我是节约小能手
我是节约小能手
我是节约小能手朋友们，首先告诉大家一个好消息，我被评上学校的“节约小能手”的称号了。
从小，我生活在一个家风很严的家庭里，爷爷常以“一粥一饭，当思来之不易”.“锄禾日当午，汗滴禾下土”等名句来熏陶我；奶奶常给我讲勤俭节约的名人故事，有朱元璋给马皇后过生日时给百官的约定三章。
有将供奉分成三十份，每天只用一小份的千古文人——苏轼。
也有将一件蓝色寸衫洗得发白都还不愿换新的周恩来总理；爸爸妈妈更是严格，不允许我在吃饭的时候把饭洒在桌子上，他们要求我把饭吃得一颗不剩，喝多少水就倒多少水，不允许剩在杯子里，离开房间一定要把灯关掉，小孩子不吃零食，衣服鞋子能穿就不会给我买新的，大家也许觉得我说的很夸张，但是这确实是真的。
到了学校，我所受的这些教育可让我受了不少的委屈，大家觉得我是故意做做样子，引起老师的和同学的注意。
上个年级大哥哥们丢掉的校服被我捡来洗干净，我当时想如果有同学忘记了带校服，升旗的时候可以贴补一下，可是我们班某些同学宁可扣分也不愿穿。
同学们喝完水将一次性塑料瓶随手扔掉，被我捡起来积攒起来卖钱，再把钱交给老师，让他白钱给那些生活费少的同。
，早上吃馒头，有人嫌不好吃，咬了一口就扔了，我看见了就上前去同他理论------所有这些，都不被同学们理解，有人当着我的面嘲笑我“汉堡”（即憨包）一个，甚至有人骂我：“我有钱，我花的是我爸爸妈妈的，关你什么事你又不是管家婆”，还有人说“你自己就家里没钱，就只有一副穷酸相”。
这种尖酸刻薄的话让我受够了，内心也矛盾极了，我也想著放弃，我找到我的班主任，讲了我心里的想法，没想到他竟然非常支持我，为了让同学们改掉浪费的缺点，班主任老师还专门上了一堂与“节约”有关的主题班会课，并且在课上表扬了我的行为，要同学们以我为标杆，一下子，我成了同学们的偶像。
我们班主办了一期有关节约的板报，同学们讲了许多勤俭节约的小故事，收集了许多关于这方面的名言警句，我们请了学校字写得好的老师写成标语，张贴在教室里，时时提醒大家。
二年级下册黄冈小状元节约小能手的作文
二年级下册黄冈小状元节约小能手的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1这是一篇写给二年级学生的作文,题目是"节约小能手"。
我会尽量用二年级学生的语言风格来写,希望能引导小朋友们养成节约习惯。
文章大概2000字左右。
节约小能手大家好,我是小明。
今天老师让我们写一篇关于"节约"的作文。
什么是节约呢?节约就是不浪费,合理使用各种资源,珍惜现有的一切东西。
老师经常告诉我们,要学会节约。
为什么要节约呢?第一,浪费是一种不好的习惯,会造成资源的极大浪费。
比如,吃饭剩下太多菜或者把水一直开着就是在浪费食物和水资源。
第二,节约可以为我们节省很多开支。
如果我们能节约用电、用水,家里就不用花太多钱交电费水费了。
第三,节约有利于保护环境。
我们要珍惜森林、河流等自然资源,否则地球妈妈就会越来越伤心。
那么,我们应该怎样做才能做到节约呢?我给大家举些例子:首先,吃饭的时候不要剩太多。
餐前可以把饭菜先拿一点,如果不够再去加。
吃完就立刻把盘子里剩的东西扫到垃圾箱里。
不要把好好的食物浪费掉。
第二,洗澡和刷牙要注意控制时间和关小水龙头。
洗澡时,可以先把水放进盆里,用盆里的水洗净全身,等洗完再把浴缸里的脏水放掉。
这样既能够洗干净,又节约了很多水。
第三,写字和画画时,如果纸张只用了一面,就把反面留着再利用。
废纸我们也要扔到垃圾箱里分类回收。
第四,穿脱衣服要小心,不要把衣服弄脏或撕坏。
如果有小孔或污渍,可以让妈妈帮忙补补或洗洗。
我们应该珍惜每件衣物,让它们尽可能多穿几年。
第五,看电视或玩电子游戏时,不用的时候就关掉电源。
即使是待机也会慢慢浪费电。
上学和睡觉前也要检查一遍,关掉所有不需要的电器。
第六,出门旅游或者郊游时,要把垃圾带回来扔到垃圾箱。
不能乱扔,那样会污染环境。
第七,买东西时要量力而行,不要贪图便宜把不需要的东西也买回来。
从小养成节约习惯对我们长大以后很有好处。
做到这些并不难,只要我们从小就培养良好习惯就可以了。
我是节约点餐小能手作文
我是节约点餐小能手作文
在繁华的都市里，我可是个“点餐小专家”。
每次去餐馆，我都不急着点一大桌子菜，而是会先琢磨下菜单，看看哪道菜最合胃口，又不会浪费。
毕竟啊，每粒米、每滴汤都来之不易，得好好珍惜。
记得有次跟朋友们聚餐，我就提议说，“咱们试试分餐制吧，这样每个人都能尝到不同的菜，还能避免浪费。
