中班健康《耳朵有什么用》教案(精选3篇)
中班科学教案耳朵的用处
中班科学教案耳朵的用处【教案主题】中班科学教案：耳朵的用处【教学目标】1. 认识耳朵是人体的感觉器官之一；2. 了解耳朵的结构和功能；3. 探索耳朵在生活中的用处。
【教学准备】图片、声音源、实物模型（人体模型或耳朵模型）、画纸、彩色笔或彩色纸、粘贴胶。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师将一张图片或模型展示给幼儿，引导幼儿观察。
2. 提问：“这是什么？”“这是人的什么部分？”引导幼儿回答“耳朵”。
3. 教师向幼儿介绍耳朵的概念，并询问幼儿平时在什么时候可以用到耳朵。
二、探索耳朵的结构（15分钟）1. 教师出示耳朵的结构图，指导幼儿认识外耳、中耳、内耳的部位。
2. 通过实物模型或图片，让幼儿看到耳朵的形状和组成部分，并引导幼儿触摸、感受耳朵的形状。
三、了解耳朵的功能（15分钟）1. 提问：“幼儿们，耳朵有什么功能？”引导幼儿思考，可能的答案有“听声音”、“辨别声音的来源”、“帮助我们和别人交流”等。
2. 教师播放不同的声音源，如动物的叫声、自然界的声音、交通工具的声音等，让幼儿通过听觉感受到不同声音的变化。
3. 引导幼儿分辨声音的高低、大小和来源。
可以使用简单的语言描述，如“这个声音很高”、“这个声音来自哪里？”等。
四、探索耳朵的用处（20分钟）1. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组讨论自己在日常生活中有哪些时候需要使用耳朵，记录在画纸上。
2. 小组展示与分享：每个小组派代表向大家分享自己小组的讨论结果。
3. 教师引导幼儿总结和总结他们的意见，帮助他们形成“耳朵的用处”的结论。
五、巩固与评价（10分钟）1. 小组活动：教师为每个小组发放彩色笔或彩色纸，要求幼儿在画纸上绘制耳朵，并画出与耳朵相关的活动场景。
2. 教师评价：教师观察并评价幼儿的画作，肯定幼儿的努力与成果。
【教学延伸】1. 深入了解：a) 继续探索耳朵的其他功能，如平衡和空间定位；b) 学习耳朵的保护方法，如避免长时间暴露在噪音环境中；c) 学习耳朵的常见问题，如耳朵疼痛、感染等。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道耳朵的形状和结构，了解耳朵的基本功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识，提高幼儿的自我防护能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解耳朵的基本功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解耳朵的重要性和如何保护耳朵。
四、教学准备：1. 准备耳朵的图片和模型，以便进行观察和讲解。
2. 准备一些关于耳朵的图书，供幼儿阅读。
3. 准备一些保护耳朵的小工具，如耳塞等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和模型，引导幼儿观察耳朵的形状和结构，让幼儿说一说耳朵的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解耳朵的基本功能，如听到声音、保持平衡等。
3. 活动：让幼儿用自己的手摸一摸自己的耳朵，感受耳朵的形状和结构。
4. 游戏：通过耳朵捉迷藏的游戏，让幼儿更加了解耳朵的功能。
6. 拓展：让幼儿阅读关于耳朵的图书，增加幼儿对耳朵的了解。
7. 保护耳朵的工具展示：向幼儿展示一些保护耳朵的小工具，如耳塞，让幼儿了解这些工具的作用和使用方法。
8. 反思：教师引导幼儿反思本次活动的收获，让幼儿知道耳朵的重要性和如何保护耳朵。
9. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述耳朵的重要性和如何保护耳朵。
10. 评价：通过幼儿的表现和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展此活动的目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行关于耳朵的互动游戏，如模仿耳朵的使用，加强幼儿对耳朵功能的理解。
2. 环境创设：在教室环境中布置关于耳朵的知识角，展示耳朵的图片、图书和相关小工具，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和学习。
七、教学反馈：1. 活动结束后，教师应及时向幼儿询问对耳朵的认识和保护方法，了解教学效果。
2. 教师应观察幼儿在游戏和日常生活中的表现，看是否能够运用所学知识保护耳朵。
幼儿园中班健康教案《耳朵的作用》
幼儿园中班健康教案《耳朵的作用》
一、活动目标：
1. 了解耳朵的构造和功能。
2. 知道保护耳朵的重要性。
3. 学习保护耳朵的方法。
二、活动重难点：
1. 重点：了解耳朵的构造和功能，知道保护耳朵的重要性。
2. 难点：学习保护耳朵的方法。
三、活动准备：
1. 物质准备：耳朵模型、图片、音频设备等。
2. 经验准备：幼儿已对自己的身体有一定的认识。
四、活动过程：
1. 导入：
- 通过谜语或图片引出主题：“耳朵”。
2. 讲解：
- 展示耳朵模型，介绍耳朵的构造和功能。
- 让幼儿体验听声音的游戏，感受耳朵的重要性。
3. 讨论与分享：
- 讨论在生活中如何保护耳朵，如不挖耳朵、不高声喧哗等。
- 邀请幼儿分享自己保护耳朵的经验。
4. 总结与拓展：
- 总结保护耳朵的方法，强化幼儿的意识。
- 提供一些保护耳朵的图片或视频，让幼儿进一步了解。
五、活动延伸：
在日常生活中，教师可以观察幼儿是否有不良的用耳习惯，并及时给予纠正。
六、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过了解耳朵的构造和功能，以及学习保护耳朵的方法，提高了对耳朵的重视和保护意识。
教师在活动中要注意用生动形象的方式讲解，让幼儿更容易理解和接受。
活动延伸部分可以让幼儿在日常生活中养成良好的用耳习惯，提高自我保护能力。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
