-《自然科学基础》教学大纲

自然科学基础知识》教案课程

教师学期授课计划课程名称《自然科学基础知识》任教专业班级幼师教研组教师名称鄢丰明授课计划《自然科学基础知识》学科课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划+53课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划2008—2009学年第二学期考试07幼师《自然科学基础知识》试卷一、写出下列各化合物的名称或化学符号（1分×17=17分）硫酸烧碱纯碱硫化亚铁铵根氢氧根离子二氧化碳盐酸HNO3Ca(OH)2FeCl3NaHCO3CuSO4NH3·H2O NaClH2CO3CaCO3二、选择题（每题3分，计15分）1、下列物质属于碱的是（）A、面碱B、面起子C、烧碱D、漂白粉2、等浓度的下列溶液，导电性能最小的是（）A、盐酸B、醋酸C、氢氧化钠溶液D、氯化钠溶液3、现有Na2CO3、AgNO3、K2SO43种无色溶液，要将它们一次区别开来，可以用（）A、BaCl2溶液B、NaOH溶液C、稀HNO3D、稀盐酸4、下列各盐的水溶液显酸性的是（）A、Na NO3B、NH4ClC、CH3COOK5、人的胃液里含有极稀的（）A、硫酸B、盐酸C、醋酸D、硝酸三、填空题（每空2分，计18分）1、生铁的含碳量比钢。

2、消防上使用的泡沫灭火器的主要成分是和。

3、能用铁、铝等容器贮存浓H2SO4 , 是因为浓H2SO4可以使之。

4、中性溶液pH值7，酸性溶液pH值7，碱性溶液pH值7。

5、紫色的石蕊试液能使硫酸变色，使熟石灰变色。

四、概念题（每题6分，计12分）1、盐类的水解2、升华五、简答题（每题8分，计16分）1、配置波尔多液时，硫酸铜溶液不能用铁器盛放，否则会发生“铜咬铁”现象，使药液失效。

为什么？并写出化学反应方程式。

2、在一个500ml的平底烧瓶中加入250ml的水，再滴加1~2滴酚酞和1滴1mol/L的NaOH溶液，此时溶液呈红色。

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《自然科学基础》课程标准学分：2分学时：32学时适用专业：适用对象：三年制初教专业开课学期：每周2节课三年制初教专业第一学期一、课程的目标：在于认识自然本质和演变规律，从宏观上把握自然科学的性质、特点、发展方向和前沿动态，以及自然科学对人类世界观和价值观的影响，摆正人类与自然的关系。

二、课程的性质：自然科学基础课程是文、理、英、音、体、美所有方向学生的通识类专业必修课。

本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合，力求从我国社会发展的客观要求和在职小学教师的特点出发，体现教材的先进性、理论联系实际，加强应用性和针对性。

三、课程的任务：本课程的设置任务是：通过学习，使学生获得一些自然科学的基础知识，以有利于现代生活及实际应用。

学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力。

帮助学员开阔眼界，完善知识结构，培养同学的科学态度，提高自身的科学素养，以适应我国许多地区小学教师文理兼教的实际需要。

四、本课程的要求是：课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂，从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。

了解自然界物质及其运动的发展规律，从认知到应用，以兼容性强且与人们生活密切的自然、地球、能量、生活、环境等课题使学员了解自然科学发展的历史轨迹，自然科学的基本原理与实际应用，理解自然科学的基本研究方法，树立自然界的物质观，逐步建立对立统一、动态平衡的辨证观点。

了解科学、技术、社会与教育的关系，认识到要加速我国的科技进步，一定要更快地提高教师自身的科技素质，使教师不断吸取新的知识，充实自己，适应21世纪社会发展对教育事业的新要求。

五、教学内容及学时安排1.教师会激，学生乐学：利用多媒体教学，精选图片、动画、声音和内容，创设有利于学生学习的情境，引起学生的好奇和注意，学生在欣赏、观察中乐于主动地投入到学习。

《自然科学基础》教学大纲

《自然科学基础》教学大纲（讨论稿）共计54课时一、教学目的及指导思想初等教育专业文科方向的学生通过对该课程的学习，初步掌握自然科学各学科的基础性知识原理，了解当前发展的动态及热点问题，加深对自然科学知识、原理的内在联系的认识，掌握自然科学的基础的经典实验，培养自然科学的科学方法和科学思维，为今后做好小教工作和进一步发展做好知识和能力的准备。