”大家一听，都觉得是个好主意，结果那次聚餐吃得开心，也体会到了节约的乐趣。
家里也一样，我总跟妈说，“妈，做饭的时候别做太多了，吃多少就做多少，这样不浪费，还健康。
”她听了我的建议，现在家里的剩菜剩饭都少了好多。
在学校食堂，我也特别注意节约。
每次打饭都选适量的，看到有些同学不小心拿多了，我还会提醒他们，“嘿，吃多少拿多少，别浪费了。
”慢慢地，大家也都开始注意起来。
其实啊，节约点餐不只是个习惯，更是对资源的尊重。
现在的
资源这么紧张，我们每个人都得为地球的未来出一份力。
从点滴做起，让我们的生活更加美好！。
我是节约小能手教案
我是节约小能手教案教案标题：我是节约小能手教学目标：1. 了解节约资源的重要性，培养学生的节约意识和行为习惯。
2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教学重点：1. 学生能够理解节约资源的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学知识，提出并实施节约资源的具体措施。
教学难点：1. 学生能够运用所学知识，提出创新的节约资源措施。
2. 学生能够在团队中进行合作，共同解决问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：介绍节约资源的概念、重要性和实施措施。
2. 视频资源：展示节约资源的案例和实施效果。
3. 学生小组活动材料：包括问题解决任务和资源利用评估表格。
4. 学生笔记本和纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是节约资源？为什么我们要节约资源？2. 利用PowerPoint演示文稿，介绍节约资源的概念和重要性。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，讲解节约资源的实施措施，如节约用水、节约用电、减少浪费等。
2. 展示相关视频资源，让学生了解节约资源的案例和实施效果。
步骤三：小组合作活动（25分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个节约资源的问题进行解决。
2. 学生在小组中讨论并提出创新的节约资源措施。
3. 学生利用提供的资源利用评估表格，评估他们的措施的可行性和效果。
4. 学生展示他们的措施和评估结果，并进行讨论和反馈。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导学生总结今天学到的知识和经验。
2. 鼓励学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，并分享自己的想法。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于如何成为节约小能手的短文。
2. 提醒学生在短文中运用所学知识和创新思维。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中实践节约资源的措施，并分享自己的经验和成果。
2. 组织学生参观相关的节约资源展览或活动，拓宽他们的视野。
大班综合活动——我是节约小能手
大班综合活动——我是节约小能手活动目标1、引导幼儿感受做一个节约的孩子是很快乐的事情。
2、引导幼儿发现：怎样变废为宝。
3、幼儿在日常生活中有主动节约的意识，体验节约的乐趣，并逐渐形成一种美德。
活动准备1、百宝箱（内装各种废旧材料制作的各种交通工具）、废纸板、废纸、奶瓶制作的小鼓、瓶盖制作的小镲。
2、各种废旧材料。
3、“我是节约小能手”的添画图片。
活动过程1、感受环节：幼儿按照自己的意愿到各个游戏区域游戏。
游戏一：看谁找得快（从百宝箱中找出相应物品）。
游戏二：小厨师（用废纸制作食品）。
游戏三：猜猜我是谁（猜乐器）。
2、发现环节：（1）老师提问：你刚才玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？（2）你玩的玩具是用什么做成的？请幼儿说说自己玩的玩具，你还见过什么用废品制作的玩具？（3）出示展板：教师和孩子一起收集的用废物制作的物品。
请幼儿介绍自己收集的“宝贝”。
3、小结：教师和幼儿一起小结：在我们生活中，有许多东西用完后，还可以再次利用，可以变废为宝，能为我们带来快乐。
