浅谈高一新生学习物理的困惑及其解决对策
高一物理学习中的常见问题与解决策略
高一物理学习中的常见问题与解决策略物理学作为一门基础学科，对高中生的学习过程起着重要的指导作用。
然而，在高一物理学习中，学生常常面临各种困惑和问题。
本文将就高一物理学习中常见的问题进行分析，并提供相应的解决策略，以帮助学生们更好地掌握物理知识。
1. 掌握概念困难在高一物理学习中，学生常常面临掌握概念的困难。
物理学的概念体系庞大而抽象，对学生来说往往需要一定的时间和精力来理解和记忆。
解决策略：a) 注重基础知识的学习：理解物理学的基础概念对于后续知识的学习至关重要。
学生们应该通过仔细阅读教材，做好笔记，并进行积极的课外阅读等方式，加强对基础知识的理解。
b) 制作概念思维导图：将各个概念进行整理和分类，便于形成整体认识。
通过绘制思维导图，可以帮助学生更好地理清概念间的关系，提高记忆效果。
c) 解决问题时注重实例分析：物理学的概念需要与实际问题相结合，学生们可以通过解决实例问题，将概念与具体情境相结合，加深理解。
2. 公式运用错误物理学习中，公式的运用是解决问题的关键。
然而，学生们往往在运用公式的过程中出现错误，影响了问题的解答质量。
解决策略：a) 熟练公式推导过程：学生们应该深入理解公式的推导过程，而不只是死记硬背。
只有理解了公式背后的物理意义，才能更好地运用公式解决问题。
b) 多做公式运用练习：通过大量的练习，学生们可以熟悉各个公式的使用场景，掌握公式间的转换关系。
可以寻找习题集或者在线学习平台上的练习题进行巩固训练。
c) 注意单位和数量级的转换：在运用公式解决问题时，学生们应该特别注意单位的一致性以及对数量级的合理估计。
这样可以避免计算过程中的错误，提高解答的准确性。
3. 缺乏实践经验物理学是一门实践性很强的学科，对学生的实验操作和观察能力有一定要求。
然而，由于实验设备和条件的限制，学生们在高一阶段往往缺乏实践经验，无法直观地理解物理现象。
解决策略：a) 多参与实验课程：学生们应该充分利用实验课程，积极参与实验操作，观察实验现象，形成直观的物理概念。
高中物理学习过程的困难和处理方法
高中物理学习过程的困难和处理方法一、理论知识的复杂难懂高中物理的理论知识相对来说比较复杂，不少学生会觉得难以理解。
比如电磁场的相关概念、光的传播规律、波的性质、能量守恒定律等等，这些内容很容易让学生望而却步。
处理方法：1. 扎实基础知识。
要打牢基础知识。
物理是一个循序渐进的学科，每一部分的理论都是建立在前面的基础上的。
只有建立了扎实的基础知识，才能更好地理解后面的内容。
2. 多思多问。
在学习中，遇到难题时不要一味地死磕，而是要多思考、多请教。
可以向老师请教，也可以和同学一起讨论，多方面地寻找解决问题的方法。
3. 注重实际应用。
物理理论知识离不开实际应用，学生可以通过实际例子来理解相关概念，比如电磁场的应用、光的传播实验等，这样可以更具体地理解相关知识。
二、数学运用的困难高中物理中，数学运用的难度也是一个普遍的问题，尤其是对于那些数学基础薄弱的学生来说，物理中的数学运用更是让他们望而却步。
处理方法：1. 加强数学基础。
首先要加强数学基础，因为高中物理中所使用的数学知识大多数是基础数学知识的延伸和应用。
所以，只有数学基础扎实了，才能更好地理解和运用物理中的数学知识。
2. 及时补习。
如果在物理学习的过程中遇到数学问题，及时向数学老师请教或者进行专项的数学辅导，可以帮助巩固基础知识，也能更好地理解物理中的数学运用。
三、实验操作难度大高中物理实验是物理学习的一个重要环节，但是实验操作难度大，对于许多学生来说是一个挑战。
处理方法：1. 认真阅读实验指导。
在进行实验之前，学生应该认真阅读实验指导，理解实验目的、步骤和注意事项，确保在实验操作时能够做到心中有数、操作顺利。
2. 多做实验。
实践是检验真理的唯一标准，要想提高实验操作的能力，就需要多做实验。
通过多次实验，学生就能更熟练地掌握实验技能，也更容易理解实验的原理和结论。
高中物理学习过程中的种种困难是可以克服的，只要采取正确的方法和态度。
只要从基础知识入手，扎实地打好基础；只要遇到难题时，多思多问，不要死磕困难；只要加强数学基础，及时补习，提高数学应用能力；只要在实验操作上认真对待，多做实验，那么物理学习过程中的困难就会迎刃而解。
高一物理学习的学习困惑与解决之道
高一物理学习的学习困惑与解决之道高一学生在学习物理的过程中，常常会遇到各种学习困惑，这些困惑既有来自于知识内容的难度，也有来自于学习方法的不当应用。
本文将从知识学习和学习方法两个方面，探讨高一物理学习的困惑，并提出相应的解决之道。
一、知识学习方面的困惑1. 知识点记忆困难高一物理涉及的知识点较多，且内容相对抽象，让一些学生感到困扰。
要解决这个问题，首先需要制定一个良好的学习计划，合理安排每天的学习时间，并将知识点分为小部分进行逐一攻破。
其次，采用多种记忆方法，如制作思维导图、做示意图等，帮助学生理清思路，加深记忆。
2. 理解题目的困难物理题目常常涉及到对题目的理解和应用，有时学生会出现困惑。
为了解决这个问题，学生需要多做练习题，培养对问题的敏感度和思考能力。
同时，要注意多向老师请教和与同学讨论，互相交流，帮助彼此理解题意。
3. 解题方法不熟练在解决物理题目时，有些学生对解题方法掌握不够熟练，导致解题效率低下。
针对这一问题，学生需要通过大量的练习，熟悉掌握各种解题方法，并在解题过程中灵活应用。
还可以结合辅助工具，如公式卡片、备忘录等，加强对解题方法的记忆和应用。
二、学习方法方面的困惑1. 学习时间分配不当高一学生在面对多科目的学习时，很容易出现时间分配不当的问题。
为了解决这个问题，学生需要制定一个周密的学习计划，对每门科目的学习时间进行充分安排。
同时，要合理安排课下时间，科学进行课外活动，避免疲劳堆积和焦虑情绪。
2. 学习氛围不佳学习环境的舒适度和学习氛围的营造对学习效果有着重要的影响。
如果学生的学习环境不佳，可能会干扰学习的效果。
为了解决这个问题，学生可以选择一个相对安静、整洁的学习环境，并注意尽量避免干扰因素的存在。
