《水和我们的生活》

《水和我们的生活》

“小水滴的旅行”教学设计

一、教学目标

1.学生能感知大自然中水的循环规律。

2.学生学会用图画、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解。

二、学情分析

戏水、玩水是学生们喜欢的游戏。通过第一个主题“我们的生活离不开水”的活动，学生们感受到水和人们生活的密切关系，这是他们认识的第一步。接下来的第二步“变来变去的水活动中”学生初步认识感知水的特性。针对以上的学情分析，在本次活动中，要引导学生进一步认识水循环，了解水的神秘。通过欣赏千变万化的水世界、观看动画片《小水滴的旅行》以及分角色的表演，提高学习的趣味性，让学生在玩中学，在玩中感悟，激发学生对水的“变化”的好奇和探究欲望。

三、教学重点与教学难点

1. 教学重点：重点是了解水在大自然中的循环过程。

2．教学难点：激发学生对水的“变化”的探究欲望。

四、教学准备

教学准备：制作教学课件，表演头饰。

五、教学过程

活动一创设情境

1.谈话：请看这张图片。【出示图片：水珠.jpg】：一片翠绿的叶子上，有一滴晶莹剔透的小水滴。今天，小水滴要出门旅行了。它去了哪里旅行？它变成了什么？请听故事【播放音频：小水滴旅行记.MP3】【出示图片：小故事.jpg】

2.提问：小水滴去了哪里旅行？它变成了什么？

3.小结：小水滴在自然界中变化莫测，它有时变成水蒸气，有时变成云，有时变成雨，有时变成冰。

活动二演一演

1.指名学生模拟表演水的三态变化。【出示图片：小水滴的旅行.jpg】

（学生戴上头饰分别扮演水、水蒸气、冰、冷风、太阳等角色。）

2.小组同学合作表演。

3.评选最佳演员。

活动三画一画

1.想一想：小水滴到了那么多地方旅行，还有哪些地方还没去？它的身体会发生什么变化？

2.学生回答

3.拿出手中的笔把小水滴的旅行故事内容画成连环画，好吗？

4．欣赏学生的连环画。

活动四总结提升

1.同学们通过自己的努力，了解了小水滴的这么多特点，你们真了不起！

2.小水滴在自然界中以不同的形态存在着，点缀着多彩的世界。欣赏小水

滴的各种不同的状态图。【出示一组图片：雪.jpg、霜.jpg、露.jpg、

雨.jpg、江水.jpg、河水.jpg、湖水.jpg、海水.jpg、溪水.jpg】

3.回家后继续观察、探究水在大自然中的变化。

六、板书设计

小水滴的旅行

变

水蒸气、云、雨、冰、

雪、霜、露