（1）教师提问：我们在生活中哪些地方还应该做到节约？你还可以用哪些废物来制作我们需要的东西呢？先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。
（2）出示“我是节约小能手”的添画图片。
请幼儿用图画表示出自己节约的好办法，并坚持落实到行动中。
如：物品可利用的废物宝贝水废水浇花纸画画、写字电话折纸肥皂肥皂头肥皂洗手液（3）自然结束：将幼儿的绘画作品展览出来，请全班幼儿观看，评选出班级“节约之星”。
活动延伸幼儿自愿结成小组，并选出一名组长，每组一本绘画本，制成“节约宝册”。
请小朋友记录自己及同伴发现的变废为宝的好办法，每周总结一次，看看谁最会节约。
并将“节约宝册”挂在教室墙上，幼儿、教师随时翻看。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4一. 教材分析《我是节约小能手》这一课时主要让学生了解节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识和行为。
通过本节课的学习，让学生明白我国资源的现状，知道节约资源的方法，能在日常生活中做到节约资源，为可持续发展做贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对节约资源有一定的认识，但具体的节约行为还不够明显。
学生可以通过图片、视频等形式更直观地了解节约资源的重要性，从而提高自己的节约意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国资源的现状，认识到节约资源的重要性。
2.培养学生节约资源的意识和行为。
3.引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，为可持续发展做贡献。
四. 教学重难点重点：让学生了解我国资源的现状，培养学生节约资源的意识和行为。
难点：引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，形成持久的节约行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受节约资源的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习节约资源的方法。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学习节约资源的典型人物，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片等教学资源。
2.准备节约资源的实例，以便进行教学分享。
3.准备课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的节约用水的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：为什么我们要节约用水？2.呈现（10分钟）利用图片、视频等形式，展示我国水资源的现状，让学生了解水资源的宝贵性，从而引出节约资源的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分享生活中节约资源的方法，如节约用水、节约用电等。
通过分享，让学生了解节约资源的具体做法，并能在日常生活中践行。
4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在游戏中学会节约资源的方法，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了节约用水、节约用电，我们还能为节约资源做些什么？引导学生将节约资源的观念应用到更广泛的领域。
节约一滴水争做节约小能手,作文
节约一滴水争做节约小能手,作文
清晨，我轻轻一扭水龙头，水就滴答滴答地流出来，像一串串
晶莹的珍珠。
你知道吗，这水啊，可是咱们大自然的馈赠。
它们从
四面八方汇聚而来，变成了江河湖海，养活了这世上的生命。
但想
想看，这么珍贵的水，有时候咱们却在无意间浪费了，真是让人心疼。
所以啊，我决定从自己做起，不浪费一滴水，做个节约小标兵。
瞧这午后阳光多好，孩子们在操场上玩得正欢。
我刚好路过洗
手间，看见水龙头没关紧，水就这么哗哗地流着，多可惜啊！我赶
紧上前关好。
这帮小鬼头看我这么做，都好奇地围过来。
嘿嘿，机
