圣雄甘地课时作业(含答案和解释)

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2022年人教版高二历史选修四第四单元亚洲觉醒的先驱第2课圣雄甘地学案（有答案）

第2课?圣雄甘地? 学案命题者：毕佳红李娜1课时时间：重点：非暴力不合作运动的内容难点：对非暴力不合作运动的评价圣雄：“圣雄〞意为“伟大的灵魂〞，这是印度著名诗人泰戈尔赠予“他〞的尊称，意为合圣人与英雄于一身。

一、凤凰新村与“坚持真理〞〔成长历程〕1、早年熏陶：_____年，甘地出生在_________________的_________________，成长在一个虔诚信奉_____、_____、_____、_____、__________的印度教家庭，早年受到良好的熏陶。

2、英国学习：________岁，甘地前往英国______大学学习_____，在此期间受_______教影响。

3、南非工作：〔1〕领导南非印侨斗争——滋生从事__________的念头。

〔2〕阅读托尔斯泰等名著——形成社会政治观甘地对书中以___________改革社会、实现___________的思想极为认同，认为任何政治斗争都要以_________精神为主旨，从而形成了整套___________的理论。

4、回国斗争——_______年，甘地回到印度，成为_______________领袖，领导印度民族解放运动。

印度国大：即印度国民大会，印度民族资产阶级建立的政。

最初只要求在英国统治机构中让印度享有较大的代表权；1906年提出印度自立、抵抗洋货、提倡本国民族工业和民族教育的斗争目标；1920年，在甘地的领导下，开展“非暴力不合作运动〞……二、非暴力不合作运动〔一〕运动爆发的背景：①19世纪中叶，印度完全沦为的殖民地；②一战后反英情绪迅速增长；③1915年，甘地建立——用______、___________、______、__________________教育青年；④1919年，由于英国公布损害印度人民民主权利的法案，甘地发动了全国性的“〞运动，由于超出了被甘地终止；⑤根本原因：民族资本主义经济的开展，要求摆脱英国的殖民统治和改变政治无权地位。

【金榜】高中历史人教选修4课时提升训练4.2 圣雄甘地 Word版含答案[ 高考]

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课时提升训练一、选择题1.对甘地的“非暴力理论”的形成产生过影响的思想有( )①印度教的思想②基督教的思想③资产阶级的人道主义思想④马克思主义思想A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④2.(2013·宁波模拟)甘地在一次演说中说：“我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。

假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。

……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。

”基于这种认识，甘地( ) A.组织了“食盐进军” B.提出“回到纺车去”C.提出印度自治的目标D.号召民众进行绝食3.印度圣雄甘地曾说：“工业文明是疾病，因为它处处有弊端。

土布经济完全不同于一般的经济……”该言论( )A.有利于提高人民生活水平B.顺应世界历史发展潮流C.对工业文明的认识准确D.有利于提高民族自尊心4.“用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜。

”甘地这种特殊的力量，实际上就是( ) A.道德的力量 B.政治的力量C.外交的力量D.军事的力量5.(能力挑战题)甘地说：“如果我们用残暴来对付邪恶，那么残暴所带来的也只能是邪恶。

如果印度想通过残暴取得自由，那么我对印度的自由将不感兴趣。

”对甘地的这种理论说法不正确的是( )A.寄希望于殖民者的良心发现B.容易对殖民者妥协退让C.否定了西方资产阶级的启蒙思想D.以人性善为理论基础6.(2013·绍兴质检)《甘地图传》对“食盐进军”评价说：“大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。

”关于“食盐进军”，下列说法不正确的是( )A.直接原因是英国当局制造了阿姆利则惨案B.充分体现了甘地“非暴力不合作”精神C.最终迫使殖民当局让步，取得了初步胜利D.沉重打击了英国殖民统治，进一步唤醒印度民族意识7.余秋雨写道：“他面对自己深深关爱过的暴徒向自己举起了凶器，只能喊一声：‘哦，天哪!’除此之外，他还能说什么呢?”对甘地之死说法正确的是( )A.甘地死于印度教与基督教的教派争端B.反映了印度社会种姓矛盾异常尖锐C.说明了非暴力不合作运动的彻底失败D.体现了甘地的宽容与献身精神8.(2013·温州高二检测)印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人们永远牢记着他。

高中历史第3单元资产阶级革命家第11课圣雄甘地课时作业岳麓版选修4-岳麓版高二选修4历史试

【师说】2015-2016高中历史第3单元资产阶级革命家第11课圣雄甘地课时作业岳麓版选修4一、选择题1．《圣雄甘地》一书中写道：“为了追求终生为之奋斗的目标，实现印度的解放事业，甘地拖着一双布满伤痕的脚走遍印度各地遥远的偏僻地区，访问成千上万个村庄……生活在肮脏不堪的麻风病人和穷不堪言的贫民窟中间……身陷阴森恐怖的监牢中。

