最新人教版小学二年级英语下册教案全册

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全新人教新起点二年级英语下册教案(全册共46页)

全新人教新起点二年级英语下册教案（全册共46页）目录Unit 1 PlaytimeUnit 2 WeatherUnit 3 SeasonsUnit 4 TimeUnit 5 My DayUnit 6 My WeekUnit 1 Playtime单元教材分析：第一单元主要学习关于课间休息时间的五个短语play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim；简单的活动用语Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习课间休息时间的用语，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

本单元为后面几个单元做了很好的铺垫，使得下一步的学习变的简单，过渡自然。

单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim。

（2）能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can you…? Yes,I can.No,I can’t.并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。

2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。

单元教学重点：与活动有关的六个词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，以及一个单词swim；desk, chair, blackboard。

单元教学难点：句型Can you…? Yes,I can.No,I can`t.的使用。

2024小学英语二年级人教版下册《Weather Talk》教案

2024小学英语二年级人教版下册《WeatherTalk》教案一、教材分析：《Weather Talk》是小学二年级英语下册的一篇教材，主要围绕天气预报展开，旨在帮助学生学会描述天气、询问天气和回答天气问题。

通过学习本篇课文，学生们可以提高自己的口语交际能力，同时也了解了日常生活中天气的变化和对生活的影响。

二、教学目标：1. 学会掌握描述天气的词汇和表达方式；2. 能够用正确的方式询问和回答天气问题；3. 提高学生的口语交际能力，培养学生的听说能力。

三、教学重点和难点：1. 重点：天气的基本描述词汇和句型；2. 难点：运用所学的词汇和句型进行实际对话并进行天气的描述。

四、教学准备：教师：教材P20的课文、图片、PPT；学生：英语课本、练习本。

五、教学过程：Step 1: Warm-up （热身）1. Greetings: Good morning/afternoon, class!/How are you today?2. Sing a weather song together: "How's the Weather?"（调侃天气）.Step 2: Presentation （展示）1. Show some pictures of different weather conditions (sunny, rainy, windy, snowy) and ask students to identify them.2. Introduce the new vocabulary and phrases related to weather.（示意：教师通过图片和课件展示各种天气的图片，然后介绍和解释相关的词汇和短语，如“sunny, rainy, windy, snowy”等。

）Step 3: Practice （练习）1. Ask students to work in pairs and take turns asking and answering about the weather. Student A asks Student B "How's the weather today?" and Student B answers using the vocabulary learned.2. Teacher walks around the classroom and provides assistance and feedback as necessary.（示意：教师让学生两人一组自由操练对话，进行天气的问答练习。

2023年部编人教版二年级下册英语全册教案

2023年部编人教版二年级下册英语全册教案简介本教案旨在为2023年部编人教版二年级下册英语教学提供指导。

全册教案包括按照教学进度划分的各个单元教学内容、教学目标、教学方法以及评价方法等，旨在帮助教师更好地组织教学活动，提高学生的英语研究效果。

教学目标1. 通过研究本教材，使学生掌握英语基本词汇和语法结构。

2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语交流能力。

3. 培养学生良好的研究惯和合作意识。

4. 激发学生对英语研究的兴趣，培养他们的研究动机。

教学内容本教案根据部编人教版二年级下册英语教材的各个单元进行了教学内容的安排，包括但不限于以下内容：1. 单词研究：通过研究单元中的单词，帮助学生扩充词汇量。

2. 句型研究：通过研究各单元中的句型，培养学生的语法意识。

3. 阅读训练：通过阅读教材中的篇章，提高学生的阅读理解能力。

4. 口语训练：通过教师引导和组织各种交流活动，培养学生的口语表达能力。

5. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力和文字表达能力。

教学方法为了更好地实现教学目标，本教案中采用了多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 情境教学法：通过创造情境，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。

2. 合作研究法：鼓励学生在小组内进行合作研究，相互交流、共同解决问题。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的兴趣，增加研究的趣味性。