会来了！我就给他们讲讲水有多重要，要他们从小就知道珍惜水。
我是节约小达人作文(20篇)
我是节约小达人作文（20篇）第1篇:我是节约小达人作文有一天，我在电视上看到这样一则公益广告:假如你每天节约几张纸，慢慢的就等于种下了一片森林。
于是我下定决心:一定要节约纸张，做个节约小达人。
可是，我该怎么做呢?首先，我发现每个学期结束的时候，都会有好多作文本、练习本和英语抄没有用完，有的本子甚至才用了几页。
要是在往常，我肯定会不屑一顾地把它们通通扔掉，换上崭新的本子。
但是，我现在是一个节约小达人，我一定不能浪费。
要好好利用它们，我拍拍脑袋，想出了一招。
我把每本本子中没用完的纸张撕下来，用订书机分门别类地把它们装订在一起，再给它们分别装上一个新的封面，一本不花钱的作业本就这样诞生了。
用它们写作业时，我的心里美滋滋的，因为它们是我节约的成果。
此外，我还发现我们写作文的稿纸一般都只写了一面，而另一面则完全是空白的，可以好好利用。
看着这些用过的稿纸，我灵机一动，又想出了一招。
我把它们用订书机全部装订起来，然后用稿纸的背面当数学课上的草稿纸。
节约是一种美德，希望能有更多的同学想出各种各样的节约的好办法，也像我一样成为一个节约小达人第2篇:节约达人作文诸葛亮曰:“静以修身，俭以养德。
”节约也是我们生活中必不可少的词语。
例如我的爷爷，他就是时刻把节约放在心头第一位的一个人。
在一个骄阳似火的下午，突然，电风一动也不动，我正想叫来爸爸，把电风扇拿去修一修时，爷爷也来了，他说:“不用拿去修，我修电风扇的技术可好着呢!”说完，自己动手修了起来，爷爷先卸下外壳，爷爷逐个把零件折下来。
天气可真热啊，我去拿了条毛巾给爷爷，可是爷爷却说:“孙子乖，毛巾你自己用吧，谢谢你哦。
”说着，爷爷用袖子擦掉了脸上，额头上的汗，又埋头苦干了，我劝爷爷不用修，让修电风扇的修就好了，可爷爷却严肃的说:“自己修不也一样吗?还可以省下维修费，你们年轻人就知道花钱。
”我有点羞愧，继续观看爷爷修风扇。
过了几小时后，电风扇竟然修好了。
爷爷不但对全家人要求节约，对自己也相当严格。
主题班会我是节约小能手
主题班会我是节约小能手背景介绍现代社会，资源无限、浪费随意似乎已成为了一种常态。
然而，在资源面临日益紧张的今天，如何更好地利用资源成为了当务之急。
因此，本次主题班会旨在宣传节约的理念，倡导大家从自身做起，积极参与节约。
节约意识的重要性节约意识是指在日常生活中，我们能够意识到资源的珍贵，体现出保护资源的责任心。
在资源日益紧缺的情况下，节约意识的重要性更加凸显。
通过培养节约意识，不仅可以保护有限的资源，还能够减轻环境负担，同时提高自身的经济质量。
资源如何节约篇幅如何节约首先，我们要从文字开始着手，节约篇幅从文字排版做起。
常见的节约排版技巧有：•加大行间距•缩小文字字体•调整段间距•精简内容通过这些技巧，可以实现节约篇幅，提高文本的整体可读性。
用水如何节约用水是我们日常生活中最基本的需求，然而，水资源并不是无限的。
因此，我们需要掌握一些用水技巧，实现用水的节约。
这些技巧包括：•手洗衣物时不要一直放水，尽量放法后再洗•碗碟等餐具尽量批量清洗，减少水的使用次数•用完水龙头一定要关紧，避免不必要的浪费这些小做法不仅能够节约资源，同时，还能够将环保理念落实到实际生活当中。
用电如何节约在使用电器时，要尽量养成良好的用电习惯，从而实现用电的节约。
以下是一些值得借鉴的用电技巧：•电器不使用时一定要拔掉插头•电器使用过程中，尽可能调低功率•使用高效的节能灯泡，如LED灯泡这些小细节在实践中虽然容易被忽略，但长期坚持下去，对于节约资源是大有益处的。
吃饭如何节约在日常饮食中，能否做到节约同样十分重要。
下面是一些饮食节约建议：•吃饭时量力而为，不要过量•食物残渣或剩菜剩饭适量再利用•在餐具清洗时采用更加合理的方式这些小操作看起来微不足道，但是长期经营下去，可以把节约理念贯彻到日常的方方面面。
我是节约小能手为了让更多的人宣传节约理念，本次班会还将选择“节约小能手”进行表彰。
通过此举，提高同学们的环保意识，加强大家对环境保护的责任感。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
一、活动主题：节能主题班会活动教案我做节约小能手二、活动目标：1. 让学生了解节能的重要性，提高节能意识。
