主题活动五：图形宝宝

主题名称：图形宝宝

班级：小（）班

实施时间：第13—16周

活动1：红红的小东西（故事）活动2：找圆形（数学）

活动3：圆圆圆（儿歌）活动4：小鱼吐泡泡（印章画）活动5：瓶子和盖子（科学）活动6：拉个圆圈走走（音乐游戏）活动7：方脸盘和圆脸蛋（故事）活动8：快乐的小鱼（综合）

活动9：积木娃娃本领大（综合）活动10：有趣的图形（数学）活动11：转一圈，摸一摸（歌表演）活动12：糖葫芦（泥工）

活动13：图形宝宝找朋友（数学）活动14：吹泡泡（音乐游戏）

活动15：图形灯笼（美工）活动16：图形展览会（综合）

活动17：图形食品品尝会（综合）活动18：给图形排队（数学）

图形宝宝主题区域活动组织安排表

创设情况相关材料

主题墙 1.创设“图形宝宝”主题墙，张贴幼儿的作品，也可

以粘贴幼儿手工作品。

2.请家长配合收集各种图形食品。

1、幼儿作业。

2、幼儿活动图片。

活动区生活区

1.提供多种形状的饼干，果酱，引导幼儿

根据形状配对做夹心饼干。

2.学习折叠开衫和大衣。

1.多种形状的饼干，

果酱。

2.大衣和开衫。

美工区

1.提供彩色油泥，几何图形模具供幼儿泥

塑几何图形。

2.提供各种颜色，形状的蜡光纸供幼儿组

合拼贴画。

3.提供大小不同形状的图形启发幼儿添

画。

1.彩色油泥。

2.蜡光纸。

益智区

1.图形卡片接龙。

2.神秘的摸箱。

1.图形卡片。

2.各种形状的积木。娃娃家

引导娃娃家的爸爸妈妈主动与其他游戏中的

角色交往。

1.玩偶。

建构区尝试根据积木的形状进行对称建构。 1.各种形状的积木。

主题五：图形宝宝

主题说明：

图形在幼儿的生活中到处可见，圆圆的气球、方方的手帕、三角的蛋糕、长长的车厢……，家里有图形，幼儿园里有图形，马路上有图形，这些都是幼儿平时在生活中都可以看到的，比较贴近幼儿的生活。这些都是大自然、大社会丰富的教育资源，它们是幼儿观察、比较、创造最理想的素材，所以我们就开展了《图形宝宝》这个有趣的主题活动。

本主题尝试从幼儿生活中接触最多的图形――圆形入手，进而扩展到其他图形，在找一找、说一说、拼一拼、摆一摆的过程中，引领幼儿进入奇妙的图形世界，关注周围生活中的各种图形，辨认几种简单的几何图形，如：三角形、正方形、长方形等，初步学习图形的匹配、分类等，大胆尝试和体验图形组合的千变万化，幼儿会在观察和创作中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

主题目标：

１.乐意感知周围环境中物体的多种形状。

２.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。

３.认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。

４.能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。

５.学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。

６.学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏

主题活动：图形宝宝

活动反思：

围绕这一主题，我们开展了数学《图形宝宝来做客》，语言《圆圆圆》，《方脸盘和圆脸蛋》，综合《图形大集合》，美术《小鱼吐泡泡》，音乐《拉个圆圈走走》等一系列活动，使幼儿认识了图形，能够迁移生活经验说出与圆形相似的物体，感知圆形物体在生活中的广泛应用，及周围环境中物体的多种形状，并能用短句描述事物的特征和自己的发现，且能大胆尝试和体验图形的组合变化。在探索，发现中体会乐趣，幼儿能运用自己的感官去熟悉，分辨几种常见的图形，在日常生活中，让幼儿自己去看，自己去发现，自己去变化它们，可以引发幼儿初步的探索兴趣，感知周围生活的情趣，美丽。幼儿可以再组合图形，变化图形的过程中，从小感受操作，创造成功的乐趣。此外我还布置了“图形宝宝”专栏，将幼儿收集，制作的相关物品放置在专栏中，供幼儿相互交流，欣赏。

在区域游戏活动中，孩子们可以选择自己喜欢的区域。我为幼儿提供了多种区域，如生活区：为幼儿准备了多种形状的饼干，引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。美工区：1,提供彩色的油泥，几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。2,提供各种颜色，形状的蜡光纸供幼儿组合拼贴画。3，提供大小不同的圆形启发幼儿添画。益智区：1，图形卡片接龙，提供图形卡片玩接龙游戏。2，神秘盒，让幼儿从盒子里摸摸，说说积木的形状。建构区：尝试根据积木的形状进行对称建构。阅读区：提供指偶，故事背景图引导幼儿讲述故事。在这些区域中，我发现孩子们比较喜欢美工区，他们在动手操作时，能将自己做好的作品与他人互相欣赏，嘴里还会念叨：“这是我做的正方形，看，漂亮吧”！孩子间的互相交流，让我惊奇的发现，这样的区域活动不仅培养了孩子的动手操作能力，语言表达能力，还培养了孩子的社会性交往以及审美能力。

在以后的教育教学中，我会多观察孩子，及时关注他们的发展需要，为他们提供各种各样的操作材料，以便及时挖掘孩子的闪光点，让他们在同一片蔚蓝的天空下茁壮成长，我将会用我的真心，爱心，耐心，细心，去滋润灌溉每位幼儿的心田！