此外，与同学共同学习也可以营造一种积极的学习氛围，互相鼓励、共同进步。
3. 学习方法选择不当学习方法的选择对高一物理学习也十分重要。
有些学生可能会因为方法不当而产生学习困惑。
解决这个问题的方法是学生需要积极尝试多种学习方法，找到适合自己的方法，并在学习中加以应用。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策【摘要】高一学生在学习物理时可能面临着诸多困难。
学习压力大可能导致学生缺乏动力和信心；基础知识薄弱使得学生无法理解和掌握复杂的物理概念；缺乏实践经验可能使学生对物理实验和应用的理解受限。
为解决这些问题，学生可以通过建立良好的学习习惯来提高学习效率；加强基础知识的学习是解决困难的关键所在；开展实践活动可以提升学生对物理知识的理解和应用能力。
学生需要认清困难的成因并采取相应的对策，以提高学习物理的效果。
【关键词】高一学生、物理学习、困难、成因、解决对策、学习压力、基础知识、实践经验、学习习惯、实践活动。
1. 引言1.1 高一学生物理学习困难的成因与解决对策高一学生在学习物理过程中常常会面临各种困难和挑战，这些困难的成因主要包括学习压力大、基础知识薄弱和缺乏实践经验。
学习物理需要一定的数理基础和逻辑思维能力，这对高一学生来说是一个挑战。
学生在接受物理知识的过程中常常会感到压力，导致学习效果不佳。
缺乏实践经验也是学生学习物理困难的原因之一。
针对这些困难，我们可以采取一些有效的对策来帮助学生顺利学习物理。
建立良好的学习习惯是非常重要的，包括规律的学习时间安排和专注的学习态度。
加强基础知识学习是解决学生物理学习困难的关键，只有打牢基础才能更好地理解后续的知识。
开展实践活动可以帮助学生将理论知识应用到实际中，提高学习的实效性和深度。
通过以上对策，相信能够有效解决高一学生在学习物理过程中所遇到的困难，帮助他们更好地掌握物理知识，提高学习成绩。
2. 正文2.1 成因一：学习压力大高一学生物理学习困难的成因之一是学习压力大。
在高一阶段，学生面临着来自各个方面的学习压力，如学校学习任务的增加、考试的压力、未来升学和就业的不确定性等。
这些因素会导致学生对学习产生抵触情绪，影响其学习动力和效果。
学校学习任务的增加是导致学习压力大的主要原因之一。
高一学生的学习内容相较于初中阶段更加深入和复杂，需要花费更多的时间和精力去理解和掌握。
浅谈高中物理学习中存在的问题及相应对策
浅谈高中物理学习中存在的问题及相应对策高中物理是学生在学习阶段必须面对的科目之一，它的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的科学素养和逻辑思维能力。
高中物理学习中存在着一些问题，如何有效地解决这些问题成为了当前急需解决的事情。
本文就浅谈高中物理学习中存在的问题及相应对策。
一、存在的问题1. 缺乏实践操作学生在物理学习中往往只是被动去接受知识，缺乏实践操作的机会。
实践操作是巩固理论知识的有效手段，而缺乏实践操作，学生对物理知识的理解会显得有些枯燥和抽象。
2. 缺乏动手能力由于现代社会的发展，学生对于动手能力的需求逐渐减少，但是动手能力在物理学习中却显得尤为重要。
缺乏动手能力会导致学生在实验操作中出现错误，同时也不利于对抽象知识的理解和应用。
3. 知识点间的联系不清物理学科知识点之间的联系紧密，但是在学习中往往缺乏一种整体性的认识，造成了学生对知识点的理解和掌握不够深入。
4. 缺乏实际应用物理学是一门服务于科技发展的学科，但是在学习过程中往往缺乏实际应用的例子和案例，导致学生对物理学的实际应用能力欠缺。
二、相应对策1. 加强实践操作学校和教师可以通过组织实验课、物理实验室开放日等活动，让学生亲身参与实践操作，提高他们的动手能力和实践能力。
在日常的教学中也可以增加一些实践操作的环节，让学生在操作中学习，让知识得到巩固。
2. 提高动手能力学校可以加强手工实践课程的设置，让学生在课外也能提高动手能力。
在物理教学中，老师可以引导学生进行实验操作，让他们在操作中提高动手能力。
3. 加强知识点的整体认识在教学中，老师可以通过案例教学的方式，引导学生理解知识点之间的联系，让他们在学习中形成整体性的认识。
老师也可以通过故事等形式，将知识点串联起来，让学生更容易理解和记忆。
4. 培养实际应用能力在物理学习中，老师可以通过案例教学的方式，向学生展示物理知识在实际应用中的场景，激发他们的学习兴趣并培养实际应用能力。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策作为高中生，学习物理是一个重要的课程，但很多同学可能会遇到学习困难。
究其原因，主要有以下几点：一、抽象概念难以理解；二、数学基础薄弱；三、缺乏实践操作经验。
而要解决这些问题，我们需要采取相应的对策。
本文将从这几个方面详细阐述高一学生物理学习困难的成因与解决对策。
一、抽象概念难以理解物理学是一门颇具抽象概念的学科，很多同学由于对抽象理论一知半解，导致对相关知识和原理认识模糊。
针对这个问题，我们可以尝试以下解决方法：1. 加强基础知识学习。
要系统地复习高中学过的数学课程，例如初中阶段的代数、几何、函数等；要仔细学习物理知识的基础概念，弄清楚基本定义和定律，建立起对这些概念的自然、准确理解。
2. 多进行思维导图练习。
通过画思维导图，将物理知识的概念、定律和公式整合在一起，有助于增强对知识点的融会贯通，加深对物理知识原理的理解。
3. 多进行例题演练。
通过做大量的例题，可以不断巩固物理知识点，理解物理概念，培养运用物理知识解决问题的能力。
二、数学基础薄弱物理学与数学有着密切的联系，很多物理问题需要通过数学方法来解决，因此数学基础的薄弱直接影响了学生对物理知识的理解和掌握。
针对这个问题，我们可以尝试以下解决方法：1. 补充数学基础知识。
通过自学或找补习班进行针对性的数学基础训练，弥补自己在数学基础知识方面的不足。
2. 善用数学工具。