3. 引导学生从身边小事做起，为环保做出自己的贡献。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学四年级学生五、活动准备：1. PPT课件2. 节能小故事素材3. 节约用水、用电、用纸等实例4. 小组讨论所需材料六、活动过程：1. 导入：教师通过PPT展示节能的重要性，引起学生对节能的关注。
2. 学习节能知识：教师讲解节能的基本知识和方法，如节约用水、用电、用纸等。
4. 实例分析：教师展示生活中常见的节能实例，引导学生分析节能的好处。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到节约，并提出具体的节能措施。
6. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调节约资源的重要性。
7. 课后实践：布置作业，让学生从身边小事做起，践行节能理念。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，了解学生对节能的认识。
2. 学生表现：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对节能措施的掌握。
八、活动反思：教师在活动结束后，针对活动的组织、学生的参与程度、节能知识的掌握等方面进行反思，为下一次活动提供改进方向。
九、教学资源：1. PPT课件2. 节能小故事素材3. 节约用水、用电、用纸等实例4. 小组讨论所需材料十、教学支持：1. 教师在活动前需准备好相关素材，确保活动顺利进行。
2. 教师在活动中要注重引导学生参与，激发学生的节能意识。
六、活动扩展：1. 开展校园节能宣传活动，如制作节能标语、举办节能知识竞赛等。
2. 组织学生参观节能示范单位，了解节能技术的应用。
3. 开展家庭节能主题活动，让学生与家长一起参与节能实践。
七、家长参与：1. 教师通过家长群、家访等方式，向家长宣传节能知识。
2. 鼓励家长参与学生的节能实践活动，共同培养孩子的节能意识。
3. 家长监督孩子的节能行为，确保孩子在家庭中也能践行节能。
这就是我的节操作文
这就是我的节操作文我呀，可是个节约小能手，在生活的各个方面都把节约贯彻得那叫一个彻底。
先说吃的方面吧。
每次在外面吃饭，要是有剩下的食物，我可不会轻易就扔掉。
我就像个小小的食物守护者，把剩菜打包带回家。
有时候朋友会打趣我说：“你可真抠门儿啊，剩这点儿还打包。
”我就会理直气壮地回他们：“这叫节约粮食，每一粒米都来之不易，你没听过‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’吗？”而且啊，那些剩菜拿回家，热一热又是一顿美味，还能省下一顿饭钱呢。
在家里做饭的时候，我也是节约的一把好手。
淘米水我可不会倒掉，这可是个宝贝。
我会用淘米水来洗菜，据说还能去除农药残留呢。
洗完菜的淘米水也不闲着，再拿去浇花，花儿们可喜欢这种营养丰富的“饮料”了，长得那叫一个旺盛。
穿衣服方面我也很节约。
我不会像有些人一样，一看到新款式的衣服就疯狂买买买。
我的衣服都是穿到不能再穿了才会考虑淘汰。
有时候衣服破了个小口子，我就拿出针线，自己动手缝补。
我缝补的手艺还不错呢，补上的地方就像个独特的小装饰。
我还有个小秘诀，就是和朋友们互相交换衣服穿。
这样既能穿到不同风格的衣服，又不用花钱去买，简直是一举两得。
有一次，我跟朋友交换了一件衣服，她穿上我给她的衣服，突然发现原来还有这种适合自己的风格，我们俩都特别开心。
再说说用水用电吧。
在我家，水龙头就像个听话的小宠物，我让它开它就开，让它关它就得关得紧紧的。
刷牙的时候，我不会像有些人那样一直开着水龙头，任由水哗哗流走。
我都是接一杯水，够用就好。
洗澡的时候也是速战速决，绝对不会在浴室里磨磨蹭蹭浪费水。
用电就更节约了。
离开房间的时候，我总是会随手关灯，不管别人怎么说我像个“节电小卫士”，我都觉得这是应该的。
电器不用的时候，我都会拔掉插头，因为我听说这样也能省电呢。
有一次，我看到邻居家出门忘记关灯了，我还特意跑过去提醒他们，邻居笑着说：“你可真是个节约小标兵啊。
”我的节约不仅仅是为了省钱，更是一种生活态度。
我觉得这个世界上的资源是有限的，如果每个人都能像我一样节约一点，那我们就能让地球妈妈轻松一点。
节约一滴水争做节约小能手,作文
节约一滴水争做节约小能手,作文
在烈日炎炎的夏天，汗水哗哗流的时候，你有没有注意到水龙头下那清澈的水流啊？每一滴水都是大自然的宝贝，它们长途跋涉从山里、河里、湖里赶来，最后来到我们家。
