小班教案认识新朋友
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，为大班语言活动《认识新朋友》。
活动主要围绕如何介绍自己、如何礼貌问候他人以及如何与人交流展开。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握基本的自我介绍技巧，学会与他人礼貌交流，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿与他人礼貌交流的习惯，增强幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自我介绍，掌握基本的问候语。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识与他人交流。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过玩具角色表演，引出本节课的主题，让幼儿思考如何介绍自己。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师以图片、卡片等形式展示不同的自我介绍场景，讲解介绍自己的方法，并示范如何与他人礼貌交流。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论在不同的场合下如何自我介绍，并尝试编写对话。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行角色扮演，运用所学知识与他人交流。
六、板书设计板书内容：自我介绍、礼貌问候、人际交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己，并尝试用所学知识与他人交流。
2. 作业答案：幼儿能够清晰地介绍自己，并用礼貌的语言与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿在自我介绍和与他人交流方面的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整。
拓展延伸：可以在今后的活动中，增设更多与人际交往相关的情境，让幼儿在实践中不断提高自己的交往能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的交往技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 自我介绍的结构和要素，例如姓名、年龄、爱好等。
3. 交流时的基本礼仪，如倾听、微笑、回应等。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案第一章：课程简介1.1 课程目标：1.2 适用对象：小班学生1.3 教学方法：采用游戏、互动、小组讨论等方式进行教学，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
第二章：认识新朋友的重要性2.1 教学目标：使学生理解认识新朋友的重要性，培养他们积极主动与人交往的态度。
2.2 教学内容：2.3 教学活动：讲故事《小兔子找朋友》，引导学生讨论故事的寓意，让学生分享自己与他人交朋友的经验。
第三章：如何主动与人交往3.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3.2 教学内容：教授学生一些基本的社交礼仪，如打招呼、介绍自己、主动邀请他人等。
3.3 教学活动：通过角色扮演、小组练习等方式，让学生在实际情境中学会与人交往的技巧。
第四章：团队合作的意义4.1 教学目标：使学生理解团队合作的意义，培养他们的团队精神。
4.2 教学内容：讨论团队合作的重要性，让学生明白在集体中，大家需要互相帮助、互相支持。
4.3 教学活动：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣。
5.1 教学目标：5.2 教学内容：通过小组讨论、个人反思等方式，让学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获。
5.3 教学活动：第六章：互动游戏：友谊接力6.1 教学目标：通过游戏让学生在实践中学会与人合作，增强团队凝聚力。
6.2 教学内容：学生分成若干小组，进行友谊接力游戏，通过传递友谊棒，完成任务。
6.3 教学活动：组织学生进行友谊接力游戏，培养学生团队合作精神，教师在旁引导并鼓励学生。
第七章：小组讨论：我的好朋友7.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
7.2 教学内容：学生分成小组，讨论自己喜欢的同学，学会欣赏和发现他人的优点。
7.3 教学活动：学生以小组形式，分享自己喜欢的同学，讨论如何与同学建立友谊。
第八章：情景剧：好朋友之间8.1 教学目标：帮助学生理解友谊中的互相帮助和支持，培养他们的同理心。
认识新朋友幼儿园小班教案
认识新朋友幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《认识新朋友》的第三章“我们在社会中”，详细内容围绕“认识新朋友”这一主题，引导幼儿了解在不同场景下如何结交新朋友，学会基本的交往礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与其他幼儿交流，表达自己的意愿和需求。
2. 培养幼儿在交往过程中遵守基本礼仪，如礼貌用语、排队等候等。
3. 培养幼儿乐于分享、关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中运用所学礼仪，做到言行一致。
教学重点：教授幼儿基本的交往礼仪，如礼貌用语、主动交流等。
四、教具与学具准备1. 教具：认识新朋友主题挂图、故事书、玩具、角色扮演道具等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演新朋友，以游戏形式引导幼儿主动交流，如“找朋友”游戏，让幼儿在实际情景中体验认识新朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示认识新朋友主题挂图，通过讲解挂图中的情景，教授幼儿基本的交往礼仪，如主动问好、自我介绍、分享玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景，让幼儿在实际操作中运用所学礼仪。
5. 情景再现（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示小组讨论成果，通过角色扮演形式再现认识新朋友的场景。
六、板书设计1. 课程主题：认识新朋友2. 基本礼仪：主动问好、自我介绍、分享玩具、礼貌用语等3. 课程要点：主动交流、遵守礼仪、关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友的认识过程，用贴纸装饰。
