儿童生长发育与青春期保健课件PPT
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小河中心组设计小河中心组设计 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
区别于其它阶段，任何一个阶段发育受到阻碍都会对后 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 一阶段发育起不良影响。 （三）儿童生长发育的速度是波浪式的： 以身高、体重为例，由婴儿期到成熟期有二次生长加速 期。即婴儿期和青春发育期。
青春期生长特点
小河中心组设计小河中心组设计
青春期卫生行为
生长发育是人体的一个重 要的生命现象，贯穿着整 个儿童和青少年时期。掌 握儿童生长发育特点及影 响因素，才能有效地进行 指导，促进儿童健康成长。
儿童生长发育一般规律
（一）儿童生长发育是由量变到质变的连续过程： 儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程,不仅是身高,体 重的增加,而且器官也在逐渐分化,机能逐渐成熟。 （二）儿童生长发育的有一定程序： 既有连续性又有阶段性。每一个阶段有它独有的特点来
小河中心组设计小河中心组设计
你已经经历了哪几个生长期？ 现在正处在什么生长期？ 你知道什么是青春期吗？
第二节青春期
人的发育分为胚胎发育和胚后发 育。胚胎发育在母体的子宫内完 成。胚后发育包括以下几个阶段
青春期
是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年 龄范围在10~20岁左右，其中10~15岁是 发 育 迅 猛 阶 段 ， 以 后 则 逐 渐 慢 下 来 ， 女 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
间，称为长重期，儿童体重增加速度超过身长， 儿童显得肥胖。而在5-7岁和11-15岁之间，称为 长高期，身长增加速度超过体重，儿童显得瘦长。
体重迅速增加的主要原因是
_骨_骼__、_肌__肉__和_内__脏_器__官__的_迅__速_生__长__发_育__
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 wenku.baidu.com文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
成长曲线
小河中心组设计小河中心组设计
婴儿期
幼儿期
儿童期
青春期
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
小河中心组设计小河中心组设计
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
孩的青春期发育早男孩2~3年。
13~15至19~20
小河中心组设计小河中心组设计
（四）儿童生长发育不是成比例地发展： 从出生到成人的发育过程中，头增长1倍，躯干 增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。年龄越 大、头和躯干的比例就越小。出生时头占身长比 例为1/4，2岁时为1/5，6岁时为1/6，成人为1/8。 在第一次加速期4岁以前，第二次加速期8-10岁之 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
11~12至17~18
青春期形态发育的显著特点：
身高和体重迅速增长。
身高突增的主要原因是下__肢__骨__迅__速__长长
小河中心组设计小河中心组设计 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
儿童生长发育 与青春期保健
教学目标
发育阶段解读
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
区别于其它阶段，任何一个阶段发育受到阻碍都会对后 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 一阶段发育起不良影响。 （三）儿童生长发育的速度是波浪式的： 以身高、体重为例，由婴儿期到成熟期有二次生长加速 期。即婴儿期和青春发育期。
青春期生长特点
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青春期卫生行为
生长发育是人体的一个重 要的生命现象，贯穿着整 个儿童和青少年时期。掌 握儿童生长发育特点及影 响因素，才能有效地进行 指导，促进儿童健康成长。
儿童生长发育一般规律
（一）儿童生长发育是由量变到质变的连续过程： 儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程,不仅是身高,体 重的增加,而且器官也在逐渐分化,机能逐渐成熟。 （二）儿童生长发育的有一定程序： 既有连续性又有阶段性。每一个阶段有它独有的特点来
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你已经经历了哪几个生长期？ 现在正处在什么生长期？ 你知道什么是青春期吗？
第二节青春期
人的发育分为胚胎发育和胚后发 育。胚胎发育在母体的子宫内完 成。胚后发育包括以下几个阶段
青春期
是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年 龄范围在10~20岁左右，其中10~15岁是 发 育 迅 猛 阶 段 ， 以 后 则 逐 渐 慢 下 来 ， 女 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
间，称为长重期，儿童体重增加速度超过身长， 儿童显得肥胖。而在5-7岁和11-15岁之间，称为 长高期，身长增加速度超过体重，儿童显得瘦长。
体重迅速增加的主要原因是
_骨_骼__、_肌__肉__和_内__脏_器__官__的_迅__速_生__长__发_育__
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 wenku.baidu.com文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
成长曲线
小河中心组设计小河中心组设计
婴儿期
幼儿期
儿童期
青春期
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
孩的青春期发育早男孩2~3年。
13~15至19~20
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（四）儿童生长发育不是成比例地发展： 从出生到成人的发育过程中，头增长1倍，躯干 增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。年龄越 大、头和躯干的比例就越小。出生时头占身长比 例为1/4，2岁时为1/5，6岁时为1/6，成人为1/8。 在第一次加速期4岁以前，第二次加速期8-10岁之 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
11~12至17~18
青春期形态发育的显著特点：
身高和体重迅速增长。
身高突增的主要原因是下__肢__骨__迅__速__长长
小河中心组设计小河中心组设计 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
儿童生长发育 与青春期保健
教学目标
发育阶段解读
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。