”下列各项，属于甘地的经历的有( )①冒着生命危险调解教派争端②深入社会，唤醒民众③创建武装革命根据地④为了民族解放多次被捕入狱A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④【解析】甘地提倡非暴力不合作运动，不可能创建武装革命根据地，故排除含③的选项。

【答案】 D2．促成甘地非暴力思想形成的因素有( )①家庭影响②个人经历③宗教信仰因素④印度国家和民族遭受压迫的现实A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④【解析】“非暴力不合作”即以非暴力的方式来反抗英国的殖民统治。

①②③是促成甘地采取“非暴力”方式的因素，④是其反抗英国殖民统治的原因，故正确答案为D。

【答案】 D3．“用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜。

”甘地“非暴力”这种特殊的力量，实际上就是( )A．政治的力量 B．军事的力量C．外交的力量 D．道德的力量【解析】本题考查学生分析理解能力，材料中强调用“爱”去战胜暴力，感化敌人，故选D。

【答案】 D4．《新约·马太福音》第五章有这样一段内容：“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。

有人想要拿你的里衣，连外衣也由他拿去。

……你们听见有话说，‘当爱你的邻居，恨你的仇敌。

’只是我告诉你们，要爱你们的仇敌……”下列哪个人物的思想和斗争实践与上述材料内容相符( )A．甘地 B．孙中山C．凯末尔 D．华盛顿【解析】材料中“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打”体现的是非暴力思想；“要爱你们的仇敌……”体现的是“仁爱”的思想。

2017历史人民版选修4专题四三圣雄甘地课堂练习含解析

1．有人这样评价一位政治家：“一个不受外在权威的扶持而成为他的民族的领袖的人；……一个用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。

”这位政治家是()
A．孙中山B．甘地
C．华盛顿D．毛泽东
解析：选B。

题干材料是爱因斯坦对印度圣雄甘地的评价。

理解题干材料，抓住“不受外在权威的扶持”“民族的领袖”“对抗欧洲的残暴”等信息，可以排除A、C、D三项。

2. 下图是20世纪30年代印度国大党使用的党旗，对此解读正确的是()
①国大党是以纺织工人为主体的政党②国大党提出实现经济自主促进印度独立③甘地“回到纺车去”的口号为国大党接受④在甘地第一次真正提出独立的要求后制定
A．①④B．②③
C．①②③D．①②③④
解析：选B。

国大党是印度资产阶级政党，①排除；甘地第一次真正提出独立的要求是在第二次世界大战期间，④排除；②③符合题意。

3．对甘地提出的“非暴力不合作计划”的全部内涵最确切的理解应该是()
A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治
B．以和平的手段抗议压迫
C．以非暴力的手段抵抗种族歧视
D．采取和平和合法的手段使印度获得独立
解析：选D。

非暴力不合作运动是甘地反对英国殖民统治的斗争形式，主张用和平、合法的手段来争取印度的独立。

4．非暴力不合作运动期间发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出()
A．民族资产阶级的动摇性和妥协性
B．对人民力量的保护
C．害怕引发无产阶级革命运动
D．害怕危及民族资产阶级的领导地位
解析：选A。

甘地的非暴力不合作运动严格限制在非暴力的范围内，反映了民族资产阶级的动摇性和妥协性，束缚了群众斗争的手脚。

【配套K12】高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱3圣雄甘地课时作业人民版选修41

2016-2017学年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地课时作业人民版选修4一、选择题1. 甘地“非暴力主义”思想的理论来源有 ( )①基督教义②印度教义③伊斯兰教义④儒家思想A．①②B．②③C．①②③ D．①②③④解析：甘地把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想结合起来形成“非暴力主义”思想，其中《圣经》、《古兰经》分别是基督教、伊斯兰教经典。

答案： C2．“非暴力不合作”运动的措施中，体现了甘地主义经济思想的是 ( )A．放弃英国殖民当局给予的头衔B．恢复手工纺织，抵制英货C．拒绝参加政府招待会和官方宴会D．不上英国人办的学校解析：A、C、D都是政治方面的，只有B属于经济范畴。

答案： B3．1919年，促使甘地首次提出同英国政府不合作倡议的导火线是( )A．英国制造阿姆利则惨案B．甘地提出非暴力不合作计划C．国大党通过非暴力不合作计划D．“土布运动”解析：本题考查学生对知识的再认再现能力。

阿姆利则惨案促使甘地对英国态度发生根本性变化，于1919年11月甘地第一次提出“不合作”主张。

B、C、D三项都是倡议提出后发生的。

答案： A4．甘地领导的国大党在反英斗争中最大的成功之处在于( )A．发展成为下层人民的政党B．成为民族资产阶级的代表C．获得广大人民的支持D．取得反英斗争的胜利解析：A项表述不符合国大党的阶级性质；B项无法体现出“成功”；D项与史实不符；甘地领导的国大党以非暴力不合作来发动群众进行反英斗争。