2. 答案：幼儿根据自己与新朋友的交往过程进行绘画，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“好朋友分享会”活动，让幼儿带一件自己喜欢的玩具或图书到幼儿园，与其他幼儿分享，锻炼交往能力。
同时，鼓励家长参与活动，了解幼儿在园的交往情况，共同培养幼儿的良好交往习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际交往中运用所学礼仪，做到言行一致。
幼儿园小班语言教案认识新朋友
幼儿园小班语言教案认识新朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《认识新朋友》一章。
该章节主要通过故事形式介绍动物朋友们，让幼儿认识不同的动物及其特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
具体内容包括：小鸟、小狗、小猫、小鱼等动物朋友。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种动物朋友，培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流与合作。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱之心，增强幼儿的保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种动物朋友，培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
难点：帮助幼儿提高语言表达能力，增进幼儿之间的交流与合作。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、故事书等。
学具：画笔、画纸、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物图片，引导幼儿说出自己认识的动物及其特征。
如：小鸟有翅膀，小狗有尾巴，小猫有胡须等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）故事里都有哪些动物朋友？它们有什么特征？（2）你喜欢哪个动物朋友？为什么？3. 随堂练习（10分钟）教师分发画笔、画纸，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的动物朋友。
同时，鼓励幼儿用自己的语言描述所画的动物朋友的特征。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物朋友，讨论并制作有关该动物朋友的手工作品。
完成后，各组向全班展示并介绍自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出自己最喜欢的动物朋友及其特征。
同时，鼓励幼儿在课后与家人、朋友分享所学知识。
六、板书设计板书内容：动物朋友们板书形式：将各种动物朋友的图片和特征依次排列在黑板上。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己在课堂上认识的动物朋友，并描述它们的特征。
答案：略2. 请幼儿观察家人或朋友喜欢的动物，了解它们的特征，并画出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、绘画、小组合作等多种形式，让幼儿认识和了解了各种动物朋友，培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
幼儿园小班认识新朋友教案
幼儿园小班认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我们是一家》，详细内容围绕“认识新朋友”展开。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解如何结交新朋友，培养他们的社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解结交新朋友的重要性，学会主动与他人交流、互动。
2. 培养幼儿的团队协作能力，懂得与人分享、互相帮助。
3. 提高幼儿的观察能力，学会从他人的表情、动作中了解其需求。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人交流、互动，克服羞涩心理。
重点：培养幼儿的团队协作能力，提高观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我们是一家》、新朋友卡片、糖果、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，与幼儿互动，让幼儿观察新朋友的特点，引导幼儿主动打招呼。
2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《我们是一家》，让幼儿了解如何结交新朋友，培养他们的社交能力。
3. 例题讲解（5分钟）出示新朋友卡片，让幼儿观察并说出新朋友的特点，引导幼儿学会从他人的表情、动作中了解其需求。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放糖果和玩具，让幼儿分组进行团队合作游戏，培养他们的团队协作精神。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己与新朋友的故事，培养他们的动手能力和想象力。
7. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程，提高他们的表达能力和沟通能力。
六、板书设计1. 大认识新朋友2. 副我们是一家3. 内容：新朋友特点团队协作游戏画出我的新朋友七、作业设计1. 作业题目：我与新朋友的故事作业要求：用画笔和色彩，描绘自己与新朋友的认识过程，体现出友谊和合作。
2. 答案示例：幼儿画出自己和新朋友一起玩耍的场景，有对话气泡，表达出彼此的喜悦和友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的社交能力和团队协作能力进行个性化指导。
小班社会语言认识新朋友教案
小班社会语言认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材《认识新朋友》，主要涉及第三章“我们都是好朋友”的部分。
详细内容包括：引导幼儿通过自我介绍、相互交流等形式，学会主动与他人打招呼，培养礼貌待人的好习惯；通过趣味故事《小鸭交朋友》，让幼儿感受友谊的温暖和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿礼貌待人的好习惯，增强他们的文明素养。
