己健康的责任心。
二、教学准备：1.口腔卫生小道具：牙刷、牙膏、杯子等。
2.图片或视频资料，展示清洁牙齿的过程。
三、教学过程：1.引入：通过展示图片或视频资料，引导幼儿了解牙齿是我们咀嚼食物的工具，保持牙齿清洁对于我们的健康非常重要。
2.教学内容：a. 漱口的方法：向幼儿示范漱口的正确姿势，重点强调不要将水吞下去，而是要含在嘴中，用力迅速漱口，然后吐掉。
b. 牙齿清洁的重要性：与幼儿分享没有好的牙齿，我们不能品尝美味的食物，甚至会感到疼痛。
通过巧妙的引导，让幼儿体验到没有清洁的牙齿食物残渣的不舒服感。
c. 如何正确刷牙：向幼儿展示正确刷牙的方法，告诉他们每次刷牙要持续两分钟，并将刷牙作为一个习惯养成，每天早晚都要刷牙。
d. 选择合适的牙膏和牙刷：向幼儿介绍不同种类的牙膏和牙刷，帮助他们了解选择适合自己的口腔清洁用品的重要性。
3.示范演练：请一名幼儿上台进行漱口示范，其他幼儿配合观察，老师及时纠正并赞扬正确的做法。
4.操练活动：幼儿自由操练漱口方法，老师在旁边进行指导和观察，及时给予肯定鼓励。
5.总结反思：a. 教师引导幼儿回顾今天学到的知识和技能，并强调它们的重要性。
b. 老师提问：“你们有什么好的想法可以保持良好的口腔卫生习惯呢？”鼓励幼儿参与讨论，并给予肯定。
c. 老师反思本节课的教学过程，是否能够更生动有趣地引导幼儿了解概念，并指导幼儿进行实践。
d. 幼儿也可以分享自己的体会和感受，决定在家庭和学校更加注重口腔卫生，保持健康的牙齿。
四、延伸活动：1.情景剧表演：幼儿分小组，通过情景剧的形式模拟日常生活中遇到的口腔卫生问题，并表演解决方法。
2.健康小书作品展示：幼儿根据自己对口腔卫生的理解和想法，用绘画或插画的形式制作小书，以此来宣传和强调口腔卫生的重要性。
我爱漱口幼儿园小班健康优质教案(通用
我爱漱口幼儿园小班健康优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《我爱漱口》，详细内容包括口腔健康重要性、正确漱口方法以及漱口好处。
通过本章学习，让孩子们解并掌握保持口腔卫生基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿认识到保持口腔卫生重要性。
2. 培养幼儿每天漱口良好习惯。
3. 让幼儿掌握正确漱口方法。
4. 培养幼儿自我服务能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确漱口方法。
重点：让幼儿认识到保持口腔卫生重要性，并培养他们每天漱口良好习惯。
四、教具与学具准备1. 口腔模型2. 漱口杯、牙膏、牙刷3. 漱口示范视频4. 漱口儿歌五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲一个故事，关于一个小朋友因为不认真漱口，牙齿长许多蛀牙，导致牙疼。
通过这个故事，让孩子们认识到保持口腔卫生重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用口腔模型，向孩子们展示正确漱口方法，并讲解漱口好处。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组进行漱口练习，我会在一旁指导，纠正他们错误。
4. 漱口儿歌学习（5分钟）学习漱口儿歌，让孩子们在愉快氛围中巩固漱口方法。
对孩子们表现给予肯定，强调保持口腔卫生重要性，并鼓励他们每天坚持漱口。
六、板书设计1. 大我爱漱口2. 副保持口腔卫生，从我做起3. 内容：1）口腔卫生重要性2）正确漱口方法3）漱口好处七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲解口腔卫生重要性，并教家长正确漱口方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察孩子们掌握情况，对教学方法进行调整，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让孩子们在家里监督家长一起漱口，将课堂所学应用到生活中，培养他们自我服务能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中口腔模型展示和漱口方法详细讲解。
3. 随堂练习中孩子们分组练习和我即时指导。
4. 漱口儿歌学习和巩固。
幼儿园小班教案《我爱漱口》含反思
幼儿园小班教案《我爱漱口》含反思教学目标：1.了解口腔健康的紧要性。
2.正确把握漱口的方法。
3.培育幼儿良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1.口腔健康的紧要性。
2.漱口的方法和步骤。
3.实际操作漱口。
教学步骤：一、导入环节：1.察看：老师让孩子们察看本身牙齿的形态、牙齿颜色等等，看看它们有没有问题。
让他们谈论本身的察看结果。
2.引导：依据孩子们的发言，老师引导他们了解口腔卫生的紧要性，告知他们假如不保持口腔健康，会得到龋齿。
二、重要教学活动：1.口腔健康的紧要性。
让孩子们意识到口腔健康的紧要性，假如口腔不健康，会影响身体健康。
2.漱口的方法和步骤。
让孩子们了解到应当如何漱口和应当使用哪些漱口用品。
首先，老师可以给孩子们演示漱口的正确步骤，再让孩子们本身实践。
步骤如下：1）向杯中注满适量的清水。
2）把水放入嘴中，然后渐渐咀嚼与漱口液混合。
3）让漱口液在口中循环流动30秒到1分钟。
4）吐掉漱口液和余下的口水。
5）用干净的湿毛巾或湿巾擦去唇齿四周的水滴。
3.实际操作漱口。
老师分发漱口的用品，让每个孩子都能够有机会亲身体验漱口的过程。
老师可以对孩子们的漱口做出引导。