因而拥有广泛的群众基础。

答案： C5．有人这样描写甘地“他有宗教家宽厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’”。

这里所说的“凭着一把盐”的背景是 ( ) A．英国殖民当局制定和颁布食盐专卖法B．英制造阿姆利则惨案C．殖民当局颁布“罗拉特法”D．英国提出《蒙巴顿方案》解析：从材料中“凭着一把盐”可知是“食盐进军”。

2018-2019历史人民版选修4 专题四三圣雄甘地课时作业 Word版含解析

一、选择题1．甘地“非暴力主义”思想的理论有( )①基督教义②印度教义③伊斯兰教义④儒家思想A．①②B．②③C．①②③ D．①②③④解析：选C。

甘地把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想结合起来形成“非暴力主义”思想，其中《圣经》、《古兰经》分别是基督教、伊斯兰教经典。

2．甘地领导的非暴力不合作运动也包含了经济方面的斗争，他提倡的经济自主运动的主要内容是( ) A．抵制英货B．开展家庭纺织运动C．进行抗税斗争D．自制食盐解析：选B。

甘地提倡手纺车运动，作为反抗英国的重要手段。

3．一战爆发后，甘地曾经向英国方面表示：“在帝国的紧要关头，我愿让印度将所有强壮的儿子作为贡品奉献给帝国。

”他采取这一态度的目的是( )A．使印度跻身协约国行列B．反对种族歧视C．消除群众的暴力斗争D．感化英国，换取自治解析：选D。

材料信息表明了甘地对英国抱有幻想，但甘地并没有感化英国，一战后，英国对印度人民的斗争采取高压政策，由此导致了甘地领导的非暴力不合作运动。

4．导致甘地首次提出同英国政府不合作的事件是( )A．阿姆利则惨案B．“食盐进军”C．1922年甘地入狱D．甘地当选为国大党主席解析：选A。

阿姆利则惨案发生后，面对这种惨无人道的暴行，甘地首次提出和英国政府不合作。

5．有人这样描写甘地：“他有宗教家宽厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。

”这里所说的“凭着一把盐”的背景是( )A．英国殖民当局制定和颁布食盐专卖法B．英国制造阿姆利则惨案C．英国殖民当局取缔国大党D．甘地第一次真正提出独立要求解析：选A。

英国殖民当局制定和颁布食盐专卖法，损害了印度人民的利益，引发了印度人民的反抗，“向食盐进军”把运动推向高潮。

6．下图是1948年蒋介石在甘地遇刺后写的吊唁词，现收藏在印度甘地博物馆。

1948年1月，刺杀甘地的是( )A．英国殖民当局B．狂热的印度教徒C．狂热的伊斯兰教教徒D．国大党的激进分子解析：选B。

人教版高中历史选修4 4.2《圣雄甘地》课后习题答案解析

《圣雄甘地》课后习题答案解析1.甘地的非暴力思想源于何处？答案提示：甘地的非暴力思想是很复杂的。

其政治哲学是宗教返爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；其政治思想是争取印度自治，独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制”的经济自由思想；发扬民族文化，重视民族教育，致力于印度教徒和穆斯林团结，反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。

2.“非暴力不合作运动”主要内容是什么，你如何评价它？答案提示：甘地提出的“非暴力不合作计划”，规定运动采取渐进方式，大体分三步走：印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关，法院和学校实行普遍抵制，号召家家户户恢复手工纺织并抵制英货；逐步进行抗税斗争。

“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。

同时，“非暴力不合作运动”把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。

3.“对我而言，羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵。

我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。

我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。

”“无论是任何时期，任何地方，我都不认为肉食者对我们来说是有必要的。

”“我觉得，当心灵发展到了某个阶段的时候，我们将不再为了满足食欲而残杀动物。

”“一个国家伟不伟大，道德水准高不高，可以从它对待动物的方式判断。

”答案提示：甘地多次撰写文章，大力倡导素食主义，认为一个人的情欲和食欲相伴而声，因此必须从节制口腹之欲开始。

反映出甘地的思想深受印度教和蓍那教的“非暴力”思想影响，其主张体现了印度资产阶级的利益与要求。

圣雄甘地课时跟踪检测(带答案)

圣雄甘地课时跟踪检测（带答案）课时跟踪检测圣雄甘地一、选择题．下列对甘地提出的“非暴力不合作”运动的准确理解是A．以非暴力的手段反抗英国殖民压迫B．以不合作的态度抵制英国殖民统治c．以和平合法手段赢得印度自治独立D．以和平方式换来英国主动退出印度解析：选c 甘地的非暴力不合作运动是在印度国情复杂和英国殖民侵略势力强大的背景下进行的，其斗争目标就是实现自治独立，故选c项。