3. 让幼儿感受友谊的温暖，理解朋友之间的相互关爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人打招呼，克服羞涩心理。
重点：培养幼儿礼貌待人，增强他们的文明素养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、卡通人物头饰、友谊树贴纸。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，进入教室与幼儿互动，引导幼儿主动打招呼。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小鸭交朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭是怎样主动与他人交朋友的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行自我介绍，让幼儿相互认识，培养他们主动与他人交流的习惯。
4. 趣味活动（10分钟）举行“友谊树”贴纸活动，让幼儿将贴纸贴在画纸上，共同完成友谊树。
六、板书设计1. 主题：认识新朋友2. 板书内容：自我介绍：我叫X，我喜欢X。
友谊树：贴纸展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在主动交流、礼貌待人方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们在生活中主动与他人打招呼。
环境创设：在教室设置“好朋友角”，让幼儿在课间时间相互交流、玩耍。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，教师扮演卡通人物与幼儿互动的环节。
2. 例题讲解中，故事《小鸭交朋友》的选择和讲解方式。
3. 教学过程中的随堂练习，分组进行自我介绍和交流。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本技巧2. 合作游戏3. 礼貌用语三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握认识新朋友的基本技巧，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际操作中学会认识新朋友。
2. 游戏教学法：通过合作游戏，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 德育教学法：通过讲解礼貌用语，培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或户外活动场地2. 教学材料：姓名贴纸、小礼物、合作游戏道具等3. 教学音频：轻音乐、礼貌用语音频等六、教学过程七、课堂练习八、课后作业九、教学评价十、教学拓展六、教学过程：1. 热身活动：让学生进行简单的自我介绍，互相认识。
2. 教学主题：讲解认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
3. 情景模拟：设定一个情景，让学生分组进行模拟，练习认识新朋友。
4. 合作游戏：组织学生进行合作游戏，培养主动与他人交流、合作的意识。
5. 礼貌用语：讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 总结与反思：让学生分享自己在活动中所学到的认识新朋友的技巧。
七、课堂练习：1. 让学生分组，每组选择一个情景，进行认识新朋友的练习。
2. 让学生结合所学，设计一个合作游戏，与同学们分享并进行实践。
八、课后作业：1. 让学生在家里尝试运用所学技巧，认识一位新朋友，并记录下来。
2. 让学生思考如何在日常生活中使用礼貌用语，第二天与同学们分享。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于认识新朋友技巧的掌握情况。
2. 关注学生在合作游戏中的表现，评估他们主动与他人交流、合作的意识。
小班社会认识新朋友教案
小班社会认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们是一家》，具体内容为第三节《认识新朋友》。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解与同伴交往的基本礼仪，学会主动与同伴打招呼，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
2. 能力目标：培养幼儿主动与同伴交流、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，克服羞涩、胆怯的心理。
教学重点：掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的公园，观察周围的环境，引导幼儿主动与其他小朋友打招呼，体验与同伴交往的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子的新朋友》，引导幼儿了解与同伴交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习与新朋友交往的礼仪，培养幼儿的团队协作能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何与同伴交往，分享彼此的经验和感受。
六、板书设计1. 课程主题：认识新朋友2. 主要内容：与同伴交往的基本礼仪：微笑、握手、问好培养主动交流、合作的能力体验与同伴合作的乐趣，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸描绘自己在课堂上认识的新朋友，并在画作旁边写上与新朋友交往的体会。
2. 答案：（根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新知识的掌握程度，针对幼儿在交往过程中出现的问题，进行有针对性的指导和教育。
2024年《小班社会教案《认识新朋友》》
2024年《小班社会教案《认识新朋友》》一、教学内容本节课选自2024年《小班社会》教材第二章《与人交往》第一节《认识新朋友》。
详细内容包括：介绍自己、认识新朋友的方法和技巧、与新朋友交流的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能够清晰地表达自己的个人信息。
2. 培养学生主动与人交往的意愿，提高与人沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩心理。