二、教学内容及教学要求第一章自然的探索（3课时）教学要求：1．了解自然科学发展史2．了解自然科学研究的基本方法3．理解STS与教育的关系第二章自然界的物质性（8课时理论教学，3课时实验）教学要求：1．理解物质的概念2．理解大气和水的功能3．熟悉、卤族、氧族、碱金属一般的理化性质4．理解并能熟练应用元素周期律5．掌握简单的有机物的结构和理化性质6．正确理解生物的基本特征及其生存的必要条件7．掌握生命的物质基础8．熟悉生命的结构基础9．熟练掌握卤族、氧族、碱金属的化学性质实验10．熟练掌握溶液的配制11．掌握显微镜的结构和使用方法12．了解小动物解剖技术第三章自然界的运动性（5课时）1．掌握运动的表示法2．熟练掌握运动的最简单运动形式及力3．熟练掌握功和能的概念4．掌握冲量和动量5．了解地球的运动、季节的变化及天气与气候的关系第四章生命与自然（9课时）1．掌握植物的光合作用，理解光合作用的意义2．掌握营养的概念，了解营养物质的消化和吸收过程，理解均衡的膳食的道理3．了解生物的生殖形式，掌握生物的遗传和变异，了解人类常见的遗传病4．了解生命的起源过程，掌握生物进化的证据及有关理论5．了解人类的起源过程和发展阶段第五章资源、能源及其利用（8 课时）1．掌握地球的土地、水、生物、矿产资源2．了解地球的能源分类及常见的能量形式3．掌握氧化作用，了解能量形式之间的转化，掌握并熟练应用能量转化和守衡定律4．掌握无机物原材料，了解金属材料及合成高分子材料第六章生活中的科学技术（8课时）1．掌握一般的光学知识2．了解一般光学仪器及眼的工作原理3．理解电磁波与光的特性4．理解声波的一般知识，了解的工作原理5．了解热的传导方式，了解人体的温度调节机理6．掌握A TP的概念及其生理功能7．理解信息及其处理第七章人类活动与地球环境（6课时）1．理解的生态学的基础知识2．了解我国人口状况，理解计划生育的国策3．理解人与环境之间的关系，理解可持续发展的意义与内涵第八章人类科学技术的进步及对生活的影响（4课时）1．了解生物技术的一般知识2．了解无线通信技术3．了解新材料技术4．了解激光技术初等教育大专班《马克思主义哲学原理》教学大纲《马克思主义哲学原理》是师范院校教学方案中一六主义必修课。

《自然科学基础知识》教学大纲【范本模板】

《自然科学基础知识》教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质：《自然科学基础》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点"小学教育专业的一门必修的综合基础课。

本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合,理论联系实际，体现应用性和针对性。

二、课程目的要求目的：通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用,学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辩证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应小学教师文理兼教的实际需要。

要求：课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂、从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。

以兼容性强与人们生活密切相关的课题：例如自然、地球、能量、生活、环境等来包容素材，并加以整合.让学员了解自然科学的发展简史，自然科学的基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法.第二部分教学时数本课程学分为4学分.教学时间具体分配见下表:注：如果学时数仅限于72学时,则可删去本大纲中打“＊"的内容,72学时中,不包括实验、考试的时间第三部分教学内容与要求第一章自然的探索一、教学要求1．了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解观察、实验方法，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育的关系。

2．理解自然科学的基本研究方法。

二、内容要求第一节自然科学发展历史轨迹古希腊的科学、古代中国的科学技术；近代自然科学诞生阶段的三件大事、近代自然科学的发展；科学技术经历了空前的革命、科学走向新的综合、科学技术的巨大作用;第二节自然科学的基本研究方法观察、选题、实验计划的制订；观察和实验的作用、观察和实验的主要方法；观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其检验；实验一空气中灰尘自然沉降量的测定；第三节科学、技术、社会与教育世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息;科学技术与理科教育：科学、科学教育;三、重点难点重点：现代科技发展趋势，观察、实验方法，实验结果的整理和总结。

《自然科学基础知识-(地理部分)》教学大纲 - 副本

自然科学基础知识-地理部分教学大纲（适用于五年一贯制学前教育专业）刘金峰制定2016.03.09《自然科学基础知识-（地理部分）》教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质：《自然科学基础知识（地理部分）》是学前教育专业的一门必修的综合基础课。

本课程将地学的基础知识及其应用加以系统化，理论联系实际，体现应用性和针对性。

二、课程目的要求目的：通过学习，使学生获得一些地理科学的基础知识，认识人与自然的协调发展是人类必须遵守的可持续发展原则，同时，让人类与自然环境和谐共生的理念渗透于每个学生的心中。

使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，提高分析问题和解决问题的能力，提高自身的地理科学素养，以适应学前教育教师文理兼教的实际需要。

要求：课程内容按照人们对地理科学学习一般规律，从简单到复杂、从认知到应用，的方法从事基础地理教学。

同时，以兼容性强与人们生活密切相关的课题：例如地球、人口变迁、城市发展、环境、可持续发展等来包容素材，并加以整合。

让学生了解地理科学的基本知识与实际应用，了解一些地理科学的研究方法。

第二部分教学时数本课程学分为3学分。

教学时间具体分配见下表：注：如果学时数仅限于32学时，则可删去本大纲部分内容，32学时中，不包括实验、考试的时间第三部分教学内容、教学要求和教学建议第一章地图和地球一、教学内容及要求1．了解地球、地球仪、地图的基本知识，了解地图三要素，了解观察、实验方法，了解实验结果的整理和总结。

2．理解地理科学的基本研究方法。

二、重点和难点重点和重点：地球结构、地形图、地图三要素，对实验结果的整理和总结。

三、教学建议1．讲解与学生自学相结合的方式。

2．自学时阅读方法为主，可配合录音带。

第二章从宇宙中看地球一、教学内容及要求1．了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、和地表的形态，了解地球运动方式。

