快快乐乐扭秧歌美术教案

第十三课快快乐乐扭秧歌

一．教学目标及重点难点:

（一）知识与技能：1，了解秧歌文化，体会画家如何运用暖色来表现扭秧歌的热闹场面。

2，学生通过暖色的学习，了解运用暖色来表现热闹，喜庆的秧歌场面。

3，一暖色为主表现一副以秧歌为主的创作画。

（二）过程与方法：1，利用一些图片、音像资料来帮助学生理解暖色。学生在探究活动中，通过冷暖对比，明白暖色是相对的而不是绝对的。

2，通过火柴人来解决学生的人物动态问题。

（三）教学重点难点：重点：了解秧歌文化，学习什么是暖色以及暖色在画面中的运用。

难点：暖色的深浅差别，以及人物的动态。

教学反思：四年级美术课《快快乐乐扭秧歌》让学生了解秧歌文化，欣赏农民画，学会运用暖色来表现热闹的秧歌场面，培养学生热爱生活的情感。

本课充分体现了以学生为主体的教学理念，在课上通过观察图片、为人物填色、体会暖色带给人的不同感受的活动，使学生在整个教学过程中，都在主动的学习，课堂气氛融洽，学生在主动探究中感受到了色彩的美，充分体会暖色带给人的特殊感受和在现实生活中与人们的密切关系；在课堂教学中着力渗透德育的主渠道作用，学生通过欣赏暖色在画面中所烘托出的热闹、喜庆气氛和人们在扭秧歌时高兴的心情，充分感受到了美好和丰富多彩的生活。

在教学活动时采用体验式的教学方法：在导入环节，通过播放秧歌视频让学生感受到一种热闹、喜庆的气氛，从而使学生立刻进入到本课的教学情境中来；让学生欣赏图片中的扭秧歌人的衣服颜色，使学生进一步感受到暖色带给人们的喜庆气氛。放映多幅以暖色为主的图片，让学生体会暖色还可以带给人多种感觉，如：温馨、热闹、热烈等；通过让学生用肢体语言来亲自模仿扭秧歌时的动作，和观察到的书中人物的动作进行对比，体验在表现动作时所用的夸张手法的作用。

本课充分体现了以学生为主体的教学理念，在课上通过观察图片、为人物填色、体会暖色带给人的不同感受的活动，使学生在整个教学过程中，都在主动的学习，课堂气氛融洽，学生在主动探究中感受到了色彩的美，充分体会暖色带给人的特殊感受和在现实生活中与人们的密切关系；我执教的时间很短，在课堂教学中还有很多不足之处，课上我的教学语言比较多，不够精简，给学生回答问题的机会不够多。还需要改进。在课堂教学中着力渗透德育的主渠道作用，学生通过欣赏暖色在画面中所烘托出的热闹、喜庆气氛和人们在扭秧歌时高兴的心情，充分感受到了美好和丰富多彩的生活。