三、学后反思：1. 教学目标达成情况：本课能够使孩子们了解口腔卫生的紧要性和漱口的正确方法，并能够依照正确方法进行漱口。
2. 同学爱好点充足情况：教学过程生动、儿童爱好点与教学内容相结合，听课氛围活跃。
3. 教学中的问题：准备的用具不够完整，需要补充一些漱口杯、漱口液等用品。
4. 今后教学改进方案：在教学中依据实在情况加大演示操作，使孩子们能够把握漱口方法，同时在用品准备上加强细节把控，确保教学质量和效果。
幼儿园小班教案《我爱漱口》含反思
幼儿园小班教案《我爱漱口》含反思背景介绍口腔卫生是一个人健康的重要保证，从小开始培养良好的口腔卫生习惯能够有效预防口腔疾病。
而幼儿在日常生活中常常存在习惯不良的情况，比如不喜欢刷牙或者不注意漱口。
为了让幼儿们养成良好的口腔卫生习惯，这里提出一份小班教案——《我爱漱口》。
教学目标•让幼儿了解口腔卫生的重要性•帮助幼儿掌握正确的漱口方法•让幼儿养成良好的口腔卫生习惯教学准备•牙具模型或图片•洗漱杯•盆子•毛巾•展示板教学过程1. 导入环节（10分钟）•展示一个牙具的模型或图片，引导幼儿讨论这些道具都有什么作用。
•引导幼儿回忆刷牙的方法，并提问如何让牙齿更洁白、口气更清新。
2. 知识传授（15分钟）•通过口头讲解的方式，给幼儿推广口腔卫生的知识，如什么是口腔疾病、为什么要漱口等。
•根据幼儿比较生动的需求，给幼儿一些实际的操作技巧和方法来保证口腔卫生的健康。
3. 操作演示（15分钟）•取一个盆子，放进去蒸馏水，然后让幼儿将漱口杯放入盆子中加热水。
•根据幼儿需要，展示正确的漱口方法，如何重点清洗洁具等。
•在漱口后，在毛巾上面亲手让幼儿用杯子漱口，漱口后让幼儿将嘴巴旁边的水吐掉。
4. 清洁检查（5分钟）•让幼儿将洗漱杯放在桌子上，检查幼儿的漱口杯是否有漏水、有破损等等情况；•鼓励幼儿将漱口杯清洗干净，放回收纳箱中。
5. 反思总结（10分钟）•教师引导幼儿进行进一步思考，引导幼儿总结自己学习到的知识。
•然后教师在黑板上总结今天教学的核心内容。
教学反思通过这样的教案，我认为幼儿们很容易理解口腔卫生的重要性，也了解了正确的漱口方法。
在教学过程中，我采用了举例子的教学方法，较生动地讲解口腔卫生知识，从而让幼儿更容易理解。
教师需要关注幼儿学习过程中的情况，尤其是在演示环节，要特别注意孩子们是否理解了漱口的正确方法与步骤。
无论是妈妈还是老师，都希望孩子们有一个健康的身体，因为口腔卫生对我们的健康和长茬非常的重要。
教育孩子从小养成良好的口腔卫生习惯，是我们全社会需要继续努力的领域之一。
幼儿园小班健康教案《我爱漱口》含反思
幼儿园小班健康教案《我爱漱口》含反
思
一、幼儿园小班健康教案：我爱漱口
1.教学目标：
（1）了解口腔卫生的紧要性，并知道如何进行口腔卫生保健；
（2）能够正确使用牙刷、牙膏和漱口水；
（3）培育幼儿良好的卫生习惯和珍惜本身的口腔的意识。
2.教学内容：
（1）口腔卫生的紧要性：口腔卫生对健康的影响、口腔保健学问。
（2）如何进行口腔卫生保健：牙齿的清洁、紧要性；
（3）正确使用牙刷、牙膏和漱口水。
3.教学活动设计：
（1）导入环节：
1.介绍口腔卫生的紧要性，通过图片和实物让幼儿感受口腔卫生的紧要性。
2.介绍牙齿的清洁，让孩子们通过察看一张大牙齿模型，了解牙齿的生长和分布。
（2）正式教学：
1.口腔保健学问的讲解：可以通过幻灯片、图片、视频等多种形式进行。
2.练习刷牙：老师通过画面或实物教给孩子们正确的刷牙方法，让孩子们养成良好的刷牙习惯。
3.漱口水的使用和讲解：通过图片或物品进行讲解，让孩子们了解漱口水的作用和使用方法。
（3）巩固与评价：
1.让孩子们进行实际操作练习，察看幼儿刷牙的步骤是否正确。
2.评价幼儿的成果，让孩子们自评，评价本身的作品和行为。
4.教学反思：
在这节课中，我们紧要通过讲解、呈现实物、分组练习等多种方式，让孩子们认得口腔保健的紧要性，并学会了正确的刷牙及漱口水的使用方法。
但是，这个教案并没有提到如何提高幼儿的喜好和参加度，这是我们需要进一步改进的地方。
另外，在巩固和评价环节，我们可以加添更多的互动环节，让孩子们更加自主、积极地学习，以达到更好的教学效果。
我爱漱口幼儿园小班健康教案(通用
我爱漱口幼儿园小班健康教案(通用教案：我爱漱口一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道漱口的重要性，认识到每天坚持漱口对牙齿健康的积极作用。
2. 培养幼儿正确的漱口方法，养成口腔卫生的良好习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的漱口方法。
难点：让幼儿养成每天漱口的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙刷、漱口水、杯子。
学具：每个孩子准备一个杯子、一把牙刷、一瓶漱口水。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事《牙齿先生的烦恼》引入主题，讲述牙齿先生因为主人不注重口腔卫生，导致牙齿出现问题，引出漱口的重要性。
2. 讲解：讲解漱口的好处，如何正确漱口，以及每天坚持漱口的重要性。
3. 演示：教师示范正确的漱口方法，步骤如下：a. 将一口水含在嘴里。
b. 轻轻摇动头部，让水接触到所有的牙齿。
c. 从里到外，从上到下，反复漱口。
d. 将漱口水吐出，不可以吞下。
4. 实践：孩子们跟着老师一起练习漱口，互相检查对方的漱口方法是否正确。
六、板书设计我爱漱口正确的漱口方法：1. 一口水含在嘴里2. 轻轻摇动头部3. 接触到所有牙齿4. 从里到外，从上到下5. 吐出漱口水，不可以吞下七、作业设计1. 请孩子们回家后，跟家长分享今天学到的漱口知识，并一起练习正确的漱口方法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿掌握正确的漱口方法，难点是养成每天漱口的习惯。