2．理解地球形状与大小。

3．逐步树立起自然界的物质观。

二、重点难点重点：太阳及太阳系的九大行星、地球的外部圈层、陆地的形态。

《自然科学基础》课程标准

《自然科学基础》课程标准学分：2分学时：32学时适用专业：适用对象：三年制初教专业开课学期：每周2节课三年制初教专业第一学期一、课程的目标：在于认识自然本质和演变规律，从宏观上把握自然科学的性质、特点、发展方向和前沿动态，以及自然科学对人类世界观和价值观的影响，摆正人类与自然的关系。

二、课程的性质：自然科学基础课程是文、理、英、音、体、美所有方向学生的通识类专业必修课。

本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合，力求从我国社会发展的客观要求和在职小学教师的特点出发，体现教材的先进性、理论联系实际，加强应用性和针对性。

三、课程的任务：本课程的设置任务是：通过学习，使学生获得一些自然科学的基础知识，以有利于现代生活及实际应用。

学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力。

帮助学员开阔眼界，完善知识结构，培养同学的科学态度，提高自身的科学素养，以适应我国许多地区小学教师文理兼教的实际需要。

四、本课程的要求是：课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂，从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。

了解自然界物质及其运动的发展规律，从认知到应用，以兼容性强且与人们生活密切的自然、地球、能量、生活、环境等课题使学员了解自然科学发展的历史轨迹，自然科学的基本原理与实际应用，理解自然科学的基本研究方法，树立自然界的物质观，逐步建立对立统一、动态平衡的辨证观点。

了解科学、技术、社会与教育的关系，认识到要加速我国的科技进步，一定要更快地提高教师自身的科技素质，使教师不断吸取新的知识，充实自己，适应21世纪社会发展对教育事业的新要求。

五、教学内容及学时安排而是组合起来的有机整体。

片，爆发时的壮观场面，爆发后的悲惨景象，要求学生仔细观察图片反映的地形条件、植被状况、降水情况等。

唤起学生强烈的探究欲望。

2.教师设疑，学生勇思：教师设疑，应重在一个巧字，教师的提问要适合学生的年龄特征和认知心理，既要结合教材内容，又要联系学生的生活实践。

《自然科学基础知识》教案

教师学期授课计划课程名称《自然科学基础知识》任教专业班级幼师教研组教师名称鄢丰明授课计划《自然科学基础知识》学科课时计划+17课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划+17+53课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划2008—2009学年第二学期考试07幼师《自然科学基础知识》试卷一、写出下列各化合物的名称或化学符号（1分×17=17分）硫酸烧碱纯碱硫化亚铁铵根氢氧根离子二氧化碳盐酸 HNO3Ca(OH)2 FeCl3NaHCO3CuSO4 NH3·H2O NaClH2CO3CaCO3二、选择题（每题3分，计15分）1、下列物质属于碱的是（） A 、面碱 B 、面起子 C 、烧碱 D 、漂白粉2、等浓度的下列溶液，导电性能最小的是（） A 、盐酸 B 、醋酸 C 、氢氧化钠溶液 D 、氯化钠溶液3、现有Na 2CO 3、AgNO 3、K 2SO 4 3种无色溶液，要将它们一次区别开来，可以用（）A 、BaCl 2溶液B 、NaOH 溶液C 、稀HNO 3D 、稀盐酸4、下列各盐的水溶液显酸性的是（） A 、Na NO 3 B 、NH 4Cl C 、CH 3COOK5、人的胃液里含有极稀的（） A 、硫酸 B 、盐酸 C 、醋酸 D 、硝酸三、填空题（每空2分，计18分） 1、生铁的含碳量比钢。

2、消防上使用的泡沫灭火器的主要成分是和。

3、能用铁、铝等容器贮存浓H 2SO 4 , 是因为浓H 2SO 4可以使之。

4、中性溶液pH 值 7，酸性溶液pH 值 7，碱性溶液pH 值7。

5、紫色的石蕊试液能使硫酸变色，使熟石灰变色。

四、概念题（每题6分，计12分） 1、盐类的水解 2、升华五、简答题（每题8分，计16分） 1、配置波尔多液时，硫酸铜溶液不能用铁器盛放，否则会发生“铜咬铁”现象，使药液失效。

《自然科学基础》课程教学大纲

《自然科学基础》教学大纲一、课程基本信息1．课程编码：320011272．课程名称：自然科学基础3．英文名称：Natural Science Foundation4. 课程简介：自然科学是研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学，包括数学、物理、化学、天文学、地球科学、生命科学等。

通过学习了解自然科学在推动经济的发展、推动人类思想文明进步的巨大作用，了解自然科学在工、农、医、国防等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握自然科学的基本理论和基础知识，了解自然科学的基本特性及其发展规律，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

二、课程说明1．教学目的和要求：通过学习了解自然科学在推动经济的发展、推动人类思想文明进步的巨大作用，了解自然科学在工、农、医、国防等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握自然科学的基本理论和基础知识，了解自然科学的基本特性及其发展规律，从而丰富知识、拓宽知识，提高学生科学素养，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

2．与相关课程衔接：3．学时：周学时2学时，十六周授课，共32学时4．开课学期：第6学期5．教学方法：课堂讲解、讨论、多媒体为主6．考核方式：主要采取开卷的形式，成绩由卷面60﹪、平时40﹪两部分构成。