《耳朵有什么用》一、教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的形状和位置。
2. 了解耳朵的功能，知道耳朵是用来听声音的。
3. 培养幼儿保护耳朵的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识耳朵的形状和位置，知道耳朵的功能。
难点：让幼儿理解为什么要保护耳朵。
三、教学准备：1. 图片：耳朵的图片、各种声音的图片。
2. 视频：耳朵的功能介绍。
3. 教具：耳朵模型。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的形状和位置，提问：“你们知道这是什么吗？耳朵有什么用呢？”2. 基本部分：a) 教师通过讲解和展示耳朵模型，让幼儿了解耳朵的形状、位置和功能。
b) 教师播放视频，让幼儿直观地了解耳朵是如何听到声音的。
c) 教师通过图片和实物，让幼儿感受不同声音的特点，引导幼儿认识到耳朵是用来听声音的。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行耳朵保护游戏，让幼儿学会如何保护耳朵。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道耳朵是用来听声音的，要保护耳朵。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，对耳朵的认识有了进一步的了解。
但在实践环节，部分幼儿对如何保护耳朵还不够明确。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的实践操作，加强教育引导，让幼儿真正学会如何保护耳朵。
注重教学方法的创新，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学准备：教具准备：耳朵模型、图片、声音玩具等。
环境准备：安静舒适的教学环境。
七、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做耳朵保健操，活动耳朵周围的肌肉，提醒幼儿注意耳朵的健康。
2. 主题活动：a) 教师通过展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的形状和结构，引导幼儿讨论耳朵的作用。
b) 教师播放各种声音的录音，让幼儿用耳朵分辨，并说出对应的声音。
c) 教师通过图片和实物，教育幼儿如何保护耳朵，如避免耳朵进水、不要用尖锐物品挖耳朵等。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行“保护耳朵”的小游戏，如“耳朵捉迷藏”、“声音传递”等，让幼儿在游戏中学会保护耳朵。
幼儿园中班幼儿健康《耳朵有什么用》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班幼儿健康《耳朵有什么用》教学设计一、教学背景本次教学是在幼儿园中班开展的，学生年龄为3-4岁，共计25名学生，其中男女比例相当。
本教学以幼儿园的教学大纲以及幼儿园教学计划为依据进行设计。
本次教学的主题为《耳朵有什么用》，主要涉及幼儿对于耳朵的认知、理解，以及正确的日常护理等知识点。
二、教学目标1.培养幼儿对耳朵的基本认知，能够简单说出耳朵的作用。
2.引导幼儿了解耳朵的危害因素，警示幼儿在日常生活中要注意保护耳朵。
3.提高幼儿的学习兴趣，促进其主动学习能力和团队意识的培养。
4.促进幼儿社交能力、语言能力和想象力的发展。
三、教学内容1. 小组活动：初步认知耳朵教学目标：培养幼儿对耳朵的基本认知，能够简单说出耳朵的作用。
教学过程：分成5个小组，每个小组7名幼儿。
教师准备了两封信：一封写有“我是耳朵，我能听到世界上的声音”；另一封则写有“我是耳朵，可以帮助人们辨别方向，了解世界，也可以保护我们的身体健康”。
教师将信分别分给每组的3名学生，学生阅读后进行讨论，然后贴在教室墙上，分享给别的小组。
教学反思：经过了小组学习活动，幼儿们简单了解了耳朵的作用，并认识了身边的同学。
幼儿在交流中体验到了团队合作的快乐，同时也锻炼了自己的语言表达能力。
2. 大班讲解：耳朵的危害教学目标：引导幼儿了解耳朵的危害因素，警示幼儿在日常生活中要注意保护耳朵。
教学过程：环节开始，师生相聚于教室，我给大家带了一副眼罩，给大家戴上并不讲话，而是把音乐放得又大又长。
听完音乐，大家强烈体验到了长时间听噪音在耳朵上造成的刺激。
然后我们带着耳塞，重复相同的过程，会发现耳塞有效地减轻了对大脑的刺激。
然后我对孩子们做了健康教育，告诉他们过度使用耳机、大声喊叫等都会对身体造成损伤，坚定幼儿保护好自己耳朵的决心。
教学反思：此环节为幼儿介绍了不同的因素会引起的影响此外，也能让幼儿从体验中理解到了自己身体隐患，从而在遇到相关情况的时候能够及时意识到问题。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
3. 培养幼儿听力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的形状。
2. 讲小猪佩奇耳朵受伤的故事，引导幼儿了解耳朵的重要性。
二、耳朵的认识（5分钟）1. 展示耳朵的图片，让幼儿观察耳朵的结构。
2. 讲解耳朵的功能，如听声音、保持平衡等。
三、耳朵的保护（5分钟）1. 讲解如何保护耳朵，如不要用尖锐物品挖耳朵、避免巨大声响等。
2. 引导幼儿讨论如何照顾耳朵。
四、听力游戏（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。
2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿说出今天学到的耳朵的知识。
2. 教师总结并强调耳朵的重要性。
3. 引导幼儿反思如何更好地保护耳朵。
教学评价：1. 观察幼儿在听力游戏中的表现，评估他们的听力能力。
2. 观察幼儿在讨论中的表现，评估他们的语言表达能力。
3. 收集幼儿的反思，评估他们的认知水平。
教学反思：《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