在学习物理知识的过程中，善于利用数学工具，如积分、微分等，运用数学方法来解决物理问题，可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
三、缺乏实践操作经验1. 多进行实验操作。
学生可以在课后或者课余时间进行一些简单的实验操作，以此来加深对物理原理的理解，增强实践操作经验。
2. 参加物理实验班。
在学校或社会上找一些物理实验班进行学习，通过实际操作和实验演示，观察物理现象，搞清楚物理实验原理，有助于加深对物理知识的理解。
3. 多进行实际应用练习。
在学习物理知识的过程中，可以通过解决一些实际问题或者进行一些实际应用练习，来加强对物理知识的掌握和应用能力。
浅谈高中物理学习中存在的问题及相应对策
浅谈高中物理学习中存在的问题及相应对策高中物理学习是培养学生科学素养和逻辑思维能力的重要环节，然而在实际学习过程中，我们也不可否认存在着一些问题。
本文将从学生自身、教育环境和教学方法等方面，深入探讨高中物理学习中存在的问题，并提出相应的解决对策。
我们来看看在学生自身方面，高中物理学习中存在的问题。
一些学生可能对物理学科本身缺乏了解和兴趣，觉得物理学知识晦涩难懂，难以产生学习的动力。
学生学习物理时，可能会出现对基础知识掌握不牢的情况，比如没有掌握好力学的基本概念和公式，就无法理解后续的物理知识。
对此，我们可以采取以下对策来解决这一问题：一方面，学校可以通过组织科普讲座、举办物理实验展示等活动，增强学生对物理学科的兴趣。
老师可以通过举例、引导学生思考等方式，帮助学生更好地理解和掌握物理基础知识，以打好物理学习的基础。
从教育环境方面来看，高中物理学习中也存在一些问题。
一些学校的物理教学资源可能相对匮乏，导致学生们在学习物理时缺乏必要的工具和设备，无法进行有效的实践操作。
学校对物理学科的重视程度也不尽相同，有些学校可能会将物理学科的教学安排在次要位置，导致学生对物理学学习的重视程度不高。
针对这些问题，我们可以采取以下对策：学校可以增加对物理教学资源的投入，提高物理实验室的建设水平，为学生提供更好的实践实验条件。
学校可以通过加大对物理学科的宣传力度，增强学生对物理学科的重视，使学生能够更加主动地投入到物理学习当中。
从教学方法方面来看，高中物理学习也存在一些问题。
传统的教学方式可能过于枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。
教师可能也缺乏一些创新的教学方法，导致学生在学习物理时不能够得到有效的引导和帮助。
针对这些问题，我们可以采取以下对策：教师可以尝试采用更加生动形象的教学方式，比如通过举例、实验演示等方式，来使物理知识更加生动具体。
学校可以加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和方法。
高中物理学习中存在的问题主要集中在学生自身、教育环境和教学方法等方面。
浅谈高一新生学习物理遇到的困难及对策
浅谈高一新生学习物理遇到的困难及对策高一新生普遍反映高中物理难学，到底难在哪儿？本文试图从以下三个方面探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。
一、初、高中物理教材的显著区别。
现行高中物理课本，与初中物理相比，初步分析有以下显著特点：1、从直观到抽象：如物体——质点。
2、从单一到复杂：二力平衡——多力平衡；匀速运动——变速运动、圆周运动、3、从标量到矢量：算术运算（加减法）——矢量运算（平行四边形法则）。
4、从浅显至严谨，从定性到定量。
二、学生学习方法上的不适应。
初中物理，由于涉及的问题简单，现象直观，容易理解，概念、公式少，容易记住。
题型简单，转弯少，易计算。
因此，初中生的学习方法比较机械。
习惯于背，不习惯于推理、归纳；习惯于简单的计算，不习惯于复杂计算；习惯于仿，不习惯于创；习惯于课堂合唱，不习惯于独立思考；按学生的话说：“只要记住了公式，把题中已知条件代进去就可得答案。
”进入高中后，由于定义、概念、公式多，进度快，方法灵活，题型花样多，加之科目多，如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法，显然是无能为力了。
由于理解能力差，即使背得到定义、公式，因不解其意，不注意适用条件，往往乱代公式，乱用数据，而对万花筒式的题型变化，往往束手无策，望而生畏，久而久之失去了信心。
三、学生运用数学的能力欠佳。
高一物理的力学部分所用的数学知识，远比初中物理所用的四则运算复杂得多。
最突出的就是在学习力的合成与分解时三角函数的问题。
教学中发现许多学生就连直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的边角关系都不甚明白，这里既有学生本身的数学知识差有关，但更重要的是他们有目的、有意识地将数学知识应用到物理中来的数理结合能力差，这一特点普通中学普通班的学生更为突出。
针对高一学生学习物理中存在的问题，笔者认为我们可以采取以下对策：1、注意新旧知识的衔接与转变，衔接是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，认知结构得到丰富和扩展，但总的模式不发生根本的变化。
高一物理学习中的常见问题及解决方案
高一物理学习中的常见问题及解决方案在高一阶段，物理学习成为学生们的新课程。
然而，由于物理是一门抽象的科学，对于许多学生来说，它可能会带来一些困惑和挑战。
本文将介绍高一物理学习中的常见问题，并提供解决方案，以帮助学生更好地掌握这门学科。
一、理论与实践的脱节在学习物理过程中，很多学生会发现理论内容和实际应用之间存在一定的差距。
他们可能知道一些公式和概念，但很难将其应用到实际问题中去。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下方法：1. 实验与实践结合：通过实验来验证和巩固所学的理论知识，将物理公式与实际现象进行关联，帮助学生更好地理解物理原理。