7．教材：胡显章、曾国屏：科学技术概论高等教育出版社，2006年2月8．教学参考资料：1）. 解恩泽主编.自然科学概论.东北师范大学出版社.1988年版2）. 周光召著.现代科学技术基础（上、下册）.国防工业出版社.2000年版3）. 李继宗等主编.自然科学基础.复旦大学出版社.1987年版4）. 王志勤等主编.自然科学与高技术概论.中共中央党校出版社.1993年版三、课程内容与教学要求导论授课时数：2学时教学基本要求通过学习使学生明确本门课学习的目的，了解本门课学习的基本内容重点难点：学习目的；科学素养；近代科学中心转移理论教学具体内容1、学习目的；2、科学素养；3、科学、技术以及它们的区别和联系4、近代科学中心转移理论第一编近代科学技术从第一章到第四章共四章授课时数：8学时第一章近代自然科学的初步发展教学基本要求通过本章的课堂教学，引导学生走进自然科学世界，了解它们与人类的特殊关系；明确自然科学在人类社会发展中的重要作用和地位；展望未来，激发学生的学习兴趣和明确肩负的重任；了解近代自然科学的主要成就。

自然科学基础知识教案

《自然科学基础》教学大纲自然科学系理化生教研室一、本课程的性质和教学目标《自然科学基础》是一门旨在对大学生进行科技知识教育的素质教育课程。

在学科归属上，应属于高等教育基础学科。

该门课程在我校被确定为素质教育课中的核心课程，并列为文科大学生的公共必修课，教学课时36学时，计2个学分。

本教学大纲适用于我校人文科学系、外语教育系、艺术教育系、学前教育及特殊教育系等专业方向的大专生。

通过《自然科学基础》课程的教学活动，使学生牢固掌握自然科学的基本理论和基础知识，了解该学科的发展前沿及热点问题；在了解科学知识的同时，体会其背后闪烁着的科学精神、科学思想和科学方法，在此基础上帮助学生培养科学的思维方式和行为方式，使他们在这个科学的时代能理性地对待科学，对待社会，对待生活；提高学生的科学素养，加深构建和谐社会（人与自然和谐）的责任感，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

二、教学要求与教学手段1、以现代观点审视和重新组织教学内容，使课程的内容和结构、概念的提法、名词的解释和语言运用等都适合现代自然科学迅速发展的要求，建立新的、优化的自然科学课堂教学体系。

2、现代科学技术的发展异常迅速，本课程的内容也将随之而更新，不断调整和增加授课内容，避免知识体系和教学内容的滞后。

鼓励学生关心科技发展的最新动态，并在课余时间为老师的授课提供和收集资料，参与该门课程的建设活动，以实现教学与科技发展同步的目的。

3、全面实行多媒体等现代化教学手段辅助教学，丰富教学内容，提高教学质量。

4、充分发挥课程网站作用。

我校自然科学基础课程已上校内教学网，建有在线练习、网上答疑、学习论坛等多条教师与学生联系的渠道，对学生的学习进行具体指导和引导，解答学生自学中提出的问题，并有内容丰富的教学网页，为学生课后的强化学习和自主学习提供平台。

三、课程内容体系结构和学时安排：选用教材：《现代自然科学技术概论》徐丕玉主编首都经济贸易大学出版社本课程讲授按每周2学时安排，一学期共36学时。

《自然科学基础知识》教案课程

教师学期授课计划课程名称《自然科学基础知识》任教专业班级幼师教研组教师名称鄢丰明授课计划《自然科学基础知识》学科课时计划巩固练习小结作业5、前20号元素核外电子排布Na112 8 1Cl172 8 7小规律：（1）前20号元素核外电子排布遵循2、8、8、2的规律，且仅前面先排。

（2）原子得失或共用电子形成稳定的分子。

如氯化钠、氯化氢。

学好化学并不难，本节知识点记住，会给以后学习带来很多便意5个知识点不会的写在作业本上学生写另外18个元素的电子排布式14’5’板书设计课题一、二、三、教学总结+11 +17课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划授课班级07幼师1、2、3班授课时间2009-03-27 课型新授课第16课课题卤素教学方法讲授法教学目标认知通过卤素结构，认识卤素通性技能培养同学逻辑思维能力情感形成辩证唯物主义世界观教材分析重点通性难点特性关键分析结构教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学复习提问课程导入新授内容问好、点名1、氯的核外电子排布式？2、氯气的化学性质？一、卤素F92 7Cl172 8 7非金属性增强学生寻找规律1’4’10’+9+17巩固练习小结作业Br 352 8 18 7得电子能力I 53增强2 8 18 18 7规律：最外层7个电子，易得一个电子，显-1价二、氟 2F剧毒最活泼的非金属2H + 2F 低温黑暗/ 2 HF + Q 2O H 2 + 22F = 4HF + 2O 三、溴2Br 、碘2I溴液态与氯气相似化学性质碘紫黑色固体升华：这种固体不经加热直接变成气态的现象 P 184---3、4、5本节通过学习认识卤族的性质 P 184---4、5学生与氯气比较学习讨论碘盐起锅时防盐1’8’10’11’板书设计课题一、二、三、教学总结从最外层电子排布式来讲解卤素的变化规律，很好接受+35 +53课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划2008—2009学年第二学期考试07幼师《自然科学基础知识》试卷一、写出下列各化合物的名称或化学符号（1分×17=17分）硫酸烧碱纯碱硫化亚铁铵根氢氧根离子二氧化碳盐酸HNO3Ca(OH)2FeCl3NaHCO3CuSO4NH3·H2O NaClH2CO3CaCO3二、选择题（每题3分，计15分）1、下列物质属于碱的是（）A、面碱B、面起子C、烧碱D、漂白粉2、等浓度的下列溶液，导电性能最小的是（）A、盐酸B、醋酸C、氢氧化钠溶液D、氯化钠溶液3、现有Na2CO3、AgNO3、K2SO43种无色溶液，要将它们一次区别开来，可以用（）A、BaCl2溶液B、NaOH溶液C、稀HNO3D、稀盐酸4、下列各盐的水溶液显酸性的是（）A、Na NO3B、NH4ClC、CH3COOK5、人的胃液里含有极稀的（）A、硫酸B、盐酸C、醋酸D、硝酸三、填空题（每空2分，计18分）1、生铁的含碳量比钢。

