物质构成的奥秘全章PPT课件(4份) 人教版

【设计方案，进行探究】 1.用洁净烧杯C装入20 mL蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂。 静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。 2.另取两只烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B溶液用蒸馏 水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。 3.小心闻B烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出浓氨水少 量于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。
【分析】 水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大……物理变化 水的电解：水 电解 氢气+氧气……化学变化 （水分子）（氢分子）（氧分子） 【获得结论】1.化学变化前后，分子发生改变。
观察氧化汞分子分解过程图解：
你有何发现？你能得出哪些结论？
【获得结论】 1.化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新 的分子。 2.原子是化学变化中的最小粒子。 3.分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原 子不可分。 4.原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，�
【反思小结】
教师给出以下填空题供学生回答并进行小结。
(1)由分子构成的物质在发生物理变化就不变,该物
质的化学性质就不变;若
变了,物质也就变了,该物
质的化学性质也就变了。由此定义
是保持物质
的最小粒子。
(2)当物质发生化学变化时,
变了,变
成
,然后
再重新组合成新物质的。可见,在
【引入课题】以上五种现象在生活中司空见惯，我相 信我们一起学完分子和原子的知识以后，你一定会解释以 上现象。
【实验】品红在水中扩散 【想一想】你看见了什么？你怎样解释这种现象？
结论：宏观物质都是由微小的粒子——分子、 原子构成的。分子、原子是真实存在的。
【活动与探究】在烧杯A中装入20 mL蒸馏水，滴入2—3 滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯B中装入10 mL浓氨水。 用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小 烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？请你用 简单的实验证明自己的解释。
【知识梳理】我已知道： 物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 分子、原子等微粒是在不断运动的。 分子之间存在一定的间隔。 一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分。
第2课时
【实物展示】 请几名同学把亲手制作的分子模型展示给大家。（水分 子、氧分子、氢分子、二氧化碳分子。）
【问题情景】 1.从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么 不同？ 2.观察P49氢气与氯气的反应的示意图，仔细分析在此 变化过程发生变化的是分子还是原子？
化学反应中,
可分,而
不可分,这就是
和
的本质区别。由此定义:
是化
学变化中的
。
板书设计
分子和原子
一、物质是由微观粒子构成 物质是由分子、原子等微小粒子构成的 分子、原子等微粒是在不断运动的 分子之间存在一定的间隔 一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分
板书设计
二、化学反应的微观实质 化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新的分子。 原子是化学变化中的最小粒子。 分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可 分。 原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时 分子的性质 第2课时 分子可以分为原子
教学重点
建立分子和原子概念,并能运用分子、原子 的观点解释宏观现象。
教学难点
建立分子和原子概念,并能运用分子、原子 的观点解释宏观现象。
【问题情景】同学们路过花圃、饭店门口会闻到什么 气味?一杯水长久静置会不会减少?若加热这杯水呢?这些现 象该如何解释呢?城市中马路为什么要隔成许多小泥块，块 与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？
用扫描隧道显微镜获得的苯 分子的图象
通过移走硅原子构成的文字
【获得结论】 1、氨水能使酚酞试剂变红。 2、B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进 入A烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。
【观察】几种常见分子模型
【讨论与交流】 1.分子有哪些基本特点？ 2.本节课你有什么收获、感受…… 3.动动手，制作O2、CO2等分子模型
谢谢！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执