2. 运用到生活中：将学到的物理知识应用到日常生活中的实际问题中，例如运动物体的加速度、测量天体距离等，以增强学习的实用性和趣味性。
二、数学知识的不足物理学是一门基于数学的学科，许多物理问题需要用到数学的知识和技巧。
而一些学生在数学方面的基础较为薄弱，这会给物理学习带来一定的困难。
为了克服这一问题，学生可以尝试以下方法：1. 加强数学基础：通过补习、请教老师或同学来提高数学知识的掌握程度，特别是与物理相关的代数、几何和微积分等方面的知识。
2. 应用数学工具：学会运用数学工具，如图表、函数关系等，帮助理解和解决物理问题。
三、题目理解和解题思路的缺乏物理学习中常常涉及大量的题目练习，而一些学生在解题过程中可能会遇到理解题意困难和思路不清的问题。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下方法：1. 仔细阅读题目：学生需要耐心阅读题目，理解题目所提供的信息和要求，找出其中的关键点。
2. 分析解题思路：学生需要分析问题，确定解题的思路和方法，并考虑如何运用所学的理论和概念来解决问题。
3. 多做练习题：通过多做一些典型的练习题，熟悉解题思路和方法，提高解题的能力和效率。
四、记忆和掌握规律的困难物理学习涉及到大量的公式、定律和规律，而一些学生可能会感到记忆和掌握这些知识的困难。
为了克服这一问题，学生可以尝试以下方法：1. 制作学习笔记：学生可以制作物理学习笔记，整理和归纳重要公式和概念，便于日后复习和记忆。
高一物理教学中的常见困惑与解决方法
高一物理教学中的常见困惑与解决方法教学中，学生常常会遇到一些物理概念理解困难、公式运用不熟练等问题。
本文将探讨高一物理教学中常见的困惑，并提供解决方法。
一、力学部分的困惑力学是物理学的基础部分，在高一物理教学中占据重要地位。
但学生常常对其中的概念、公式等感到困惑，影响学习效果。
有以下解决方法：1. 模型演示：在教学中，可以通过模型演示的方式来让学生更直观地理解力学概念，如力的作用、力的合成与分解、运动的三大定律等。
通过实际观察和模型操作，可以帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。
2. 练习引导：对于力学公式的运用，学生通常会遇到困难。
可以通过大量的练习和引导，让学生熟练掌握公式的使用方法。
同时，通过解析典型题目，指导学生如何灵活运用公式解决不同类型的物理问题。
二、光学部分的困惑光学是高一物理教学的另一重要内容，其中的光的传播、光的反射与折射等概念常常使学生感到困惑。
以下是一些解决方法：1. 图像示意：对于光的传播和光的反射、折射，图像示意是很好的解决方法之一。
通过绘制示意图，直观地展示光线的传播路径和图像形成过程，帮助学生更清晰地理解相关概念和现象。
2. 实物实验：在教学中，可以进行一些光学实物实验，如凸透镜成像、反射定律验证等，让学生亲自参与实验操作，并观察实验现象。
通过实践的方式，学生能够更深入地理解和体会光学的相关原理。
三、电学部分的困惑电学是高一物理教学中的又一难点，学生常常对电路的搭建、电流的计算等内容感到困惑。
以下是一些建议解决方法：1. 电路实验：在教学中，可以进行一些电路实验，如串并联电路的搭建、电流电压的测量等。
通过实际操作，学生能够亲自体验到电路的搭建和电流的流动过程，从而更好地理解相关原理和概念。
2. 典型题目解析：对于电学问题，可以选取一些典型题目进行解析，引导学生掌握电流的计算方法、电阻的串并联等内容。
通过解析过程，学生能够掌握解题思路，并熟悉电学问题的解题方法。
总结：以上是高一物理教学中常见困惑的解决方法。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策高一学生在学习物理过程中可能会遇到各种各样的困难，这些困难可能来自于学科性质本身，也可能来自于学习方法、学习环境等方面。
本文将分析高一学生物理学习困难的成因，并提出相应的解决对策。
一、学科性质本身1. 抽象性较强物理学科对于学生来说，概念的抽象性非常强，学习中需要依靠丰富的思维、逻辑推理能力和数学知识来理解和解决问题，这对个别学生会造成不小的困难。
针对这种情况，教师可以采用丰富的示例和具体的实验，通过多样化的教学方法让学生更容易理解和记忆物理概念，同时也可以引导学生积极运用数学知识，帮助他们建立起物理知识与数学的联系。
2. 难度高物理学科的难度较高，一些高中新生缺乏前置知识和思维准备，需要花费更多时间和心思来巩固和理解，这也是学生在学习过程中遇到的主要困难之一。
教师可以从课程的开头就引导学生建立一个系统的知识框架，帮助他们理清思路和认识物理知识的脉络，同时可以通过习题和案例等方式鼓励学生更多地进行实践积累。
3. 实践性不足物理学科的实验与实践性是学习过程中的重要组成部分，但是一些高中学校在物理教学中的实践性存在不足，这也是学生在学习物理过程中遇到的困难之一。
教师可以在课程中加强实际性，让学生参与更多的实验操作和课堂互动，这样不仅可以增强学生的兴趣和参与度，也能够帮助学生更快速地掌握相关知识和技能。
二、学习方法与环境1. 自信心不足学生对于物理这门课的抵触心理会影响其学习的自信心，需要教师在课堂中及时鼓励学生，建立良好的教师与学生之间的互信和联系，为学生提供更多积极的心理支持。
2. 学习方法不当物理是一门知识全面的科学，会涉及到很多方面的知识，学生的学习方法对于学科的掌握程度有着至关重要的影响。
教师可以帮助学生建立科学的学习方法，例如制定良好的学习计划和习惯，有针对性地为学习制定策略，及时总结掌握的知识和技能等。
3. 学习环境不佳学生的学习环境也会对物理学习造成影响，一些学生在家庭环境和学校环境中缺乏支持和关心，这会影响其学习的效果。
高一物理学习困惑及应对措施论文
浅谈高一物理学习的困惑及应对措施刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习和生活。
高一物理入门难是比较普遍的看法。