自然科学基础电子教案

第一章自然的探索学习目标和要求：1、了解自然科学的过去、现在和将来的发展趋势2、知道自然科学的基本研究方法3、了解自然科学、技术、社会与教育的关系教学方法：1、以自学为主，采取通读和重点阅读相结合2、把教材和学习指导书相结合教学重点：1、近代自然科学诞生阶段的三件大事2、经典力学中牛顿最重要的成就3、19世纪的三大发现4、20世纪科技的特点5、自然科学研究的方法6、观察和实验的意义和作用7、逻辑思维和科学假说知识结构第一节、自然科学发展的历史轨迹第二节、自然科学研究的基本方法第三节、科学技术、社会与教育[第一节内容分析]一、自然科学的发展历程，古代自然科学二、近代自然科学诞生阶段的三件大事三、近代自然科学发展阶段的重大成就四、现代科技发展趋势一、自然科学发展的历史轨迹要求：1、了解自然科学发展的三个阶段2、了解古希腊的自然科学和我国古代四大发明三个阶段近代现代（一）古希腊的自然哲学自然科学与哲学融为一体（二）古代中国的四大发明、意义造纸、印刷术、指南针和火药马克思——“资产阶级发展的必要前提”二、近代自然科学诞生阶段的三件大事要求：了解以下三件大事对自然科学发展的影响1、太阳中心说向神学的挑战太阳中心说：核心内容：日心和地动的观点代表人：波兰天文学家哥白尼意大利哲学家布鲁诺意大利物理学家伽利略意义：改变了地球为中心的观点，看到了运动的相对性，向被教会奉为天经地义的地球中心观点提出了严重的挑战.2、血液循环学说对神学的打击血液循环学说：意义:沉重地打击了宗教神学有关人体的荒谬说教哈维《论心脏与血液的运动》大循环（体循环）1628年塞尔维特1553年小循环（肺循环）维萨里1543年《人体构造》心脏有四个房室3、伽利略为近代自然科学开辟道路伽利略：尊称为现代科学之父，其工作标志着自然科学成为独立的科学科学成果方面：1.用望远镜观察天体，为太阳中心学说提供证据2.发现了落体定律和抛物体的运动规律，为经典力学奠定了基础。

自然科学基础教学大纲

《自然科学基础》教学大纲一、教学目标本课程高等师范院校文科类大学生的一门通识类专业必修或选修课。

本课程的教学目标在于使文科生获得一些自然科学基础知识，学习一些自然科学的基本思想、方法，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，完善知识结构，培养科学态度，提髙科学素质，以适应小学教师文理兼教的需要。

二、教学内容、要求第一篇绪论第一章自然科学概述1．了解自然科学发展的历史轨迹，了解古代自然科学，近代自然科学的发展以及现代科技发展趋势。

2．掌握世纪之交人们关注的问题，科学、技术、社会与教育。

第二章自然科学研究方法掌握自然科学研究的基本方法，选题、实验计划的制订，观察、实验方法，观察、实验结果的整理和总结。

第二篇多姿多彩的物质世界第三章物质结构熟悉自然界的物质结构，知道物质、大气和水、单质、无机物，元素周期律、有机物，以及化学反应。

第四章物体的运动了解物体的运动形式，掌握运动和力的关系，沉和浮的规律，声音的产生原理和人耳的听觉机制，光产生的原理和视觉形成机制。

第五章能量及其转化掌握做功原理，各种机械做功的规律；能量和功率的概念及计算；太阳能和能源，了解能源危机；掌握电和磁关系以及应用。

第三篇奇妙的生命世界第六章生物概述了解生命的定义和意义，以及生物存在的共性。

第七章生物的多样性理解生物的多样性，了解生物的类群。

第八章被子植物的器官了解常见被子植物相关的根、茎、叶、花、果实、种子的性状。

第九章人体的构造了解人体的主要器官，进一步理解人体的系统性，人体的系统组成。

第十章生物的起源与进化理解生命的起源，掌握生物进化的原理，了解人类的起源和发展。

第四篇地球科学第十一章地球概貌了解地球及其起源：地球的形状和大小、地球的起源、地球的演化；地球的圈层结构：地球的超外圈——磁层、地球的外部圈层、地球的内容圈层、地球的表层；地球的表面形态：海陆分布、海洋的形态、陆地的形态、地表形态的变化。