4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究效果。

评价方法为了对学生的研究情况进行评估，本教案中提供了多种评价方法，包括但不限于以下几种：1. 口头评价：通过观察学生的口语表达能力，进行口头评价。

2. 笔头评价：通过学生的书面作业和练册答题情况，进行笔头评价。

3. 合作评价：通过学生之间的互评互助，进行合作评价。

以上是《2023年部编人教版二年级下册英语全册教案》的概要信息，详细的教学内容和安排请参考具体教案文档。

该教案旨在引导教师有序进行教学，并使学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。

人教版小学英语二年级下册全册教案

人教版小学英语二年级下册全册教案目录Unit 1 Playtime《lesson 1》 (3)Unit 1 Playtime《lesson 2》 (7)Unit 1 Playtime《lesson 3》 (11)Unit 1 Playtime《Review & Rewards》 (21)Unit 1 Playtime《Story Time》 (24)Unit 2 Weather《lesson 1》 (29)Unit 2 Weather《lesson 2》 (33)Unit 2 Weather《lesson 3》 (37)Unit 2 Weather《Story Time》 (41)Unit 3 Seasons《lesson 1》 (44)Unit 3 Seasons《lesson 2》 (48)Unit 3 Seasons《lesson 3》 (53)Unit 3 Seasons《Story Time》 (56)Unit 4 Time《lesson 1》 (66)Unit 4 Time《lesson 2》 (73)Unit 4 Time《lesson 3》 (78)Unit 4 Time《Story Time》 (82)Unit 5 My Day《lesson 1》 (86)Unit 5 My Day《lesson 2》 (92)Unit 5 My Day《lesson 3》 (99)Unit 6 My Week《lesson 1》 (103)Unit 6 My Week《lesson 2》 (113)Unit 6 My Week《lesson 3》 (116)Unit 6 My Week《Story Time》 (123)Unit 1 Playtime《lesson 1》1教学目标认知目标:能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。

能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什麽。

部编本人教版二年级下册英语二年级下英语教案

部编本人教版二年级下册英语二年级下英语教案部编本人教版二年级下册英语教案教案概述本教案适用于部编本人教版二年级下册英语教材。

教案旨在帮助教师有效地教授二年级下册英语课程，以达到教育教学目标。

教学目标- 通过本节课的研究，学生将能够掌握下列知识和能力：- 熟练掌握下册课程的重点单词和句型；- 能够流利地运用所学知识进行简单的对话；- 能够理解并回答与课文相关的问题；- 培养学生的口语表达和听力能力。

教学内容- 课文：第X课 "XXXX"；- 重点词汇：XXX、XXX、XXX；- 重点句型：XXX、XXX、XXX。

教学步骤1. 课前导入（5分钟）- 利用图片或故事引起学生兴趣，预新课内容。

2. 新课讲解（15分钟）- 展示课文，引导学生逐句听读并理解课文内容；- 解释生词和重点句型，并示范正确的发音和语调。

3. 听说训练（15分钟）- 播放课文录音，要求学生跟读并模仿语音语调；- 组织学生进行对话练，利用所学知识进行简单对话。

4. 拓展活动（15分钟）- 进行问答游戏，检验学生对课文内容的理解程度；- 引导学生用所学词汇和句型编写小对话，然后互相表演。

5. 课堂总结（5分钟）- 概括课堂研究内容，并鼓励学生积极参与课堂活动。

课后作业- 要求学生复并背诵本节课的课文；- 配置相关练册的练题，巩固所学知识。

教学评估- 教师通过观察学生在课堂上的表现，评估其对课文理解的程度；- 通过学生提交的课后作业，评估其对知识掌握的情况。

教学资源- 课本《部编本人教版二年级下册英语》；- 图片、视频或录音设备。

教学反思本节课通过多种教学方法，针对二年级学生的特点，帮助他们全面掌握课文内容，并提高口语表达和听力能力。

通过问答游戏和小对话的练，激发了学生的研究兴趣和积极性。

教学评估结果显示，大部分学生对课文理解较好，但仍有部分学生需要进一步巩固。

人教版小学二年级下册英语教案(全册详案版)