高中物理成为许多学生学习上的大难题，如何搞好初高中物理教学的衔接，降低高中物理学习的台阶，使学生尽快适应高中物理教学特点，度过学习物理的难关，是一个值得商讨的问题。
一、高一学生学习物理的困惑1、思维方式不适应在思维要求上，高中物理与初中物理有明显的跨度。
初中物理较多的是直接概括，物理概念和规律大部分可以由实验直接概括得出；高中物理学习则需学生具备一定的“抽象与概括、分析与综合、推理与判断”的思维能力，要求能在抽象的基础上进行概括，且分析的深度和综合的广度也有所提高。
高中物理研究的对象往往涉及到多个状态、多个过程，有时还可能涉及几个相关联的对象。
刚进入高一的学生对这些要求还不适应，抽象思维困难，感到物理深奥难懂。
2、物理教材内容的深入初中物理的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”的，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。
学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。
初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。
高中物理学习内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不像初中那么紧密。
分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。
在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。
3、教学方法和学习方法的变化初中阶段，物理教学时间长，内容少，允许反复讲解，反复练习，利于学生掌握。
在学习中，要求学生理解、记忆方面的较多，推理论证方面的较少，且习题类型少，变化小，多数跟老师在课堂上讲的例题能对上号，即使单靠机械记忆也能取得较好的成绩。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策高一学生在学习物理的过程中，常常会遇到各种各样的困难。
这些困难可能来自学科本身的难度，也可能来自学生自身的学习习惯和心理状态。
为了帮助高一学生更好地理解和掌握物理知识，本文将探讨高一学生学习物理困难的成因，并提出一些解决对策。
一、成因分析1. 学科本身的难度物理这门学科本身就具有一定的难度。
它需要学生具备一定的数学知识和推理能力，对于一些概念和原理的理解还需要一定的逻辑思维能力。
这对于高一学生来说，可能会感到比较吃力。
2. 缺乏基础知识一些高一学生可能在初中阶段对物理知识的掌握不够扎实，导致在学习高中物理时出现了困难。
这种情况下，学生需要花更多的时间来弥补基础知识的不足，导致学习压力增大。
3. 学习方法不恰当有些学生在学习物理过程中，采取的学习方法不够科学，导致了效率低下。
一味死记硬背知识点，而忽视了对物理原理和规律的理解和应用。
4. 学习态度和心理状态有些学生对物理学习失去了兴趣，觉得物理很枯燥乏味，导致学习态度不端正，学习积极性不高。
另一些学生则可能因为对物理产生恐惧心理，觉得物理很难，从而导致了学习上的困难。
二、解决对策1. 加强基础知识的学习高一学生在学习物理的过程中，应该增强对基础知识的掌握。
可以通过查漏补缺的方式，对初中物理相关知识进行复习和强化，确保基础知识的扎实。
2. 采取科学的学习方法高一学生在学习物理的过程中，应该注意采取科学的学习方法。
可以通过多做物理习题，多进行物理实验，多与同学讨论交流，提高学习的效率和质量。
3. 建立正确的学习态度学生要树立正确的学习态度，对物理学习保持积极的心态，认真对待每一节课，每一个实验，每一个作业。
只有这样，才能更好地掌握物理知识。
4. 寻找学习兴趣点对于那些对物理失去兴趣的学生，可以通过多了解物理知识的应用和实际意义，多进行有趣的物理实验，激发起对物理学习的兴趣，从而更好地投入到学习中。
5. 增加自主学习的时间高一学生在学习物理的过程中，应该增加自主学习的时间。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策一、成因1. 学习方法不科学物理学是一门需要理解和掌握的学科，只有通过多观察、实验和理论思考逐步提高自己的理解能力，才能够真正学会物理学。
然而，许多高一学生仅仅将物理学当做一个需要死记硬背的科目，缺乏深入理解和实际运用。
在学习上，他们常常追求速成和应付，只是凭借记忆来应对课堂和考试，忽略了真正的学习过程和方法。
2. 基础知识不扎实3. 学习兴趣不高相较于其他学科，物理学内涵较为复杂，公式推导繁琐，而且在实际应用中并不那么直观和易懂。
因此，许多高一学生对于物理学缺乏学习兴趣，缺乏主动学习的动力和积极性。
二、解决对策学习物理需要有一种科学合理的方法，这种方法包括多角度思考、多实验验证、多模拟模型和自主探究等。
学生可以通过动手实验、模拟、调试等多种方法，逐步提高对物理学的理解和应用能力，不仅可以从理论上掌握知识，还可以在实践中理解知识。
同时，学生还应加强归纳和总结，充分理解分享理解和实践中存在的问题，提高对物理的感性认识和掌握力。
学生学习物理需要基础知识的支撑，因此应充分利用好初中和高中的阶段性学习，有针对性地进行巩固和强化。
老师应把握教学进度，设置适合学生的难度等级，及时反馈学生学习情况，帮助学生及时解决学习难点和问题。
同时，学生还需要通过查找教材、课外阅读等方式，充分提高自己的数学水平，为较深入的物理学学习做好充足的准备。
学校应在教学过程中积极注重提高学生的学习兴趣。
老师可以通过生动形象的事实和案例，图像和视频等形式，生动有趣地为学生展示物理学的内在价值和实际应用。
不仅如此，学校还可以开展适合不同人群的科技展览、实验夏令营等活动，让学生更深入地感受物理学在现实生活中的应用，从而提高学生学习物理学的兴趣和主动性。
【结语】高一学生物理学习困难的成因是多样化的，因此针对这些成因，我们需要采取恰当的解决对策，同时保持长期的努力和专注力，才能让学生真正理解和掌握物理学，充分展示物理学在现实中的应用价值。