但你知道吗？我们有时候真的挺浪费的。
节约用水，这事儿可不是闹着玩的。
想象一下，如果大家都懂得珍惜每一滴水，那世界得有多美啊！孩子们在河边玩水，鱼儿自由自在地游，植物绿油油地长，整个大地都充满活力。
其实，成为节约小能手真的挺简单的。
日常小事就能帮大忙。
比如刷牙的时候，把水龙头关掉；洗澡时别太久，节约点时间；洗完菜的水，还可以浇花或者冲厕所。
这些小事，看起来不起眼，但积累起来就是大事儿了。
节约用水，更是一种生活态度。
它告诉我们，要敬畏大自然，感恩每一滴水。
要尊重生命，爱护我们共同的家园。
我是节约小能手小学生自我推荐信
我是节约小能手小学生自我信
我是节约小能手小学生自我推荐信
大家好！
我是***，我自我推荐为班级节约小能手。
很小的时候，爸爸妈妈就教我背《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
那时，并不知道这是教育我节约粮食，但却让我在不知不觉中养成了珍惜粮食的良好习惯。
渐渐地我长大了，长辈们经常在我耳边讲节约是中华民族的一种美德。
因此我懂得了珍惜每一滴水，节约每一度电的'重要性。
使我也逐渐养成了节约意识。
我经常把用后的本子，翻过来再用作练习纸，把用短的铅笔套上笔帽写，把买衣服里的硬纸板或纸盒当做垫板来用。
每次我看完电视都要把电源关闭。
离开屋子时首先想到的是关灯。
就连妈妈给我缝补的旧裤子我也穿在身上，觉得很美呢。
而且我还给这样的衣服起了一个好听的名字“旧衣新穿”，阿姨们看到都夸奖我是一个节约的好孩子呢。
有一次，我们全家人去饭店聚餐，饭后餐桌上剩下很多饭菜，大人们都起身走了，我却让服务员阿姨将剩菜打包。
晚上我们吃着从饭店打包的剩饭菜，觉得特别香呢。
节约是一种好的习惯。
节约从小做起，从小事做起。
它将伴我健康成长！
此致
敬礼
自荐人：二年二班***
20xx年3月22日。
我是节约小能手二年一
我是节约小能手
大家好，我叫仵闫奕，在家里，大家都说我是个节约小能手，之所以有这个称号，是因为我在用水和废物利用方面非常出色，现在，我就让大家看看我是怎么节约的。
在洗脸、刷牙、洗脚的时候，把用过的水积攒起来，留着冲马桶；还有把淘过米的水浇花，如果剩了，再用剩下的水洗手，还有，不管走在那里，如果发现水龙头没关紧，我会主动的去关紧，出门时候喝不完的矿泉水，我会拿回家浇花，从不乱扔。
善于于废物利用，我会把各种广告纸折成一个个盒子用来装小垃圾，把喝完奶的纸箱子当大的垃圾框，用废饮料瓶做成笔筒，既环保，又美化了家庭环境。
地震的时候还把自己不能穿的衣服收在一起，捐给小朋友，既献爱心，又发挥了闲置衣物的作用。
每年夏天的冰棍棒她我都积累起来，和爸爸一起拼成各种图案、做游戏，用五颜六色的塑料袋或者看过的报纸给大家做漂亮的衣服，走服装秀。
我是节约小能手
我是节约小能手一年级主题班会我是节约小能手活动背景：开校不久的一天下午，我和孩子们一起在教室里打扫卫生，突然一名孩子跑来告状，说同学们的抽屉里有好些干馒头块儿。
虽然第二天我批评了那个剩馒头的同学，也教育了其他孩子，但是，我感觉到浪费现象还是存在，而且有日趋严重的倾向，比如：我们班讲桌上放了一只小小的笔筒，里面放满了同学们捡来的铅笔，橡皮等物品，可是日久天长，这些东西不但没有被认领回去，反而越来越多。
所以我决定召开一次勤俭教育的主题班会。
教育目标：1.通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3.号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会时间：2013年3月8日第5节班会地点：一年级班会过程一、导入：1.小主持人：杨蕊瑄、刘金洋、张坤祎杨蕊瑄：古人云：黄金无种子，惟生勤俭家。
刘金洋：古人云：以耕读为本，以勤俭为德。
张坤祎：古人云：节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶杨蕊瑄：可见，勤俭节约是我们的优良传统刘金洋：勤俭节约是我们的美德张坤祎：勤俭节约是我们的传家之宝合：我们从小就要养成勤俭节约的好习惯《我是节约小能手》主题班会现在开始杨蕊瑄：首先请老师为我们介绍几位好朋友。
2.老师介绍新朋友师：今天我要给同学们介绍几位新朋友，想知道它们是谁吗？我们现在就请他们上来做个自我介绍吧！3.粮食的自述。
张宇轩郭恒凯杨维嘉三人合：小朋友们，大家好！张宇轩：我叫玉米。
郭恒凯：我叫水稻。
杨维嘉：我叫小麦。
