社会调查方法模拟试卷A与答案

模拟试卷A
《《社会调查方法》模拟试卷 A
考试形式：开卷考试时间：120分钟
一、选择题（每题2分，5题，共10分）
1.社会研究中，研究者在社会研究过程中应当不受自身对所研究问题的价值判断的影响，是指( )
A.系统分析
B.价值关联
C.价值中立
D.严谨的工作作风
2．测量层次按精确度由低到高，依次为（）
A．定比测量——定序测量——定距测量——定类测量
B．定类测量——定序测量——定距测量——定比测量
C．定距测量——定序测量——定类测量——定比测量
D．定序测量——定类测量——定距测量——定比测量
3.在非概率抽样方法中，根据已有研究对象的介绍，不断辨识和找出其他研究对象的累积抽样方法是（）
A.方便抽样
B.配额抽样
C.判断抽样
D.滚雪球抽样
4.从研究的目的上看，社会研究可分为（）
A.理论性研究
B.探索性研究
C.描述性研究
D.解释性研究
E.应用性研究
5.社会研究的基本特征包括（）
A.客观性
B.思辨性
C.精确性
D.目的性
E.重复性
F.可验证性
G.判断性
二、名词解释（每题6分，4题，共24分）
1.抽样单位与抽样框
2.参数值与统计值
3.横向研究与纵向研究
4.自变量与因变量
三、简答题（每题6分，5题，共30分）
1．定量研究有哪些特点？
2．简述调查研究的主要题材。

3．抽样单位与分析单位什么情况下相同，什么情况下不同，举例说明？
4．信度与效度的关系
5．简述问卷设计时处理一些特殊问题如个人隐私的常用方法
四、应用题（每题9分，4题，共36分）
1．以下是某公司一月份奖金发放统计表。

请根据资料，计算该公司员工一月份奖金的中位数。

2. 对甲乙两县居民生活质量调查发现，甲县的人均年收入为4250元，标准差为500元。

乙县的人均年收入为3500 元，标准差为420元。

问甲、乙两县居民收入上的差异程度哪一个更大一些？
3.假设要从一个90人的总体中，用等距抽样方法抽取15人的样本。

假设随机抽取结果是3，请结合这个案例，论述等距抽样的基本步骤。

4、在下列研究案例中，最后得出的结论是否正确，为什么？
案例1 ：有两个研究者在两个规模相当的小城镇做研究时发现，甲城镇中高收入居民的比例超过50%，大大高于乙城镇中的比例。

同时还发现，甲城镇中拥有摩托车的比例也大大高于乙城镇中的比例。

研究者得出结论：“收入高的居民更有可能拥有摩托车。

”
案例2：某心理学家研究了某个发展中国家的部分居民的个性，发现他们普遍成就动机比较弱。

于是他宣称发现了第三世界国家贫穷的原因是其国民成就动机不强。

案例3：某位同学结识了一位具有初中学历的富有商人，于是他得出结论：“低学历的人更易于获得高收入。

”
《社会调查方法》模拟试卷 A 答案
考试形式：开卷考试时间：120分钟
一、选择题（每题4分，5题，共20分）
1. C
2． B
3. D
4. BCD
5. ACDEF
二、名词解释（每题5分，4题，共20分）
1.抽样单位与抽样框
抽样单位就是一次直接的抽样所使用的基本单位。

抽样单位有时与构成总体的元素是相同的，有时候不同。

抽样框(抽样范围):是指一次抽样时总体中所有抽样单位的名单。

2.参数值与统计值
参数值( Parameter ) 也称总体值，关于总体中某一变量的综合描述,或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。

统计值（样本值）,关于样本中某一变量的综合描述；或是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。

统计值是从样本中计算出来的,它是相应的参数值的估计量.比如样本平均数就是总体平均数的估计量.参数值和统计值之间的区别是:参数值是固定不变的,唯一的,通常是未知的,而统计值是变化的,既对于同一个总体来说,不同样本的统计值是有差别的。