高一物理学习困惑解答
高一物理学习困惑解答物理学作为一门自然科学，对许多高中生来说常常被认为是难以理解的学科之一。
在高一物理学习中，学生们可能会遇到许多困惑和挑战。
本文将针对高一物理学习中的常见困惑进行解答，帮助学生们更好地理解和应对这门学科。
一、物理学的抽象性物理学作为一门理论学科，常常被认为是较为抽象和理论化的。
学生们可能觉得很难将书本上的知识与实际生活联系起来，导致学习困难。
解决这个困惑的方法是注重实践和应用。
课堂上，老师可以通过实验演示、模型展示等方式将抽象的知识具体化，让学生能够更加直观地理解物理原理。
学生们也可以积极参与实验课程和科学实践活动，通过实际操作来加深对物理知识的理解。
二、数学运算的困扰物理学中经常需要进行复杂的数学运算，例如物理公式的推导和计算。
许多学生对数学不够熟练，因此在物理学习中遇到困难。
要克服这个困惑，学生们可以加强数学知识的学习和练习，尤其是代数、几何和三角函数等与物理学相关的数学概念。
此外，学生们还可以通过使用计算工具如计算器、电脑软件等来辅助解决数学运算问题。
三、学科知识的复杂性物理学作为一门综合性科学学科，涉及的知识广泛而复杂。
学生们可能会感到困惑和压力。
为了解决这个问题，学生们可以采用分步学习的方法。
首先，理解物理学习的基础概念和原理，建立起知识的框架；其次，逐步深入学习不同领域的物理知识，注重理论结合实践，从而提高综合应用能力。
此外，学生们可以寻求老师和同学的帮助，在学习中互相交流和讨论，共同解决问题。
四、缺乏实践机会由于物理学是一门实践性较强的学科，理论与实践的结合对于学习的深入理解至关重要。
然而，在学校的学习中，实践机会可能相对较少，学生们可能会感到困惑。
为了解决这个问题，学生们可以主动参与学校或社区的科学实践活动，如科学展览、科学竞赛等。
此外，学生们还可以借助互联网资源，观看物理实验视频，自己进行实践操作，从而拓宽实践经验和应用能力。
总结高一物理学习中的困惑并非不可克服，只要学生们采取正确的学习方法和态度，理解物理学的基础概念、注重实践应用、加强数学基础、寻求同伴和老师的帮助，就能够有效地解决困惑，提高学习效果。
高中物理学习中的一般问题及其对策分析
高中物理学习中的一般问题及其对策分析高中物理学习过程中，学生常常会遇到一些困惑和问题。
下面将对一些普遍问题进行分析，并给出相应的对策。
1. 理论与实践相结合的困难：高中物理学习需要通过实验来加深对理论的理解，但实验条件有限，很多实验无法进行。
对策：在课堂上强调实验的重要性，鼓励学生主动参与实验，同时可以使用模拟实验软件进行虚拟实验，激发学生的学习兴趣和动手能力。
2. 数学运算能力不足：高中物理中经常需要进行一些复杂的数学运算，学生可能会因为数学基础薄弱而产生困难。
对策：加强数学和物理的联系，重视数学在物理中的应用，适时进行一些数学运算的例题训练，提高学生的数学运算能力，并提供针对性的辅导。
3. 抽象概念的理解难度：高中物理学习中，有些概念比较抽象，如力、能量、电磁场等，学生可能会对其理解困难。
对策：引导学生通过具体的例子和实验现象来理解抽象概念，进行具体到抽象的过程，同时帮助学生形成自己的概念网络，加深对概念的理解。
4. 记忆量大、内容繁杂：高中物理知识点众多，需要学生掌握大量的公式、定律和概念，学生可能会感到记忆负担很重。
对策：进行有针对性的知识点整理和分类，帮助学生建立知识体系框架，提供良好的笔记和复习资料，加强对重点知识的强化训练，分阶段进行复习，提高学生对知识的理解和记忆。
5. 解题方法的不熟悉：高中物理解题方法多样，需要学生有一定的解题技巧和方法论。
对策：培养学生的解题思维和方法，教授常用的解题方法和技巧，引导学生养成查找信息、分析问题、运用知识的习惯，解决复杂问题。
6. 考试压力大：高中物理学习中进行频繁的考试和评价，学生可能会面临较大的考试压力。
对策：引导学生正确对待考试，提供合理的考试准备计划和方法，培养良好的学习习惯，适度调节学习和休息，保持积极的心态，减轻考试压力。
高中物理学习中的一般问题主要包括理论与实践结合困难、数学运算能力不足、抽象概念理解困难、记忆量大、解题方法不熟悉和考试压力大等。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策1. 引言1.1 高一学生物理学习困难的现状高一学生物理学习困难的现状主要表现在学生对物理学科的学习兴趣不高，课程内容难度较大，缺乏良好的学习方法，学习环境不利于专注以及缺乏有效的学习指导。
现代高中物理学科内容繁杂，概念深奥，需要学生具备较强的逻辑思维能力和数学基础。
许多学生由于前期的基础薄弱或者学习态度不正确，导致在学习物理时感到困难。
学校课堂教学环境的单一性和学校教育制度的僵化也限制了学生的学习效果。
高一学生对物理学科的学习兴趣不高导致了学习动力不足，缺乏主动学习的积极性。
高一学生物理学习困难的现状需要引起足够的重视，以寻找有效的解决对策。
【字数：200】1.2 影响高一学生物理学习的因素高一学生在学习物理的过程中会遇到一些困难，这些困难可能来自多方面因素的影响。
课程内容的难度较大是导致高一学生物理学习困难的主要因素之一。
学生需要掌握许多抽象的概念和理论知识，同时还要具备较强的数学基础，这对一些学生来说是相当具有挑战性的。
缺乏良好的学习方法也是导致高一学生物理学习困难的原因之一。
一些学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下，难以理解和掌握物理知识。
学习环境不利于专注也会给学生的学习带来一定的困难。
家庭背景、学校氛围等因素都可能影响学生的学习状态，如果学生无法在一个安静、整洁的环境下进行学习，就会影响学习效果。
缺乏有效的学习指导也是一个影响因素。
学生可能缺乏老师或家长的指导和支持，导致学习上的问题得不到及时解决，进而影响学习效果。
这些因素都会对高一学生的物理学习造成一定的困扰，需要采取相应的对策来解决。