．1919年，英国殖民当局颁布了一系列法令，法律要点被印度公众概括为“不须审讯、不要律师、不许上诉”。

为了拒绝如此不合理的要求，甘地A．组织了“文明不服从”运动B．建立了非暴力抵抗基地c．领导了“食盐进军”D．提出了印度独立的要求解析：选A 1915年甘地建立非暴力抵抗基地，培养忠实于非暴力不合作原则的骨干；1919年发动“文明不服从”运动；1930年，甘地亲自参加“食盐进军”活动；二战期间，甘地提出“英国退出印度”的主张，次真正提出独立的要求。

故A项正确。

．下列是甘地提出的“非暴力不合作计划”的内容，其中最能体现其自治目标的是A．发动群众展开抗税斗争B．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位c．抵制英货恢复手工纺织D．抵制英人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭解析：选D “自治”涉及的是政治领域，A、c两项属于经济领域；“放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位”是不合作的典型表现，但并没有涉及他是否建立自己的机构，相对来说还是不够深刻，“建立新的裁决法庭”是一种典型的自治表现，答案为D项。

．甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。

下列对甘地的评价不正确的是A．甘地是印度资产阶级政党国大党的领袖B．甘地主义是印度民族解放运动的指导思想c．甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想D．甘地的斗争方式有很大的局限性解析：选c 次世界大战后，甘地希望以非暴力的斗争方式取得印度的自治，从某种程度上来说，也是对英国侵略者的一种幻想。

．1930年《时代周刊》的年度风云人物为圣雄甘地。

【2019最新】高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱3圣雄甘地课时作业人民版选修41

【2019最新】高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱3圣雄甘地课时作业人民版选修41“亚洲觉醒”的先驱3圣雄甘地课时作业人民版选修41“亚洲觉醒”的先驱 3 圣雄甘地课时作业人民版选修4一、选择题1. 甘地“非暴力主义”思想的理论来源有 ( )①基督教义②印度教义③伊斯兰教义④儒家思想A．①②B．②③C．①②③ D．①②③④解析：甘地把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想结合起来形成“非暴力主义”思想，其中《圣经》、《古兰经》分别是基督教、伊斯兰教经典。

阿姆利则惨案促使甘地对英国态度发生根本性变化，于1919年11月甘地第一次提出“不合作”主张。

B、C、D三项都是倡议提出后发生的。

因而拥有广泛的群众基础。

答案： C5．有人这样描写甘地“他有宗教家宽厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’”。

课时作业10：第2课圣雄甘地

第2课圣雄甘地1、下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是（）A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治 B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C．以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者 D．采取和平与合法的手段赢得印度自治2、1905年8月，孙中山在日本东京召开同盟会成立大会，中国同盟会政治纲领中的“驱除鞑虏，恢复中华”的实质含义是（）A．反对封建统治 B．反清复明C．反满兴汉 D．反对民族压迫3、凯末尔就任总统以后说：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。

现在，我们真正的工作开始了。

”他所说的“真正的工作”是指（）A．废除丧权辱国的不平等条约 B．彻底收回被列强窃取的国家权益C．为国家建设赢得稳定的环境 D．采取措施将国家引入现代化轨道4、下列有关非暴力不合作运动的表述中，不正确的是（）A．其目的是通过“和平和合法”的手段，取得印度自治B．形成了声势浩大的群众运动C．运动增强了印度人民的民族自尊心和自信心D．英国殖民当局的残暴镇压使运动停止5、有人这样描写印度历史上一位伟大的历史人物：“他有宗教家的仁厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。

”材料中的“他”是（）A．克伦威尔 B．拿破仑 C．甘地 D．华盛顿6、甘地曾写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。

可是我认为非暴力比暴力高明得多。

”甘地选择了非暴力的方式，可见他（）A．认识到了印度的力量 B．认识到资产阶级的软弱性C．认识到英帝国的强大 D．认识到暴力和非暴力相结合7、1942年7月，印度国大党工作委员会通过了甘地起草的“英国退出印度”的决议，并宣称“如果这一要求不被接受，本党将不惜一切牺牲，……来达到目的。

”结合当时史实对这一决议进行解读，正确的是（）A. 甘地开始发动“食盐进军”运动B. 甘地再次发出不合作运动的号召C.甘地首次明确提出可以使用暴力D.甘地始终没有真正提出印度独立8、甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。

人教版高中历史选修4 第4单元第2课圣雄甘地同步练习 Word版含解析

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

高中历史课时作业11圣雄甘地人民版选修4

课时分层作业 ( 十一 )( 建议用时： 25 分钟 )[ 基础达标练 ]1．甘地在一次演说中说：“我们在经济和工业生活中严重地背叛了经济自给自足。

若是我们未曾引进外国的产品，那么今日，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。

西方公众正在唯物 ( 物质 ) 主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。

”鉴于这类认识，甘地() A．组织了“食盐进军”B．提出“回到纺车去”C．提出印度自治的目标D．呼吁公众进行绝食【分析】由资料信息能够看出，甘地反对西方的工业生活，希望印度在经济上自给自足。