3.横向研究与纵向研究
横向研究（横剖研究），指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。

研究设计集中在一个时间点上，研究某种现象的横断面。

纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。

可以分为趋势研究，共同特征组研究和同组研究三种类型。

4.自变量与因变量
自变量：引起其他变量变化的变量。

因变量：由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量。

调查研究中：自变量多为属性变量，或背景变量，比如性别、年龄、民族等；而因变量多为行为或态度变量。

三、简答题（每题6分，5题，共30分）
1．定量研究有哪些特点？
认识论：定量则来源于实证主义。

研究的目的：定量研究强调客观事实，强调现象之间关系，强调变量之间的相关关系、因果关系。

理论模式：定量研究常常用来理论检验。

直观展示形式和分析方式：定量研究用数字和量度来描述，而不是语言；侧重于对事物的测量和计算；研究方式：定量研究强调研究程序的标准化、系统化和操作化。

研究的逻辑过程：定量研究：更与演绎相接近，即从一般的原理推广到特殊的情景中。

2．简述调查研究的主要题材。

答：1）某一人群的社会特征2）某一人群的社会行为和活动 3）某一人群的意见、态度、性格特征等
3．抽样单位与分析单位什么情况下相同，什么情况下不同，举例说明？
分析单位，也叫分析基本单元（Unit of Analysis），是一项社会研究中的研究对象。

调查对象，指研究者收集资料时所直接询问的对象，也叫抽样单位。

在社会研究中，分析单位与抽样单位可以相同也可能不同。

如大学生价值观研究中，分析单位和抽样单位可以一样，都是大学生。

不同的情况举例：家庭代际关系问题研究中，分析单位是家庭，而调查对象是家庭的某个成员例如“户主”。

4．信度与效度的关系
信度是绝对的，是可以测量出来的，所以用相关系数表示。

效度也是绝对的，但无法真正测量出来，因为你不可能有一个实际正确的值，也就无法比较，之所以能测量，是用某个认为的比较真实的值做替代。

信度低则效度低；信度高不说明效度高。

5．简述问卷设计时处理一些特殊问题如个人隐私的常用方法：
答：1.释疑法：在问题前面写一段消除疑虑的文字。

2.假定法：用一个假设作为问题的前提,然后再询问被调查者的看法。

3.转移法：把直接回答问题的人转移到别人身上,然后请被调查者对他人的回答作出评
价。

4.模糊法：对一些敏感问题设计出比较模糊的答案。

四、应用题（每题9分，4题，共36分）
1．以下是某公司一月份奖金发放统计表。

请根据资料，计算该公司员工一月份奖金的中位数。

解：400/2=200
M d=600+（200—150）/200*100=625
2. 对甲乙两县居民生活质量调查发现，甲县的人均年收入为4250元，标准差为500元。

乙县的人均年收入为3500 元，标准差为420元。

问甲、乙两县居民收入上的差异程度哪一个更大一些？
答：变异系数
CV甲=500/4250*100%=11.76%
CV乙=420/3500*100%=12%
CV甲<CV乙，所以乙县居民收入上的差异程度要更大一些。

3.假设要从一个90人的总体中，用等距抽样方法抽取15人的样本。

假设随机抽取结果是3，请结合这个案例，论述等距抽样的基本步骤。

答：（1）将总体的所有个体随机排列，计算抽样距离. K=N（总体规模）/n（样本规模）=6 （2）在K个个体中，用完全随机的方法抽取一个个体，假设所在位置的序号为3，自 3 开始，每隔6个抽取一个体，依次抽取的位置序号为3，9，15，21，27，33，39，45，51，57，63，70，76，82，88。

4、在下列研究案例中，最后得出的结论是否正确，为什么？
案例1 ：有两个研究者在两个规模相当的小城镇做研究时发现，甲城镇中高收入居民的比例超过50%，大大高于乙城镇中的比例。

同时还发现，甲城镇中拥有摩托车的比例也大大高于乙城镇中的比例。

研究者得出结论：“收入高的居民更有可能拥有摩托车。

”
答：收集资料时采用的基本分析单元是作为社区的城镇，结论是关于收入高的居民（群体），收入高的居民并不一定买摩托车，结论不正确，犯了层次谬误。

案例2：某心理学家研究了某个发展中国家的部分居民的个性，发现他们普遍成就动机比较弱。

于是他宣称发现了第三时间国家贫穷的原因是其国民成就动机不强。

答：收集资料时采用的基本分析单元是居民个人，结论的基本分析单元是国家，结论不正确，犯了简化谬误。

案例3：某位同学结识了一位具有初中学历的富有商人，于是他得出结论：“低学历的人更易于获得高收入。

”
答：收集资料时采用的基本分析单元是居民个人，结论的基本分析单元是群体（低学历的人），结论不正确，犯了简化谬误。