3. 培养幼儿听力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：六、耳朵的保健（5分钟）1. 讲解如何保持耳朵清洁，如用温水清洁外耳道。
2. 引导幼儿讨论如何避免耳朵受伤。
七、听力小测试（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。
2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。
八、耳朵的手工活动（5分钟）1. 发放手工材料，让幼儿制作耳朵的模型。
中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》
中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》一、教学目标：1.通过情境的营造，让幼儿探究耳朵的结构，并了解耳朵的作用。
2.培养幼儿观察、探究与思考的能力，促进幼儿的语言表达与交流能力。
3.增强幼儿对于保护身体健康的意识，培养良好的生活习惯。
二、教学准备：1.课件：《耳朵有什么用》。
2.模型：人耳模型。
3.PPT展示、图片、视频等教学资源。
4.眼罩、玩具、贝壳等教学辅助工具。
三、教学过程：1.引入：（1）老师问：“小班的小朋友们，你们都有两只耳朵，它们有什么用呢？”（2）教师呈现图片或PPT介绍耳朵的外部形状和内部构造：耳朵的外部有耳廓、耳道和耳垂等部位。
从外到内，耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。
（3）展示人耳模型，让幼儿观察。
引导幼儿说出耳朵的各个部位及其功能,如耳垂、耳道、听骨等。
2.探究：（1）游戏启动：游戏名为”盲人游戏“，老师每次挑选一位同学戴上眼罩，其他同学分别用手指、语言等方式指导盲人同学找出同学们放在教室里，或者老师指定的物品（玩具、贝壳等）。
这时老师可以提问“小朋友们为什么可以找到你们藏的物品呢？”，“你们是用什么东西进行听觉判断的呢？”，“你们又可以发现什么声音呢？”（2）让孩子们看一看鱼儿的耳朵长什么样子，它又是怎样听声音的呢？在介绍的过程中结合鱼儿的生活习性对鱼儿的耳朵结构和作用进行讲解。
3.归纳：（1）引导幼儿总结听到的声音是通过哪些部位来传递到大脑的，巩固他们的记忆。
例如，声音先进入耳朵的外耳、经过耳道进入中耳，然后振动通过听骨传到内耳，最后传到大脑，才能听到声音。
（2）引导幼儿认识到保护耳朵的重要性。
教师与学生一起讨论一些可能有害的声音，告诉他们自己的耳朵是多么的重要，提到保护耳朵的方法，比如在过马路时注意听车声，大声的音乐要避免靠近等。
四、评价：教师可以通过对低龄儿童吸引力强的评价工具，如画画或找图片等方式检查学习成果。
例如，让幼儿画一幅有耳朵的图画，或从图片中找出耳朵的各个部分等。
健康教案中班保护耳朵(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，知道声音是通过耳朵传入大脑的。
2. 能力目标：学会正确保护耳朵的方法，能够在日常生活中注意耳朵的保护。
3. 情感目标：培养幼儿对耳朵健康的关注，提高自我保护意识。
教学重点：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 掌握正确保护耳朵的方法。
教学难点：1. 让幼儿理解声音是通过耳朵传入大脑的原理。
2. 让幼儿在日常生活中养成良好的保护耳朵的习惯。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、图片、耳朵模型、小卡片、贴纸等。
2. 幼儿：提前了解耳朵的基本知识。
教学过程：一、导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是我们的耳朵，它可以帮助我们听到美妙的声音。
”二、耳朵的结构和功能1. 教师通过多媒体课件，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
2. 幼儿跟随教师一起学习，了解耳朵分为外耳、中耳、内耳三个部分，以及它们各自的作用。
三、保护耳朵的方法1. 教师讲解正确保护耳朵的方法，如：- 不要用尖锐的东西掏耳朵，以免损伤耳道。
- 不要在嘈杂的环境中待太久，以免听力受损。
- 不要用耳机听音乐，音量不宜过大。
- 注意饮食均衡，多吃富含维生素的食物，如胡萝卜、橙子等。
2. 幼儿跟随教师一起练习正确的保护耳朵方法。
四、游戏活动1. 教师组织幼儿进行“保护耳朵”的游戏，让幼儿在游戏中学会保护耳朵。
- 游戏规则：幼儿分成两组，每组轮流进行保护耳朵的任务，如戴耳机听音乐、在嘈杂的环境中待一段时间等，另一组幼儿要提醒他们注意保护耳朵。
2. 游戏结束后，教师总结游戏中的保护耳朵经验。
五、总结与评价1. 教师引导幼儿总结今天学到的保护耳朵的方法。
2. 幼儿分享自己在日常生活中如何保护耳朵的经验。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 家园共育：教师将保护耳朵的方法告诉家长，共同监督幼儿在家庭中养成良好的保护耳朵的习惯。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思标题: 幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》导语:健康教育是幼儿园中不可或缺的一环。
为了帮助中班幼儿了解耳朵的作用和保护耳朵的重要性，我们设计了本节课的健康教案。
通过互动游戏、听力训练和绘画等多种形式，培养幼儿的健康意识和保护耳朵的好习惯。
【活动一】游戏探索: 耳朵在哪里？目标：通过游戏探索的方式，帮助幼儿理解耳朵的位置和形状。
步骤：1. 导师展示一张身体轮廓图，并将耳朵部分涂成黑色。
让幼儿观察并猜测耳朵的位置。
2. 导师给每位幼儿一枚贴纸，让他们在图上找出耳朵的正确位置并贴上贴纸。
3. 导师引导幼儿用手指轻轻触摸自己的耳朵，领会其形状和位置。
【活动二】听力训练: 听音辨识目标：通过听力训练帮助幼儿提高对声音的敏感度，并学会辨识不同的声音。
步骤：1. 导师准备一些具有特殊音色的音乐或动物叫声录音。
2. 导师对幼儿播放录音，让幼儿辨别是哪种动物或乐器发出的声音。