鉴于这类认识，甘地提出了“回到纺车去”，展开家庭纺织运动， B 项与题意符合。

【答案】B2．致使甘地初次提出同英国政府不合作的事件是()A．阿姆利则惨案B．“食盐进军”运动C． 1922 年甘地入狱D．甘地入选为国大党主席【分析】阿姆利则惨案发生后，面对这类惨绝人寰的暴行，甘地初次提出和英国政府不合作。

【答案】A3．甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动波及的范围有 ()①政治②教育③经济④宗教A．①②③④B．②③④C．①③D．①②③【分析】“非暴力不合作运动”的范围包含政府任职、学校教育、法院、服役、选举和抵制英货，而不包含宗教。

【答案】D4．甘地一世不屈不挠，不惜以绝食作为实现自己目标的最后武器。

他最后一次绝食是为了 ()A．遏止民众的反英武装斗争B．反对印度参加世界大战C．反对《蒙巴顿方案》D．停息教派之间的矛盾【分析】印巴分治致使了空前的难民潮，印度教徒与穆斯林的矛盾有增无减，甘地希望用绝食唤起人们的理智与良心。

【答案】D5．对甘地领导的非暴力不合作运动的评论正确的选项是()①打击了英国的殖民统治②加强了印度人民的民族自尊心，促使了人民的团结③为印度独立确立了基础④“非暴力”的场面影响了民族独立运动的进一步发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【分析】非暴力不合作运动打击了英国殖民者在印度的统治，迫使英国殖民者认可印度的自治，加强了人民的民族自尊心，但把人民的斗争限制在“非暴力”范围内，所以也影响了民族独立运动的进一步发展。

4.2圣雄甘地课时演练(人教版选修4)

第2课圣雄甘地1．甘地第一个非暴力训练基地“凤凰新村”建立在( )A．印度B．英国C．南非D．俄国解析：选C。

本题旨在考查学生再认再现能力，甘地首先在南非建立了“凤凰新村”基地。

2．下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是( )A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C．以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者D．采取和平和合法的手段赢得印度自治解析：选D。

本题旨在考查学生对“非暴力不合作运动”的认识。

甘地的“非暴力不合作运动”包含斗争手段(以非暴力的手段)和斗争目的(争取印度自治)两个方面。

故选D。

3．与第一次非暴力不合作运动相比，第二次运动走向低潮的原因是( )A．群众斗争突破了非暴力的界限B．英国殖民者改变了统治策略C．运动达到了预期目的D．无产阶级政党开始掌握运动领导权解析：选B。

本题考查学生识记能力。

第二次非暴力不合作运动迅速发展，有些地方爆发武装起义，有些地方宣布独立，在这种情况下，英国殖民当局改变了策略，释放了甘地，撤销了取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，甘地下令停止了不合作运动。

4．印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。

”诗人如此评价甘地是因为他( )①多次组织群众性的非暴力不合作运动②对印度社会的发展产生了深远影响③领导印度人民推翻了英国的殖民统治④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选D。

本题属于情景材料式组合选择题，实质考查甘地在印度民族解放运动中的主要贡献，解答的关键是准确把握甘地领导非暴力不合作运动的过程和结果。

①是甘地在印度争取民族独立运动中的主要活动，②和④是甘地领导非暴力不合作运动的重要意义，故D项符合题意；甘地没有直接领导印度人民推翻英国的殖民统治，故排除含③的A、B、C三项。

2019-2020学年人教版选修4 第四单元第2课圣雄甘地作业

第四单元第2课圣雄甘地[学生用书P127(单独成册)])(建议用时：30分钟)一、选择题1．甘地第一个非暴力训练基地“凤凰新村”建立在()A．印度B．英国C．南非D．俄国解析：选C。

甘地首先在南非建立了“凤凰新村”非暴力训练基地。

2．甘地非常强调“坚持真理”，他认为“坚持真理”()①是弱者的武器②是强者的武器③就是宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力④就是在政治斗争中实行非暴力抵抗A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：选B。

甘地最初用“消极抵抗”一词来说明他在南非的斗争，后来他认为“消极抵抗”与“坚持真理”是两回事，前者是弱者的武器，后者是强者的武器，因此①表述错误。

3．下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵，理解最准确的是()A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C．以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者D．采取和平和合法的手段赢得印度自治解析：选D。

甘地的“非暴力不合作运动”包含斗争手段(以非暴力的手段)和斗争目的(争取印度自治)两个方面。

故选D。

4．下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有()①政治②教育③经济④宗教A．①②③④B．②③④C．①③D．①②③解析：选D。

“非暴力不合作运动”范围包括从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货等，而不包含宗教。

5．甘地提出的“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是()A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭C．抵制英国恢复手工纺织D．发动群众展开抗税斗争解析：选B。

“抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭”说明甘地不但要摆脱英国的殖民统治，还要实现自治。

6．1919年，英国殖民当局颁布了一系列法令，法律要点被印度公众概括为“不须审讯、不要律师、不许上诉”。

为了拒绝如此不合理的要求，甘地()A．组织了“文明不服从”运动B．建立了非暴力抵抗基地C．领导了“食盐进军”D．提出了印度独立的要求解析：选A。

2016-2017学年高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱 2 圣雄甘地课时作业新人教版选修4

第2课圣雄甘地[课标要求] 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。

一、甘地的生平1．______年，出生在印度波尔班达城。

2．18岁时，前往英国伦敦大学学习________。

3．回国不久，应邀前往________工作，后来回国。

4．1924年，被选为______________________主席。

1929年，该党通过实现印度__________________的决议，授权甘地领导运动。

5．______年初，79岁的甘地遇刺身亡。

二、甘地的主要活动1．非暴力思想的产生及最初实践(1)产生①在南非工作时，受到俄国作家________________等人著作中以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想的影响，认为任何政治斗争都要以“________”精神为主旨，从而形成了一整套非暴力的理论。

②最初用“消极抵抗”一词来说明他在南非的斗争，后来他强调“________________”这个概念。

(2)实践①在南非，创建了名为“__________________”的非暴力训练基地。

②亲自领导印度侨民，反对禁止印度向南非__________的法案和条例。

③1915年，在印度建立起第一个非暴力抵抗基地，用服从、非暴力、禁欲、________观念教育青年，希望培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干，以自己的耐心和善良制服帝国主义，迫使英国赐予印度所期望的________。

2．领导非暴力不合作运动(1)一战后①1919年，英国殖民当局颁布了一个损害印度人民________________的法案，甘地发起了全国性的“__________________”运动。

由于运动超出了非暴力抵抗的界限，甘地宣布停止运动。

②英国殖民当局实行高压政策，制造了________________惨案。

面对暴行，甘地首次提出同英国政府不合作，其范围从政府就职、学校教育、法院等到抵制________。

高中历史选修4课时作业1：4.2 圣雄甘地

学案2 圣雄甘地[基础达标]1．“我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。

”爱因斯坦口中的“他”应当是指()A．华盛顿B．孙中山C．甘地D．拿破仑答案 C解析从“不是通过暴力达到我们的目的”可以看出，他主张“非暴力”，故应该是甘地，其他三人都主张革命手段，故答案为C项。

2．对1919年甘地领导的非暴力不合作运动，最确切的理解是()A．以非暴力的手段反抗英国殖民者B．以不合作的态度反抗英国殖民势力C．采取和平和合法的手段争取印度自治D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫答案 C解析非暴力的主要特点是采取“和平和合法的手段”，这场运动的主要目的是争取印度自治，故答案为C。

3．1919年，促使甘地首次提出同英国政府不合作倡议的导火线是()A．英国制造“阿姆利则惨案”B．甘地提出“非暴力不合作计划”C．国大党通过“非暴力不合作计划”D．殖民当局通过损害印度人民民主权利的法案答案 A解析英国人的暴行让甘地认识到侵略者的残暴与反动，B、C两项从时间上就可以排除；D项导致甘地发动全国性的“文明不服从”运动。

4．1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“非暴力不合作”运动。

他所说的“错误”是指他()A．没有把斗争同群众的运动相结合B．没有及时制止英国殖民当局的暴行C．没有把运动控制在非暴力的范围之内D．没有及时提出争取印度独立的目标答案 C解析甘地主张采取非暴力的斗争手段，反对武装斗争。

5．印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。

”诗人如此评价甘地是因为他()①多次组织群众性的非暴力不合作运动②领导全国性的“文明不服从”运动③领导印度人民实现了民族独立④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④答案 D解析本题考查甘地一生的活动。

高中历史第3单元资产阶级政治家课时作业11 圣雄甘地岳麓版选修41

【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史第3单元资产阶级政治家课时作业11 圣雄甘地岳麓版选修4一、选择题1．1894年，甘地发起成立印度人大会，组织一些反对种族歧视的斗争。

这时服务的主要对象是( )A．印度教徒B．伊斯兰教徒C．印度侨民D．英国殖民主义者【解析】1894年，甘地在南非成立的印度人大会，主要服务于印度侨民。

【答案】C2．“我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。

”爱因斯坦口中的“他”应当是指( )A．华盛顿B．孙中山C．甘地D．拿破仑【解析】从“不是通过暴力达到我们的目的”可以看出，他主张“非暴力”，故应该是甘地，其他三人都主张革命手段，故答案为C项。

【答案】C3．下列各项，对甘地提出的“非暴力不合作运动”全部内涵的理解最确切的是( ) A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治者B．以和平的手段抗议英国殖民当局的压迫C．以不合作的态度抑制英国的殖民统治D．采取和平和合法的手段取得印度自治【解析】本题考查学生分析问题的能力。