2. 正文2.1 课程内容难度较大课程内容难度较大是导致高一学生物理学习困难的一个重要原因。
随着学生进入高中阶段，物理学科的知识量和难度也随之增加，需要学生具备更强的逻辑思维能力和数学基础才能理解和掌握。
许多学生对于物理学科中的抽象概念和复杂公式感到困扰，导致他们在学习过程中遇到困难。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策高一学生物理学习困难的成因有很多，主要有以下几个方面：一是基础不牢固。
高中物理是建立在初中物理知识的基础上的，如果初中物理学习不扎实，那么高中物理学习就会困难起来。
二是知识点多且抽象。
高中物理的知识点相对较多，而且很多概念相对抽象难懂，需要学生有一定的逻辑思维和数学基础。
三是实验分析能力不足。
物理是一门实验性科学，对于高中物理来说，实验和实验数据的分析是非常重要的，而很多学生对实验和实验数据的理解和分析能力不足，导致物理学习困难。
解决对策可以从以下几个方面入手：一是夯实基础。
高中物理学习前可以回顾初中的物理知识，确保基础扎实。
可以查漏补缺，通过做一些基础习题巩固知识。
二是理解概念。
高中物理的概念性内容较多，因此要通过课堂上仔细听讲，课后及时复习，积极与老师交流讨论，搞清楚每个概念的含义和联系。
可以通过举例、图示等方式帮助理解。
三是多做习题。
物理学习要注重实际应用和解决问题的能力。
可以多做一些物理题目，理解题目中的物理概念和思想，掌握解题思路和方法。
可以参考各种习题集，同时也可以通过参加物理竞赛等活动来提高自己的解题能力。
四是加强实验能力。
要注重实验和数据分析的训练。
可以多参加学校组织的实验活动，主动参与实验，学会观察和记录实验现象，掌握实验方法和仪器的使用。
要学会对实验数据进行合理的处理和分析，培养自己的实验思维能力。
五是合理规划学习时间。
物理学习内容较多，需要花费一定的时间和精力才能掌握。
要合理规划学习时间，每天都要有物理学习的时间安排，要保持持之以恒的学习态度。
六是和同学一起学习。
可以和同学组成学习小组，互相讨论和解答问题，共同进步。
也可以向老师请教问题，向他们请教和交流，获得更好的学习指导。
物理学习困难的原因是多方面的，要解决这个问题需要从多个方面入手，在基础扎实的基础上，加强对概念的理解，多做习题，加强实验能力，合理规划学习时间，与同学和老师进行交流，共同努力，提高物理学习的效果。
高一物理学习中的困难克服策略
高一物理学习中的困难克服策略物理学作为一门自然科学，对于许多高中生来说是一门具有挑战性的学科。
高一学生们初次接触到物理学时，常常面临着各种难题和困惑。
然而，只要采取适当的策略，这些困难是可克服的。
本文将探讨一些在高一物理学习中克服困难的策略。
一、建立牢固的基础物理学是一门基础重要的学科，因此，建立牢固的基础非常重要。
在高一物理学习的初期，同学们应该将重点放在基础知识的学习上。
这包括理解物理学的基本概念和公式，掌握基本的数学运算和单位转换等。
只有建立起牢固的基础，才能够更好地理解和应用后续的知识。
二、积极参与课堂积极参与课堂是克服物理学习中困难的重要策略之一。
课堂上，同学们应该主动提问，与老师和同学们进行积极的讨论。
通过与他人的交流，可以更好地理解和巩固知识。
此外，认真听讲、做好笔记也是非常重要的。
及时整理和复习这些笔记，可以帮助同学们更好地掌握和记忆所学内容。
三、勤做练习物理学习需要大量的实践和练习。
同学们应该勤做物理练习题，通过反复的练习，提高解题能力和思维灵活性。
同时，可以积极参加物理学习小组或线上论坛，与其他同学共同讨论问题，分享解题思路和经验。
这样不仅可以加深理解，还可以拓宽思维。
四、寻求帮助在物理学习中遇到困难时，同学们不应该独自一人苦苦挣扎，而是应该及时寻求帮助。
可以向老师请教，或者向同学、家长等请教。
此外，也可以借助一些辅助学习资源，例如物理学习网站、教学视频等。
重要的是，要敢于向他人请教并主动寻求解决困难的方法。
五、将知识应用到实际生活中物理学是一门实际应用广泛的学科。
同学们可以将所学到的物理知识应用到实际生活中。
例如，在家中观察物体的运动、使用电器时思考其原理、分析交通工具的运行机制等等。
通过将知识与实际生活结合起来，可以更深入地理解物理学的概念和原理。
六、思维开阔，培养科学兴趣克服物理学习中的困难还需要培养广阔的思维和开放的观点。
同学们应该保持对物理学的兴趣，多阅读与物理相关的书籍和文章，关注科技领域的最新进展。
高一学生物理学习困难的成因与解决对策
高一学生物理学习困难的成因与解决对策【摘要】学生物理学习困难是高一学生普遍面临的问题，主要成因包括缺乏基础和学习方法不当。
缺乏基础导致学生在学习物理时无法理解基本概念，学习方法不当则使他们不能有效掌握知识。
为解决这些困难，学生应建立牢固的基础，可以通过补习课或自主学习来加强基础知识。
调整学习方法也至关重要，学生可以尝试不同的学习方式，例如利用视频教学或结合实践来提高学习效果。
通过解决这些问题，学生可以更好地掌握物理知识，提高学习成绩。
解决学生物理学习困难需要学生自身的努力和适当的引导，只有这样才能取得良好的学习效果。
【关键词】高一学生, 物理学习, 困难, 成因, 解决对策, 缺乏基础, 学习方法, 建立基础, 调整方法, 引言, 正文, 结论.1. 引言1.1 学生物理学习困难的重要性物理学习困难的重要性体现在以下几个方面：物理是一门实践性强的学科，学生需要通过实验来加深对物理理论的理解，而学习困难会导致学生对实验操作方法的掌握不到位，影响实验效果和结果的准确性；物理是一门逻辑性强的学科，学生需要通过不断的思考和推理来理解物理现象背后的规律，学习困难会影响学生的逻辑思维能力，使他们无法正确理解物理概念和定律；物理是一门联系实际生活的学科，学生需要将所学的知识与实际生活中的问题联系起来，学习困难会导致学生无法将所学知识运用到实际问题中去解决。
解决学生物理学习困难是十分必要的，只有帮助学生克服困难，建立扎实的物理基础，调整适合自己的学习方法，才能更好地掌握物理知识，提高物理学习的效果。