3. 导师鼓励幼儿表达自己听到的声音，并与其他幼儿分享彼此的体验。
【活动三】手工绘画: 绘制可爱的耳朵目标：通过手工绘画，让幼儿发挥创造力，理解耳朵的外观特征。
步骤：1. 导师给每位幼儿准备一张白纸、彩色画笔和一小片棉花。
2. 导师示范如何用彩色画笔绘制两只耳朵，然后用棉花轻轻粘贴在图画上，让耳朵看起来更加立体可爱。
3. 导师鼓励幼儿发挥自己的创意，根据自己的想法设计属于自己的耳朵图画。
【活动四】小组讨论: 保护耳朵的好习惯目标：通过小组讨论，引导幼儿明白保护耳朵的重要性，并培养良好的卫生习惯。
步骤：1. 导师将班级分成小组，并给每个小组分发小组任务卡片。
2. 导师让小组成员围绕保护耳朵的好习惯展开讨论，例如避免长时间使用耳机、不用力弄耳朵等。
3. 导师引导每个小组分享他们讨论的结果，并帮助幼儿总结出保护耳朵的重要性和相应的好习惯。
反思：通过这节健康教育课，幼儿们对耳朵的作用有了更深入的了解，能够区分声音和保护耳朵的好习惯。
幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》
幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》教案名称：有用的耳朵适用年龄：幼儿园中班活动时间：20分钟教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。
2. 培养幼儿对身体器官的认识和保护意识。
3. 提高幼儿的听力和观察能力。
教学准备：1. 玩具、图片等用于活动的教具。
2. 绘本《小猫钻进耳朵里》等故事书。
3. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 师：“同学们，你们好！今天我们要进行一项有趣的活动，这是关于我们身体上一个特殊的器官——耳朵。
”2. 引导幼儿触摸自己的耳朵，询问：“你们知道耳朵是用来做什么的吗？”3. 向幼儿解释：耳朵是我们听到声音的器官，它让我们能够听到各种各样的声音，比如人的声音、小鸟的叫声等等。
活动展开（10分钟）：1. 师：“接下来，我们一起看看这本书吧！”出示绘本《小猫钻进耳朵里》，师读故事内容，并配以图片讲解。
2. 引导幼儿讨论：“小猫为什么会钻进耳朵里？我们的耳朵应该保持干净吗？”3. 师提醒幼儿耳朵的保护方法：“我们要注意保护好我们的耳朵，不要乱揉耳朵，也不要让任何东西进入耳朵里。
”互动游戏（5分钟）：1. 引导幼儿分为几组，给每组准备一些玩具，如拨浪鼓、手摇铃等，要求每组选择一位幼儿摇动玩具，其他组员通过“听”的方式猜出所摇动的玩具是什么。
2. 师鼓励幼儿倾听，发现声音中的细微差别，并表扬猜对的幼儿。
总结活动（5分钟）：1. 师：“同学们，今天我们学习了耳朵是我们身体上用来听声音的器官，也学习了如何保护好我们的耳朵。
”2. 师向幼儿提问：“你们还记得耳朵的保护方法吗？”3. 对参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，强调保护耳朵的重要性。
延伸活动：1. 观察音乐舞蹈表演，引导幼儿通过观察和听觉感知欣赏音乐。
2. 开展一次耳朵保护主题的手工活动，幼儿使用纸板等材料制作耳朵，用来强调保护耳朵的重要性。
教学反思：本节课以故事和互动游戏的方式引导幼儿认识耳朵，加深对耳朵的理解和保护意识。
中班健康《耳朵有什么用》教案(精选3篇)
中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是作者收集整理的中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
中班健康《耳朵有什么用》教案1设计思路：耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。
2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。
活动准备：各种不同的声音活动过程：一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)1.左一片、右一片,两片东西看不见。
猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么?2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么?3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。
(1)软软的是耳垂。
(2)翘翘的是耳蜗。
4.我们的耳朵有什么用?小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。
2.完整欣赏散文，提问：1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?2)耳朵又是怎么帮忙的?3)能学学他们的动作吗?、3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
中班健康教案《耳朵的作用》
中班健康教案《耳朵的作用》教学目标：1. 帮助幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 培养幼儿正确的听觉保护意识和行为习惯。
3. 提醒幼儿注意保持耳朵的清洁和卫生。
教学准备：1. 缩略图或简单的模型，展示耳朵的结构。
2. 笔、纸和绘画工具。
3. 听觉保护相关的图片和海报。
活动过程：1. 引入活动：a. 展示耳朵的缩略图或简单的模型，向幼儿介绍耳朵的基本概念和作用。
b. 提问引导，询问幼儿对耳朵有何了解和经验，并创设探索耳朵作用的兴趣。
2. 耳朵的结构：a. 运用简单明了的语言，向幼儿介绍耳朵的外耳、中耳和内耳三个部分及其功能。
b. 引导幼儿观察耳朵模型或图片，帮助他们理解耳朵的结构和工作原理。
3. 听觉保护：a. 向幼儿讲解音量过大对耳朵的损害，提醒他们应避免长时间暴露在嘈杂环境中。
b. 展示和解释使用耳塞或降低音量的工具，强调正确使用听觉保护措施的重要性。
4. 绘画表达：a. 让幼儿用自己的方式绘制耳朵的图片，并写下自己对耳朵的认识和对听觉保护的想法。
b. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并相互欣赏、交流和讨论关于耳朵和听觉保护的内容。
5. 卫生指导：a. 向幼儿讲解耳朵的清洁和卫生注意事项，如不乱挖耳朵、不随意放置异物等。
b. 展示和讲解正确使用棉花棒或湿纸巾清洁耳朵的方法，引导幼儿注意正确的耳部卫生习惯。
6. 结束活动：a. 总结今天的学习内容，强调保护耳朵的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践听觉保护的知识和行为。
b. 提醒幼儿在需要时寻求家长或老师的帮助，以确保耳朵的健康和安全。
活动延伸：1. 听力游戏：开展各种听觉刺激的游戏，锻炼幼儿的听觉敏感度和辨别能力。
2. 耳朵手工制作：组织幼儿制作耳朵的手工作品，加深对耳朵结构的理解和记忆。
活动反思：通过 《耳朵的作用》这个中班健康教学活动，帮助幼儿了解和关注耳朵的结构和功能。
通过活动，幼儿不仅加深了对耳朵的认识，也培养了正确的听觉保护意识和行为习惯。
中班健康教案设计我们的耳朵(热门3篇)
中班健康教案设计我们的耳朵（热门3篇）1.中班健康教案设计我们的耳朵第1篇活动意图：耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。
根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动健康《我们的耳朵》。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
活动特色：本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加深对保护耳朵的理解。
活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。
（出示课件图片）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小朋友回答问题。
师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？幼儿：像3。
师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了？游戏：“小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？师：放录音机、撕报纸。
（引导幼儿说出老师在干什么）师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答）师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗？（敲鼓、拍手）这次你们知道老师干什么了呀？幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。
中班幼儿健康教案：耳朵有什么用
中班幼儿健康教案：耳朵有什么用一、引言幼儿时期是儿童身体和认知发展的关键时期。
在这个阶段，培养健康良好的生活习惯对幼儿的成长至关重要。
耳朵作为我们的听觉器官之一，在幼儿的日常生活中扮演着重要的角色。
本教案旨在帮助中班幼儿了解耳朵的功能，培养正确的听觉保护意识，以及提供相应的活动和游戏来巩固所学知识。
二、教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能。
2.培养正确的听觉保护意识。
3.掌握简单的听觉保护方法。
4.通过游戏和活动巩固所学知识。
三、教学内容1. 耳朵的基本结构和功能耳朵是我们身体中的一个重要器官，它由外耳、中耳和内耳三部分组成。
外耳是可见的部分，它包括耳廓和外耳道，主要负责接收声音。
中耳连接外耳和内耳，包括耳膜和三个听小骨：锤骨、砧骨和镫骨。
内耳位于颅骨内，主要负责将声音转化为电信号并发送到大脑，使我们能够听到声音。
2. 听觉保护意识的培养中班幼儿应该意识到保护耳朵的重要性。
过度暴露在嘈杂的环境中会对耳朵造成损害，导致听力下降或听力损失。
因此，幼儿应该尽量避免长时间暴露在嘈杂的环境中，如音乐音量过大的场所、交通拥堵的街道等。
3. 听觉保护方法的掌握为了保护耳朵，幼儿需要学会一些简单的听觉保护方法。
例如，在嘈杂的环境中，可以戴上耳塞或耳机来降低噪音的影响。
此外，应该注意保持耳朵的清洁，避免用尖锐的物体插入耳道，以免引起伤害。
四、教学步骤1. 引入通过与幼儿的互动对话，如问答、观察图片等方式，引起幼儿对耳朵的兴趣。
问：大家都有耳朵吗？耳朵有什么用呢？观察图片：展示不同动物的耳朵，引导幼儿发现耳朵的不同形状和大小，并询问它们觉得哪个动物的耳朵最大、最特别。
2. 学习耳朵的基本结构和功能通过展示耳朵的模型或图片，讲解耳朵的基本结构和功能。
3. 讲解听觉保护意识通过简单的实例和图片演示，告诉幼儿过度噪音对耳朵的损害，并强调避免长时间暴露在嘈杂环境中的重要性。
4. 学习听觉保护方法介绍幼儿适用的听觉保护方法，如佩戴耳塞、戴上耳机等，并进行实地演示。
耳朵有什么用中班科学教案
耳朵有什么用中班科学教案科学教案标题：耳朵的重要作用及相关实验活动（中班）一、教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 理解听觉是人类感知世界的一个重要途径。
3. 探索如何保护耳朵，并形成良好的听觉习惯。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能介绍。
2. 音频实验：耳语实验。
3. 游戏活动：保护耳朵。
三、教学步骤：第一步：引入话题教师鼓励孩子们观察自己的耳朵，并提问：“你们知道耳朵有什么用吗？”引导学生思考和讨论。
第二步：讲解耳朵的结构和功能教师通过图片或手势示范，简单介绍耳朵的外部、中部和内部结构，并解释每个部位的功能。
- 外耳：负责听到声音并引导声音进入耳朵的内部。
- 中耳：声音通过耳朵道进入中耳，中耳包括听骨链和耳膜，能够放大声音。
- 内耳：通过听觉神经将声音信号传递给大脑。
内耳内部有听觉器官（耳蜗）。
第三步：进行耳语实验教师带领学生进行耳语实验，目的是让学生感受耳朵的敏感程度。