对于这个重点和难点的细节，我们需要进行详细的补充和说明。
正确的漱口方法对于幼儿来说非常重要，因为这直接影响到口腔卫生的效果。
在教学过程中，教师需要通过演示和练习，让幼儿反复模仿，直到熟练掌握。
正确的漱口方法包括：一口水含在嘴里，轻轻摇动头部，让水接触到所有的牙齿，从里到外，从上到下，反复漱口，将漱口水吐出，不可以吞下。
养成每天漱口的习惯对于幼儿来说是一项长期的挑战。
在教学过程中，教师需要通过讲解漱口的好处，以及定期检查和督促，让幼儿逐渐形成习惯。
幼儿园小班教学健康教案生活漱漱口5篇
幼儿园小班教学健康教案生活漱漱口5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解口腔卫生对身体健康的影响，知道漱口的重要性。
2. 学会正确的漱口方法，并能独立完成漱口动作。
3. 培养幼儿每天坚持漱口的好习惯，提高口腔卫生意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的漱口方法，养成良好口腔卫生习惯。
重点：让幼儿认识到漱口的重要性，学会漱口的基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：口腔模型、牙刷、牙膏、漱口水、图片、视频等。
2. 学具：小牙刷、小牙膏、漱口水、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿观察口腔卫生的重要性，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍口腔卫生对身体健康的影响，讲解漱口的重要性。
3. 示范：使用口腔模型，演示正确的漱口方法，让幼儿模仿学习。
4. 实践：让幼儿分组进行漱口实践，教师逐一指导，纠正错误动作。
5. 互动：组织幼儿进行“找找谁的牙齿最干净”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 口腔卫生的重要性2. 正确的漱口方法a. 含一口漱口水b. 闭上嘴，用力鼓漱c. 咽下漱口水，重复23次3. 每天坚持漱口七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的漱口方法，并一起实践。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景、互动游戏等形式，让幼儿掌握了正确的漱口方法，提高了口腔卫生意识。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿将所学知识带到家庭中，与家长共同实践，形成家园共育的良好氛围。
同时，可在班级群内分享幼儿漱口的照片或视频，激发幼儿积极性，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、示范、实践和互动环节4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分步骤讲解：将正确的漱口方法拆分为几个简单易懂的步骤，如含漱口水、鼓漱、咽下等。
2. 示范与模仿：教师使用口腔模型进行示范，让幼儿直观地看到每个步骤的动作，然后让幼儿跟随示范进行模仿。
小班健康教案：我会漱口
小班健康教案：我会漱口小班健康教案：我会漱口（通用18篇）小班健康教案：我会漱口篇1活动目标：1.学习正确漱口的方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的好习惯。
活动准备：毛巾、茶杯各12个、盘子3个、桶3个、叮叮图片、音乐《刷牙歌》等。
活动过程：1.出示图片“叮叮”，引起幼儿的兴趣。
t:我很喜欢你们，我有个好朋友他也很喜欢你们，来看看他是谁？提问：他叫什么名字？2.t：叮叮是个大嘴巴的小朋友，他很喜欢一下子吃很多很多的东西，提问：知道他今天吃什么的吗？还有吗？（请个别幼儿说）一共吃了几样呢？（请一名幼儿带大家数一数）3.教育幼儿不挑食t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、还有小鱼，他一点都不挑食，什么都吃，你们是不是也不挑食呀？什么都吃身体才会棒！4、t：吃完东西叮叮要去睡觉啦！可是牙齿里有这么多东西怎么办？（讨论方法）5．学习正确漱口的方法：（1）教师示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出水。
牙齿变干净！（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
6、帮助叮叮漱口。
7、幼儿尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，师将幼儿漱口的情景拍摄下来。
8、幼儿观看自己漱口情景。
9、结束。
小班健康教案：我会漱口篇2一、活动目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
二、活动准备：1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。
2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。
3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。
三、活动过程：（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。