第十二章地球的构成了解地球内部的构成，包括土壤、岩石、矿物。

《自然科学基础》教学大纲

《自然科学基础》课程教学大纲第一部分大纲说明课程名称：自然科学基础课程类别：专业必修课学时/学分：50学时/4学分先修课程：适用专业：汉语言、教育管理、小教、学前教育专业开课院系：二、课程的性质和任务（一）课程性质自然科学基础是汉语言、教育管理、小教、学前教育专业的一门必修课程。

（二）课程任务让学生了解自然科学的发展简史，自然科学的基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法。

三、教学的目标和要求（一）教学目标【知识目标】（1）了解自然科学以及科学教育的改革与发展。

（2）认识并理解自然界中物质的结构、物体的运动、能量及其变化。

（3）了解生物的多样性及其起源与进化。

（4）认识并掌握被子植物的器官及人体构造的相关知识。

（5）认识并掌握地球概貌、构成，地表的演化，地球上的大气，地球与宇宙的相关知识。

（6）认识人类生存的环境。

（7）认识现在的环境问题，理解并掌握环境保护和治理的相关知识。

（8）了解现在各种高新技术给人类社会带来的影响。

【能力与职业素养目标】通过学习自然科学的基础知识，使学生有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辩证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学生的科学态度，提高自身的科学素养，以适应以后工作的实际需要。

（二）要求课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂、从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。

以兼容性强与人们生活密切相关的课题，如自然、地球、能量、生活、环境等来包容素材，并加以整合，让学生完成知识学习与实践结合的统一。

四、学时分配表《大学生创新创业教程》课程学时分配表：五、课程考核方法及要求（一）课程考核方式过程化考核。

（二）成绩评定（1）总评成绩构成：平时成绩＋期末成绩。

（2）平时成绩构成：40%，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业20%。

（3）期末成绩构成：60%，理论闭卷考试成绩。

全校通识选修《自然科学基础知识》教学大纲[1]

《自然科学基础知识》教学大纲（2学分，36学时）（师范专业大学1～4年级，四年制）一、课程的性质与任务本课程是一门应用性较强的通识选修课程。

本课程的主要对象是即将从事师范专业的大１～４的学生。

设置课程的目的是使即将从事师范教育的教师掌握从事该专业教学所必需的科学基础知识和自然科学的原理、定律和定理，内容包括自然科学探索的轨迹、自然界的物质性、自然界的运动规律、电和磁、自然界的生物、人类活动与自然环境等，使学生对自然界的基础知识具有一定的理性认识和感性认识，为走向工作实际的课堂教学打下较扎实的基础。

二、课程内容、基本要求、课后思考讨论题及作业和课时分配●教学内容：第一章自然科学探索的历史轨迹第一节古代的自然科学探索教学要求：知道古希腊和我国古代科学技术发展的历程和伟大成就教学重点：我国古代科学技术发展的伟大成就思考题与作业：我国古代科学发展的特点和成就课时分配●教学内容：第二节近代自然科学发展教学要求：近代自然科学发展的伟大成就和特点教学重点：近代自然科学发展的伟大成就思考题与作业：怎样理解近代科学的伟大成就是在前人成就的基础上建立起来的课时分配：2课时●第三节现代科技发展的趋势教学要求：知道现代科技发展的趋势教学重点：现代科技发展的趋势思考题与作业：经典物理学、化学、生物学的成果对未来学科发展的作用课时分配：2课时●第二章自然界的物质性第一节地球概况第二节自然界的物质教学要求：了解自然界的物质结构教学重点：地球起源及演化过程、自然界的物质结构思考题与作业：查阅资料分析地球起源及演化过程课时分配：4课时●教学内容：第三章自然界的运动第一节运动和力教学要求：掌握自然界物质运动的规律教学重点：经典力学的定律和应用思考题与作业：结合实例分析牛顿三定律和动量特性在生活中的应用课时分配：2课时●教学内容：第二节物质的能量守恒教学要求：掌握自然界中几种能量守恒与能量转换的形式教学重点：几种能量转换的条件和形式思考题与作业：据实例分析物质的能量在任何状态下都守恒吗？课时分配：2课时●教学内容：第三节天文知识初步与天体运动教学要求：理解天体运动的规律教学重点：天体运行和季节变化的关系思考题与作业：中国历法研究发展的历史脉络课时分配：2课时●教学内容：第四章电和磁第一节电和电路第二节电磁基础教学要求：掌握电与磁的基础知识教学重点：电与磁的基础知识思考题与作业：安全用电的尝试和电磁波谱的结构图课时分配：4课时●教学内容：第五章自然界的生物第一节生物结构及特征第二节生命的起源与进化第三节生命的延续教学要求：掌握自然界生命活动的特征、起源与进化特征思考题与作业：1、生命存在的必要条件是什麽？2、生命的起源和进化的特点？3、人类遗传病有哪些，如何抑制这些疾病的传播？课时分配：6课时●教学内容：第六章人类活动与地球环境第一节人类生存环境第二节人口状况和问题第三节环境保护和可持续发展教学要求：知道地球环境与人类发展的关系，环境保护与可持续发展的关系教学重点：环境保护与可持续发展的关系思考题与作业：1、人口问题特征与发展趋势；2、环境污染问题的解决与人类可持续发展的关系；3、分析人类生态系统的结构。