教学重点：自我介绍的方法、认识新朋友的技巧和交流礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师以小动物交朋友的情景导入，引导学生关注与人交往的重要性。
2. 教学新课：（1）教师通过挂图、卡片等教具，引导学生学习自我介绍的方法。
（2）学生分小组进行自我介绍，互相认识。
（3）教师讲解认识新朋友的技巧和交流礼仪，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生进行自我介绍和认识新朋友的实践练习，教师给予指导。
六、板书设计1. 自我介绍的方法：姓名年龄性别爱好2. 认识新朋友的技巧：主动打招呼用友善的语言保持微笑3. 交流礼仪：有礼貌地提问耐心倾听尊重对方七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩泥制作一个自己喜欢的小动物，并准备一段自我介绍。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价，给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合运用所学知识，主动认识新朋友，提高交往能力。
同时，开展相关主题活动，如“新朋友见面会”，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩心理。
2. 教学重点：自我介绍的方法、认识新朋友的技巧和交流礼仪。
3. 实践情景引入：教师以小动物交朋友的情景导入，引导学生关注与人交往的重要性。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。
详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。
（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。
（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。
答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。
幼儿园小班语言教案认识新朋友
幼儿园小班语言教案认识新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“我们是一家”，具体内容包括：章节《认识新朋友》。
详细内容为通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿用简单的语言介绍自己，认识新朋友，学会礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言介绍自己，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌，学会尊重他人。
3. 通过活动，让幼儿感受到认识新朋友的乐趣，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿用简单的语言介绍自己，学会礼貌用语。
难点：让幼儿在活动中克服羞涩，主动与人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡通人物玩偶、磁性板、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程2. 讲解：教师展示图片，讲述卡通人物认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言、表情和动作。
3. 实践：教师组织幼儿进行“认识新朋友”的游戏，让幼儿分组用简单的语言介绍自己，并互相问候。
4. 例题讲解：教师举例说明如何用礼貌用语向新朋友介绍自己，并邀请个别幼儿上台演示。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行“新朋友见面会”，让幼儿自由组合，互相介绍，并给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 内容：（1）自我介绍：大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁了，我喜欢（爱好）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行问候。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达、人际交往方面的进步和不足，以便进行针对性的指导。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即“认识新朋友”的游戏。
2. 例题讲解中，幼儿如何用礼貌用语向新朋友介绍自己。
3. 作业设计，尤其是作业的执行和家长的参与。
4. 课后反思及拓展延伸，对幼儿日常语言表达和人际交往能力的培养。
详细补充和说明：一、实践环节“认识新朋友”的游戏1. 游戏分组：教师应提前准备好卡通人物玩偶，按照玩偶的特点进行分组，让幼儿根据自己的喜好选择小组。
幼儿园小班社会教案认识新朋友
幼儿园小班社会教案认识新朋友经过深度优化后的教案：教学内容本节课旨在深化学生对“认识新朋友”这一主题的理解，通过社会化活动的形式，内化朋友的重要性和社交技巧。
教学目标1. 让学生深刻理解朋友的价值，意识到友谊对他们生活的重要性。
2. 培养学生主动交流、互动的能力，提高他们的社交技能。
教学难点与重点重点：培养学生主动交流和互动的能力，以及理解朋友的意义。
教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事卡片、互动游戏道具。
学具：彩色贴纸、绘画纸、剪刀、胶水、角色扮演道具。
教学过程1. 情境导入：通过讲述一个关于小动物们如何成为朋友的故事，引导学生进入学习状态。
2. 概念讲解：利用互动问答和小组讨论的方式，让学生探讨并定义“朋友”的含义。
3. 社交技巧培养：通过角色扮演和小组互动游戏，让学生在实践中学习如何与他人交流和建立友谊。
4. 社交礼仪实践：通过情景模拟，指导学生如何在互动中展现礼貌、分享和互助。
5. 创意表达：让学生绘制或制作关于朋友的物品，并分享背后的故事。
教学板书板书内容：朋友的意义、社交技巧、社交礼仪。
设计思路：采用图解和关键词的形式，直观展示教学要点，便于学生记忆。
作业设计作业题目：编写一段关于如何与新朋友打招呼和自我介绍的话。
答案示范：根据不同情境，创造性地编写对话，体现友好和尊重。
课后反思与拓展反思内容：学生在本节课中社交技巧和礼仪的掌握情况，以及他们的参与度和互动情况。
拓展活动：组织一次“友谊日”活动，让学生通过一系列团队建设活动深化彼此间的了解和友谊。
教学技巧与窍门使用生动的故事和实例，让学生在轻松的氛围中理解朋友的意义。
鼓励学生参与和表达，如小组讨论、角色扮演，提高他们的社交能力。