人教版小学二年级下册英语教案(全册详案版)Unit 1: Daily LifeLesson 1: Hello, Friends!Objective:- To greet people using "hello" and "hi".- To introduce oneself using "My name is...".- To ask and answer the question "What's your name?".Teaching Materials:- Textbook: Lesson 1 in the People's Education Press Primary School English textbook, Grade 2, Volume 2.Teaching Steps:1. Warm-up: Sing the song "Hello, Hello" to greet the students and create a friendly atmosphere.2. Presentation: Show pictures of different people and ask students to say "hello" or "hi" to each person.3. Practice:- Introduce the sentence pattern "My name is..." and model it.- Have students practice introducing themselves to each other in pairs.- Conduct a class activity where students take turns introducing themselves to the entire class.4. Consolidation: Play a game where students guess each other's names by asking "What's your name?" and answering with "My name is...".5. Extension:- Teach students how to ask "What's his/her name?" and answer using the new names they learned.- Have students play a similar guessing game with the names of their classmates.6. Summary: Review the lesson's key phrases and sentence patterns.7. Homework: Ask students to draw a picture of themselves and write their names below it.Evaluation:- Observe students' participation in the activities and check their ability to greet others and introduce themselves correctly.Unit 2: My FamilyLesson 1: Family MembersObjective:- To learn vocabulary related to family members.- To introduce and describe family members using "This is my..." and "He/She is my...".Teaching Materials:- Textbook: Lesson 1 in the People's Education Press Primary School English textbook, Grade 2, Volume 2.Teaching Steps:1. Warm-up: Show pictures of different family members and elicit the vocabulary from the students.2. Presentation: Introduce the sentence patterns "This is my..." and "He/She is my..." using pictures of family members.3. Practice:- Have students take turns introducing their family members using the sentence patterns.- Conduct a class activity where students guess whose family member is being described.4. Consolidation: Ask students to draw their own family tree and label the family members' names and relationships.5. Extension:- Teach students how to ask and answer the question "Who is this?" when pointing to a family member in a picture.- Have students practice asking and answering the question in pairs.6. Summary: Review the vocabulary and sentence patterns learned in the lesson.7. Homework: Ask students to interview their family members and write a short paragraph about their family.Evaluation:- Observe students' ability to use the sentence patterns correctly and their understanding of the vocabulary related to family members.。

2023最新人教版二年级下册英语教案

2023最新人教版二年级下册英语教案2023最新人教版二年级下册英语教案(一) 教学目的：1.知识目的：可以听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的单词：umbrella，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2.技能目的：培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。

3.情感目的：引导学生理解气象有关知识，理解自然常识，培养学生热爱自然的情操。

教学重点：学会读rainy， cloudy， snowy， windy， sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella.教学难点：可以在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。

教学准备：课件、教学光盘、有关天气的图片和视频教学过程：Step 1. Warming up (热身活动)Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)Step 2. Learning(学习新课)Part A：Look， listen and chant. ? Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段) T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss：It’s a weather forecast. (天气预报可用中文答复)T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather) Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系)Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(老师指出A项词汇图片教读单词)(板书：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella)尝试让学生感受go up和go down.⑴认读单词三遍⑵分组读单词 Practice(练习稳固单词)⑴边听歌谣边指出图片⑵看天气图标说出词汇Step 3. Practicing(操练)Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，老师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进展描绘。

人教版小学英语二年级下册(第四册)全册教案

人教版小学英语二年级下册(第四册)全册教案第一单元：Unit 1. My Family教学目标- 研究并能正确使用以下新词汇：father, mother, sister, brother- 能够用英语表达自己的家庭成员- 熟练掌握以下句型：This is my father/mother/sister/brother.- 能够介绍自己的家庭成员给他人听教学准备- 教材：人教版小学英语二年级下册(第四册)- 课件、图片或实物：家庭成员的照片或图片教学步骤1. 导入新词汇：通过展示图片或实物让学生了解并记忆新词汇：father, mother, sister, brother。

2. 师生问答：教师举例展示一张家庭照片，并引导学生用英语向全班介绍自己的家庭成员。

3. 听说练：教师播放听力材料，学生听后回答与家庭成员相关的问题。

4. 练对话：学生分成小组，自由练使用句型"This is my father/mother/sister/brother."介绍家庭成员给组内的其他同学。

5. 表演展示：学生有机会走上讲台，用英语向全班介绍自己的家庭成员，鼓励他们使用句型和新词汇。

6. 小结复：教师带领学生回顾研究的内容，检查他们对家庭成员的英语表达是否准确。

教学拓展- 学生可根据自己的实际情况介绍更多家庭成员，如宠物、祖父母等。

- 教师可利用绘本或其他资源进一步巩固和拓展学生的英语表达能力。

第二单元：Unit 2. My Classroom教学目标- 研究并能正确使用以下新词汇：classroom, desk, chair, blackboard, door- 能够用英语描述和询问教室里的物品以及位置- 熟练掌握句型"What's this? It's a/an..." 和 "Where is the...?"教学准备- 教材：人教版小学英语二年级下册(第四册)- 课件、图片或实物：教室内常见物品的图片或实物教学步骤1. 导入新词汇：通过展示图片或实物让学生了解并记忆新词汇：classroom, desk, chair, blackboard, door。