《自然科学基础知识》电子教案

临安市职业教育中心20 11 至20 12 学年第二学期教师学期授课计划课程名称《自然科学基础知识》任教专业班级111 1教研组物理教师名称尹瑶授课计划《自然科学基础知识》学科课时计划巩固练习小结作业Na112 8 1Cl172 8 7小规律：（1）前20号元素核外电子排布遵循2、8、8、2的规律，且仅前面先排。

（2）原子得失或共用电子形成稳定的分子。

如氯化钠、氯化氢。

学好化学并不难，本节知识点记住，会给以后学习带来很多便意5个知识点不会的写在作业本上学生写另外18个元素的电子排布式14’5’板书设计课题一、二、三、+11+17课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划授课班级09幼师小高职授课时间2011-03-28 课型新授课第16课课题卤素教学方法讲授法教学目标认知通过卤素结构，认识卤素通性技能培养同学逻辑思维能力情感形成辩证唯物主义世界观教材分析重点通性难点特性关键分析结构教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间组织教学复习提问课程导入新授内容问好、点名1、氯的核外电子排布式？2、氯气的化学性质？一、卤素F92 7Cl172 8 7非金属性增强学生寻找规律1’4’10’+9+17巩固练习小结作业Br 352 8 18 7得电子能力I 53增强2 8 18 18 7规律：最外层7个电子，易得一个电子，显-1价二、氟 2F剧毒最活泼的非金属2H + 2F 低温黑暗/ 2 HF + Q 2O H 2 + 22F = 4HF + 2O 三、溴2Br 、碘2I溴液态与氯气相似化学性质碘紫黑色固体升华：这种固体不经加热直接变成气态的现象 P 184---3、4、5本节通过学习认识卤族的性质 P 184---4、5学生与氯气比较学习讨论碘盐起锅时防盐1’8’10’11’板书设计课题一、二、三、教学总结从最外层电子排布式来讲解卤素的变化规律，很好接受+35 +53课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划2008—2009学年第二学期考试09幼师《自然科学基础知识》试卷一、写出下列各化合物的名称或化学符号（1分×17=17分）硫酸烧碱纯碱硫化亚铁铵根氢氧根离子二氧化碳盐酸HNO3Ca(OH)2FeCl3NaHCO3CuSO4NH3·H2O NaClH2CO3CaCO3二、选择题（每题3分，计15分）1、下列物质属于碱的是（）A、面碱B、面起子C、烧碱D、漂白粉2、等浓度的下列溶液，导电性能最小的是（）A、盐酸B、醋酸C、氢氧化钠溶液D、氯化钠溶液3、现有Na2CO3、AgNO3、K2SO43种无色溶液，要将它们一次区别开来，可以用（）A、BaCl2溶液B、NaOH溶液C、稀HNO3D、稀盐酸。

自然科学基础》课程标准

《自然科学基础》课程标准学分：2分学时：32学时适用专业：适用对象：三年制初教专业开课学期：每周2节课三年制初教专业第一学期一、课程的目标：在于认识自然本质和演变规律，从宏观上把握自然科学的性质、特点、发展方向和前沿动态，以及自然科学对人类世界观和价值观的影响，摆正人类与自然的关系。

二、课程的性质：自然科学基础课程是文、理、英、音、体、美所有方向学生的通识类专业必修课。

本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合，力求从我国社会发展的客观要求和在职小学教师的特点出发，体现教材的先进性、理论联系实际，加强应用性和针对性。

三、课程的任务：本课程的设置任务是：通过学习，使学生获得一些自然科学的基础知识，以有利于现代生活及实际应用。

学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力。

帮助学员开阔眼界，完善知识结构，培养同学的科学态度，提高自身的科学素养，以适应我国许多地区小学教师文理兼教的实际需要。

四、本课程的要求是：课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律，从低级到高级，从简单到复杂，从无生命到有生命、从认知到应用，将理、化、生、地的内容综合在一起。

了解自然界物质及其运动的发展规律，从认知到应用，以兼容性强且与人们生活密切的自然、地球、能量、生活、环境等课题使学员了解自然科学发展的历史轨迹，自然科学的基本原理与实际应用，理解自然科学的基本研究方法，树立自然界的物质观，逐步建立对立统一、动态平衡的辨证观点。

了解科学、技术、社会与教育的关系，认识到要加速我国的科技进步，一定要更快地提高教师自身的科技素质，使教师不断吸取新的知识，充实自己，适应21世纪社会发展对教育事业的新要求。