通过具体的社交情景，如自我介绍的编写，让学生实践并掌握社交礼仪。
教案调整建议增加学生自主活动的时间，如小组讨论和角色扮演，以提高他们的参与度。
结合学生的实际经验，设计更具针对性的教学活动，如模拟面试或团队协作游戏。
幼儿园小班语言优质教案认识新朋友
幼儿园小班语言优质教案认识新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“认识新朋友”。
具体内容包括：课文《新朋友来了》，通过小熊、小兔、小象等动物角色的互动，让幼儿初步感知与人交往的乐趣；词汇学习：介绍、握手、高兴、朋友等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并学说课文中的对话，了解与人交往的基本礼仪。
2. 培养幼儿主动与人交流、结识新朋友的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会介绍自己，与人握手，表达结识新朋友的喜悦。
难点：培养幼儿在实际交往中主动与人交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊、小兔、小象等动物玩偶，课文挂图，词汇卡片。
2. 学具：幼儿用书，画笔，彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿主动与“小熊”打招呼、握手，并进行自我介绍。
（2）邀请几名幼儿扮演小兔、小象等角色，进行相互介绍、握手，让幼儿感受与人交往的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示课文挂图，带领幼儿学习小熊、小兔、小象等动物的介绍方式。
（2）教师示范介绍自己，让幼儿跟着学说。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发词汇卡片，让幼儿模仿课文中的对话，进行角色扮演。
（2）教师邀请幼儿上台，与其他幼儿进行握手、自我介绍，练习与人交往的礼仪。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调介绍自己、与人握手的重要性。
（2）引导幼儿讨论：如何才能更好地结识新朋友？六、板书设计1. 课文《新朋友来了》2. 词汇卡片：介绍、握手、高兴、朋友3. 互动环节：小熊、小兔、小象等动物角色的介绍方式七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔和彩色纸，制作一张自己的名片，上面写上自己的名字和喜欢的事情。
（2）回家后，向家人介绍自己在本节课学到的新朋友，并表演课文中的对话。
2. 答案：（1）名片制作：可根据幼儿自己的喜好，设计图案和颜色。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、用简单词语介绍自己、学会礼貌用语、培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，认识新朋友。
2. 培养幼儿用简单词语介绍自己的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿主动与同伴交流，用简单词语介绍自己。
重点：学会礼貌用语，培养友好交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地认识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍自己，并用礼貌用语进行交流。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 关键词：礼貌用语、交流、友好、介绍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行交流。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交流过程中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织更多实践活动，让幼儿在日常生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 创设轻松愉快的交流氛围，让幼儿感受到与人交流的乐趣。
2. 教师通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿逐步克服交流恐惧，增强自信心。
3. 设计丰富多样的交流活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
1. 选取贴近幼儿生活的场景，让幼儿在情境中自然地学习和运用礼貌用语。
3. 定期组织交往活动，让幼儿在实践中巩固所学，不断提高友好交往能力。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、打招呼、介绍自己、礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的话语介绍自己，并能主动与同伴打招呼。
2. 培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
3. 培养幼儿的礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的话语介绍自己，主动与同伴打招呼。
教学重点：培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物卡片、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，引导幼儿主动与“新朋友”打招呼。
（2）教师邀请几名幼儿扮演新朋友，上台进行自我介绍，其他幼儿鼓掌欢迎。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲述故事《认识新朋友》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和自我介绍。
（2）教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行自我介绍和打招呼。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名代表进行自我介绍，其他幼儿认真倾听，给予鼓励。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达方式。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语和自我介绍的重要性。
（2）教师出示卡通人物卡片，引导幼儿用所学知识结交新朋友。
六、板书设计1. 认识新朋友打招呼自我介绍礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