1. 实验材料准备：- 一块薄纸片- 一段绳子2. 实验步骤：- 学生分成小组，每组两人，一个人说话，一个人闭上眼睛用手捂住耳朵。
- 说话的人将耳朵靠近另一个人的耳朵，轻轻说一句话。
- 另一个人通过听觉尽量听清楚对方说的话。
- 学生交换角色，重复实验。
3. 实验结果分析：- 学生讨论实验感受，发现关闭视觉之后，依靠听觉能更好地感知声音。
第四步：游戏活动：保护耳朵为了让学生形成良好的听觉习惯，教师引导学生一起玩一些游戏活动，加深对保护耳朵的认识。
1. 游戏1：保护耳朵拍拍- 教师模拟各种嘈杂声音（如机器声、交通声等）。
- 学生当教师发出嘈杂声音时，迅速捂住耳朵。
停止声音后松开。
2. 游戏2：听声辨物- 让学生闭上眼睛，教师通过某种声音（如钟声、手表声等）让学生辨认物品种类。
3. 游戏3：听音写字- 教师播放一段简短的音乐。
- 学生听到音乐后，模仿音乐的节奏和旋律用画笔写字。
第五步：总结与延伸教师与学生一起总结耳朵的作用，并鼓励他们在日常生活中注意保护耳朵，远离噪音污染。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿知道耳朵的形状和位置，并能够指出自己的耳朵。
2. 了解耳朵的基本功能，知道耳朵是用来听声音的。
3. 培养幼儿保护耳朵的意识。
教学准备：1. 准备耳朵的图片和模型，以便幼儿观察。
2. 准备一些关于耳朵的幼儿故事或视频。
3. 准备一些关于保护耳朵的宣传资料。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示耳朵的图片和模型，引导幼儿观察耳朵的形状和位置。
2. 邀请幼儿指出自己的耳朵，并观察其他幼儿的耳朵。
二、活动展开（10分钟）1. 教师通过讲解或播放幼儿故事、视频等方式，向幼儿介绍耳朵的功能，即听声音。
2. 邀请幼儿分享自己听到的一些声音，如鸟叫、汽车喇叭声等。
3. 引导幼儿思考如果没有耳朵，我们会怎么样。
三、活动总结（5分钟）1. 教师总结耳朵的功能和重要性，强调耳朵是用来听声音的。
2. 引导幼儿认识到保护耳朵的重要性，分享一些保护耳朵的方法，如不要用尖锐的东西挖耳朵、避免噪音等。
四、活动拓展（5分钟）1. 教师邀请幼儿进行耳朵保护的手工活动，如制作耳朵保护小贴士。
2. 引导幼儿展示自己的手工作品，并分享保护耳朵的方法。
五、活动反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己对耳朵的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对耳朵的认识和保护意识的培养情况。
2. 收集幼儿的手工作品，评估幼儿对保护耳朵方法的掌握程度。
《耳朵有什么用》六、活动延伸（10分钟）1. 教师带领幼儿进行耳朵保护的户外活动，如模拟噪音环境，让幼儿体验噪音对耳朵的影响。
2. 引导幼儿讨论在噪音环境中如何保护耳朵，如戴耳塞、远离噪音源等。
七、家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起制作一个关于耳朵保护的手工作品，如耳朵模型或保护耳朵的宣传画。
2. 引导幼儿和家长一起思考如何在生活中保护耳朵，并记录下来。
八、教学评价（5分钟）1. 教师收集幼儿的家庭作业，评估幼儿对耳朵保护知识的掌握程度和家长的参与情况。
《耳朵的用处》幼儿园中班教案
《耳朵的用处》幼儿园中班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿知道耳朵的基本结构和功能，了解耳朵的重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿自我保护耳朵的能力，学会正确使用耳朵。
1.3 情感目标：培养幼儿对耳朵的喜爱，提高他们对自身器官的认知和爱护。
第二章：活动准备2.1 物质准备：耳朵图片、耳朵模型、相关故事书、听力游戏材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 主题导入：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对耳朵的兴趣。
3.2 耳朵知识讲解：向幼儿介绍耳朵的基本结构，如外耳、中耳、内耳，以及耳朵的功能。
3.3 耳朵保护教育：教育幼儿如何保护耳朵，如避免噪声、不随意挖耳朵等。
3.4 实践活动：让幼儿通过游戏、手工制作等方式，体验耳朵的重要性。
3.5 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，教师进行总结。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中对耳朵的保护情况。
4.2 环境创设：在活动室中布置与耳朵相关的主题墙饰或摆设。
4.3 教学评价：对幼儿在活动中的表现进行评价，包括认知、技能和情感等方面。
第五章：教学资源5.1 教学素材：耳朵图片、耳朵模型、相关故事书、听力游戏材料等。
5.2 参考资料：幼儿园教学大纲、幼儿发展指南、相关学术论文等。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示耳朵图片、模型等，让幼儿直观地了解耳朵的形状和结构。
6.2 游戏法：通过耳朵相关的游戏，让幼儿在游戏中学习耳朵的知识，提高他们的兴趣。
6.3 讨论法：在活动中鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作意识。
6.4 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中感受耳朵的重要性。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度等，了解他们的学习情况。
7.2 结果评价：通过幼儿的实践活动、作业完成情况等，评价他们的学习成果。
7.3 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的评价能力和沟通能力。
中班科学教案耳朵有什么用
中班科学教案耳朵有什么用中班科学教案：耳朵有什么用一、引言耳朵是人体重要的感官器官之一，起到接收和传递声音信号的作用。