Unit6Myweek(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit6 My week（教学设计）20232024人教版（新起点）英语二年级下册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与一周七天相关的词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。

准确理解每个词汇所代表的具体日子，例如“Monday”是一周的第一天，通常人们在这一天开始新的一周的工作或学习；“Sunday”是一周的最后一天，很多人会在这一天休息或进行一些休闲活动。

掌握句型“What day is it today? It's...（今天是星期几？今天是……）”并能在实际情境中准确运用。

学生要熟练掌握这个句型的提问和回答方式，能够根据实际情况用正确的星期词汇进行回答。

了解不同的星期几通常会进行的活动，如周一上学、周六去公园等。

学生能够通过学习，了解到不同的日子有不同的常见活动安排，并且能够用英语简单描述这些活动。

语言技能目标：能够准确地用英语说出一周七天的名称。

学生不仅要能够正确读出每个词汇，还要能够快速、准确地回答关于星期几的问题。

能够根据实际情况用英语回答“What day is it today?”这个问题。

在日常生活中，当被问到今天是星期几时，学生能够用所学的英语知识进行准确回答。

能够用英语描述自己在一周中某一天通常会做的事情。

例如，“I go to school on Monday.（我周一去上学。

）”“I play basketball on Saturday.（我周六打篮球。

）”情感态度目标：培养学生对时间的认知和管理能力。

通过学习一周七天的概念，让学生认识到时间的有序性和规律性，学会合理安排自己的时间。

让学生感受一周中不同日子的乐趣和意义。

每个星期几都有其独特的特点和活动，让学生体会到不同日子带来的不同体验，从而更加热爱生活。

培养学生的合作精神和交流能力，鼓励他们在小组活动中分享自己一周的活动。

二年级下册英语教案-Unit3SeasonsLesson4-人教(新起点)

二年级下册英语教案 Unit 3 Seasons Lesson 4 人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）二年级下册英语》Unit 3 Seasons的第四课时。

学生将学习四个季节的英文表达，包括spring, summer, autumn, winter。

通过本课的学习，学生能够描述和比较不同季节的特点和活动，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶和冬天的雪。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并运用四个季节的英文单词，并能用简单的句子描述每个季节的特点。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动和小组讨论，学生将提高英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和对不同季节活动的兴趣。

教学难点1. 正确发音和记忆四个季节的英文单词。

2. 运用句型描述季节特点和活动。

教具学具准备1. 四季图片卡片。

2. 季节相关的活动图片。

3. 黑板和粉笔。

4. 录音机及教学音频。

教学过程一、导入1. 复习旧知：通过快速问答复习上一课时的内容，激活学生已有知识。

2. 引入新课：展示不同季节的图片，引导学生猜测和讨论。

二、新课内容展示1. 展示单词：使用季节图片卡片，教授spring, summer, autumn, winter四个单词。

2. 句型练习：利用句型"It's in season."进行替换练习，让学生描述每个季节的特点。

三、互动活动1. 听力练习：播放录音，学生听季节相关的句子，并选择对应的图片。

2. 小组合作：学生分小组，每组选择一个季节，讨论并准备介绍该季节的活动和特点。

四、输出展示1. 小组报告：每组派代表向全班介绍他们选择的季节。

2. 学生展示：鼓励学生用新学的单词和句型进行个人展示。

2. 作业布置：要求学生绘制自己最喜欢的季节，并用英文简单描述。

板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键内容，包括四个季节的英文单词和关键句型。

二年级英语下册全册教案

二年级英语下册全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并正确发音本册单词和句子。

（2）学生能够运用所学单词和句子进行简单的日常交流。

（3）学生能够理解并运用所学语法知识。

2. 能力目标：（1）学生能够通过图片、情景等理解单词和句子的意义。

（2）学生能够模仿并表演对话。

（3）学生能够独立完成听力、口语、阅读和写作任务。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与英语学习，提高学习兴趣。

（2）学生能够树立自信心，勇于开口说英语。

二、教学内容1. 单词：本册书共有100个单词，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、学校等主题。

2. 句子：本册书共有50个句子，涉及问候、介绍、询问、回答等日常交流场景。

3. 语法：本册书主要涉及一般现在时、一般过去时和一般将来时。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习单词和句子。