1、老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。
提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。
教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。
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教学资料参考范本
幼儿园小班口腔保健指导活动：我爱漱口(四篇)目录：
幼儿园小班口腔保健指导活动：我爱漱口一
幼儿园小班心理健康活动：我好害怕二
幼儿园小班教学活动：我爱动物三
幼儿园小班绘画指导活动：下雨了四
幼儿园小班口腔保健指导活动：我爱漱
口一
【活动目标】
1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。
2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯
【活动准备】
一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾
人手一份：小镜子、小杯子、漱口水
【活动过程】
一、激发兴趣
1、猜一猜：礼盒里可能是什么？
2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？
二、发现问题
1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？
2、接下来我们一起来做个小游戏。
（出示塑料盒子）
3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？
小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？
三、解决问题
1、出示课件图一。
提问：你们有蛀牙吗？看看这个小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。
）提问：为什么会牙疼？
2、出示课件图二。
请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？
师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
所以，我们要保护好自己的牙齿。
四、学习漱口
1、出示课件图三。
提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿怎么样？
2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？
3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）
4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。
5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。
儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。
6、幼儿实践操作，教师巡回指导。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？
7、欢快的歌声结束。
师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？
——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。
课后反思：
一、活动的价值：
*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后
良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。
因此，设计今天的
活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎
虎进行；2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过
口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必
要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思
目标一的达成较好。
整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去
感知、去操作、去体验的环境。
让幼儿自主体验和自主探究，从而
使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，
而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并
指导。
因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效
链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思：
（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉
的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行
自主体验和自主探究；。