回忆所学可知，正确答案为D项。

【答案】D4．甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是( )A．恢复行会式工业组织B．大力发展家庭纺织业C．反对资本主义的物质文明D．抵制西方的经济侵略【解析】提倡手工纺织拒用洋布，是甘地经济思想的重要内容，其目的是抵制西方的物质文明，根本目的是抵制英国的经济侵略。

【答案】D5．右图是“甘地在纺车旁读书”。

甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，由此开展家庭纺织运动。

这种经济运动在当时所起的最主要的作用是( )A．打击了英国殖民经济B．实现印度的棉布自给C．促进了印度种棉业的发展D．培养了印度国民平和的心态【解析】甘地倡导土布运动，号召恢复使用手摇纺车。

他带头坚持每天纺纱半小时，坚持身穿土布衣服，从此再也没有改变。

土布运动以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神，抵制英国的经济侵略。

高中历史课时跟踪检测20圣雄甘地含解析新人教版选修

课时跟踪检测（十一）圣雄甘地一、选择题(每小题4分，共24分)1．在南非，甘地亲自创建了一个非暴力训练基地，其名称是( )A．圣雄新村B．凤凰新村C．消极抵抗营 D．坚持真理村解析：选B 在南非，甘地亲自创立了一个名为“凤凰新村”的非暴力训练基地。

2．20世纪初期，甘地多次强调“革命的道路不适合于印度争取自治”“印度不需要布尔什维主义”。

这突出反映了( )A．印度无产阶级力量比较弱小B．非暴力不合作的指导思想混乱C．印度资产阶级立场的两重性D．印度资产阶级的自治主张不坚决解析：选 C 甘地的非暴力不合作运动具有相辅相成的两个方面，一方面用不合作运动来动员印度各阶层人民反对英国的殖民统治，迫使英国殖民者对印度资产阶级让步；另一方面又用非暴力防范人民以暴力推翻现行的社会制度。

因此，印度资产阶级的立场具有两重性，C项符合题意。

3．1919年，英国殖民当局颁布了一个法案，其中要点被印度公众概括为“不需审讯、不要律师、不许上诉”。

为了拒绝如此不合理的要求，甘地( )A．组织了“文明不服从”运动B．建立了非暴力抵抗基地C．领导了“食盐进军”D．明确提出“英国退出印度”的主张解析：选A 1919年英国颁布的罗拉特法损害了印度人民的民主权利，针对此法案，甘地发动了全国性的“文明不服从”运动，A项符合题意。

甘地并没有针对此事建立非暴力抵抗基地，B项错误；C项是在1930年，D项是在二战期间，都不符合题意。

4．甘地曾说：“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱，但如果在印度也产生了一个曼彻斯特……我们生存的道德基础就要被摧毁了。

”由此可知，甘地( ) A．主张抵制西方工业品B．反对西方资本控制印度C．主张用道德力量治理国家D．反对印度走工业化道路解析：选 D 材料“我们生存的道德基础就要被摧毁了”反映了甘地用道德衡量经济生产方式，他极力反对资本主义工业化，主张复兴印度农村工业，从而实现非暴力的社会理想，D项正确。

5．1930年4月6日，甘地在丹地海边俯身抓起一把食盐(如图)，这是他事业中最精彩的一个镜头。

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圣雄甘地课时作业(含答案和解释)
一、选择题
1．甘地“非暴力主义”思想的理论有( )
①基督教义②印度教义
③伊斯兰教义④儒家思想
A．①②B．②③
．①②③ D．①②③④
解析：选。

甘地把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想结合起形成“非暴力主义”思想，其中《圣经》、《古兰经》分别是基督教、伊斯兰教经典。

2．甘地领导的非暴力不合作运动也包含了经济方面的斗争，他提倡的经济自主运动的主要内容是( ) A．抵制英货 B．开展家庭纺织运动
．进行抗税斗争 D．自制食盐
解析：选B。

甘地提倡手纺车运动，作为反抗英国的重要手段。

3．一战爆发后，甘地曾经向英国方面表示：“在帝国的紧要关头，我愿让印度将所有强壮的儿子作为贡品奉献给帝国。

”他采取这一态度的目的是( )
A．使印度跻身协约国行列
B．反对种族歧视
．消除群众的暴力斗争
D．感化英国，换取自治
解析：选D。

4．导致甘地首次提出同英国政府不合作的事件是( ) A．阿姆利则惨案B．“食盐进军”
．1922年甘地入狱 D．甘地当选为国大党主席
解析：选A。

阿姆利则惨案发生后，面对这种惨无人道的暴行，甘地首次提出和英国政府不合作。

5．有人这样描写甘地：“他有宗教家宽厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。

”这里所说的“凭着一把盐”的背景是( ) A．英国殖民当局制定和颁布食盐专卖法
B．英国制造阿姆利则惨案
．英国殖民当局取缔国大党
D．甘地第一次真正提出独立要求
解析：选A。