答案：幼儿可根据自己的实际经历，发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的玩具或零食，与同伴分享，进一步培养幼儿的交际能力。
幼儿园认识新朋友小班教案
幼儿园认识新朋友小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们是一家”，具体涉及第一章“认识新朋友”。
详细内容包括：引导幼儿相互认识，通过自我介绍和介绍他人，培养幼儿的社交能力；借助图片、故事等辅助材料，帮助幼儿理解友谊的重要性；通过互动游戏，加强幼儿之间的合作与交流。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的话语进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的兴趣，增强他们的社交能力。
3. 帮助幼儿理解友谊的重要性，懂得关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的话语进行自我介绍，与人交往。
教学重点：培养幼儿的社交能力，让他们懂得关心和帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、互动游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以生动的故事《新朋友》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 自我介绍：教师示范自我介绍，然后引导幼儿轮流进行自我介绍。
3. 认识新朋友：通过互动游戏，让幼儿相互认识，培养他们的社交能力。
4. 故事分享：教师讲述关于友谊的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
5. 合作活动：组织幼儿进行小组活动，加强他们之间的合作与交流。
六、板书设计1. 课题：认识新朋友2. 自我介绍步骤：1）大家好，我叫（姓名）。
2）我今年（年龄）岁了。
3）我喜欢（爱好）。
3. 友谊的重要性：关心、帮助、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后向家长介绍自己的新朋友，并用画笔描绘出与新朋友一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿完成画作，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的社交能力培养，观察他们在互动游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼社交能力；开展类似的活动，让幼儿在日常生活中不断实践和成长。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿自我介绍的能力培养。
《认识新朋友》小班教案
《认识新朋友》小班教案《认识新朋友》小班教案1活动目标：1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程：1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示：1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
《认识新朋友》小班教案2活动目标:1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
小班教案小班综合认识新朋友
小班教案小班综合认识新朋友教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自于幼儿园小班综合课程，主要涉及认识新朋友的方面。
教材章节为“认识新朋友”，详细内容包括：学习朋友的概念，了解朋友之间的相互关系，通过图片和实物认识不同种类的动物朋友，以及通过游戏活动培养幼儿之间的友谊。
二、教学目标：1. 让学生了解朋友的概念，知道朋友之间的相互关系。
2. 通过观察图片和实物，帮助学生认识不同种类的动物朋友。
3. 通过游戏活动，培养学生之间的友谊，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点：重点：认识不同种类的动物朋友，培养学生之间的友谊。
难点：理解朋友之间的相互关系，培养学生之间的合作和沟通。
四、教具与学具准备：教具：图片、实物、游戏道具学具：画笔、纸张、游戏道具五、教学过程：1. 实践情景引入：教师邀请一位学生到讲台前，让学生介绍自己的朋友，并展示他们之间的友谊。
2. 知识讲解：教师通过图片和实物，向学生介绍不同种类的动物朋友，并引导学生了解他们之间的相互关系。
3. 例题讲解：教师展示一张图片，图片中有一只小狗和一只小猫，教师提问：“他们是朋友吗？为什么？”引导学生回答，并解释朋友之间的相互关系。
4. 随堂练习：教师给出一个问题：“你的朋友是谁？你们之间是什么关系？”学生回答并分享他们与朋友之间的故事。
5. 游戏活动：教师组织一个“找朋友”的游戏，将学生分成小组，每个学生手持一张图片，图片上有一只动物，学生需要找到与自己手中的图片上的动物相同的小组成员，并与他们成为朋友。
6. 作业布置：让学生画一张自己的朋友图片，并在旁边写上他们之间是什么关系。
六、板书设计：板书内容：认识新朋友1. 朋友的概念2. 朋友之间的相互关系3. 不同种类的动物朋友七、作业设计：作业题目：请画一张你的朋友图片，并在旁边写上你们之间是什么关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解朋友的概念和相互关系，是否能够认识不同种类的动物朋友，并能够在实际情境中运用所学知识。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章节《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、交流、合作的方式，认识新朋友，学会用简单的语言介绍自己，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。
2. 培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿热爱集体，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
重点：培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备卡通人物图片，引导幼儿观察，说出图片中的人物特点。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事中的角色，与其他幼儿互动，引导幼儿用简单的语言介绍自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书讲述一个关于认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言表达。
