细胞的多样性和统一性PPT课件
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病毒
非细胞结构生物 类病毒
朊病毒
球菌
生
细菌 杆菌
物
原核生物 蓝藻 螺旋菌
放线菌
细胞结构生物
支原体 酵母菌
真核生物
真菌 各种霉菌 动物 食用真菌
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植物
原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
动 线形动物门 物 环节动物门
软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬百度文库纲 鸟纲
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊
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红细胞、 白细胞
口腔上皮细胞
正在分裂的植 物细胞
洋葱表皮细胞
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肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
细胞的多样性
卵细胞
精子 精品PPT
红细胞
细胞为什么具有多种多样、各不相同的 形态结构?
1.细胞是一个有机体。一切动植物都由 细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所 构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它 自己的生命，又对与其他细胞共同组成 的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
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细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是 生物界的统一性？
细胞学说提示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性，使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础
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1.使用高倍镜观察的步骤和要点是： (1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视
野的中央。 (2)转动转换器，用高倍匀观察，并轻轻转动细准焦
螺旋，直到看清楚材料为止。
2.这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细 胞核，植物细胞还有细胞壁。
各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些 细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体 发育过程中细胞分化产生的差异。
生物体内的细胞所处的位置不同，功能 不同，是细胞分化的结果。
红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与 氧气充分接触，起到运输氧气的作用；
洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密， 有利于起到保护作用。
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这些细胞却又有着相似的基本结构：
细胞膜、 细胞质、 细胞核.
细胞的统一性
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一、观察细胞
原核细胞 较小
真核细胞 较大
细胞核
无成形的细胞核， 有成形的真正的细
无核膜，无核仁， 胞核，有核膜、核
无染色体
仁和染色体
细胞质 生物类群
有核糖体
细菌、蓝藻
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有核糖体、线粒体 等，植物细胞还有 叶绿体和液泡等
真菌、植物、动物
（五）原核细胞的一些基本特征
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三、细胞学说的建立过程
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练习使用显微镜
1.取镜安放。 2.对光。 3.放置玻片标本。 4.观察。 5.收放。
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光学显微镜
显微镜的构造
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水绵：螺旋形排列 的带状叶绿体
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保卫细胞吸水膨胀，气孔打开；保 卫细胞失水缩水，气孔关闭。
双子叶植物叶片表皮的气孔分布
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高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像 移至视野的中央，再换高倍镜观察?
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野 范围内而找不到。
细菌细胞 植物细胞
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思考
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体 有什么不同？ （3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞 质中有哪些结构？ （4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细 胞的结构简单？
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（四）原核细胞与真核细胞的区别
类别 细胞大小
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生物学实验技术—显微镜的应用
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实 验:
使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求： 1. 学习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3.运用制作临时装片的方法。
材料用具：水绵、薯叶(保卫细胞)、血细胞等 方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜） 讨论： 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间 的差异，分析产生差异的原因。
细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细 胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
2. 造成细胞不同形态结构的原因？
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。
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（二）部分原核生物
发菜
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细菌
再这样发菜真的要绝了
过渡的采挖破坏了生态
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（三）比较下面两种细胞的结构
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哺乳纲
绿藻：衣藻、水绵
藻类植物 褐藻：海带
（一）“细胞学说”的建立过程
1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家 的角度来介绍
维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 ……
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2.从科学技术发展的程序来介绍
肉眼观察
光学显微镜观察
电子显微镜观察……
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3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
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通过分析细胞学说的建立过程，可以领 悟到科学发现具有以下特点
1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。 2.科学发现的过程离不开技术的支持。 3.科学发现需要理性思维和实验的结合。 4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。
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（二）细胞学说的要点
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物 像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动 粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
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二、原核细胞和真核细胞
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（一）看图回答问题
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1. 上述细胞的共同结构有哪些？
细胞学说主要阐述了生物界的 统一性 。
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恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、 达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三 大发现。细胞学说的地位和意义为什么如 此重要？说说你的理解？
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性，使人们认识到各种生 物之间存在共同的结构基础。标志着生物学 的研究进入细胞水平。
病毒
非细胞结构生物 类病毒
朊病毒
球菌
生
细菌 杆菌
物
原核生物 蓝藻 螺旋菌
放线菌
细胞结构生物
支原体 酵母菌
真核生物
真菌 各种霉菌 动物 食用真菌
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植物
原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
动 线形动物门 物 环节动物门
软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬百度文库纲 鸟纲
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊
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红细胞、 白细胞
口腔上皮细胞
正在分裂的植 物细胞
洋葱表皮细胞
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肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
细胞的多样性
卵细胞
精子 精品PPT
红细胞
细胞为什么具有多种多样、各不相同的 形态结构?