英国殖民当局制定和颁布食盐专卖法，损害了印度人民的利益，引发了印度人民的反抗，“向食盐进军”把运动推向高潮。

6．下图是1948年蒋介石在甘地遇刺后写的吊唁词，现
收藏在印度甘地博物馆。

1948年1月，刺杀甘地的是( ) A．英国殖民当局
B．狂热的印度教徒
．狂热的伊斯兰教教徒
D．国大党的激进分子
解析：选B。

根据教材所学基础史实可知，由于甘地力主印度教、伊斯兰教团结合作，招致了部分印度教狂热分子的不满。

1948年1月30日晚，甘地遭印度教徒枪击身亡。

7．印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。

”诗人如此评价甘地是因为他( )
①多次组织群众性的非暴力不合作运动②被印度人民尊称为“圣雄”、“国父”③领导印度人民实现了民族独立④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A．①②③ B．①③④
．②③④ D．①②④
解析：选B。

本题注意因果逻辑关系。

甘地被印度人民尊称为“圣雄”、“国父”是因为他为印度独立所做出的杰出贡献，不能成为诗人高度评价甘地的依据。

8．对甘地领导的非暴力不合作运动的评价正确的是( )
①打击了英国殖民统治②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结③为印度独立奠定了基础
④“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展
A．①②③ B．②③④
．①②④ D．①②③④
解析：选D。

全面掌握甘地非暴力不合作思想及运动。

①②③④都是对非暴力不合作运动的正确评价。

二、非选择题
9．甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代明；在一些人看，他是“民族之父”，而在另一些人看，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。

阅读下列材料，回答问题。

材料1：对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。

……形势的演变把甘地进一步推向前进……他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……
——林承节《印度史》
材料2：我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。

假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将
满地流淌着牛奶和蜂蜜。

……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。

他们道德的发展已经落后。

今天，他们用英镑、先令和便士衡量他们的进步。

——1916年12月甘地在阿拉哈巴德
“经济学协会”上的演说
材料3：甘地还把纺车当作印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。

他认为，印度可以放弃大多数进口产品。

……因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。

——海默•劳《甘地传》
(1)据材料1并结合所学知识分析甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化？促成这一根本性变化的主要因素是什么？
(2)据材料2、3，甘地为什么要“诅咒西方明”？
(3)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”？解开甘地之谜的关键之处何在？
解析：本题考查学生准确理解材料，提取、概括有效信息及调动知识、阐述、论证事物的能力。

第(1)、(3)问要求根据材料提供的信息结合所学知识分析态度转变的原因和如何正确评价甘地。

第(2)问从材料中提取有效信息即可。

答案：(1)变化：从合作到不合作。

因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。

(2)西方明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵
略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。

(3)原因：甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，停止不合作运动并谴责使用暴力的群众。

关键之处：要把历史人物放到具体的历史环境中去评价。

? 教材答疑•名师指津
一、学习思考
1．为什么说甘地的“非暴力抵抗”是一种新斗争形式？(教材P78)
提示：甘地的“非暴力抵抗”目的明确，即为实现印度的民族独立和自由；而在斗争形式上采取的是一定程度上的合法斗争，它避免了流血和暴力，在亚洲争取民族独立的道路中独树一帜。

2．甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？(教材P78)
提示：实行非暴力抵抗，维护民族经济，争取民族自治的民族主义精神。

3．甘地为什么要与英国殖民当局签订相互妥协的协议？(教材P79)
提示：甘地主张“非暴力抵抗”；协议部分满足了印度人民自治的要求。

二、自我测评(教材P81)
1．甘地倡导的非暴力不合作运动主要包括哪些内容？
提示：(1)学生罢课，抵制英国人开办的学校。

(2)律师抵制英国人的法庭。

(3)政府官员拒绝到英国殖民机构任职。

(4)士兵拒不接受英国颁发的奖等。

2．请查阅资料，简要谈谈你对甘地的评价。

提示：(1)甘地的非暴力主义思想、非暴力不合作运动，推动了印度民族解放事业，打击了英国在印度的殖民统治，鼓舞了印度人民的斗志。

(2)甘地的非暴力不合作存在着局限性，在一定程度上束缚了人民群众的反英斗争，而且宗教色彩浓厚。

(3)甘地一生“以德报怨”、“苦行游说”，直至为印度的团结献出生命，伟大的人格受到世界人民的尊敬。

三、材料阅读与思考(教材P81)
甘地是在什么背景下提出非暴力不合作主张的？他的这一主张的核心是什么？
提示：(1)英国殖民当局的高压政策和经济掠夺。

(2)核心内容是争取印度民族独立和社会进步，他以印度教传统与非暴力抵抗相结合，充分发动人民群众特别是农民群众。