五、教学内容及学时安排2.教师设疑，学生勇思：教师设疑，应重在一个巧字，教师的提问要适合学生的年龄特征和认知心理，既要结合教材内容，又要联系学生的生活实践。

例如，利用多媒体展示世界环境日宣传漫画“啊！地球出汗了。

自然科学基础教案

自然科学基础教案教案任课教师：王周植课程教材体系和特点一、教材的体系以人和自然为中心，从认识自然界的物质性、运动性着手，帮助人们认识自己，认识自然。

第一章回顾了自然科学发展的历史轨迹，重温了自然科学研究的一般方法，提出了当代自然科学所面临的重大问题。

第二章、第四章分别从自然界的物质性、运动性和生命与自然的关系客观地、综合地认识自然。

第七章阐述人与环境这一世界面临的紧迫问题。

认识人类发展与自然环境的密切关系，树立起忧患意识，保护好自然环境。

二、教材的特点(1)冲破原科学体系，力求综合、易学、破窄拓宽。

(2)针对学员实际，注重人和自然的关系，弃虚。

(3)适当降低难度，体现高、新观点，除旧具新。

第一、降低了计算难度。

第二、密切结合学员的教学实际。

第三、使用了开放式结构。

第一章自然的探索学习目标和要求通过本章学习，了解自然科学的过去、现在和将来的发展趋势；知道自然科学的基本研究方法；了解自然科学、技术、社会与教育的关系。

重点难点掌握观察、实验方法。

重点有近代自然科学诞生阶段的三件大事；经典力学中牛顿最重要的成就；19世纪的三大发现等。

一、教学导入本课程容按照物质的发展规律，从低级到高级、从简单到复杂、从无生命到有生命、从运用到改造，将理、化、生、地的容综合在一起。

以包容性强、与人们的生活密切相关的课题，例如自然、地球、能量、生活、环境等来兼容素材，并加以定式化、组织化。

以使我们了解自然科学的发展简史、自然科学的基本原理与实际应用，学习一些自然科学的研究方法，并能动地改造环境，使之协调。

二、讲授新课本章首先阐述了自然科学发展的历史轨迹，介绍了古代和近代自然科学的发展，进一步说明现代科技发展的趋势；然后介绍了自然科学研究和学习的基本方法，主要是实验的方法；如何设计实验和实验结果的整理与总结；最后介绍了科学教育中人们关注的问题，以及科学、技术、教育与社会之间的密切关系。

第一节自然科学发展的历史轨迹通过学习了解历史上的重大发明、发现；著名科学家的贡献，自然科学的诞生和发展；20世纪科技发展的特点和科学技术的巨大作用。

自然科学基础知识》教案课程

教师学期授课计划课程名称《自然科学基础知识》任教专业班级幼师教研组教师名称鄢丰明授课计划《自然科学基础知识》学科课时计划Na112 8 1Cl172 8 7小规律：（1）前20号元素核外电子排布遵循2、8、8、2的规律，且仅前面先排。

（2）原子得失或共用电子形成稳定的分子。

如氯化钠、氯化氢。

学好化学并不难，本节知识点记住，会给以后学习带来很多便意5个知识点不会的写在作业本上板书设计课题一、二、三、教学总结课时计划授课班级07幼师1、2、3班授课时间2009-03-03 课型新授课第02课课题一、典型的碱教学方法讲授法教学目标认知掌握碱的概念，及氢氧化钠、氨水的性质用途技能培养同学应用问题的能力情感深化学习化学的兴趣+11+17课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划教学总结课时计划授课班级 07幼师 1、2、3班授课时间 2009-03-27 课型新授课第16课课题卤素教学方法讲授法教学目标认知通过卤素结构，认识卤素通性技能培养同学逻辑思维能力情感形成辩证唯物主义世界观教材分析重点通性难点特性关键分析结构教具资料教学环节教师讲授指导内容学生活动时间属性增强Br 352 8 18 7得电子能力I 53增强2 8 18 18 7规律：最外层7个电子，易得一个电子，显-1价二、氟 2F剧毒最活泼的非金属2H + 2F 低温黑暗/ 2 HF + Q 2O H 2 + 22F = 4HF + 2O 三、溴2Br 、碘2I溴液态与氯气相似化学性质碘紫黑色固体升华：这种固体不经加热直接变成气态的现象 P 184---3、4、5本节通过学习认识卤族的性质 P 184---4、5板书设计课题一、二、三、教学总结从最外层电子排布式来讲解卤素的变化规律，很好接受+35 +53课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划2008—2009学年第二学期考试 07幼师《自然科学基础知识》试卷一、写出下列各化合物的名称或化学符号（1分×17=17分）硫酸烧碱纯碱硫化亚铁铵根氢氧根离子二氧化碳盐酸 HNO 3 Ca(OH)2 FeCl 3 NaHCO 3 CuSO 4 NH 3·H 2O NaCl H 2CO 3 CaCO 3 二、选择题（每题3分，计15分）1、下列物质属于碱的是（） A 、面碱 B 、面起子 C 、烧碱 D 、漂白粉2、等浓度的下列溶液，导电性能最小的是（） A 、盐酸 B 、醋酸 C 、氢氧化钠溶液 D 、氯化钠溶液3、现有Na 2CO 3、AgNO 3、K 2SO 4 3种无色溶液，要将它们一次区别开来，可以用（）A 、BaCl 2溶液B 、NaOH 溶液C 、稀HNO 3D 、稀盐酸4、下列各盐的水溶液显酸性的是（） A 、Na NO 3 B 、NH 4Cl C 、CH 3COOK5、人的胃液里含有极稀的（） A 、硫酸 B 、盐酸C、醋酸D、硝酸三、填空题（每空2分，计18分）1、生铁的含碳量比钢。