合：我们有一个共同的名字叫“粮食”。
张宇轩：（手拿实物）金灿灿的玉米粒是我的宝宝，它可以做出又细又长的钢丝面。
郭恒凯：白花花的大米粒是我的宝宝，它可以做出又香又甜的米饭。
杨维嘉：圆滚滚的麦粒儿是我的宝宝，它可以做出又白又软的馒头。
合：我们是大家的好朋友，人们每天都离不开我们。
我是节约小能手作文2篇
我是节约小能手作文2篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计3
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计3一. 教材分析辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》这一章节，旨在让学生认识到节约的重要性，培养节约资源的良好习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生在实践中学会节约，提高他们的道德素养和社会责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的道德观念和社会认知，但他们对于节约的理解还不够深入，需要通过实践活动来进一步强化。
学生的学习兴趣较高，参与度也较高，可以通过小组合作、讨论等方式，激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生认识到节约的重要性，树立节约资源的意识。
2.培养学生节约用水、用电、用纸等日常生活中的良好习惯。
3.提高学生的道德素养和社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解节约的概念，并将其运用到日常生活中。
2.培养学生自觉节约资源的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的一些节约案例，让学生认识到节约的重要性。
2.小组合作法：通过小组合作，让学生共同探讨如何在生活中节约资源。
3.实践活动法：通过实际操作，让学生体验到节约的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关的节约案例，用于教学导入和讨论。
2.准备一些节约资源的实践活动，如节约用水、节约用电等。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个节约用水的故事，引发学生对节约的兴趣，然后提问：“你们觉得节约有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的节约案例，引导学生分析这些案例中的节约行为，并讨论如何将这些节约行为应用到自己的生活中。
3.操练（15分钟）分组进行实践活动，如节约用水、节约用电等。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的实践经验，总结节约的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了教材中提到的节约资源，还有哪些方面可以进行节约？如何倡导家人和朋友一起节约？6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调节约的重要性。
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我是节约小能手
“铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
”相信这是很多同学的写照。
我可不像《文具的家》里面的贝贝那样。
铅笔短得就像牙签一样，我都舍不得丢。
我会找一张不用的纸，把它剪小一些，再把笔放在纸上的一角，接着卷起来，最后用胶水黏住，一只崭新的笔就诞生了。
这种特别的笔，又可以用好几天呢！这样做不仅节约了能源，还锻炼了手指。
我的个子长得很快，就像春天的竹笋一样——节节高，去年穿了的衣服有好多今年都穿不了，怎么办呢？这时大姨打来了电话，她说我的表姐朵朵有一些穿不了的衣服要给我，我听了一蹦三尺高，真是雪中送炭！我立马和妈妈乐颠颠地到大姨家取衣服。
奶奶经常说衣服旧一点怕什么？穿起来还更舒服呢！这样不仅省钱，还节约了能源。
我们要在学习中和生活中学会节约能源，从身边的小事做起。
让我们一起节约能源，爱护我们共同的家乡——地球！。