1.细胞是一个有机体。一切动植物都由 细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所 构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它 自己的生命，又对与其他细胞共同组成 的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
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细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是 生物界的统一性？
细胞学说提示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性，使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础
精品PPT
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是： (1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视
野的中央。 (2)转动转换器，用高倍匀观察，并轻轻转动细准焦
螺旋，直到看清楚材料为止。
2.这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细 胞核，植物细胞还有细胞壁。
各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些 细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体 发育过程中细胞分化产生的差异。
生物体内的细胞所处的位置不同，功能 不同，是细胞分化的结果。
红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与 氧气充分接触，起到运输氧气的作用；
洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密， 有利于起到保护作用。
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这些细胞却又有着相似的基本结构：
细胞膜、 细胞质、 细胞核.
细胞的统一性
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一、观察细胞
原核细胞 较小
真核细胞 较大
细胞核
无成形的细胞核， 有成形的真正的细
无核膜，无核仁， 胞核，有核膜、核
无染色体
仁和染色体
细胞质 生物类群
有核糖体
细菌、蓝藻
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有核糖体、线粒体 等，植物细胞还有 叶绿体和液泡等
真菌、植物、动物
（五）原核细胞的一些基本特征
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三、细胞学说的建立过程
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练习使用显微镜
1.取镜安放。 2.对光。 3.放置玻片标本。 4.观察。 5.收放。
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光学显微镜
显微镜的构造
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水绵：螺旋形排列 的带状叶绿体
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保卫细胞吸水膨胀，气孔打开；保 卫细胞失水缩水，气孔关闭。
双子叶植物叶片表皮的气孔分布
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高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像 移至视野的中央，再换高倍镜观察?
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野 范围内而找不到。
细菌细胞 植物细胞
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思考
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体 有什么不同？ （3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞 质中有哪些结构？ （4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细 胞的结构简单？
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（四）原核细胞与真核细胞的区别
类别 细胞大小
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生物学实验技术—显微镜的应用
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实 验:
使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求： 1. 学习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3.运用制作临时装片的方法。
材料用具：水绵、薯叶(保卫细胞)、血细胞等 方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜） 讨论： 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间 的差异，分析产生差异的原因。
细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细 胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
2. 造成细胞不同形态结构的原因？
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。
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（二）部分原核生物
发菜
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细菌
再这样发菜真的要绝了
过渡的采挖破坏了生态
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（三）比较下面两种细胞的结构
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哺乳纲
绿藻：衣藻、水绵
藻类植物 褐藻：海带
（一）“细胞学说”的建立过程
1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家 的角度来介绍
维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 ……
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2.从科学技术发展的程序来介绍
肉眼观察
光学显微镜观察
电子显微镜观察……
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3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
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通过分析细胞学说的建立过程，可以领 悟到科学发现具有以下特点
1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同 努力的结果。 2.科学发现的过程离不开技术的支持。 3.科学发现需要理性思维和实验的结合。 4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继 承、修正和发展的过程。
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（二）细胞学说的要点
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物 像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动 粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
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二、原核细胞和真核细胞
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（一）看图回答问题
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1. 上述细胞的共同结构有哪些？
细胞学说主要阐述了生物界的 统一性 。
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恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、 达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三 大发现。细胞学说的地位和意义为什么如 此重要？说说你的理解？
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性，使人们认识到各种生 物之间存在共同的结构基础。标志着生物学 的研究进入细胞水平。