高三文言文导学案

文言文专题复习导学案——词类活用和特殊句式（高三参赛）

制作人：青岛一中袁春丽

编号：班级：姓名：

学习目标

知识与能力：

1、掌握文言实词词类活用的一般规律，掌握辨析文言实词词类活用的方法。

2、掌握文言句式变化的一般规律，掌握辨析文言句式变化的方法。

过程与方法：合作探讨与个人自学相结合，全面梳理活用和句式的相关知识，并针对这两点做好相关的文言文翻译。

情感态度价值观：培养条理清楚地梳理知识的学习习惯和踏实严谨的学习作风。

课前准备案

一、知识梳理

词类活用的分类

1、名词:?（1）（2）

（3）（4）

2、动词:?（1）（2）（3）

3、形容词:（1）（2）

(3) (4)

4、数词:?（1）（2） (3)

特殊句式的分类

5、倒装句：（1）（2） (3) （4）

6、非倒装句：（1）（2） (3)

二、规律辨析

请依照所给例句中活用和句式的特点，从必修教材或《史记》中再找一个典型例句，翻译该知识点，并辨清其在语法形式上的规律。

第一部分——词类活用

（一）名词的活用

1、例句（1）左右欲刃相如。（刃：用刀杀。《廉颇蔺相如列传》）

（2）

规律1：

（1）五亩之宅，树之以桑。（树：种植。《齐桓晋文之事》）

（2）

规律2：

（1）生生所资。（第一个“生”，维持。《归去来兮辞》）

（2）

规律3：

（1）然而不王者，未之有也。??（王：称王。《齐桓晋文之事》）

（2）

规律4：

（1）扣弦而歌之。（歌：唱歌。《赤壁赋》）

（2）

规律5：

2、例句（1）常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样。《鸿门宴》）

规律：?

3、例句（1）纵江东父兄怜而王我.(王：使……称王。王我：让我做王。《齐桓》)

（2）

规律：?

4、例句（1）吾从而师之。（师：以……为师。师之：把他当做老师。《师说》）

（2）

规律：?

（二）动词的活用

1、例句（1）燕赵之收藏，韩魏之经营。（收藏、经营：均为名词。《阿房宫赋》）

（2）

规律一：

2、例句（1）项伯杀人，臣活之。（活：使……活。活之：救了他。《鸿门宴》）

（2）

规律二：

3、例句（1）秦人不暇自哀而后人哀之。（哀：为……悲哀。哀之：为他们悲哀。《阿房宫赋》）（2）

规律三：

（三）形容词的活用

1、例句（1）小学而大遗。（小：小的方面。《师说》）

（2）

规律一：

2、例句（1）素善留侯张良。（善：交好。《鸿门宴》）

（2）

规律二：

3、例句（1）眄庭柯以怡颜。（怡：使……高兴。怡颜，非常愉快。《归去来兮辞》）

（2）

规律三：

4、例句（1）单于壮其节。（壮：以……为壮。壮其节：赞赏他的气节。《苏武传》）

（2）

规律四：

（四）数词的活用

1、例句（1）六王毕，四海一。（一：统一。《阿房宫赋》）

（2）

规律一：

2、例句（1）用心一也。（一：专一。《劝学》）

（2）

规律二：

第二部分——句式

(一)倒装句

1、例句（1）安在公子能急人之困也。（安在公子能急人之困也：公子能把别人的困难当急事的精神在哪里呢。《信陵君》）

（2）

规律：

2、例句（1）句读之不知。（句读之不知：不通晓句读。《师说》）

（1）何以知之？（何以：以何，凭什么，怎么。《廉颇蔺相如列传》）

（2）

（1）举贤以自佐。（自佐：辅佐自己。《屈原列传》）

（2）

形式总结：

3、例句（1）蚓无爪牙之利。（爪牙之利：锋利的爪子和牙齿。《劝学》）

（2）

常用的标志词：

4、例句（1）取之于蓝。（取之于蓝：从靛蓝中取得。《劝学》）

（2）

常用的介词：

规律辨析：

(二)非倒装句

1、例句（1）刘备天下枭雄。（刘备天下枭雄：刘备，是天下豪杰。《鸿门宴》）

(2)

常见的标志词：

2、例句（1）守义不辱。（不辱：不被侮辱。《赤壁之战》）

(2)

常见的标志词：

3、例句（1）将军起兵江东。（起兵江东：在江东起兵。《赤壁之战》）

(2)

常见的省略部分：

三、你的薄弱环节

课堂学习案

一、考点解读

《考纲》明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法”，包括判断句、被动句、省略句、倒装句和词类活用。这一考点在近几年山东高考中未单独设题，但其知识点遍布文章，尤其体现在翻译题中。掌握这些特殊句式与用法，就是要求学生能根据上下文的语境进行理解和辨别，从而正确地翻译句子。

二、知识归纳与点拨

1、写出现代汉语中单句的句子成分及各成分的常见词性。

2、展示课前准备案中的知识梳理，并进行点拨总结。

之一：词类活用

（1）探讨使动、意动、为动用法的异同。

（2）探讨活用的判断原则和在句中的翻译原则。

之二：特殊句式

探讨句式的判断原则和翻译原则。

之三：自我反思

写下你的薄弱环节的知识构成并举例分析。

三、学习致用

1、限时做题。（7分钟）

（1）与例句句式特点相同的一项是（）

例句：既自以心为形役。

A、农人告余以春及。

B、遂见用于小邑。

C、会于会稽山阴之兰亭。

D、倚南窗以寄傲。