2. 交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

4. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生独立运用英语解决问题的能力。

四、教学步骤1. 热身：播放英语歌曲，引导学生跟着唱，营造轻松的学习氛围。

2. 引入：用图片或实物展示本节课的主题，引导学生说出相关单词。

3. 新课：讲解新单词和句子，让学生跟读，模仿发音。

4. 练习：设置情景，让学生分组进行对话练习。

5. 巩固：用游戏或任务的形式，让学生运用所学知识。

7. 作业：布置作业，让学生巩固所学知识。

五、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，纠正错误。

3. 测验：定期进行测验，了解学生掌握所学知识的情况。

4. 口语展示：组织口语展示活动，让学生大胆开口说英语。

5. 期末考试：全面评估学生的英语水平，为下学期的教学提供依据。

六、教学资源1. 教材：二年级英语下册教材。

小学二年级英语下册全册教案(人教版)

小学二年级英语下册全册教案(人教版)课程概述本教案是针对小学二年级学生的英语下册教学计划。

教案根据人教版教材编写，旨在帮助学生掌握基本的英语单词、词组和句子，提高听、说、读、写的能力。

教案涵盖了全册内容，每个单元都有对应的教学活动和练。

教学目标1. 培养学生对英语的兴趣，提高研究英语的主动性；2. 掌握本册教材中各单元的基本词汇、句型和语法知识；3. 提高学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 帮助学生建立基本的英语表达和交流能力。

教学内容本教案包括下列教学内容：1. 单元一：Hello! What's your name? - 研究问候语和自我介绍；- 研究基本的人称代词和动词。

2. 单元二：How old are you?- 研究询问年龄和回答年龄；- 掌握数字1-10的读法和写法。

3. 单元三：Me and My Family- 研究描述家庭成员；- 掌握形容词的基本用法。

4. 单元四：My Toys- 研究描述玩具和颜色；- 掌握可数名词和不可数名词的区别。

5. 单元五：At the Zoo- 研究描述动物；- 研究使用"can"表示能力。

6. 单元六：My Classroom- 研究描述教室和学校用品；- 研究使用"there is"和"there are"表示存在。

7. 单元七：Daily Routines- 研究描述日常活动；- 研究使用一般现在时。

8. 单元八：On the Farm- 研究描述农场和农场动物；- 研究使用连词"and"连接句子。

教学方法本教案采用了多种教学方法，包括：1. 情景教学法：通过情境设置，营造研究英语的真实环境，提高学生的听力和口语能力。

2. 游戏活动法：通过各种游戏和活动，激发学生的研究兴趣，增强研究的趣味性。

3. 合作研究法：鼓励学生在小组内互相合作，共同完成任务，培养学生们的合作意识和团队协作能力。

人教版二年级下册英语全册教案 (2023新教材)

人教版二年级下册英语全册教案 (2023新教材)Unit 1: Hello, Friends!Lesson 1: GreetingsObjectives- To introduce basic greetings in English- To practice saying hello and goodbye- To learn how to ask someone's name- To learn colorsMaterials- Flashcards with pictures of greetings and colors- The video or audio recording of basic greetingsWarm-up1. Greet the students individually as they enter the classroom.2. Play a song or video with basic greetings for the students to listen to.Presentation1. Show the flashcards with pictures of greetings (e.g., hello, hi, goodbye, etc.).2. Introduce each greeting by saying it aloud and showing the corresponding flashcard.3. Use gestures and facial expressions to help convey the meaning of each greeting.4. Practice saying the greetings with the students, encouraging them to mimic your pronunciation.Practice1. Ask the students to stand up and greet each other using the greetings they just learned.2. Walk around the classroom and listen to the students' interactions, providing assistance where needed.3. Repeat the activity several times, encouraging the students to use different greetings each time.Production1. Introduce the question, "What's your name?"2. Show flashcards with the names of different colors.3. Ask the students to say their names and their favorite color, e.g., "My name is [name]. My favorite color is [color]."4. Give each student a turn to say their name and favorite color.Consolidation1. Review the greetings and colors by randomly selecting flashcards and asking the students to say the corresponding word.3. Give positive feedback to encourage the students' participation and progress.Homework- Ask the students to draw a picture and write their names and favorite color on it.- Encourage the students to practice greeting their family members using the greetings they learned in class.Lesson 2: My FamilyObjectives- To introduce family members in English- To practice using possessive pronouns (e.g., my, his, her)- To learn basic descriptions (e.g., tall, short, etc.)Materials- Flashcards with pictures of family members- Visual aids for describing physical appearance (e.g., tall, short, etc.)Warm-up1. Ask the students about their families, e.g., "Do you have any brothers or sisters?"2. Use the students' responses to introduce the topic of family.Presentation1. Show the flashcards with pictures of family members (e.g., mother, father, sister, brother, etc.).2. Use the flashcards to introduce each family member, saying the English word and showing the corresponding flashcard.3. Repeat the pronunciation of each family member's name several times, encouraging the students to join in.Practice1. Play a game of "Guess Who?" where the students take turns describing a family member without saying the name, and their classmates try to guess who it is.2. Use visual aids to introduce basic descriptions, such as tall, short, long hair, etc.3. Show pictures or use real objects to illustrate the descriptions, asking the students to repeat the words.Production1. Divide the students into small groups.2. Give each group a set of flashcards with family members.3. Ask the students to take turns describing a family member using possessive pronouns and basic descriptions.4. The other students in the group must guess which family member is being described.Consolidation1. Review the family members and their corresponding English names by randomly selecting flashcards and asking the students to say the word.2. Play a memory game where the students take turns flipping over two flashcards, trying to find a match.3. Give positive feedback to reinforce the students' learning and engagement.Homework- Ask the students to draw a picture of their family and write a short description of each family member using English words they learned in class.Unit 2: My School Life... (continue with the remaining lessons and units)...。