1.2 核心问题在学习物理的过程中，高一学生面临的困难主要集中在核心问题上。
核心问题是指学生在学习物理时遇到的最主要、最困扰的难题，也是影响学生学习效果的关键因素。
对于高一学生来说，物理知识的深度和广度都有所增加，而核心问题往往是他们在学习过程中难以克服的障碍。
核心问题之一是物理概念的理解。
高一学生在学习物理时需要掌握许多抽象而深奥的概念，如力、能量、动量等。
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浅谈高一新生学习物理的困惑及其解决对策
摘要】高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“高门槛”，学生能否顺
利地跨上这一门槛，直接关系后续学习能否顺利进行。
因此，如何帮助学生顺利
跨上门槛，是提高高中物理教学质量的一项非常重要的工作。
【关键词】高中物理高门槛实验教学解题技巧
高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“高门槛”。
刚从初中升上
高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学，特别是对意志品质
薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去了学物理的兴趣，甚至
打击了他们的学习信心。
本文试图从以下几个方面探讨高中新生在学习物理中存
在的问题和可能的解决对策。
1 初、高中物理教材的差别显著
现行高中物理课本（必修本），与初中物理相比，初步分析有其以下显著特点：淤从直观到抽象：如，物体———质点。
于从单一到复杂：二力平衡———多力平衡；匀速运动———变速运动、圆周运动、简谐运动。
盂从标量到矢量：算
术运算（加减法）———几何运算（平行四边形法则）。
榆从浅显至严谨，从定
性到定量。
初中物理教材的文字叙述通俗易懂，语法结构简单。
所叙述的物理现象与日常生
活联系紧密且比较表面。
绝大部分与学生日常生活的感受或体验是吻合的、一致的。
其规律不太复杂，运用的数学知识基本上是四则运算，且其公式参量也较少，实验原理简单，易于操作，因此，学生对初中物理并不感到太难。
所以，就整个
初中物理而言，“教师难教，学生难学”的现象还没有高中这么明显。
2 学生学习方法上的不适应，惰性心理
初中物理，由于涉及的问题简单，现象直观、生动、具体、形象，容易理解，篇幅少，概念、公式少，容易记住。
题型简单，转弯少，数字小，易计算。
因此，初中生的学习方法比较机械、简单。
进入高中后，由于定义、概念、规律、现象、公式多，叙述多，进度快，方法灵活，题型花样多，加之科目多，如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法，
显然是无能为力了。
从笔者多年的调查分析，大部分的学生还没有掌握正确、合
适的学习方法，这是他们在物理学习中遇到困难的主要原因之一，学生获取物理
知识的途径只限于课堂听讲，缺乏对自然科学的探索精神。
3 畏难，心理压力较大
初中物理重在表浅的定性研究，所研究的现象具有较强的直观性，而且多数
是单一的、静态的、教学要求以识记为主；高中物理所研究的现象比较复杂而抽象，多数要用定量的方法进行分析、推理和论证，教学要求重在运用所学知识来
分析、讨论和解决实际问题。
少年的心理承受力不胜负荷，从而产生学习障碍，
结果“门槛”的跨越更显艰难。
针对以上学生当中存在的这些问题，在以后的教学中笔者认为可以从以下几
个方面去突破：
第一，认清教材，让学生养成良好的物理学习习惯。
根据高中物理教材的特点，养成良好的学习习惯，形成良好的学习方法。
高中物理学习的内容在深度和
广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的
联系也不像初中那么紧密。
分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立
物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题，更注重整个物理过程的分析。
在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳推理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。
所以在平时的课堂教学中一定要发挥学生的主动性，以学生为主体，充分调动学生的积极主动性。
第二，加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣。
物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。
实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。
笔者认为用实验导入新课的方法，使学生产生悬念，然后通过授课解决悬念，是激发学生学习物理兴趣的一个很有效的途径。
每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，根据欲讲内容，做一些随手可做的实验，就能激发他们的学习兴趣，使学生的注意力集中起来。
第三，加强解法指导，提高学生解题技巧。
从初中升到高中的学生，常常是上课听得懂，课本看得明，但一解题就错，这主要是因为学生对物理知识理解不深，综合运用知识解决问题的能力较弱。
因此，教师还应加强解题方法和技巧的指导。
高一学生能否在尽量短的时间适应高中的学习，顺利地跨过这个门槛，是影响学生成绩的主要因素。
搞好街接工作、实现顺利过渡是一个需多方合作、统筹安排的系统工程。
要从高中教学想办法，也要从初中教学想办法；要从教材、学生方面考虑，又要从教法、教师方面考虑。
参考文献
1 刘元鞍等.浅谈在物理教学中帮助高一新生跨过“高台阶”
2 潘喜中.浅谈物理教学中的问题设计。