（2）教师针对故事中的关键情节提问，让幼儿回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行自我介绍。
（2）小组内成员互相交流，用简单的语言介绍自己，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫（姓名），我喜欢（爱好）。
（2）询问同伴：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张友谊卡，送给新认识的朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
小班教案认识新朋友精选
小班教案认识新朋友精选一、教学内容本节课选自《幼儿生活认知》教材第二单元“我们都是好朋友”，具体涉及第一章“认识新朋友”。
详细内容包括：学习主动与同伴打招呼，介绍自己，了解彼此的名字和兴趣爱好；通过故事分享，引导幼儿体会友谊的美好；借助图片和实物，帮助幼儿认识不同的表情和情感。
二、教学目标1. 能够主动与同伴打招呼，介绍自己的名字和兴趣爱好。
2. 学会倾听他人讲话，尊重和关心同伴。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，介绍自己和了解他人。
教学重点：培养幼儿的倾听能力，尊重他人，以及识别不同表情和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、表情卡片、小礼物（用于奖励）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演新朋友，进入教室与幼儿打招呼，引导幼儿回应。
邀请幼儿上台，模仿教师与其他幼儿打招呼，介绍自己。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
邀请幼儿分享故事中的感受，讨论如何与新朋友相处。
3. 例题讲解（10分钟）：教师出示表情卡片，引导幼儿识别不同的表情，说出对应的情感。
讲解如何用语言和动作表达自己的情感，举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，互相介绍自己的名字、兴趣爱好，并模仿不同的表情。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误，给予鼓励。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，给予表扬和奖励。
发放小礼物，鼓励幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个表情图案，旁边标注对应的情感词语。
2. 写出“我们都是好朋友”的主题，并用彩笔装饰。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友在一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿根据课堂上所学，自由发挥，画出与新朋友玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在交流方面的不足，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的课后练习，让幼儿在家庭环境中继续练习与同伴交流，增进友谊。
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小班教案认识新朋友
在幼儿园，我们会认识到很多的小伙伴。
是否很期待的呢。
小班教案认识新朋友，欢迎阅读。
小班教案认识新朋友一：活动目标：
1、开始熟悉同伴。
2、学习交朋友的方法。
活动准备：
挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具
活动过程：
1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。
在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。
反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。
2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。
老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?
怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。
问问幼儿：
A、画面了提到交朋友的方法有哪些?
B、你们觉得哪一个方法最好?
C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜
欢你呢?
引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。
小班教案认识新朋友二：活动目标:
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备:
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小班教案认识新朋友三：活动名称：《新朋友》活动目标：1.愿意在大家面前说出自己的名字。
2.愿意亲近老师。
活动准备：1、准备布制玩具。
2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程：一、开始部分：教师亲亲抱抱小朋友。
老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?三位老师各去找一名幼儿，对他们说："我喜欢你!"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
二、基本部分：
1、引导幼儿大胆的说出自己的名字。
(1)先请个别大方的幼儿站到中间，大声说我叫："XXX。
"(2)对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式及时进行鼓励。
2、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。
活动延伸：在幼儿入园的第一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用"亲亲抱抱"的方式把孩子从爸爸妈妈手中接过来。