对于中班的幼儿来说，了解耳朵的功能和作用是科学教育中的重要内容之一。
本篇教案旨在帮助幼儿认识耳朵的作用，培养他们对声音的敏感度，提高他们的科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的功能，明确其作用；2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高听觉感知能力；3. 锻炼幼儿的观察和思考能力，培养他们的科学探究兴趣和能力。
三、教学准备1. 一张显示耳朵结构的图片或模型；2. 音乐录音或乐器。
四、教学过程1. 引入（10分钟）教师在课堂上播放一段轻快的歌曲或演奏一个乐器，引起幼儿的注意和兴趣。
教师问：你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？带着这些问题，引领幼儿进入主题，激发他们的思考。
2. 耳朵的部位（10分钟）教师出示一张显示耳朵结构的图片或模型，介绍耳朵的部位包括外耳、中耳和内耳，其中外耳有耳廓和外耳道，中耳有鼓膜和三块小骨头，内耳则是听力器官的主要部分。
教师可以用简单明了的语言，帮助幼儿理解耳朵的结构。
3. 耳朵的功能（10分钟）教师引导幼儿思考：耳朵是干什么的？幼儿回答后，教师可以帮助他们总结出耳朵的功能：听声音、辨别声音的来源、判断声音的大小和方向等等。
4. 耳朵的实验（15分钟）为了帮助幼儿更好地理解耳朵的作用，教师可以设计一些简单有趣的实验，例如：实验一：密闭空间和开放空间的声音差异教师带领幼儿走进一个密闭的小房间，让他们注意观察房间里的声音是什么样的。
然后再走出房间，听听外面的声音有什么不同。
通过实验，引导幼儿思考声音在不同空间中传播和改变的原因。
实验二：用手捂住耳朵教师要求幼儿用手捂住耳朵，让他们感受一下自己的声音听起来会变得怎样。
然后放开手，听听外面的声音。
通过实验，幼儿能够感受到耳朵的作用，明白从不同方向传来的声音如何经过耳朵听到。
5. 耳朵的保护（10分钟）在幼儿了解了耳朵的功能后，教师可以引导他们了解一些保护耳朵的方法。
《耳朵的用处》幼儿园中班教案（通用10篇）
《耳朵的用处》幼儿园中班教案《耳朵的用处》幼儿园中班教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《耳朵的用处》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《耳朵的用处》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、知道耳朵的用处，体验耳朵用处大。
2、有保护身体的意识。
活动准备：耳机两个分别插在收音机和电脑上、自制小电话2个、听诊器2个、眼镜若干、耳环若干;6个罐子、6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》活动过程：一、听声音猜物品1、今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗?2、出示6个罐子，问：我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。
(共六个)3、师：我在罐子里装了东西，可是我看不到。
出示6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆。
将六个袋子分别贴在小椅子靠背上。
师：谁知道罐子里到底是什么?幼：摇一摇，听一听。
师：用什么听?幼：耳朵。
师：我们的耳朵会听声音。
4、分别摇一摇、听一听猜测不同罐子里的东西。
(1) 教师拿出一个罐子摇，幼儿听。
幼：大米。
师：哦，大米的声音细细的，我们一起看一下对不对，给放了大米的罐子找家。
即将罐子放在贴有大米袋子的小椅子上。
(2) 再拿出一个罐子摇，幼儿听。
幼：豆子、钱。
师：到底是什么?我们不太肯定里面到底是什么，那我们就换一个试试。
(3) 再换一个罐子摇。
幼：钱，因为声音很大。
(4) 再换一个罐子摇。
幼：棉花，因为没有声音。
(5) 再换一个罐子摇。
幼：报纸，有一点点小声音。
(6) 师：看看还剩什么?幼：赤豆和云豆。
两个一起摇听听有什么不一样?幼：云豆比赤豆声音响。
5、小结：我们的耳朵可以用来听声音，以后老师放在区角玩，听什么东西装在里面发出的声音最响、什么最轻。
二、欣赏散文1、耳朵除了听声音，还有什么作用?幼儿自由回答。
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中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇）
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是作者收集整理的中班健康《耳朵有什么用》教案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
中班健康《耳朵有什么用》教案1
设计思路：
耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：
1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。
2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。
活动准备：
各种不同的声音
活动过程：
一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)
1.左一片、右一片,两片东西看不见。
猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么?
2.分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么?
3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。
(1)软软的是耳垂。
(2)翘翘的是耳蜗。
4.我们的耳朵有什么用?
小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵
二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)
1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。
2.完整欣赏散文，提问：
1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?
2)耳朵又是怎么帮忙的?
3)能学学他们的动作吗?、
3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?
小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
三、练练耳朵(我们的耳朵本领大)
1.耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等)
2.考考你，这是什么声音?它告诉我们什么?(可以是闹钟、门铃、电话机等声音)
小结：只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。
中班健康《耳朵有什么用》教案2
活动过程
1、通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：
(1)那你们知道谜底是什么了吗?
对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：“小耳朵真有用”
教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。
初步了解耳朵的用处。
教师：
(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?
(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?
(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?
(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?
教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。
还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。
其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。
所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、幼儿讨论如何保护耳朵
出示PPT
教师：
(1)这个小朋友怎么了?
(2)她的耳朵为什么疼?
(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。
那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵?
(4)看动画片《不要随便掏耳朵》
教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，
不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：
今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。
我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：
在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!
中班健康《耳朵有什么用》教案3
目标：
1、能愉快地参与集体活动。
2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。
3、培养注意力。
准备：
木偶娃娃妈妈兔子小猫
过程：
一、情境表演，引出主题.
小灵灵-------
哎!妈妈有什么事?
小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的’呀?
我呀，是用我的小耳朵听的。
你的耳朵在哪里呀?
在这里!
今天我们去看外婆好吗?
好的。
那我们走吧!
提问：
1、你们看见了谁呀?
2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀?
二、观察了解耳朵
1、师：小灵灵有机灵的小耳朵，那么有没有?在哪里?有几只?
我们的耳朵是怎么的?
(我们用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁边的小朋友的耳朵，)
(软软的…………..)
我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞……..)
2、我们的耳朵有什么用?(听声音)
你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵
三、小动物的耳朵
小朋友都有机灵的耳朵，小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
木偶表演(小兔子，小花猫)
小兔子---------小兔子
哎，小朋友们好!
小兔子好!
我要上幼儿园了再见!
小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵?
四、讨论怎样保护耳朵
小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了，我们怎么样来保护我们的耳朵呢?
(洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里)
(如果听见很大的声音就张开嘴巴，或者走开)
五、游戏;机灵的小耳朵
我们都有机灵的小耳朵，那我们来比一比谁的耳朵最灵?
今天天气真好，我们出去玩游戏好吗?但在玩游戏的时候，如果天气不好了，刮大风了，下大雨了怎么办?(赶快逃回家)那你要竖起耳朵仔细听，看谁的小耳朵最灵
游戏三遍后提问：
你刚才听到了什么声音?是用什么来听见的?
恩!小朋友们真棒!。