人教版二年级下册英语教案通用

人教版二年级下册英语教案通用想要写好教案，就要深入研究教育教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。

下面是由编辑为大家整理的“人教版二年级下册英语教案通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

人教版二年级下册英语教案通用（一）教学目标：1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore；能够听、说、认读短语：science museum.2、能够听、说、认读句型：Where is the library？It＇s near the post office并进行关键词的替换操练。

3、能够理解并会吟唱Let＇s chant的歌谣。

4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going？教学重点难点：重点：掌握Let＇s learn部分的四会单词和短语。

难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

教学准备：本单元Let＇s start部分的教学挂图。

录音机和录音磁带教学过程：一、热身日常对话。

二、新课呈现Let＇s learn。

（1）教师出示本单元的主情景图，将hospital，post office，bookstore，cinema，zoo，park，library，school等一一呈现在学生面前。

（2）拼读音标的练习。

将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。

（3）成果验收。

请学生来拼读音标。

（4）快速认读单词的比赛。

（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。

继而引出on the left；near；next to；on the right；behind；in front of等表示方向的词。

Let＇s start/Let＇s chant。

1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。

2、听录音，跟读。

3、巩固和延伸人教版二年级下册英语教案通用（二）一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

人教版一年级起点小学二年级英语下册全套教案

Unit1Playtime【第一课时】Lesson 1【教学目标】1．学习play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim六个动词词组。

2．能根据老师的口令做一做这些动作。

【教学重难点】指导学生掌握play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim六个动词词组的读音和意义。

【教学设计】首先，通过播放歌曲以及师生对话的方式导入新课。

其次，采用PPT图文结合及播放录音的方式讲授新的动词短语。

最后通过游戏环节及小组对话的形式巩固练习新的短语。

【教学过程】一、教学导入1．播放Look, listen and chant下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

2．对话,问学生问题，引出本课内容。

具体会话可参考如下T:Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!T:Were you happy in the summer vacation？大家暑假玩得高兴吗？Ss: ...T: What did you do in the summer vacation? 暑假里你们都做了些什么呢？Ss: I play games with my friends. 做游戏I go to the park. 去公园二、新课呈现1．利用PPT课件开始展示第一张踢足球的图片,并提问“What are they doing?”他们在做什么？告诉学生今天我们将要学习一些动词和动词短语。

2．用录音机播放playfootball的读音，解释play和football两个词语的意思，并带领学生跟读这个词组。

2022-2023学年部编人教版小学二年级英语下册全册教案

2022-2023学年部编人教版小学二年级英语下册全册教案Unit 1 Happy School DaysLesson 1 Let's Go to School* Objectives:* Learn how to greet others in English.* Learn how to introduce oneself.* Learn how to say classroom objects in English.* Key Vocabulary: school, teacher, student, desk, chair, book, pencil, crayon, ruler, eraser* Target Language:* Hello, I'm [name]. Nice to meet you.* Goodbye, [name]. See you later.* What's this? It's a [classroom object].* What's that? It's a [classroom object].Lesson 2 Numbers* Objectives:* Learn to count from 1 to 20 in English.* Learn to ask and answer "How many?"* Key Vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty* Target Language:* How many [classroom objects] do you have? I have [number] [classroom objects].Lesson 3 Colors* Objectives:* Learn different colors in English.* Learn to describe classroom objects in English.* Key Vocabulary: red, yellow, blue, green, purple, orange, brown, black, white* Target Language:* What color is this [classroom object]? It's [color].Lesson 4 My Family* Objectives:* Learn the words for different family members in English.* Learn to talk about one's family.* Key Vocabulary: father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, family* Target Language:* This is my [family member].* How many people are in your family? There are [number] people in my family.Lesson 5 Happy Birthday* Objectives:* Learn how to say the months of the year in English.* Learn to talk about one's birthday.* Key Vocabulary: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December* Target Language:* When is your birthday? My birthday is in [month].* Happy birthday to you!Lesson 6 Food and Drink* Objectives:* Learn the names of different kinds of food and drink in English.* Learn to express one's preferences for food and drink.* Key Vocabulary: milk, water, juice, bread, noodles, rice, cake, egg, chicken, fish* Target Language:* What do you like to eat/drink? I like [food/drink].* What don't you like to eat/drink? I don't like [food/drink].Unit 2 Happy HolidaysLesson 1 My Summer Vacation* Objectives:* Learn how to talk about summer vacation in English.* Key Vocabulary: beach, mountain, travel, sunglasses, hat, camera, sandcastle, airplane, train, bus* Target Language:* Where did you go for summer vacation? I went to [place].* What did you do there? I [activity].Lesson 2 My Birthday Party* Objectives:* Learn how to talk about birthday parties in English.* Key Vocabulary: balloon, hat, present, cake, candle, music, party, happy* Target Language:* Did you have a birthday party? Yes, I did./No, I didn't.* How old are you now? I'm [age].Lesson 3 Halloween Fun* Objectives:* Learn about Halloween traditions in English-speaking countries.* Learn how to talk about Halloween.* Key Vocabulary: pumpkin, costume, candy, trick-or-treat, ghost, witch, spider, bat* Target Language:* Do you celebrate Halloween? Yes, I do./No, I don't.* What did you wear for Halloween? I wore a [costume].Lesson 4 Happy Thanksgiving Day* Objectives:* Learn about Thanksgiving traditions in English-speaking countries.* Learn how to express gratitude in English.* Key Vocabulary: turkey, pumpkin pie, corn, family, friends* Target Language:* What are you thankful for? I'm thankful for [something].* Happy Thanksgiving!Lesson 5 Merry Christmas* Objectives:* Learn about Christmas traditions in English-speaking countries.* Learn how to talk about Christmas gifts in English.* Key Vocabulary: Christmas tree, gift, Santa Claus, reindeer, snowman* Target Language:* What did you get for Christmas? I got [gift].* Merry Christmas!Lesson 6 Happy New Year* Objectives:* Learn about New Year's traditions in English-speaking countries. * Learn how to talk about New Year's resolutions in English.* Key Vocabulary: party, fireworks, calendar, midnight, resolution * Target Language:* What's your New Year's resolution? My resolution is [something]. * Happy New Year!。

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备课组成员：主备人：UNIT 1 Playtime第一课时 Lesson 1 教学目标:1、学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman 。

2、能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学重点：能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman 。

教学难点：能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:录音机、教学录音磁带和单词卡片。

教学过程：Step1 Warm －up ：1、Greeting!T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?Ss: Yes.T: Do you have a good time in the holiday?Ss: Yes.T: Oh! I ’m happy. Because I do some things in my holiday. What did you do in your holiday?Ss:自由汇报。

Step2 Presentation:1、New lessonT: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too. Today let ’s see our friends what to do in their holiday.2、Learn new phrase（1）Show Bill and Binbin ’s a picture and ask:T: What are they doing?Ss: 踢足球（2）Show phrase card and teach the phrase “play football ”（3）Free to read the phrase.（4）Please some students to read the phrase.（5）Please a student to act “play football ”（6）One by one say all together.（7）Use the same way to learn phrase: fly a kite, ride a bike, make a model 修改与补充修改与补充plane, swim, make a snowman。

（8）Read these new phrase all together, then drive train.Step3 Consolidation1、Listen and do.（1）Teacher say and student act.T: play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman（学生根据老师所说的做出相应动作）（2）Please a good student say and the anther students act.（3）Say and do with your partner.2、Listen and chant.（1）Play the tape and Listen to the chant twice.（2）Learn the chant.（3）Let’s chant all together.Step4、Homework熟读并认会本课所学词组。

板书设计：Lesson 1play football fly a kiteride a bike make a model planeswim make a snowman教学后记：备课组成员：修改与补充主备人：Unit1 Playtime第二课时Lesson 2教学目标:1、学习句型Can you ________? Yes, I can./No, I can’t.并能用所学句型对他人进行询问，同时能根据他人询问做出准备回答。

2、通过Let’s survey巩固句型提高学生表达能力。

教学重点：学习句型Can you ________? Yes, I can./No, I can’t.并能用所学句型对他人进行询问，同时能根据他人询问做出准备回答。

教学难点：通过Let’s survey巩固句型提高学生表达能力。

教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:教学课件、单词卡片。

教学过程：Step1 Warm－up：1、GreetingT: Good morning boys and girls.Ss: Good morning teacher.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2、Review the phrase.Show phrase cards and read one by one.3、Let’s say and do.Step2 Presentation1、New lessonTeacher do a act and say “I can play football. Can you play football?”2、Learn new sentence（1）Show new sentence and teach the sentence “Can you play football?”（2）Ask a student “Can you play football?”and lead Ss to answer “Yes,I can./No, I can’t.”（3）Free to read the sentence.（4）Please some students to read the sentence.修改与补充（5）Practice the sentence. I ask and Ss answer.T: Can you fly a kite? Ss: Yes, I can./No, I can’t.T: Can you make a snowman? Ss: Yes, I can./No, I can’t.T: Can you make a snowman Ss: Yes, I can./No, I can’t.3、Look listenand repeat.（1）Play the carton and listen.（2）Practice the dialogue.Step3 ConsolidationLet’s survey.（1）Pair work and finish student’s book P4（2）Have a report.Step4、Homework熟读句子，替换造句。

板书设计：Lesson2play football?make a snowman?Can you fly a kite?make a snowman?swim?make a model plane?Yes, I can. / No, I can’t.教学后记：备课组成员：修改与补充主备人：Unit1 Playtime第三课时Lesson 3教学目的:1、通过活动，巩固与各类活动有关的词组和相应的功能句：Can you _______? Yes,I can. /No, I can’t.2、能够在四线三格中准备书写英文字母A、B、C、D的大小写和四个单词apple, book, cat, door的拼读和书写。

3、通过活动培养学生的语言表达能力。

教学重点：1、通过Let’s play复习本单元词组和句型。

2、能够在四线三格中准备书写英文字母A、B、C、D的大小写和四个单词apple, book, cat, door的拼读和书写。

教学难点：通过活动培养学生的语言表达能力。

教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:教学光盘、单词卡片教学过程：Step1 Warm－up1、GreetingT: Good morning! Boys and girls.Ss: Good morning, Miss Lu.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you too!2、Review the phrases and sentences.（1）Show phrase cards and read them one by one.（2）Show sentence and ask a student to read.Step2 Presentation1、Pair work.（1）Do the replacement exercise according to produce phrases and sentences.（2）Please report the inspection.2、Let’s play（1）Give Ss a little time and practice the dialogue P6（2）Perform the dialogue.S1: Tiger, can you make a snowman?S2: No, I can’t./Yes, I can.修改与补充S3: Cat,can you ride a bike?S4: Yes, I can. /No, I can’t.3、Let’s write.（1）Show letter A,B,C,D and ask students to read.（2）Show word apple，bike, cat, dog and find out these letter and try to spell these words.Step3 Consolidation（1）Supplement these words on the students’books.（2）Write these letters and words on your exercise books.Step4.HomeworkLet’s stick.(完成课本第7页贴图，通过自己贴图巩固所学的六个词组)板书设计：Lesson threeplay football?make a snowman?Can you swim?make a snowman?fly a kite?make a model plane?Yes, I can. / No, I can’t.教学后记：备课组成员：修改与补充主备人：Unit1 Playtime第四课时Story time教学目的:1、通过学习故事进一步复习巩固本单元的重点词汇和句型。

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